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【推薦】一年級(jí)作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級(jí)作文 篇1
昨天早上！我剛到學(xué)校，一抬頭，哇！高高的`藍(lán)天上掛著一條彩虹，我看到了五顏六色的彩虹，我很驚奇！也很興奮。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去彩虹就像一座美麗的大橋，我想：我能行走在這美麗彩虹橋上那該多好��！我喜歡看彩虹，希望彩虹會(huì)再出現(xiàn)！
一年級(jí)作文 篇2
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們?nèi)ホ粗莨珗@玩。
我對(duì)爸爸說(shuō)："我走得有點(diǎn)累。"爸爸說(shuō)："我們?nèi)澊桑?我說(shuō)："好呀！"我又說(shuō)我要玩腳踩在的那種。"
我們來(lái)到劃船的地方。挑了一艘，就跳了上去。剛開(kāi)始我和爸爸一起踩可是船動(dòng)得很慢，方向也不穩(wěn)。我說(shuō)："我們喊著一二一二的.節(jié)奏，船就越開(kāi)越快。爸爸并掌握方向。我們?cè)诤嫔闲旭�，看看美麗的風(fēng)景。"
今天，我玩得很開(kāi)心！
一年級(jí)作文 篇3
下午我從外面回來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)我衣服的袖口處開(kāi)線了，心想媽媽下班回來(lái)估計(jì)又該說(shuō)我了。為了不讓媽媽知道，我決定自己動(dòng)手來(lái)縫衣服。
我學(xué)著姥姥和媽媽平時(shí)縫衣服的樣子，先找來(lái)針和線，坐在凳子上，把線的一頭穿過(guò)小小的針眼，然后在線頭上打上一個(gè)結(jié)，這下就可以縫衣服啦！
我右手捏著針，左手拽著衣服開(kāi)線的地方，在衣邊大約一厘米的地方用針穿過(guò)衣服的第一層到第二層，再?gòu)牡诙䦟哟┑降谝粚�，我耐心又�?xì)心的反復(fù)的穿針引線，縫制快完成時(shí)，一不小心針尖把我的指頭刺破了，都出血了，好疼好疼呢！我急忙從抽屜里找來(lái)一貼創(chuàng)可貼把受傷的地方給貼起來(lái)。我吸取了剛才的`教訓(xùn)，后來(lái)的幾針我特別留神，縫到最后一針時(shí)，我用剪刀把線剪斷，又在線頭上打上了個(gè)結(jié)，ok，完成！最后，我反復(fù)檢查了一遍，除了針腳有些大，不夠密實(shí)外，不留心看還真看不出俺這個(gè)“小裁縫”縫制的痕跡呢！咋樣，“小裁縫”的手藝還不賴吧？
看著自己縫制好的衣服，別提心里有多開(kāi)心啦！
一年級(jí)作文 篇4
我每天放學(xué)回到家，不是去沙發(fā)上坐著看電視，也不是去臥室里的床上睡覺(jué)，更不是去冰柜里拿好吃的東西大口大口地吃……而是去我房間里的書桌上。
我的書桌是長(zhǎng)方形的，上面有一個(gè)書柜，書桌有我寫完了的本子，閑暇時(shí)，我會(huì)看看這些本子，看我以前寫過(guò)的字。還有時(shí)，我會(huì)去書柜里挑本書來(lái)看，一會(huì)兒來(lái)到了大裂谷上空飛翔，一會(huì)兒來(lái)到了撒哈拉騎駱駝，一會(huì)兒來(lái)到南極跟走路一搖一擺的小企鵝玩……書桌上擺著一塊守護(hù)甜心的桌布，可是，桌布上有一個(gè)洞，你知道這個(gè)洞怎么來(lái)的`嗎？不知道，我來(lái)告訴你吧！這個(gè)洞是一次停電時(shí)用蠟燭燒出來(lái)的。當(dāng)時(shí)，我的作業(yè)沒(méi)做完，就點(diǎn)了幾根蠟燭，用杯子插著，過(guò)了好久，作業(yè)終于做完了，還剩一點(diǎn)蠟燭了，我沒(méi)吹了，而是留在了那一會(huì)兒，蠟燭沒(méi)了，火還在�！鞍パ剑 碑�(dāng)時(shí)我著急了，原來(lái)，蠟燭把桌布燒了個(gè)洞，這個(gè)洞就是這么來(lái)的。
怎么樣，我的書桌好看嗎？
一年級(jí)作文 篇5
“媽媽，您瞧，月亮還沒(méi)有我的巴掌大呢！袖珍得像顆扣子。但它為什么不像扣子一樣黯然？而會(huì)發(fā)亮呢？為什么我碰不到它的邊緣？為什么……”一位七歲的小女孩沐浴在月兒的銀輝下，眨著好奇的大眼睛，托著腮，揚(yáng)起臉問(wèn)道。滿臉期待地望著身旁的母親。
“嗯，它住在茫無(wú)涯際的宇宙里，周圍是太陽(yáng)系的其它絢麗的‘同伴’，就像鏡子一樣本容量，折射了太陽(yáng)的光輝，它離我們太遠(yuǎn)……”
小姑娘聽(tīng)得入了神，眼里流露出了憧憬的神情，月亮在她的眼中延伸了，放大了，她仿佛早已置身于星河間，真的與月亮見(jiàn)面了。這個(gè)女孩就是我，也就是從那一天開(kāi)始，我叩中了科學(xué)的大門，帶著好奇心和求知欲，邁出了前往科學(xué)道路的第一步�！翱茖W(xué)”這個(gè)新名詞也從此沉淀于我的內(nèi)蒙古自治區(qū)心，令我開(kāi)始了與它的故事，與它的奇緣。
起初，媽媽是領(lǐng)我認(rèn)知世界，走近科學(xué)的向?qū)�，就像“萬(wàn)事通”一樣有求必應(yīng)。但是到了后來(lái)，我不于滿足于發(fā)以媽的'解釋，我開(kāi)始與“百科全書”打交道，并向它汲取科學(xué)的甘霖，愛(ài)上了它字里行間的油墨清香。我用它的文字解釋飛禽走獸，了解生觀世界，親近自然，探索星系宇宙。再后來(lái)，我們已經(jīng)能用自己的話，自己的手，創(chuàng)造新事物，解開(kāi)新迷題。
在六年級(jí)時(shí)，老師講到一個(gè)生疏的概念——“熱脹冷縮”，同時(shí)為我們生動(dòng)描述了它的大體含義，我不由想起小時(shí)候的一件怪事，本來(lái)硬塑料制成的暖水瓶，經(jīng)沸渦河長(zhǎng)期浸泡，不僅吐出大量熱氣，還變得有些軟，質(zhì)地不如之前堅(jiān)硬，而將它的冷水澆瓶壁后冷卻，質(zhì)地又恢復(fù)了。起初，我以為只是瓶子的質(zhì)量問(wèn)題，通過(guò)老師口中的“熱脹冷縮”，我皺了皺眉，之兩者會(huì)不會(huì)有共性呢？甚至說(shuō)，會(huì)不會(huì)就是密切地一體？事不宜遲，放了學(xué)，我一個(gè)箭步竄回了家，展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)。
我搜羅了家里所有不能材持的瓶了，一一用標(biāo)簽標(biāo)了序號(hào)，分為四組。但是，怎樣區(qū)分少許蒸氣和無(wú)蒸氣呢？我嚴(yán)回踱著步，被這個(gè)問(wèn)題難住了，拿起吸管，喝起了果汁，清醒下頭腦。這一喝，可喝出了問(wèn)題關(guān)鍵：就在我冥想時(shí)，不小心吐了一口氣，只聽(tīng)瓶子里吐嚕一聲，似乎有點(diǎn)動(dòng)靜。我回想到不用泡泡水吹泡泡的方法，嗯，沒(méi)錯(cuò)，如果有氣體，將吸管與氣體源連接，并將另一頭探入一杯自來(lái)水中，有氣泡就代表有氣體從管中呼入水中！讓我想想，要挑瓶口較小的瓶子，縫隙處用橡皮泥封好，我陬來(lái)吸管和橡皮泥，按步驟操作。材料做好了，離成功只有一步之遙！我取來(lái)開(kāi)水，均勻地澆在4號(hào)瓶壁，起初，沒(méi)什么反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，水泛起了細(xì)浪，開(kāi)出了一朵朵小花。我顧不上欣喜，提起涼水壺將涼水覆在滾燙的瓶在，“磁——”水從吸管內(nèi)回升，抽入無(wú)水的瓶中。我?jiàn)^筆記錄下來(lái)，依次照同一方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)論驚人的一致：常溫情況下無(wú)變化，在高溫情況時(shí)氣體大量排了，而在溫度驟減下，壓力收縮，水抽入空瓶。我為我的成功而雀躍，為我又一次證實(shí)了生活現(xiàn)象而自豪。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我對(duì)科學(xué)的興趣不但不減，反而越來(lái)越濃。它讓我認(rèn)識(shí)了最廣袤的天地，呼吸了源于科學(xué)的純凈的空氣，為我打開(kāi)了新視窗。相信在不久的未來(lái)，我將運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，造福社會(huì)，奉獻(xiàn)我的發(fā)明創(chuàng)造。
一年級(jí)作文 篇6
一提起暑假，我就有無(wú)限的向往與回憶，心里盤旋著那份輕松與愉快，禁不住深深地吸一口氣，雙目微閉，滿面陶醉的感慨：“那真是神仙般的日子呀！”
在那炎熱的夏天，最愜意的，便是閱讀了。任由自己的喜好，信馬由韁式的閱讀，在樹(shù)枝掩映的窗前或在樹(shù)下的石凳上，抱著一本自己喜愛(ài)的書，任笑聲肆無(wú)忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅游者游覽名勝古跡，陶醉于山水之間的快樂(lè)嗎？
對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書就像呼吸一樣自然，想喝水一樣必須。很多時(shí)候，我的讀書狀態(tài)可以用《捧起一次茉莉——讀泰戈?duì)?新月集>隨記》一文中的一段文字來(lái)描繪：“在無(wú)數(shù)個(gè)喧囂的白天，無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的夜晚；在雨天的昏暗里，在暮色的蒼茫中；在偶爾小憩的旅途上，在音樂(lè)流淌的'小屋中；在很多渴望溫暖和快樂(lè)的時(shí)刻，在很多浸滿憂傷和寂寞的日子……一次又一次的捧起書�！弊x書就是生活，像不能沒(méi)有呼吸一樣；讀書，就是一種最自然的生命狀態(tài)；是一種不可缺少的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。
通過(guò)讀書，我明白了什么是真惡美丑，什么是善良狠毒。
當(dāng)白雪公主逃脫了巫婆的魔爪時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比。當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分。當(dāng)福爾摩斯揭穿騙局時(shí)，我那顆懸著的心才平靜下來(lái)。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的挖土機(jī)，書是……
閱讀，是快樂(lè)的。想想我們的閱讀經(jīng)歷——最饑渴的閱讀，是正在迷茫中苦苦思索突然讀到能給你啟迪，為你指點(diǎn)迷津。那種不顧一切，不正是饑渴者赴宴的快樂(lè)嗎？
一年級(jí)作文 篇7
今天下午5點(diǎn)多，爸爸帶我去游泳，一到那里我就看見(jiàn)很多小朋友象魚(yú)兒一樣地在游來(lái)游去，讓我看的眼紅，我馬上脫下衣服著急的想下水游泳，爸爸一把拉住我說(shuō)：”等等，先把游泳衣穿上，然后再做一下游泳的準(zhǔn)備動(dòng)作。
“終于可以下水了，爸爸先教我蛙泳，可是我的`臉一碰到水，我就透不過(guò)氣來(lái)，”爸爸，不行不行“，爸爸看著我奇怪的樣子，哈哈大笑，說(shuō)：”別怕，你慢慢會(huì)習(xí)慣的“我聽(tīng)了爸爸的話開(kāi)始放松，過(guò)了一會(huì)兒，我也會(huì)象魚(yú)兒一樣的游來(lái)游去了。