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青春的腳步1000字
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作文一：青春的腳步（初三/1000字）
送走了開學(xué)第一天的忙碌與喧囂，在學(xué)生甜蜜的鼾聲中，我打開同學(xué)們的寒假作文，去尋找青春少年的幸福和快樂，去感受幼小心靈的震顫與蛻變。有幾篇記述春節(jié)中少先隊(duì)組織去敬老院“敬老愛老獻(xiàn)愛心活動(dòng)”的作文，寫的形象生動(dòng)，頗讓人感動(dòng)，仿佛就在眼前：那凍得紅紅的小手，正在刺骨的寒水中揉搓著孤寡老人的衣服床單；那甜潤(rùn)?quán)诹恋母杪�，正流進(jìn)老人們的心田；那小小的梳篦，把真情與孝心細(xì)細(xì)的融進(jìn)每一根銀發(fā)；那小小的笤帚掃去了心靈的灰塵……。有的寫到，聽爺爺講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，懂得了“落后就要挨打”的道理；有的寫到，聽奶奶講了解放前受凍挨餓，飽受地主欺凌，逃荒要飯的故事，懂得了如何珍惜今天！這些十一二歲的少年，在家里是“小皇帝”“小公主”，能去侍候老人，恐怕是課堂里空洞的說教，難以辦到的吧！讓我感慨萬千……。忽然，一股涼涼的、潮潮的風(fēng)吻上我的面。我拉開窗簾，想把窗子關(guān)嚴(yán)——好一輪皓月，當(dāng)空孤懸！欣喜之余，披上衣服，漫步這溶溶的月色中。月光如水似霜，像銀白色的水銀，鋪天蓋地，傾瀉著、傾瀉著。微風(fēng)吹過，清新幽香的氣息撲面而來，我尋著清香踱步到花園：梅花怒放，迎春花含羞獻(xiàn)蕾。柳絲嫩黃，隨風(fēng)搖曳；小草剛露點(diǎn)腦袋，似有似無。
春天來了！她像一個(gè)小姑娘，捧著花兒帶著草兒，蹣跚地走來。也許，春天是那雙給老人們洗衣服的小手，把溫暖送到人間；也許，春天是那甜潤(rùn)的歌喉，喚醒大地，喚醒百鳥宛轉(zhuǎn)。
幾次寒潮過后，春風(fēng)越來越強(qiáng)勁了。這天是個(gè)周六，學(xué)校組織教師、青年團(tuán)員參加“綠化荒山”的義務(wù)植樹活動(dòng)。我們的隊(duì)伍一早就向山上進(jìn)發(fā)。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。河邊的垂柳，枝條如長(zhǎng)長(zhǎng)的線，嫩黃的葉片，就像花瓣系在“線”上，在風(fēng)中搖來蕩去。楊花串串，紫紅色的身上，長(zhǎng)滿軟軟的短毛，活像一只只吊起的毛毛蟲。桃花似錦似緞更似霞，“桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅”。梨花似雪，一樹皆白。杏花褪紅，已露綠色。登上山腰，不遠(yuǎn)處的大河，恰似一條白練，繞山遠(yuǎn)行。腳下綠草茵茵，野花處處，縱情怒放。紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。微風(fēng)襲來，花兒搖來擺去，像群星閃灼。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著褐色的翅膀，嗡嗡的忙著采蜜。五顏六色的彩蝶，成雙結(jié)對(duì)，翩翩起舞。
到了目的地，校長(zhǎng)按組分工，進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。打點(diǎn)、挖坑、放樹苗、培土……各負(fù)其責(zé)，有條不紊。我們過后的山坡上樹苗們橫成排，豎成行，整齊劃一地站好了隊(duì)。
中午時(shí)分，朦朦朧朧的春雨，也來光顧我們�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春雨和著春雷，隨著春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如霧，如煙如潮。遠(yuǎn)處的山山水水，如夢(mèng)如幻，猶似寫意山水畫，忽隱忽現(xiàn)。
雨水和著汗水，同學(xué)們頭發(fā)濕了，一綹一綹的，沒有一個(gè)停下手里的活計(jì)，都在按部就班地勞動(dòng)著：要樹苗的喊叫聲，鎬頭刨土的“嘭嘭”聲，鐵锨鏟土的”唰唰”聲，交織在一起，如同一曲優(yōu)美的交響樂。分管宣傳的老師，不失時(shí)機(jī)的用相機(jī)，記錄著這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
此時(shí)的春天是什么？是婚禮上的新娘！她體態(tài)豐滿，風(fēng)姿綽約，端莊秀麗而又風(fēng)情萬種。她是辛勤勞作的身影，是播種希望的季節(jié)。
淺綠帶著深綠，黃綠擁著墨綠。春天，帶著我們走進(jìn)了綠色的海洋。為迎“五一”，學(xué)校挙辦了“和諧的家園”德育成果展。展出了“敬老愛老”、“擁軍學(xué)軍”、“學(xué)雷鋒做雷鋒”、“美化家園”等活動(dòng)的剪影。有一組清除風(fēng)景區(qū)內(nèi)垃圾的照片，讓人難忘。第一幅：同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍，高舉校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，正浩浩蕩蕩的走向景區(qū)。第二幅：同學(xué)們按班劃片包工，撿拾各種食品包裝袋、包裝盒、紙屑、塑料制品……。半座山的風(fēng)景區(qū)，插滿了各班的旗幟。游客們駐足觀看，同學(xué)們彎腰撿拾。背景是青翠欲滴的松柏，美麗如畫的古建筑。第三幅：青年教師身穿背心，露著臂膀，正在肩挑棍抬，裝車外運(yùn)。后面有一段文字：“優(yōu)美的環(huán)境，可以陶冶情操；勤勞的雙手，可以改變世界。撿起的是垃圾，美化的是環(huán)境，凈化的是心靈”。
春天是什么？是處子健壯的體魄。
春天，一步步把江山美景寫就；教師，用有益的活動(dòng)，把青春少年的靈魂雕塑！
作文二：青春的腳步（初三/1000字）
送走了開學(xué)第一天的忙碌與喧囂，在學(xué)生甜蜜的鼾聲中，我打開同學(xué)們的寒假作文，去尋找青春少年的幸福和快樂，去感受幼小心靈的震顫與蛻變。有幾篇記述春節(jié)中少先隊(duì)組織去敬老院“敬老愛老獻(xiàn)愛心活動(dòng)”的作文，寫的形象生動(dòng)，頗讓人感動(dòng)，仿佛就在眼前：那凍得紅紅的小手，正在刺骨的寒水中揉搓著孤寡老人的衣服床單；那甜潤(rùn)?quán)诹恋母杪暎鬟M(jìn)老人們的心田；那小小的梳篦，把真情與孝心細(xì)細(xì)的融進(jìn)每一根銀發(fā)；那小小的笤帚掃去了心靈的灰塵……。有的寫到，聽爺爺講了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事，懂得了“落后就要挨打”的道理；有的寫到，聽奶奶講了解放前受凍挨餓，飽受地主欺凌，逃荒要飯的故事，懂得了如何珍惜今天！這些十一二歲的少年，在家里是“小皇帝”“小公主”，能去侍候老人，恐怕是課堂里空洞的說教，難以辦到的吧！讓我感慨萬千……忽然，一股涼涼的、潮潮的風(fēng)吻上我的面。我拉開窗簾，想把窗子關(guān)嚴(yán)——好一輪皓月，當(dāng)空孤懸！欣喜之余，披上衣服，漫步這溶溶的月色中。月光如水似霜，像銀白色的水銀，鋪天蓋地，傾瀉著、傾瀉著。微風(fēng)吹過，清新幽香的氣息撲面而來，我尋著清香踱步到花園：梅花怒放，迎春花含羞獻(xiàn)蕾。柳絲嫩黃，隨風(fēng)搖曳；小草剛露點(diǎn)腦袋，似有似無。
春天來了！她像一個(gè)小姑娘，捧著花兒帶著草兒，蹣跚地走來。也許，春天是那雙給老人們洗衣服的小手，把溫暖送到人間；也許，春天是那甜潤(rùn)的歌喉，喚醒大地，喚醒百鳥宛轉(zhuǎn)。
幾次寒潮過后，春風(fēng)越來越強(qiáng)勁了。這天是個(gè)周六，學(xué)校組織教師、青年團(tuán)員參加“綠化荒山”的義務(wù)植樹活動(dòng)。我們的隊(duì)伍一早就向山上進(jìn)發(fā)。遠(yuǎn)處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。河邊的垂柳，枝條如長(zhǎng)長(zhǎng)的線，嫩黃的葉片，就像花瓣系在“線”上，在風(fēng)中搖來蕩去。楊花串串，紫紅色的身上，長(zhǎng)滿軟軟的短毛，活像一只只吊起的毛毛蟲。桃花似錦似緞更似霞，“桃花一簇開無主，可愛深紅與淺紅”。梨花似雪，一樹皆白。杏花褪紅，已露綠色。登上山腰，不遠(yuǎn)處的大河，恰似一條白練，繞山遠(yuǎn)行。腳下綠草茵茵，野花處處，縱情怒放。紅的、黃的、白的、藍(lán)的、紫的，百花爭(zhēng)艷，五彩繽紛。微風(fēng)襲來，花兒搖來擺去，像群星閃灼。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著褐色的翅膀，嗡嗡的忙著采蜜。五顏六色的彩蝶，成雙結(jié)對(duì)，翩翩起舞。
到了目的地，校長(zhǎng)按組分工，進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)賽。打點(diǎn)、挖坑、放樹苗、培土……各負(fù)其責(zé)，有條不紊。我們過后的山坡上樹苗們橫成排，豎成行，整齊劃一地站好了隊(duì)。
中午時(shí)分，朦朦朧朧的春雨，也來光顧我們�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”。春雨和著春雷，隨著春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如霧，如煙如潮。遠(yuǎn)處的山山水水，如夢(mèng)如幻，猶似寫意山水畫，忽隱忽現(xiàn)。
雨水和著汗水，同學(xué)們頭發(fā)濕了，一綹一綹的，沒有一個(gè)停下手里的活計(jì)，都在按部就班地勞動(dòng)著：要樹苗的喊叫聲，鎬頭刨土的“嘭嘭”聲，鐵锨鏟土的”唰唰”聲，交織在一起，如同一曲優(yōu)美的交響樂。分管宣傳的老師，不失時(shí)機(jī)的用相機(jī)，記錄著這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
此時(shí)的春天是什么？是婚禮上的新娘！她體態(tài)豐滿，風(fēng)姿綽約，端莊秀麗而又風(fēng)情萬種。她是辛勤勞作的身影，是播種希望的季節(jié)。
淺綠帶著深綠，黃綠擁著墨綠。春天，帶著我們走進(jìn)了綠色的海洋。為迎“五一”，學(xué)校挙辦了“和諧的家園”德育成果展。展出了“敬老愛老”、“擁軍學(xué)軍”、“學(xué)雷鋒做雷鋒”、“美化家園”等活動(dòng)的剪影。有一組清除風(fēng)景區(qū)內(nèi)垃圾的照片，讓人難忘。第一幅：同學(xué)們站著整齊的隊(duì)伍，高舉校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，正浩浩蕩蕩的走向景區(qū)。第二幅：同學(xué)們按班劃片包工，撿拾各種食品包裝袋、包裝盒、紙屑、塑料制品……。半座山的風(fēng)景區(qū)，插滿了各班的旗幟。游客們駐足觀看，同學(xué)們彎腰撿拾。背景是青翠欲滴的松柏，美麗如畫的古建筑。第三幅：青年教師身穿背心，露著臂膀，正在肩挑棍抬，裝車外運(yùn)。后面有一段文字：“優(yōu)美的環(huán)境，可以陶冶情操；勤勞的雙手，可以改變世界。撿起的是垃圾，美化的是環(huán)境，凈化的是心靈”。
春天是什么？是處子健壯的體魄。
春天，一步步把江山美景寫就；教師，用有益的活動(dòng)，把青春少年的靈魂雕塑！
作文三：青春的腳步（初二/1000字）
風(fēng)雨無情地打著剛剛吐出的新葉，沒有一絲應(yīng)有的憐惜。一個(gè)女孩，打著傘，頂著風(fēng)艱難的往前走著。雨把她的發(fā)濕透了，貼在額頭上。女孩的身體被雨和夜色包裹著，仿佛就只是一團(tuán)空氣。女孩用力的邁出腳，就在和對(duì)面的人行道只有幾步之遙的時(shí)候，傳來一聲雷鳴和刺耳的剎車聲——女孩的腳步定格在了這個(gè)路口……唐陌陌坐在這個(gè)輪椅上，看著窗外的花開花落已經(jīng)三年了。這三年她是怎樣過來的，除了她自己誰都不知道。整日被痛苦和絕望圍繞著的房間，沒有一絲生氣。這三年里陪著她的，只有葉隱——她的發(fā)小。三年前的那輛車，斷送了唐陌陌的舞蹈夢(mèng)，也毀了這個(gè)漂亮女孩的容貌。臉上的巨大疤痕讓她變得自卑，不愿見人。唐陌陌對(duì)著別人的時(shí)候，就算是冒著別人鄙夷的目光，也總是微笑著，把眼淚留給自己。
每當(dāng)晚上快要入睡的時(shí)候，以前的往事就像泡黃了的茶葉隱一片一片浮起來，淚也就跟著一滴一滴落下來。葉隱是最見不得唐陌陌哭的。她倆從小一個(gè)大院里長(zhǎng)大，葉隱就像個(gè)男子漢似的護(hù)著唐陌陌，容不得她受一丁點(diǎn)委屈。后來葉隱也和唐陌陌一起學(xué)舞蹈。唐陌陌學(xué)了芭蕾，而葉隱修了街舞。舞蹈，形象和氣質(zhì)是很重要的，有腿更是最基礎(chǔ)的要求�？赡菆�(chǎng)車禍，傷了唐陌陌的臉和腿，而唐陌陌不會(huì)用假肢，再也跳不了舞。
葉隱比唐陌陌更恨那輛車。葉隱每天陪著沒有父母的唐陌陌，讓她得到她這個(gè)年齡應(yīng)該得到的快樂——然而，她畢竟缺點(diǎn)什么�！澳澳�，再次跳舞吧！”有一天，葉隱忍不住堅(jiān)決的對(duì)唐陌陌說。唐陌陌愣了一下，抬起頭：“我行嗎？”“你說呢。”也因的語(yǔ)氣明明是肯定句。葉隱一把拉住唐陌陌的手，強(qiáng)行給她戴上那笨拙的假肢，扶著她一步步走，一次次跌倒……
“往前走，對(duì)，就這樣！”“別急！別急……哎呀，你沒事吧？叫你別急！”“慢慢來，對(duì)，扶住前面！”……
三個(gè)年頭都未嘗試過的事，重新讓唐陌陌學(xué)會(huì)了哭著微笑。青春總是不能在往事中度過，老去然后死亡的吧？更何況她不是獨(dú)自一人！
“終于”，這個(gè)美麗的詞終于用到了唐陌陌頭上：她學(xué)會(huì)了使用假肢，并用它跳舞。唐陌陌也知道了，假肢也沒什么不好，至少腳尖不會(huì)再痛。唐陌陌也終于變回了原先那個(gè)開朗愛笑的唐陌陌。
這是唐陌陌自從上次車禍后的第一次比賽。她帶著華麗的面具，正好擋住那個(gè)可怕的傷疤，她用那雙假腿跳出了自己青春的舞步。他感人的實(shí)際和同葉隱剛?cè)岵?jì)的舞蹈，也在這個(gè)十七歲帶給了世人巨大的震撼。她們的夢(mèng)也在這個(gè)十七歲綻放了。
青春，難道不就應(yīng)該像這樣全力綻放嗎？青春的腳步，就應(yīng)該是永不放棄的追夢(mèng)的腳步。
作文四：青春的腳步（初二/1000字）
學(xué)校還是那所學(xué)校，學(xué)樓還是那座學(xué)樓，一如從前……白云在藍(lán)藍(lán)的天空中悠閑地飄著，小草在草叢里黯然地沉睡著，耳邊時(shí)而傳來琳瑯書聲，勾起了我童年的憶想。三年的時(shí)間里，我們?cè)谝黄鸠�，一起吵，一起玩，一起鬧，如同親姐妹一樣，幸�？鞓�！恍惚間，三年的歲月如彈指間消失了，步入初中殿堂的我們?cè)谶@里就一拍即散了。瞬息間，再來到這里，覺得此時(shí)的學(xué)校好寂寞，好冷清···似乎在也不會(huì)有以前的歡聲笑語(yǔ)了！
回想起曾經(jīng)，這一切的一切都是如此美好。
在這塊草坪上還殘留著我們一起散步的腳印，在這賽道上還揮灑著我們奮力拼搏的汗水，在這教室里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在這天空中還飛翔著我們一起放飛的風(fēng)箏。這腳印滿載這我們童年時(shí)的悠閑，這腳印承載著我們一步步走向太陽(yáng)的希望，這腳印見證著我們步入青春的輝煌，草坪上的腳印，它不會(huì)被時(shí)間而沖淡，會(huì)一直一直印刻在草地上，印刻在我們的心里！
賽道上我們?cè)?jīng)如此努力，那成功的喜悅，那激動(dòng)的吶喊，那奮力的汗水，像放電影一般又呈現(xiàn)在我的眼前，我們的喜悅永遠(yuǎn)不會(huì)消失，它不管過多久，一直一直埋藏在我的內(nèi)心深處！教室里每分每刻都洋溢著我們的歡笑和快樂，那瑯瑯的書聲不會(huì)被歲月扯糊，一直一直回蕩在我的腦海里！那放飛的風(fēng)箏，飄飛在天空中，流云擋不住它前進(jìn)的腳步，童年時(shí)放飛的風(fēng)箏，帶著我的童年，越飛越高，漸漸消失在了天際！這樣的生活，不亦樂乎？
思緒起現(xiàn)在，這一切的一切依舊是如此美好。
雖然初中生活沒有以前那么輕松，但我不還是“桃花依舊笑春風(fēng)”嗎？我還是和現(xiàn)在的朋友一起瘋鬧，玩耍呀，不依然是那樣開朗嗎？我們?cè)谝黄鹁o張趕作業(yè)，一起交流學(xué)習(xí)，一起歡聲笑語(yǔ)，教室里依然還是洋溢著歡樂，這樣的生活，不亦樂乎？
眺望起未來，這一切的一切還是如此美好。
高中，大學(xué)，工作…每天都過的充足飽滿，每天都那么開朗快樂！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，快快樂樂！這樣的生活，不亦樂乎？
失意的時(shí)候，李白會(huì)對(duì)我說“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”孤獨(dú)的時(shí)候，高適會(huì)對(duì)我說“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”傷懷的時(shí)候，蘇軾會(huì)對(duì)我說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”懈怠的時(shí)候，王世貞會(huì)對(duì)我說“百年哪的更百年，今日還須愛今日……
每天都這樣用古人的詩(shī)句撫慰自己，每天保持愉快的心情。這樣的生活，不亦樂乎？
小時(shí)候，我盼望著長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的歲月里我又害怕長(zhǎng)大，當(dāng)我不害怕長(zhǎng)大的時(shí)候，回首曾經(jīng)走過的一切，這種感覺真的好微妙，原來這種感覺就叫做成長(zhǎng)！
學(xué)校還是那所學(xué)校，學(xué)樓還是那座學(xué)樓，一如從前…唯一不同的是，我們已經(jīng)長(zhǎng)大！
作文五：青春的腳步（初二/1000字）
裝著童年的玻璃糖罐不知什么時(shí)候遺失了，在原來的位置上，卻赫然擺放著“青春”。——題記
牽著小熊毛茸茸的手，一起搖搖擺擺走過孩提時(shí)代。走著走著，我迷糊地就遇到了青春。腳步也隨之匆忙，心靈也隨之懵懂。
習(xí)文的變化
從“竊讀記”到“爸爸的花兒落了”；從“為人民服務(wù)”到“新聞兩則”：從“楊氏之子”到“童趣”；從“晏子使楚”到“陳太丘與友期”……這一篇篇課文，在悄然之中也隨著我們的腳步而改變。由最初的童稚，到了現(xiàn)今的逐漸成熟。青春是干凈的，純澀的。猶如一枚青澀的果子，在樹的枝頭暗暗發(fā)育；猶如激昂的交響樂，奏出絢麗的篇章；猶如精心編寫的劇本，演繹繽紛的人生。這足以說明，我們的青春是自然的，而并非屬于誰的專利。它會(huì)成長(zhǎng)，它會(huì)流逝，它會(huì)變化。它絕不可能在原地等我們整裝待發(fā)，因?yàn)樗凶约旱氖姑�，而且還未完成。就好比我們所學(xué)習(xí)的文篇，他不可能一直停留在“冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)”，我們也決不會(huì)答應(yīng)在成長(zhǎng)中就一直反復(fù)地嚼咽同一篇文章。我們需要前進(jìn)，改變，完善。《寓言兩則》《安徒生童話故事》早已成為箱底永久的歷史，《小時(shí)代》《悲傷逆流成河》《致我們終將逝去的青春》才是書柜如今的新歡。
自己的思維
從小，總是跟在別人的身后；逐漸，也習(xí)慣了別人跟在自己身后；從小，是言聽計(jì)從的不點(diǎn)兒；逐漸，是有自己的思想的“小大人”。天真無邪變得懵懂無知，世人尚且如此，我又怎能例外？我們年少輕狂，嘴邊勾勒的弧度，不知是對(duì)自己的嘲諷，還是自以為是的對(duì)社會(huì)的戲謔？不知道怎么學(xué)會(huì)的叛逆，就像是睡覺一般自然�？偸窍氘�(dāng)一個(gè)乖乖女，卻不可避免地變成一個(gè)“炸藥包”，潛意識(shí)總是會(huì)逆反著去做�；蛟S總是會(huì)有感嘆：時(shí)光怎么總是急性子？一點(diǎn)也不等人？我還沒有好好享受蜜糖般的時(shí)代，叫要我來承受這些所謂的“負(fù)擔(dān)與痛苦”？一步一步，如同貓兒一樣，好似跳起了舞，面對(duì)一切，總想搖搖頭說不。仔細(xì)想想，自己已經(jīng)改變了許多。
青春本身
猶如輕盈的蝴蝶，猶如靈動(dòng)的音符，猶如灼熱的烈日，猶如清涼的小溪。青春的腳步就像不經(jīng)意間撕去的日歷，極少翻閱往事，即便翻閱，也只是留下一紙淡淡的痕跡。青春是可愛的，美麗的，妖嬈的，痛苦的，悲傷的……“逝者如斯夫，不舍晝夜”日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們漸漸長(zhǎng)大，體現(xiàn)的是青春的步伐，它上演著花樣年華。從時(shí)光隧道里，從五線譜上，從墨水里，它一步一步地向我們走來，又不留一點(diǎn)留念地離去。“紅顏恃容色，青春矜盛年”這是對(duì)青春的贊美�！帮L(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬”這是對(duì)它的腳步的嘆惋。
青春何需品味？因?yàn)樗鼤?huì)流逝，等不及。正如來到時(shí)一樣，悄悄地，悄悄地。
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