參觀游記作文合集4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的參觀游記作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

參觀游記作文 篇1

　　今天我們六年級(jí)的7名同學(xué)與王老師去博萊特造紙廠參觀。上午9點(diǎn)左右我們來(lái)到了博萊特造紙廠，博萊特造紙廠占地面積105畝，是專業(yè)生產(chǎn)牛皮掛面紙和高強(qiáng)度瓦楞紙的造紙企業(yè)，20xx年8月開始試生產(chǎn)，是海鹽造紙行業(yè)不折不扣的“新鮮人”。作為造紙行業(yè)的一顆新星，博萊特有著老企業(yè)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)：先進(jìn)的設(shè)備、周到的服務(wù)以及發(fā)展的雄心。博萊特造紙廠對(duì)我們的到來(lái)表示歡迎，還給我們派了兩名工作人員帶領(lǐng)著我們?nèi)ヒ灰粎⒂^。

　　首先映入我們眼簾的是的一大堆一大堆廢紙，這些廢紙都已經(jīng)壓縮過(guò)了，我數(shù)了數(shù)大概堆放了十幾個(gè)地方，每個(gè)都有好幾米高，一堆就有幾百噸，走進(jìn)后還會(huì)聞到一股股的異味，聽工作人員說(shuō)他們這里生產(chǎn)的牛皮掛面紙和高強(qiáng)度瓦楞紙的.原料就是各種廢紙。

　　工作人員又帶我們?nèi)タ戳藘羲�池，這里的凈水池共有4個(gè)分別為1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)。1號(hào)凈水池的水最臟，水里全是亂七八糟的雜質(zhì)，它就像瀑布一樣沖下來(lái)，在下面有一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)，把雜質(zhì)清理干凈，經(jīng)過(guò)這個(gè)步驟后，水就到了2號(hào)凈水池，我們看見2號(hào)凈水池中的水全是泡沫，不過(guò)水會(huì)沉淀，然后再到3號(hào)凈水池。3號(hào)凈水池明顯干凈多了，清澈透明。那么再到4號(hào)凈水池里一沉淀，這些水就可以排放到河里，或再次利用了。

　　接著，我們又去了他們的生產(chǎn)間，我看見把廢紙運(yùn)到樓上原來(lái)有專門的兩條輸送帶，輸送帶上有滾輪方便了運(yùn)送。我們隨著工作人員到了樓上，我只看見一個(gè)直徑有2米的大型攪拌機(jī)，只見工人將里面放滿了廢紙和水，“轟”不一會(huì)兒攪拌機(jī)就把廢紙給攪碎了，一個(gè)管道把這些碎紙輸送到了一個(gè)大約有十幾個(gè)鉛筆狀的管道里，聽工作人員說(shuō)，這個(gè)叫“漏沙器”因?yàn)楹芏嘤舶寮埨锒己�有一些沙子，這個(gè)機(jī)器可以將里面含有的沙子排出。排除后，就通過(guò)另一個(gè)管道排送到一個(gè)“斜坡”上，再次過(guò)濾。

　　工作人員向我們介紹，做紙的時(shí)候還要加染料最常用的有凍黃和大紅。再往前走“哇！”我不禁感嘆道好大的紙啊，原來(lái)博萊特造紙廠制造的是牛皮掛面紙和高強(qiáng)度瓦楞紙，所以規(guī)格最大的有五六米寬，然而在制造過(guò)程中不成功的紙將成為廢紙，再次利用。做好的紙，是圓筒形的，工人們用叉車把紙夾起來(lái)，而且每桶紙都有一個(gè)身份證，上面寫了它的重量、規(guī)格等等。

　　半天的博萊特造紙廠游，終于落下了帷幕。這次的活動(dòng)讓我感觸很深，廢紙經(jīng)過(guò)一道道工序，竟然那么神奇的成為了一張張牛皮掛面紙和高強(qiáng)度瓦楞紙，“變廢為寶”“再生資源”這幾個(gè)詞語(yǔ)在這次活動(dòng)中體現(xiàn)的淋漓盡致，那么，我們是不是也應(yīng)該從我做起，從小事做起，節(jié)約用紙，用過(guò)的紙想辦法再次利用；節(jié)約用紙，每年的書循環(huán)使用；節(jié)約用紙，將廢紙收集起來(lái)變廢為寶……，小學(xué)六年級(jí)記敘文：參觀博萊特造紙廠游記

參觀游記作文 篇2

　　今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)�參觀威海科技館，在科技館內(nèi)我們切身體會(huì)到了科學(xué)技術(shù)的巨大魅力。

　　下午一點(diǎn)，我們坐車從學(xué)校出發(fā)差不多一個(gè)小時(shí)的車程來(lái)到了威海市科技館，和同學(xué)們進(jìn)館時(shí)就感到了科技的力量，館的骨架很美，體現(xiàn)了一種力學(xué)的魅力。隨后，老師領(lǐng)我們參觀了城市規(guī)劃展廳，在展廳中大家觀看了一個(gè)關(guān)于城市規(guī)劃的短片，片中向我們介紹了威海的城市格局，不禁感覺到來(lái)到威海真是一種幸運(yùn)。還觀看拍岸的陣陣驚濤，踩著柔軟的細(xì)細(xì)海沙，體會(huì)拂面的咸咸海風(fēng)。

　　大約半個(gè)小時(shí)左右，老師帶領(lǐng)我們?nèi)タ茖W(xué)技術(shù)展廳老師推薦我們走一下“時(shí)光隧道”，我們進(jìn)入了“時(shí)光隧道”，它長(zhǎng)不過(guò)三、四米，里面就像一個(gè)大萬(wàn)花筒，拱形的巨大的ＬＥＤ屏幕上閃現(xiàn)著絢麗多彩的點(diǎn)點(diǎn)色塊，中間是一條筆直帶有欄桿的通道。剛走了兩三步，感覺腳下傾斜起來(lái)，站立不穩(wěn)，須得扶著欄桿才能前行，待走出“時(shí)空隧道”。

　　此外，還有一些設(shè)備給人以感官的享受，例如：飛行器模擬器、虛擬水流墻、潛艇模擬駕駛器、聽聽動(dòng)物的聲音等展品。展廳內(nèi)的`4D特效影院，內(nèi)有48個(gè)座位，能夠讓觀眾觀看影片。

　　本次參觀科技館的一次游歷讓我們感嘆自己知識(shí)的貧乏，有這么多不懂的知識(shí)，感嘆科學(xué)家的智慧，用科技改變著我們的生活，震撼著我們的心靈。我們什么時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老。

參觀游記作文 篇3

　　（－）按照參觀順序?qū)?/strong>

　　按照順序?qū)�，并不是要面面俱到地�(cái)⑹鏊�見所聞，那樣就�?huì)眉毛胡子一把抓，給人留下的印象反而淡漠了。例如我們參觀一次展覽，往往依次觀看，這樣才能詳盡地了解展覽的主要內(nèi)容；作文的時(shí)候要按參觀順序?qū)懗鰜?lái)，先參觀的內(nèi)容先寫，后參觀的內(nèi)容后寫。這樣寫出的文章，使別人讀了以后，才能使其清楚地了解當(dāng)時(shí)參觀的情景，給人留下深刻的印象。因此，記敘一次參觀活動(dòng)，還要注意有詳有略，把那些給自己印象最深刻的內(nèi)容寫出來(lái)。哪些詳寫，哪些略寫，哪些不寫，都要圍繞中心，花費(fèi)一番工夫，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇。如《參觀劉家峽水電站》，課文記敘了爸爸帶“我”參觀劉家峽水電站的經(jīng)過(guò)，介紹了劉家峽水電站的特點(diǎn)和作用，說(shuō)明了我國(guó)解放后在水電事業(yè)上的新發(fā)展。圍繞這個(gè)中心，作者根據(jù)參觀地方的轉(zhuǎn)換有順序、有詳略地?cái)⑹隽藚⒂^過(guò)程。 按照參觀順序?qū)懀�全文層次清楚。在參觀的過(guò)程中，重點(diǎn)寫了大壩、人工湖、泄洪道、電機(jī)房。為什么要重點(diǎn)寫這幾部分呢？因?yàn)檫@是劉家峽水電站的重要組成部分，所以要詳細(xì)寫。在具體記敘的時(shí)候，都是寫“我”看到了什么，再寫爸爸介紹了什么，從“看”和“聽”兩方面，介紹了劉家峽水電站的宏偉壯觀，有力地突出了文章的中心思想。

　　從這篇習(xí)作例文中，使我們懂得了按照順序?qū)懸淮螀⒂^活動(dòng)，就能把參觀過(guò)程表達(dá)的井然有序。但是，如果這種方法運(yùn)用得不好，很容易出現(xiàn)“平鋪直敘”的毛病。為此，在進(jìn)行參觀活動(dòng)之前，要明確參觀的目的、內(nèi)容。選擇恰當(dāng)?shù)膮⒂^路線，詳寫典型的材料，把文章寫得波瀾起伏，生動(dòng)活潑。

　　（二）詳寫主要的內(nèi)容

　　怎么寫參觀記呢？就是要把看到的情景，聽到的內(nèi)容如實(shí)地?cái)⑹龀鰜?lái)。使別人讀了你的文章，就好象跟著你去參觀，就像親眼看到了一樣。在一篇參觀記中總要抓住一兩點(diǎn)詳細(xì)地?cái)⑹觯�認(rèn)真地描摹，這樣不僅突出重點(diǎn)段落，而且可以有效地溝通內(nèi)容與中心思想的聯(lián)系。

　　就要從一定的位置，一定的角度，按一定的順序觀察，或由上到下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到里，或由面到點(diǎn)，或點(diǎn)面結(jié)合，文章必然是層次井然。錯(cuò)落有致。

　　在參觀活動(dòng)中，觀察得細(xì)致，寫得就逼真。也應(yīng)該注意人物活動(dòng)的場(chǎng)面，注意事態(tài)的發(fā)展變化，從而具體地描寫參觀的內(nèi)容。

　　例如看捕魚場(chǎng)景：“大網(wǎng)沉入了池底，漁夫們十幾個(gè)人一組，使勁地拉著網(wǎng)繩，身子向前傾著，嘴里有節(jié)奏地喊著號(hào)子，池中的游魚做夢(mèng)也不曾想到，此刻已進(jìn)入了漁工們布下的“伏擊網(wǎng)”。包圍圈漸漸地縮小，數(shù)不清的魚兒在網(wǎng)中亂竄、亂跳。有的幸運(yùn)地跳出網(wǎng)外，慌慌張張地逃走了；有的被網(wǎng)纏住了尾巴，拚命地掙扎著；有的沒(méi)有跳，只是朝前游，結(jié)果被網(wǎng)攔住了�？吹竭@些活蹦亂跳的.魚兒，漁工叔叔都咧開嘴笑起來(lái)。收網(wǎng)了，兩隊(duì)工人在堤岸的一邊會(huì)合了。霎那間，網(wǎng)里的魚都活蹦亂跳起來(lái)，真使人眼花繚亂。這時(shí)，叔叔的號(hào)子聲，歡笑聲、魚兒“撲通撲通”的跳躍聲、匯合在一起“。這個(gè)情景多么動(dòng)人��！

　　抓住事物的變化寫，是這段的一個(gè)特點(diǎn)。寫拉網(wǎng)、收網(wǎng)的變化，引出了人們神態(tài)、表情的變化；由寫魚網(wǎng)到寫人，層次清楚，把看到的捕魚場(chǎng)面寫活了。寫好事物動(dòng)態(tài)的變化，就要按照一定的順序觀察，開始怎樣，經(jīng)過(guò)怎樣，結(jié)果怎樣，一步一步看明白寫清楚。抓住變化多端的事物，寫出變化的特點(diǎn)，文章就有特色，能吸引人。

　　（三）重視文章的過(guò)渡

　　敘述一件事情，當(dāng)一個(gè)內(nèi)容說(shuō)完轉(zhuǎn)到另一個(gè)內(nèi)容時(shí)，要注意事情內(nèi)在的聯(lián)系，形式上的銜接。寫參觀記也是這樣。當(dāng)一層意思敘述完了轉(zhuǎn)到敘述另一層意思的時(shí)候，也要注意內(nèi)容上的自然轉(zhuǎn)換，這就是說(shuō)要重視文章的過(guò)渡。文章的過(guò)渡好象橋梁一樣，它可以把不同的意思巧妙地連接起來(lái)，讓讀文章的人能夠順利地由前一層意思轉(zhuǎn)入到后一層意思，不至感到跳躍。

　　采用過(guò)渡的寫法，一般有這樣幾種情況：

　　地點(diǎn)發(fā)生變換的地方。如《參觀劉家峽水電站》一文。作者在交代參觀的時(shí)間、地點(diǎn)以后，在每段的開頭分別寫了這樣的句子：“我們乘坐的汽車沿著銀灰色的公路行駛。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，一座銀灰色的大壩鑲嵌在狹窄陡峭的山壁中間�！�

　　“下了汽車，我們登上大壩。”“我望著一條條伸向遠(yuǎn)方的高壓輸電線出神。爸爸說(shuō)：‘快看，泄洪道開閘了！”“我們從大壩頂乘電梯下了大壩，鉆進(jìn)水電站的心臟——電機(jī)房�！蓖ㄟ^(guò)這些過(guò)渡句，自然地把文章各個(gè)部分勾連起來(lái)，使其成為一個(gè)整體。

　　由總述轉(zhuǎn)分述或由分述轉(zhuǎn)為總述的地方。如課文《動(dòng)物的遠(yuǎn)游》，在總述“許多動(dòng)物能到很遠(yuǎn)的地方，還能認(rèn)路回家�！苯又�轉(zhuǎn)為具體的記敘，分別用“蜜蜂采蜜，能飛出去好幾里�！薄霸S多魚能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多。”等過(guò)渡句，即指出本段敘述的中心，又一層進(jìn)一層地具體敘述。

　　運(yùn)用倒敘和插敘的地方。倒敘如《我的伯父魯迅先生》，先交代魯迅先生逝世的情景，接著敘述作者的心情：“我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。”以此為過(guò)渡，轉(zhuǎn)入追敘作者和魯迅生前的接觸時(shí)，所得到的教益。插敘也要有明顯的過(guò)渡。如《凡卡》這篇課文里，寫了凡卡在給爺爺寫信時(shí)，以“凡卡朝黑糊糊的窗戶看著，玻璃上映出蠟燭的模糊的影子，他想象著他爺爺康司坦丁瑪卡里奇，好象爺爺就在眼前”為過(guò)渡，引入描述部分。以“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去”為過(guò)渡，轉(zhuǎn)為順序部分。

　　在一篇作文里，運(yùn)用過(guò)渡句的方式要靈活多樣，可以用一二句話放在上段末了或下段的開頭作過(guò)渡句，也可以單獨(dú)成一段。使用過(guò)渡句。不論怎樣寫，過(guò)渡句的語(yǔ)言都要做到生動(dòng)、活潑、自然。

參觀游記作文 篇4