(薦)小學游記作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學游記作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學游記作文 篇1
到暑假了，我、媽媽、周佳筠和她的媽媽一起乘車來到東陽，打算在這兒住兩天游玩。
我們這兩天里，去了很多個景點，也拍了許多張照片。其中令我印象最為深刻的便是秦王宮。剛到門口，就看到氣勢雄偉的秦王宮。我感嘆道：“哇，請網(wǎng)管真大��！”可是，要想走進宮殿可沒那么簡單。需要經(jīng)過許多個臺階才能到。我一邊走一邊想：“古人也不嫌累，造那么多臺階。”
到宮里時，我們已經(jīng)個個累得氣喘吁吁了。往前抬頭一看，浮現(xiàn)在眼前的是一件件兵器。我立刻拿出照相機，拍了幾張照片。我還從未見過古代的這些兵器呢！現(xiàn)在看到了，感覺這些兵器十分龐大，比我想象中的樣子大好幾多倍。我繼續(xù)往前走，看到了一座木橋。我跑了過去，可是剛跑到橋上，我就聽到了“轟”的聲音。原來這個橋是空心的��！我不敢再跑過去了，我慢慢走了過去。終于過了橋，我嘆了一口氣，真是有驚無險��！
除了秦王宮。便是夢幻谷最有趣啦。到了晚上，我們來到了夢幻谷。換好泳衣后，我們下了游泳池�！鞍⊙�！”我大叫一聲。原來是周佳筠剛才在用水潑我。我回潑了過去。不一會兒，我和周佳筠便全身濕透了。
在水池里玩潑水游戲一點兒都不好玩。于是，我們?nèi)ナ幥锴�。輪到我時，我慢慢坐上了秋千，抓緊了扶手，準備就緒后，便開始蕩了。“不是吧！”我想著，“蕩那么高��！”此時我真想趕緊下來啊。過了一會兒，秋千終于停下來了。我立刻松開了扶手，跳了下來，我可不想再蕩了。我們要去玩其它更好玩的設備了。
于是，我們繼續(xù)往前走，看到了更大的游泳池，游泳池上的設備很多。我和周佳筠看見了一條長長的滑滑梯，覺得很好玩，于是就和媽媽上了樓梯，排上了隊伍。可誰知，上面的`“大水桶”突然往下倒。真衰啊，我們正好在水桶下方。我們還沒反應過來，便被水給淋濕了。我們大叫一聲：“�。 比缓箫w快地往樓梯的下跑了。原來那水桶會倒水的。
接下來，我們就要看表演了。我們先把泳衣?lián)Q了下來。然后來到門口。這里真是人山人海��！擠得我都快喘不過氣了。上了樓梯后，我們便找了好位置坐了下來。表演開始了，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著。只見音樂噴了起來，演員站在噴泉前面，跳著舞。這比西湖的音樂還要壯觀！這些五顏六色的噴泉吸引了我。過了一會兒，天空中出現(xiàn)了白色馬、牛及彩色的琴，真美��！看完這個表演后，我們便去看其它表演了。
看完表演后，我們便乘車回賓館了。今天，我感到十分快樂！
小學游記作文 篇2
西游記是我國四大名著之一。
暑假的一天，我剛剛起床，媽媽就來到我的床頭，送我一本西游記說：“好好學習他們的精神，會讓你受益匪淺。
下雨了，雨淅瀝瀝的下，這時候最適合看書了，我拿出媽媽送我的.西游記，才看了幾分鐘，就愛不釋手了！里面是講唐三藏西天取經(jīng)的故事，他經(jīng)歷了九九八十一難，才順利取得真經(jīng)。在書里，我知道了大鬧天宮的孫悟空，懶惰貪吃的豬八戒，憨厚老實的沙和尚和心地善良的唐三藏。
他們那種堅持不懈、持之以恒的精神值得我們學習。如果說困難是一條湖泊，勇敢面對困難的人會一腳跨過去，而懦夫只會知難而退，所以才欣賞不到美麗的景色。
有時我也是這樣，在一節(jié)體育課上，老師要求我們蛙跳，然后再跑2圈，我因為個子小，排到了最后（按從大到小的順序排列的），我看到別人跳的都很費勁，就暗自得意：“我個頭比你們都小，一定比你們跳的快。誰知，該我跳了，才跳了2、3步，不能跳了。唉呀媽呀，這也忒累人了吧。老師怎么說怎么勸也沒用，而別人卻都完成了任務。個個哈哈大笑，而我只能躲在一旁，看他們得意的樣子。
西游記這本書給我?guī)砦液艽蟮氖斋@。
小學游記作文 篇3
今天，江海晚報的小記者們一起踏上了常州的春秋淹城之旅。我們坐了將近兩個多小時的汽車，終于到達了淹城。
一下車，一扇春秋青銅大門呈現(xiàn)在我們面前，讓人感覺好雄偉啊！進入大門，我看到一道瀑布騰空而下，濺起的浪花撲打在我們臉上，涼颼颼的。旁邊有個“人”在彈奏《高山流水》，另一個“人”在旁邊側(cè)耳傾聽。趙阿姨還給我們講述了關于彈琴人的故事：彈琴的叫伯牙，有一回偶然的機會他碰見了知音——鐘子期，鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔斷琴弦，終身不彈。
邁過氣勢雄渾的淹城春秋樂園青銅藝術(shù)大門，走過青石板鋪設的中心廣場，來到一處飄散著百世曠古氣息的文化寫意區(qū)，這便是諸子百家園。
諸子百家園的入口極具特色，是由一組五六米高的古韻竹簡造型構(gòu)成，我們穿越竹簡大門，猶如穿越千年時光回溯春秋時代。首先呈現(xiàn)眼前的'是春秋版圖廣場，地面上是春秋時代的列國分布版圖，十二根景觀柱陳列于春秋版圖周圍，分別象征當時的儒、道、陰陽、法、名、墨、雜、農(nóng)、小說、縱橫、兵、醫(yī)“十二大家”。而園區(qū)的設計也主要是圍繞這十二大家展開，分區(qū)域進行造景。
最后，張老師還帶我們到了游樂區(qū)。我們先玩了旋轉(zhuǎn)木馬，上下有兩層，我選了一匹木馬坐上，隨著音樂響起，木馬一上一下，很舒服，我邊享受的同時也不忘欣賞四周的風景，多迷人呀！我還走了獨木橋，但膽子又小，剛走了幾步又退了回來，真羨慕那些勇敢的男生。
夕陽西下，我們依依不舍地離開了淹城。要是有機會，我一定還會來玩的！
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