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語文是什么作文（通用11篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的語文是什么作文，希望對大家有所幫助。
語文是什么作文 篇1
我在書中找到了答案，在哪里，我看見了夸父逐日時的執(zhí)著；我感到李逵發(fā)現(xiàn)母親被老虎吃掉時的憤怒，盤古手擎天，腳踩地要分開天地的信念......我只要有書，我就會忘記一切，只有我合上書，我才能發(fā)現(xiàn)——語文和我擦肩而過，我卻毫不知情。
我走到校門前，聽見朗朗書聲我感受到語文特有的音韻回想著書聲中有趣的`故事，聯(lián)想那別具特色的場景：寒冷卻熱鬧的京城；本來寂寞的絲綢之路偶爾聽見清脆的駝鈴聲；鄉(xiāng)村人雖然貧困卻熱鬧而幸�！首x聲停止是，我有發(fā)現(xiàn)，我和他又擦肩而過。
我品茗古詩時，我又聯(lián)想到——曹丕與殺害弟弟曹植，曹植憤憤寫下《七步詩》；王昌齡與辛漸在芙蓉樓下分別是悲傷的寫下《芙蓉樓送辛漸》；蘇軾流放在遠處卻并不服老，寫下《浣溪沙》來激勵自己……我又呆住了，只要沒人叫我，我就會一直品茗著，其實我有沒發(fā)現(xiàn)，語文有從我身邊走過。
其實，語文從未走遠。
語文是什么作文 篇2
語文是什么？語文是大自然的一草一木，是花園的一株臘梅，語文是孟浩然還來就菊花的淡泊之花，是子美眼中花重錦官城的歡喜之花，是杜甫筆下感時花濺淚的悲情之花。語文是月，是低頭思故鄉(xiāng)的月前月，是天涯共此時的海上月，是月落烏啼霜滿天的.悲情月。
語文是李白酒入豪腸，三分釀成了月亮，氣氛嘯成了劍氣，銹口一吐便半分盛唐的壯志豪情，是大漠孤煙塞北的雄渾，是小橋流水的柔和，是朝陽落日。是那騎馬的天涯孤客，獨立古道小橋，傾聽大自然的天籟。
語文在細節(jié)之中。微風(fēng)拂過我們的臉，海水拍打我們的小腿，月光灑在清涼的湖水上，我們站著，不說話，就很美好�，F(xiàn)在回想起來，每一片海都充滿了甜甜的回憶。
這，就是所謂“枯燥、乏味”的語文。
語文是什么作文 篇3
語文是花，春意鬧枝頭的紅杏，是疏影橫斜的香梅，是接天蓮葉旁的荷花，是能傲重重惡的秋菊。語文又是月，是蒼蒼云海間的.山頭月，是往事知多少的愁情月，是萬里長征人來還的離別月，是春江潮水連海平的海上月。
語文重在細節(jié)，如夕陽在搖曳它的金黃，微雨撩開青山害羞的面龐，我望著你，不說話，就十分美好。
語文，站在歷史長河之上，回望李白銹口一張便吐出半個盛唐，但在千年之前項羽這個力能泰鼎，卻沒有文化的他也寫出“力拔山兮氣蓋世”。再望千年之后，大愛長征的感慨寫出了“紅軍萬怕遠征難”。
語文，出自自然，春夏秋冬萬物，清晨，每一顆露珠，每一絲清泉全是語文。
語文，源于生活，美好而又歡快。
它會使我們學(xué)會報之歌。
語文是什么作文 篇4
語文是什么？是一種語言嗎？是一種方式嗎？是一個過程嗎？從小我就對語文有著濃厚的興趣，可是語文到底是什么呢？
我?guī)е蓡�，走進了教室，一進門，就看見黑板上寫著“時有數(shù)”簡簡單單的三個字，卻表明了老師的用意，這真是語言的魅力。中午吃飯時的“汗滴流下土”，接水時“珍惜水資源”，甚至上廁所時都有“匆匆來，沖沖走”……我們的生活根本離不開語文。
離開了校園，我漫步街頭，一個個引人注目的廣告語，每一句都將自己的產(chǎn)品贊美的無比誘人。什么“讓你隨時‘脈動’回來”、“要快克，就要用‘快克’”……
在語文的世界里，再平凡不過的`東西，只要用上優(yōu)美的比喻、夸張的手法，就會變得魅力四射。
離開了街道，走向公園，一句句保護草坪的標語，讓我轉(zhuǎn)過了目光，“請君多走幾步路，勿將這里當(dāng)馬路”有了這樣的標語，誰又會介意多走那“幾步路”呢？
離開了公園，我明白了，語文不止是一種藝術(shù)，更是一種財富。
語文是什么作文 篇5
語文塞滿了我生活的每一個縫隙，它充實了我的大腦，提高了我的素養(yǎng)，陶冶了我的情操。我漫步在語文國度里，品味并快樂著。
語文是神奇的讀物，我在外頭，知識在里頭。
還在思索昨夜《夢里花落知多少》，就被現(xiàn)實拉到《三重門》面前，生活總會冷不防的給你一個《零下一度》的瞬間，但我絕不會《彷徨》不前，我偶爾也會《吶喊》，但我相信到最后，一切都會《塵埃落定》。瞧，一本本讀物給我了生活的勇氣和智慧，讓我的生活更加美好。
語文是匆匆的四季，我在這頭，感悟在那頭。
語文是一個大大的.世界，我在后頭，奇跡在前頭。
語文無時無刻不給我?guī)砹似孥E，在這奇跡之后，總給我留下一個驚心動魄的感嘆號。從烤鴨店的招牌“昔日皇家秘笈，今日百姓佳肴”到申奧標語“給中國一個機會，還世界一個奇跡”；從學(xué)校舉辦的演講賽到“感動中國”的頒獎詞，無不是語文世界的奇跡及其風(fēng)采，語文是我的生活有了太多的意外和驚喜。
如果我是詩人，我用一首長詩，描繪語文的博大精深；如果我是畫家，我用一幅大卷，渲染語文的美妙神奇；如果我是演奏家，會用一支樂曲，詠嘆語文的源遠流長……
語文是什么作文 篇6
語文是徐志摩眼中的康橋，能激起你心中的無限感慨與依戀；語文是舒婷心中的大海，與它接觸，有沉倫的痛苦，也有蘇醒的歡欣；語文是蘇軾筆下的雨后西湖，有著“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景；語文是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的.那份閑逸；語文是李白的杯中酒，是“花間一壺酒，對影成三人”般的灑脫；語文是塞外的明月，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的曠達，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的別致，還有“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的風(fēng)雅；語文是安徒生筆下的灰姑娘，雖經(jīng)歷磨難，但最終獲得了幸福；語文是無才無貌的簡·愛，面對世俗，敢站出來向世人宣布：“我們的精神是平等的！”語文是希臘神話中的那只金蘋果，只有擁有雅典娜智慧的人才會最終得到它；語文是伊甸園，是無數(shù)人向往的天堂。
語文是《西游記》中的孫悟空，神通廣大、變化無窮、威力無比；語文是《紅樓夢》中的林妹妹，清婉脫俗、惹人憐愛、卻又清高自許，目下無塵；語文是微笑著的蒙娜麗莎，充滿神秘；語文是天際流星，瞬間創(chuàng)造了永恒的美。
語文是什么作文 篇7
語文是什么？
語文是春雨，潤物無聲；語文是鍛煉的機會,走了就不會回頭；語文是導(dǎo)引的方針，帶你走進無境的知識海洋。
在生活中，語文是隨血脈流淌著的至愛親情； 是冰心老人筆下的童真母愛，是駱駝祥子那苦命悲情的淚水，是魯濱孫在荒島上愁苦的日記。
語文是一杯彌漫在天空宇宙的鄉(xiāng)色酒，一曲纏繞千山萬水的同一首歌，是一顆璀璨的鉆石，在萬物界中發(fā)出耀眼的`光芒。
語文是簾卷的西風(fēng)，是長風(fēng)破浪的潛能，是直掛云帆濟滄海的壯闊胸襟，是周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖的潔白身軀，是五柳先生不戚戚于貧賤不汲汲于富貴的安貧樂道，是屈原先生的眾人渾濁而我獨清的寧死不屈。
品讀語文，就像與智者對話，感受語文就能打開智慧之門號，深入語文就像走進優(yōu)美的仙境。
語文告訴我們?nèi)绾螝v練人生，語文告訴我們?nèi)绾慰朔щy；語文告訴我們?nèi)绾螉^斗理想，語文告訴我們?nèi)绾伪M人子之孝；語文告訴我們?nèi)绾螆蟠鸶改�，語文告訴我們滴水之恩當(dāng)涌泉相報；語文告訴我們?nèi)松囊饬x，語文告訴我們要有進取心。
語文是一雙明亮的眼睛，能看穿任何人的心；語文是一雙靈敏的耳朵，傾聽他人的心聲；語文是一支握在手中的筆，在不停地記錄昨天。
可以說沒有語文，這個社會就不是個社會了，在電視上，在廣告上，在發(fā)布會上，語文何處不在，何處不有。
語文是老師教我們正直善良，勇敢執(zhí)著，教我們熱愛生命，熱愛生活，珍惜時間。
語文能改變?nèi)魏稳�，所以語文給予的任何機會與要求，我們不能太多地去回拒，它可能使你一事成名，它可使你平淡一生，也可使你一敗涂地，只不過看你如何把握。
語文是什么作文 篇8
語文是徐志摩眼中的康橋，能激起你心中的無限感慨與依戀；語文是舒婷心中的大海，與它接觸，有沉倫的痛苦，也有蘇醒的歡欣；語文是蘇軾筆下的雨后西湖，有著“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景；語文是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的.那份閑逸；語文是李白的杯中酒，是“花間一壺酒，對影成三人”般的灑脫；語文是塞外的明月，有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的曠達，也有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的別致，還有“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的風(fēng)雅；語文是安徒生筆下的灰姑娘，雖經(jīng)歷磨難，但最終獲得了幸福；語文是無才無貌的簡·愛，面對世俗，敢站出來向世人宣布：“我們的精神是平等的！”語文是希臘神話中的那只金蘋果，只有擁有雅典娜智慧的人才會最終得到它；語文是伊甸園，是無數(shù)人向往的天堂。
語文是《西游記》中的孫悟空，神通廣大、變化無窮、威力無比；語文是《紅樓夢》中的林妹妹，清婉脫俗、惹人憐愛、卻又清高自許，目下無塵；語文是微笑著的蒙娜麗莎，充滿神秘；語文是天際流星，瞬間創(chuàng)造了永恒的美。
語文是什么作文 篇9
我學(xué)了快六年的語文，可從未想過它究竟是什么，今天想揭開這個謎，卻不知該從何說起。
我去請教爸爸，他思索了一下，說：“語文是東升的旭日，噴薄而出；語文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西下的太陽，絢麗燦爛；語文是多才錦緞，流光溢彩�！�
聽了爸爸的話，我茅塞頓開，恍然大悟，原來語文是各個方面的結(jié)晶：張飛那石破天驚的怒吼，《水滸傳》里風(fēng)風(fēng)火火闖九州的'英雄氣概，林黛玉淚珠下的萬點飛紅，蒲松齡筆下的花邀狐媚……令人驚心動魄，蕩氣回腸。
散文里的語文則是國色天香的牡丹，是月下寧靜的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是朦朦朧朧的小橘燈，是錢塘江波瀾壯闊的大潮……使人賞心悅目，陶醉其中。
詩歌里的語文又是什么？它是藍天里的一行敗露；是墻角的數(shù)枝白梅；是大宛的一匹匹駿馬；是一片繁忙的秋收景象；是長江中的孤帆遠影……真是回味無窮！
現(xiàn)在才知道，語文可以是天空中的一片云彩；它可以是原野上的一朵蒲公英；它可以是一雙清澈明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情……
就從現(xiàn)在開始，每天多積累一個好詞，一個好句；每天多看幾頁利于學(xué)習(xí)的書籍……只有做到“無處不在學(xué)語文”，才能享受到甜美的甘泉，冬日的陽光，清新的空氣……
語文是什么作文 篇10
語文是什么？所謂一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特，每個人對語文的定義有著不同的理解。我認為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關(guān)的。
語文的內(nèi)涵美。中華文明有五千年的歷史，有著多如繁星的文人騷客，有著俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文是文明的最佳載體。沒有語文就沒有沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春的豁達；沒有語文就沒有為報傾城隨太守，西北望，射天狼的愛國情懷；沒有語文就沒有愿乘風(fēng)破萬里浪，直掛云帆濟滄海的進取之心；沒有語文就沒有周公吐脯，天下歸心的豪情壯志。由此可見，語文的內(nèi)涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。
語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌愛護花草，人人有責(zé)是語文對人們愛惜大自然一草一木的`提示；公路上開車莫喝酒，喝酒莫開車，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精；百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾畫出健碩的形體，為我們起到表率的作用。
語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閱讀名著，開始熱切地希望了解新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經(jīng)愚鈍的人變得睿智，曾經(jīng)魯莽沖動的人懂得了冷靜思考，曾經(jīng)狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引著我們開拓進��；語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進步的階梯；語文像一艘寬敞的大船，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里盡情遨游。
要提升我們的品位，離不開語文；要增長我們的心智，離不開語文；要提高我們的生活質(zhì)量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學(xué)習(xí)我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有于磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成熱愛讀書、看報的好習(xí)慣，成為語文美的傳承者。
語文是什么作文 篇11
語文不是一篇篇應(yīng)試作文，也不是一份份模擬試卷。它可以是天空中的一朵云彩，它可以是原野上的一朵蒲公英，它可以是一雙雙清澈明亮的眼睛，觀人世滄桑，看人間溫情。
語文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬丈；語文是雨后花草的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤；語文是西山下的夕陽，溫柔恬靜；語文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。
語文是秦淮河中的一盞孤燈；是月下寧靜祥和的荷塘；是風(fēng)雨兼搖中的紅蓮；是朦朦朧朧的小桔燈；是三味書屋郎朗的讀書聲；是清澈明凈的趵突泉；是朗月星空的的清貧財富。
語文是藍湖里的一行白鷺；是墻角的樹枝白眉；是寒江冷月里的一輪明月；是大漠中的一縷孤煙；是王謝堂前呢喃的新燕；是長江中的孤帆遠影；是東籬下的簇簇菊花。
語文是李白的浪漫，是杜甫的哀愁，是孔子的顛沛流離，是司馬遷的忍辱負重，是東坡大浪淘沙，不羈一生的酣暢淋漓，是曹操飄搖一生的壯志豪情。
在語文里，讓我們看到了冬的堅貞，秋的成熟，夏的熱烈，春的`溫馨；讓我看到了白楊的力爭上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團隊精神，斑羚的飛渡壯舉；讓我們看到了清晨的露珠，一絲溫婉，一絲嫵媚，高雅靚麗。
在語文中，讓我看到了霸王鮮血在噴涌，赤壁之涯折斷鐵戟；讓我看到了杏花雨，朔方雪；讓我看到了白求恩的鞠躬盡瘁，鄧稼先的忠誠奉獻。
在生活中，語文無處不在，無處不有。在這大千世界中，語文是一杯茶，待人們用歲月的泉水將它泡開，那種清香和甘醇令人回味無窮，含英咀華。
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