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一次驚心動魄的語文課作文(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的一次驚心動魄的語文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次驚心動魄的語文課作文1
一次語文課上，我們班的語文抱著一堆試卷走了過來，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴(yán)肅。我和們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺上，壓著說：這次考得不理想，最高才94分，平均分好了，現(xiàn)在開始發(fā)試卷，拿到試卷好好反省一下。
我懷著忐忑不安的，地跟同學(xué)說：我完了呀！我這次考試根本就沒復(fù)習(xí)�。∥腋鼞K，我一道題都不會��！那位說。我們兩個像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我
老師拿著試卷說：小明87分！小剛，86.5！老師還沒有念到我，眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過來，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的.心終于放下來了。
可是我又把心提起來了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個想法是多余的，老師又接著念分?jǐn)?shù)，我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分，他說：哎，我太難了，我肯定會被罵了。我背對著他，忍不住又笑了起來。我對同桌說：還好我考得不是很差，雖然我不會被老師罵不過要被罵了�？墒俏也粫涣R呀！同桌得意地說。不是吧！我驚訝地說到。
我終于度過了長達(dá)一世紀(jì)且驚心動魄的語文課了。
一次驚心動魄的語文課作文2
又到了心心念念的語文課，上課鈴響，老師掛著笑容踏進(jìn)教室。開始上課了，可老師還沒講幾句，便被一個黑色的小身影所打斷。
是滴~沒錯，這個小身影就是一只“小飛蛾”，這只飛蛾已經(jīng)來我們班繞了好幾次了，多次“逃走未遂”，不過這次，它來我們班就再也飛不出去了。老師讓我們來“制服”它，一聽到這個消息同學(xué)們又豈會坐的��？頓時，一個個的都在“活動筋骨”，一會兒扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，一會兒抬抬頭、伸伸手，眼中射出一道道興奮的光。不僅有“活動筋骨”的，還有“準(zhǔn)備武器”的。有的同學(xué)一手卷著書，一手握著笤帚棒，躍躍欲試；還有的同學(xué)一手緊緊握住戒尺，一手攥成拳頭，像很緊張的`樣子。
老師“一聲令下”，同學(xué)們便像在弦上的箭一樣，發(fā)射了出去。震驚！某初中同學(xué)竟與飛蛾作對！“小蘇”同學(xué)一手揮著笤帚棒不斷奮力的跳起來，一邊“面目猙獰”地盯著飛蛾，還差一點！只差一點就夠到了，很遺憾，計劃A失敗。
輪到“小蔣”同學(xué)登場了！只見他一手捏住書，一手拿著戒尺，奮力的把書扔向窗戶，“啪！”一聲，書落下來了。飛蛾依舊毫發(fā)無損，甚至自由自在。計劃B也失敗了，最后只能“群毆”飛蛾了，那么到底是飛蛾太聰慧還是同學(xué)們的捕蟲技藝有待提高呢？毫無疑問，這兩個答案都不可否認(rèn)。
這次的“捕蛾活動”告一段落了，大家開始安靜下來，語文課上同學(xué)們都在認(rèn)真聽課，或許是老師讓我們相信語文不僅僅是語言、文字，更是來自生活中的感受。
一次驚心動魄的語文課作文3
一次語文課上，我們班的語文老師抱著一堆試卷走了過來，嘴里還喘著粗氣，神情很嚴(yán)肅。我和同學(xué)們都知道了大事不妙，果然，老師把試卷重重地摔在了講臺上，壓著聲音說：“這次考試考得不理想，最高才94分，平均分……好了，現(xiàn)在開始發(fā)試卷，拿到試卷好好反省一下。”
我懷著忐忑不安的.心情，緊張地跟同學(xué)說：“我完了呀！我這次考試根本就沒復(fù)習(xí)��！”“我更慘，我一道題都不會�。 蹦俏煌勒f。我們兩個像拜佛一樣，邊拜佛邊在嘴里念叨著，上天保佑我，上天保佑我……
老師拿著試卷說：“小明87分！小剛，86.5！”老師還沒有念到我，眼看著分?jǐn)?shù)準(zhǔn)備降到85分，我更緊張了，試卷就像一塊巨石向我砸過來，突然老師念到了我，96.5分，就像是一束光撒向了我，我懸著的心終于放下來了。
可是我又把心提起來了，要是我被老師罵了，那該怎么辦？可是我這個想法是多余的，老師又接著念分?jǐn)?shù)，我的同桌的分?jǐn)?shù)才78分，他說：“哎，我太難了，我肯定會被罵了�！蔽冶硨χ�，忍不住又笑了起來。我對同桌說：“還好我考得不是很差，雖然我不會被老師罵不過要被爸爸媽媽罵了�！薄翱墒俏也粫涣R呀！”同桌得意地說。“不是吧！”我驚訝地說到。
我終于度過了長達(dá)一世紀(jì)且驚心動魄的語文課了。
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