我心中的語文作文匯編12篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我心中的語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心中的語文作文1

　　走進語文的世界，我在野火燒不盡，春風(fēng)吹又生中讀出了草的頑強;我在造化鐘神秀，陰陽割昏曉中讀出了泰山的壯麗;我在君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回讀出了黃河的雄偉壯觀。我在小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭中讀出了春的綽約與盎然;我在接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅中讀出了夏的秀麗和嬌艷;我在明月松間照，清泉石上流中讀出了秋的清新和淡雅;我在疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏中讀出了冬的幽逸和高潔。在語文的世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。

　　仰天大笑，你看透紅塵

　　走進語文的世界，我看到了唐伯虎世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿的不羈灑脫;我看到了青蓮居士仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的雄心壯志;我看到了屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱的`心懷天下;我看到了五柳先生采菊東籬下，悠然見南山的淡然曠達;我看到了杜子美會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的堅定決心在語文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠。

　　語文博大精深，積淀古今精華;語文海納百川，包羅世間萬象。以語文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養(yǎng)性、陶冶情操，豈不樂哉!語文，永遠都會像一泓清泉在我的心中流淌!

我心中的語文作文2

　　我的語文老師是一個和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語。她披著一頭長長的金黃色的頭發(fā)，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關(guān)麗而有氣質(zhì)。

　　老師不僅人長得漂亮，對學(xué)生的.態(tài)度也非常和藹，總能在和風(fēng)細雨的教導(dǎo)中讓學(xué)生幅然醒悟。有一次，我們班有一個同學(xué)上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走過去對那個同學(xué)笑了笑，和氣地說:“你以后一定要認(rèn)真聽講，我相信你一定會做到的，好好努力吧!”此后，那個同學(xué)整個人都變了，變得非常愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績也發(fā)生了突飛猛進的變化。

　　還有一次在語文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說著什么。老師看見了，既輕又快地走過去，臉上很高興的樣子，對“追星大王”說:“你好像很喜歡這幅林心如的畫，能送給我嗎?”那個同學(xué)原以為老師會兇神惡煞地對他，沒想到老師那么和氣，他便雙手把畫送給老師了。從此，無論上什么課，他都全神貫注地聽著講，再沒有出現(xiàn)過類似的情況。

　　啊!老師，你永遠是我心中最好的老師!

我心中的語文作文3

　　語文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香；語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽；語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。

　　——題記

　　語文就像一個與我親密無間的好伙伴一樣，伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時開始，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣：每當(dāng)閑下來的時候，便手捧一卷坐在陽臺上，在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時，我仿佛走進了另一個世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。

　　驀然回首，你在叢中笑

　　走進語文的世界，我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場，看著項羽在敵軍中奮力廝殺；看著嬴政運籌帷幄，盡掃六合；看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩。恍惚間，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識了李太白，與他月下對飲；我拜會了王摩詰，同他結(jié)為手足；我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的.地方，見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生在語文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。

　　造化萬千，你遍覽世界

我心中的語文作文4

　　這個社會需要的是人才，也是有思想的人才，就如同韓寒所說的，如果現(xiàn)在這個時代能出全才，那便是應(yīng)試教育的幸運和這個時代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時代需要的是人才。

　　曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過于終其一生都不明白語文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語文在我面前，而我卻不知道如何學(xué)好它，依舊用幾個不屑一顧的眼神疏遠了我和他的'距離。

　　所以我發(fā)誓，我一定要學(xué)好語文。

　　有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，

　　苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們，學(xué)會堅強，曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚，語文是超越時空思維的花朵，是五千年歷史的承載，讓我們帶著對語文的執(zhí)著，走入那神秘的知識的海洋。

我心中的語文作文5

　　我心中的英雄不是人，也不是神，而是一群微妙無比的小螞蟻。

　　有一天，我在樓下玩的時候，無意發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻在墻角爬來爬去，我隨手將一塊餅干扔到了地上，想看看這只小螞蟻怎樣把它搬回家。只見那只小螞蟻走走停停，頭上的一對觸角不停地擺動，他用強大的下頜咬住餅干，奮力向后拖，可是這個小螞蟻費了九牛二虎之力，這個龐然大物還是紋絲不動，他只好溜回洞里去了。

　　我正以為它當(dāng)逃兵的時候，卻見它領(lǐng)著一群螞蟻浩浩蕩蕩地來了——原來他是回洞里找?guī)褪秩チ耍∥浵伌筌妬淼斤灨膳�，有的鉆到餅干下面扛，有的在前面拖，有的`在后面推，可是還是搬不動。夜幕就要降臨，更多的螞蟻從四面八方趕來，他們爬到餅干上，咬呀咬，把餅干分成了好多細小的碎塊，然后螞蟻分成了幾隊，拖的拖，拉的拉，扛的扛，最后餅干連個渣都沒剩，通通被搬進了洞里。

　　“人心齊，泰山移”。小小的螞蟻團結(jié)在一起，竟能迸發(fā)出這么大的力量，著實令人吃驚！這群可愛的小東西，也用行動告訴我：團結(jié)，堅持不懈的努力，一切困難都可以戰(zhàn)勝。

　　小螞蟻，我心目中的英雄！

我心中的語文作文6

　　語文，是我們從小就開始接觸的一門學(xué)科，在所有的學(xué)科里，語文也是最為重要的一類必修課。

　　語文，不僅有從古到今所有的文化知識，里面也包括了對自己內(nèi)心的文化修養(yǎng)，對一個人的的全面素質(zhì)，人格魅力，文化品位有起著快速提高的關(guān)鍵作用。

　　記得從剛?cè)胄ｉT背的第一首至今印象深刻的《鵝鵝鵝》詩到小學(xué)時李白的《靜夜詩》再到初中的文言文，直至現(xiàn)在更全面的古代文學(xué)，內(nèi)容寓意更為深奧。其中名家的名句，經(jīng)典的詩句，無不對人的思想，品德，涵養(yǎng)起了重要作用。她里面不僅有深刻的`做人道理，教我們學(xué)習(xí)為人處世，教我們要有堅強的意志，教我們從小愛國愛民族，教我們學(xué)會尊老愛幼…。

　　語文，所有必修課選修課里面最為容易的一課，對作為一個中國人永遠最必不可少的一課，小學(xué)六年，中學(xué)六年，乃至大學(xué)，語文永遠作為第一課。她擁有獨具特色的文學(xué)氣質(zhì)與魅力。在這里，我們學(xué)會了優(yōu)雅的談吐，學(xué)會了昂首挺胸的邁步，這是語文賦予我們的人身氣質(zhì)。

　　語文，是雨后的第一縷陽光，是醒來看到的第一眼光明。閱讀語文文學(xué)作品，是疲憊時斟酌的一杯茶，是饑渴時候痛飲的一杯水。她的豐富內(nèi)涵，不僅給我們大腦以暢游的享受，也像清泉一樣滋潤著我們似饑似渴的內(nèi)心。

我心中的語文作文7

　　“荷盡已無擎雨蓋，菊殘仍有傲霜枝”“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”這一句句回味無窮的詩句，這一首首蕩氣回腸的歌賦，便是我心中的語文。

　　我心中的語文沒有枯燥乏味的字詞，沒有冗雜繁多的背誦，有的只是對古人智慧的敬仰與渴求，對中華民族千年文化的探索與研究，還有對華夏民族未來的美好期待與壯麗藍圖。

　　語文，應(yīng)是風(fēng)華正茂的同義詞，它代著正值青春的少年們的滿腔熱和報國之情。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激昂文字，糞土當(dāng)年萬戶侯�！泵珴蓶|筆下蒼勁有力的文字中，描繪出了那一群群生機蓬勃，胸懷遠大志向的書生少年們，在那風(fēng)華正茂的年紀(jì)的'激情澎湃。他們胸中滿懷一腔熱血，無所畏懼，用自己犀利精辟的言詞抒發(fā)自己的感想。這便是我心中的語文，沒有顧忌，沒有考量，有的是對黎民百姓的擔(dān)憂，對家國大事的思考，對自己人生的清楚認(rèn)識。

　　同樣，我心中的語文，有著深厚的文化底蘊，也蘊含著令人折服的思考感悟。

我心中的語文作文8

　　一日，我坐在家門口的樹下背著古詩，媽媽走了過來，問我：“語文是什么？”

　　語文是什么？這個問使我百思不得其解。這時，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻》，哦，語文是精神。是奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。語文是風(fēng)景，是春暖花開的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的景色。語文是指南針，它指引我們走上正確的道路。

　　語文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。

　　語文如母親的`呵護；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語文是人類前進的動力，它讓我知道世界是多么美妙。語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。

　　生活中處處有語文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂地在語文世界中暢游吧！

我心中的語文作文9

　　我心中的語文？這該怎么寫呀？讓我想想我心目中的語文到底是什么樣子呀？

　　一年級剛?cè)雽W(xué)時，天真地認(rèn)為語文就是語文書上的課文、古詩，后來老師鼓勵我們讀書，多讀一些課外書，我明白語文不僅僅是語文書上的內(nèi)容，小說、故事書這些也可以是語文，只要是一本書、一個故事、一篇文章……都可以算是語文。三年級時，老師教我們寫作文，明白了可以通過自己的筆寫下的作文也是語文，老師每次講作文時，都反復(fù)強調(diào)要好好觀察生活，這樣才不會怕寫作文時不知寫些什么，我明白原來語文在生活中無處不在，語文就是自己生活的一部分。

　　那我們?nèi)绾尾拍軐W(xué)好語文呢？文章已經(jīng)告訴我們，要想學(xué)好語文，必須要通過不斷的了解和探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文，我們還可以通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品這樣不僅可以提高修養(yǎng)，讓我們豐富知識，提高作文水平，讓我感受到文學(xué)的魅力。

　　我心中的'語文從語文書，再到別人寫的書，最后成為了自己生活的一部分，現(xiàn)在來到十一學(xué)校，十一學(xué)校那座圖書館更加散發(fā)著文學(xué)所獨有的魅力，我經(jīng)常上圖書館閱讀文學(xué)作品，我能從這座圖書館得到知識，使自己的文學(xué)修養(yǎng)更上一層樓。

　　文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，讓我們好好學(xué)習(xí)語文吧。

我心中的語文作文10

　　我心中的語文，是一方文學(xué)的樂土；我心中的語文，是一片知識的海洋；我心中的.語文，是一朵花叢中的奇葩。

　　語文究竟是什么呢？這個問題令人費解，一些大文豪們也為此爭論不休。但在我看來：

　　語文是文學(xué)。中國是個歷史悠久的文明古國，無處不顯示出其深厚的文化底蘊，文學(xué)的種子早已遍地開花，許多詩人、詞人、散文家蜂擁而出，給中國文學(xué)寶庫增添了不少奇葩。

　　語文是語言。中文是復(fù)雜的，它不像英文那樣是用26個英文字母拼寫而成，而是由變化多端的筆畫所構(gòu)成。并且，每一個字都有不同的寓意，所以有人說，中文是博大精深的。

　　語文是文化，中國那博大精深的文化是中國人引以為傲的，在古代就有了四大名著：《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》，《西游記》。四大發(fā)明：指南針火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)。所以，中國的文化足以令人為之驕傲。

　　這就是我心中的語文！

我心中的語文作文11

　　烏黑的頭發(fā)，慈祥的面龐，炯炯有神的眼睛，開學(xué)第一天，迎著初升的`太陽，她向我們走來，這就是我們的班主任熊老師。

　　她是一位全身洋溢著蓬勃朝氣和無限活力的充滿激情的老師。第一節(jié)語文課，我就被她的魅力所吸引住了，我們班的目光投向了熊老師，她教書也教了很久了，一直是一位很出色的語文老師。

　　熊老師不僅很出色，還很關(guān)心我們。記得有一次，我玩耍的時候，我不小心摔倒了，旁邊的同學(xué)看到后立馬告訴了熊老師，熊老師先把我摔傷的地方消了消毒，然后再涂抹上藥，我看熊老師一點一點的給我涂藥，我知道熊老師一定很心痛。涂完藥后，熊老師給我貼了一個創(chuàng)可貼，貼完后對我說下次一定要小心一點，不要再摔跤了。自從熊老師說了這句話后，我就再也沒摔倒過了。

　　熊老師還對我們很負(fù)責(zé)。她每天都要批改我們的作業(yè)，每周都還要編輯美篇，要改到12點多。

　　老師就像一支蠟燭，默默奉獻，不求回報，用知識照亮了我們?nèi)松�前行的道路，用關(guān)愛點亮我們的心靈，這就是我心中的老師——熊老師。

我心中的語文作文12

　　我有一個漂亮可親的語文老師。

　　語文老師很漂亮。高高的個子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時候，還戴著一副眼鏡。

　　語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會兒，讓我們的大腦放松放松，有一個快樂的童年。

　　老師不經(jīng)常批評我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。

　　還有一次，我和幾個同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的.時候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費心。

　　語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會永遠記住她。

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