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關(guān)于語(yǔ)文作文600字集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文600字 篇1
天高云淡，一個(gè)晴朗的日子，學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家一蹦三尺高！
我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著路邊的風(fēng)景，不知不覺(jué)到了山腳下。隨著老師的一聲令下，大隊(duì)人馬歡呼著向山頂進(jìn)發(fā)。
我與幾個(gè)同學(xué)一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì)兒，我就覺(jué)得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問(wèn)身旁的伙伴，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續(xù)爬。
太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力，我們?cè)贌o(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著脖子流下來(lái)，腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué)，他們也拿衣袖擦汗，還大口喘著氣。不知誰(shuí)喊了一句，“真熱呀！歇會(huì)兒吧！”立刻受到大家的響應(yīng)。我大口大口地喝著水，幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會(huì)兒，十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現(xiàn)他們也拿著空空的水壺四處尋找“水源”。這時(shí)，不遠(yuǎn)處漸漸走來(lái)一個(gè)人，是我們班李麗。因?yàn)樗綍r(shí)很少與同學(xué)講話，這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶著頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的'問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)往外冒……
休息一會(huì)兒，我們又向上進(jìn)發(fā)。快到山頂了，大家累得紛紛坐地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有，真想找點(diǎn)兒水喝。突然，李麗喊：“誰(shuí)想喝水？”大家紛紛跑過(guò)去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會(huì)兒，她的水瓶也空空的了。這時(shí)，我才明白，她不喝水是因?yàn)樗氲阶詈笈赖缴巾敃r(shí)，把水分給大家啊！大家喝著水，說(shuō)：“還好有她，這水真是及時(shí)呀！”我也覺(jué)得這水分外的甜。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但是每每想起，依然讓我很感動(dòng)，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。
語(yǔ)文作文600字 篇2
申老師您好！
你知道嗎？雖然每位老師在我心目中都有著舉足輕重的地位，但是您是我心目中最敬佩的老師。快要畢業(yè)了您就聽(tīng)一下我壓在心底的話吧！
自從你教我們班的語(yǔ)文以來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文特別感興趣。你總是在講解課文時(shí)恰當(dāng)?shù)牟迦胗腥さ牡涔�，加深了我�?duì)課文的理解。申老師，慈愛(ài)和微笑常常伴隨著您。當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，你的眼睛透過(guò)那薄薄的眼鏡片折射出您對(duì)我的信任，與此同時(shí)我對(duì)自己充滿信心，在這樣的信任中，我放松了自已的心情，那微笑鼓勵(lì)我思考，當(dāng)我回答對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)您臉上猶如綻放了花朵；我回答錯(cuò)了，您仍然不急不躁帶著微笑，耐心講解，鼓勵(lì)前進(jìn)。
申老師，我剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，人生百味，我只知道甜，驕傲任性。然而生活不只是甜，在您的身上我學(xué)會(huì)了謙虛做人，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折與失敗。您讓我漸漸明白了人生的真諦：一個(gè)人可以沒(méi)有大的成就，但也應(yīng)該努力奮斗。一個(gè)人可以沒(méi)有金錢(qián)地位，但應(yīng)該有淡泊名利的人生態(tài)度。做為一個(gè)人，應(yīng)該熱愛(ài)生活，擁抱生活。
印象最深刻的是有一次您出了道作文題，題目是《我的理想》。我寫(xiě)我的'理想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家；小文寫(xiě)他的理想是當(dāng)一名大記者；小燕的理想是當(dāng)一名歌唱家……我們當(dāng)時(shí)問(wèn)您的理想是什么？您說(shuō)您的理想是努力使我們實(shí)現(xiàn)自己的理想！申老師！您的這種點(diǎn)燃自己，照亮他人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，將使我受益一生。
如今就要畢業(yè)了，告別老師您，我只能把依依不舍的眷戀化作志向，努力回報(bào)您的教誨。我的恩師！我永遠(yuǎn)忘不了您。您是我希望與幸福的播種人！
祝申老師身體健康，永遠(yuǎn)幸福！
學(xué)生：張亞星
20xx年5月1日
語(yǔ)文作文600字 篇3
上午，太陽(yáng)照耀在大地上，微風(fēng)吹來(lái)，搖晃著樹(shù)葉，老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著幾張白紙，同學(xué)們都很疑惑這里要干什么呢？“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩看動(dòng)作猜成語(yǔ)！”教室里熱鬧起來(lái)，就像燒開(kāi)了開(kāi)水一樣，沸騰起來(lái)。
我和隊(duì)員斗推選候丁寧和邱志誠(chéng)，請(qǐng)第一組上場(chǎng)。老師說(shuō)：邱志誠(chéng)大搖大擺地走上了講臺(tái)，候丁寧也趕緊站上去。開(kāi)始表演了，最搞笑的市邱志誠(chéng)表演驚天動(dòng)地，他先拍一拍講臺(tái)，然后抬起腳在地上晃一晃，講臺(tái)發(fā)出了一陣刺耳的聲音。邱志誠(chéng)滿面通紅地準(zhǔn)備再抬一次時(shí)，臺(tái)下響起了笑聲，只見(jiàn)同學(xué)們有的笑的用力拍桌子，有的捧腹大笑，還有的干脆趴在桌子上。
輪到第二對(duì)上場(chǎng)了，蔡陳浩飛快地打開(kāi)了一張紙條，看了起來(lái)。他先用手抓了抓自己的耳朵和臉，張幟健一臉茫然，呆呆地望著蔡陳浩，臺(tái)下的陳楚恒反應(yīng)迅速地舉起了手，回答完了問(wèn)題，蔡陳浩捂住耳朵，點(diǎn)了點(diǎn)投影儀，張幟健還是不知道。這時(shí)，窗外飛來(lái)了一只小蜜蜂，教師里頓時(shí)響起了此起彼伏的尖叫聲。膽小的女同學(xué)看見(jiàn)蜜蜂來(lái)了，慌亂的躲閃著，有些調(diào)皮的男同學(xué)拿著書(shū)用書(shū)打蜜蜂，還有的同學(xué)像沒(méi)看見(jiàn)一樣，端端正正的坐在位子上。一連好幾次，都是陳楚恒回答，張幟健像個(gè)擺設(shè)站在那里，同學(xué)們個(gè)個(gè)嘻嘻哈哈的，大家笑得前翻后仰，笑聲快把屋頂穿破了。
姚婉郁和朱憶昕可真默契，再加上姚婉郁表演的很清楚，朱憶昕一下子就猜對(duì)了好幾個(gè)，下面很多人斗很羨慕他們，姚婉郁學(xué)了青蛙的動(dòng)作和叫聲，朱憶昕不知道，我真想張開(kāi)嘴巴大聲說(shuō)：“井底之蛙”可是這個(gè)不是我的組，說(shuō)了還會(huì)扣分，真的.太難受了。同學(xué)們也幾乎都這樣，有話不說(shuō)，心里像有蟲(chóng)子爬似的，癢癢的。
最后一個(gè)戚顧言和丁之浩，果然是學(xué)霸，知識(shí)就是廣。分?jǐn)?shù)都快接近第二組了，但還是沒(méi)能超過(guò)，臺(tái)下響起了贊嘆聲，有的說(shuō)真的太厲害了，第四組隊(duì)員斗笑逐顏開(kāi)了。
雖然這次我們隊(duì)沒(méi)能得第一名，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)樵谶@課堂中我學(xué)到了很多成語(yǔ)。
語(yǔ)文作文600字 篇4
讀小學(xué)起，我就對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘，對(duì)語(yǔ)文書(shū)自然是呵護(hù)備至。因?yàn)樗屨Z(yǔ)文成了我生活中的一部分。
對(duì)我而言，語(yǔ)文是海上的浪峰，天山上的雪蓮，沙漠中的清泉，草原上的奶牛。語(yǔ)文是春雷、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，是唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。語(yǔ)文是一座百花爭(zhēng)艷的花園，讓我備感芬芳；語(yǔ)文是一道亮麗的風(fēng)景線，讓我流連忘返；語(yǔ)文是一壇年代久遠(yuǎn)的美酒，香醇濃厚。
在語(yǔ)文書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的詩(shī)人、詞人，他們或給我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的'磅礴，或給我“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的濃愁，或給我“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫校蚪o我“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的憤怒。在這其中，我崇拜與清風(fēng)為友、明月為伴的李白，豪放不羈的蘇軾，但最欣賞的還是易安居士——李清照。
歷史的滄桑見(jiàn)證了她——這個(gè)身世悲涼的奇女子。她歷遭國(guó)破家散、喪夫流離之后，這個(gè)如水如畫(huà)的女子“人比黃花瘦”。于是，她重新認(rèn)識(shí)自己，自此“三杯兩盞淡酒”，可淡酒怎敵晚風(fēng)急，在纖纖玉手?jǐn)S下酒杯時(shí)，才發(fā)覺(jué)“舉杯消愁愁更愁”啊！她不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”的反問(wèn)，用哀婉蒼涼的筆調(diào)將愁苦悲凄寫(xiě)得淋漓盡致。
有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”、“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”、“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”等等。試問(wèn)，有誰(shuí)能不為這位寂寞千古的婉約詞人的滿腔愁緒，情不自禁地潸然淚下呢？
是語(yǔ)文讓我了解了她，是語(yǔ)文讓我心靈騰飛，融入那千年的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽(yáng)斜暉里情意綿綿，品味古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆。語(yǔ)文，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；語(yǔ)文，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；語(yǔ)文，讓我的生活豐富多彩。
我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)榫收Z(yǔ)文。
語(yǔ)文作文600字 篇5
我們都非常喜歡語(yǔ)文，并且愛(ài)上了語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)非常有趣的語(yǔ)文老師。她有一雙活潑會(huì)說(shuō)話的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和一張會(huì)說(shuō)話的嘴。讓我們一起去教室感受一下。
一天，一位美麗的新老師來(lái)到單詞王國(guó)，聽(tīng)說(shuō)他要在禮堂里給每個(gè)人一種新的表達(dá)技巧和修辭。老師講得生動(dòng)，我們聽(tīng)得津津有味。世界王國(guó)的成員都很興奮。他們都來(lái)到城里的禮堂學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)東西的時(shí)候，他說(shuō)聰明的老師在講課之前已經(jīng)給成員寫(xiě)了三個(gè)謎語(yǔ)。讓我猜猜。
顯然，它以一個(gè)不同的故事開(kāi)始，引起了我們?nèi)嗟呐d趣。全班立刻爆發(fā)出一片火海，每個(gè)人都開(kāi)始討論這個(gè)問(wèn)題。三個(gè)謎語(yǔ)是:一個(gè)房子和兩個(gè)房子，有更多的后代，多就是少，少就是多。四面有四面墻，其中一面是橫梁，另一面是有兩棟房子的房子。豬不是羊。第一個(gè)庭院被分成兩部分。五男兩女被分成兩個(gè)家庭。這兩個(gè)家庭一個(gè)接一個(gè)地打起來(lái)。直到清明節(jié)過(guò)后，他們才打了起來(lái)。
這三個(gè)有趣的謎語(yǔ)在討論中很快就被猜中了，所有的人都說(shuō)出了算盤(pán)的答案。老師滿意地笑了笑，開(kāi)始正式上課。
老師補(bǔ)充說(shuō)，每個(gè)人都猜對(duì)了，但是你注意到這三個(gè)謎語(yǔ)中還隱藏著許多有趣的技巧嗎？各位，這三個(gè)謎語(yǔ)是不是把長(zhǎng)方形算盤(pán)比作院子？在第一個(gè)和第三個(gè)謎語(yǔ)中，無(wú)數(shù)的'計(jì)數(shù)珠被比作后代和五個(gè)兒女，這些都是隱喻性的表達(dá)。在第二個(gè)謎語(yǔ)中，豬和羊沒(méi)有關(guān)系。在第三個(gè)謎語(yǔ)中，“清明”這個(gè)詞一直玩到清明，可以用來(lái)表示“清明”或“清明”。這兩個(gè)句子都是用雙關(guān)語(yǔ)表達(dá)的。第一句是諧音雙關(guān)，第二句是語(yǔ)義雙關(guān)。這些表達(dá)的使用增加了謎語(yǔ)的難度，使句子更有趣和生動(dòng)。事實(shí)上，這是我們今天將要學(xué)習(xí)的表達(dá)技巧修辭。無(wú)論隱喻是諧音雙關(guān)還是語(yǔ)義雙關(guān)，它都是一種修辭。在句子中使用它們可以使我們作文中的句子更加生動(dòng)，你想表達(dá)的意思會(huì)更加生動(dòng)。
聽(tīng)了這話，學(xué)生們都被迷住了。每個(gè)人都深深記得修辭。我的語(yǔ)文老師的講座很有趣！
語(yǔ)文作文600字 篇6
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蔽艺鲆巫由希c父親共賞樂(lè)園中的花草。在幼時(shí)，爸爸用攢下的錢(qián)買(mǎi)了小園子。初始它很荒涼，周?chē)际请s草。一眼望去，沒(méi)有任何一株花。這是一個(gè)沒(méi)有生機(jī)的園子。等到第二天凌晨，爸爸拍醒睡熟的我，遞給我一把小鏟子：“走，跟我去園子里一趟�！薄拔也灰�，我要睡覺(jué)�！卑职肿谖遗赃�，靠近我的耳畔：“如果跟我去的話，以后我會(huì)給你一個(gè)驚喜�！蔽业呐d致卻被這句話“激活”了，便整理好著裝，與爸爸去了園子。到了園子，爸爸教我如何翻土，如何播種，如何澆水。我也賣(mài)力地干著活，雖然很吃力，但那個(gè)驚喜卻讓擁有使不完的力氣。就這樣，忙碌了一天，完工了。我用手捶了捶酸痛的背，“終于將這個(gè)園子弄完了�！贝藭r(shí)的'我的臉上豆大的汗珠流到下顎，滴在這片荒涼的土地上，浸濕了它。
直到兩個(gè)月后，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)園子時(shí)，一片青綠吸引了我，我扔下書(shū)包，跑到門(mén)口，花兒們?cè)缫咽嬲股碜�，探出頭來(lái)，淡淡的芳香飄入我的鼻腔，熏陶了我，全身陣陣清爽。“爸，花開(kāi)了�！卑致冻鲱^，嘴角洋溢花一般綻放的笑容。我拿上書(shū)包，坐在一把椅子上，“興盡晚回舟，誤入藕花深處�！卑职肿吡诉^(guò)來(lái)：“兒子，不對(duì)，是興盡晚回家，誤入美花深處�！贝藭r(shí)的花園里傳來(lái)歡樂(lè)的笑聲。
傍晚，我跟父親商量著，今晚在園子里過(guò)夜。我們仰望著夜空，點(diǎn)點(diǎn)星辰不停地閃爍著，蟬不停地展現(xiàn)自己的才華，真是“清風(fēng)半夜鳴蟬”�！皟鹤�，以后，這里將成為你童年時(shí)最美好的記憶。這個(gè)驚喜你喜歡嗎？”“喜歡�！蔽异o靜地躺著，閉上了眼，感受著清風(fēng)的撫摸，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
幾年后，我乘車(chē)再次來(lái)到這個(gè)樂(lè)園，與父親共賞著這片花草天堂之地。我用手輕輕撫摸著花兒，聞著花香“還是曾經(jīng)的味道�！�
便拿起書(shū)，坐在樂(lè)園里，賞美景。
語(yǔ)文作文600字 篇7
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善良而溫和的老師，非常幽默，使我們?nèi)菀捉邮芩�。她不但教學(xué)方法好，而且還很關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)……”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來(lái)了。”我對(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑模⒆�，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著語(yǔ)文書(shū)，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì)幫你補(bǔ)課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我才考了70多分。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧！這道題……”在陳老師的`幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績(jī)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您！”
雖然離開(kāi)了陳老師，可我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人！”作文
語(yǔ)文作文600字 篇8
說(shuō)到“忍讓”，便想到了日本，日本對(duì)“忍”字一解，可說(shuō)是到了登峰造極的地步，“忍則以切腹”，如此忍法，絕呀？
其實(shí)與日本相比，中國(guó)的“忍術(shù)”也是毫不遜色的。
這中國(guó)的“忍術(shù)”乃五千年文明的精華，諸子百家，“忍”字至尚呀！老祖宗留下的東西，不是好的也是老的吧！所有中國(guó)人打小就被灌輸了“忍”精神，時(shí)刻銘記“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！边@樣一來(lái)，天下太平呀！
可是事實(shí)真如此嗎？不然！
清朝政府在受到侵略者的壓迫和剝削時(shí)，采用的便是老祖宗的“忍術(shù)”。敵人進(jìn)一步，我便退一步，敵人進(jìn)兩步，我就退兩步，反正活得自在，你想怎樣就怎樣，我依你便是！可到后來(lái)真的想進(jìn)一步時(shí)才發(fā)現(xiàn)已無(wú)立足之地。如此忍法，不但換得個(gè)“東亞病夫”的'“美譽(yù)”，結(jié)果還得和強(qiáng)盜共享同一抷黃土。就這樣，退了幾十步，中國(guó)退了幾十年！
試想一下，如果當(dāng)年在敵人邁進(jìn)第一步時(shí)，我們便反他一步，甚至進(jìn)他一步，中國(guó)現(xiàn)在是怎樣一個(gè)國(guó)家呢？
1919年，如果三千名大學(xué)生沒(méi)有邁上那么一步，而是繼續(xù)苦讀孔賢圣說(shuō)，中國(guó)現(xiàn)在是一幅怎樣的圖景呢？海闊天空，枯河荒漠還是萬(wàn)丈深淵？
21世紀(jì)，面對(duì)人山人海的競(jìng)爭(zhēng)者，你能退上一步嗎？能！試一試！工人們退上一步，工廠倒閉！學(xué)生們退上一步，輕點(diǎn)學(xué)校關(guān)閉，重點(diǎn)四大發(fā)明將成為中國(guó)科學(xué)上永恒的絕唱！就連大街上擦皮鞋的人退上一步，養(yǎng)家糊口便成了問(wèn)題！又何況是那些白領(lǐng)藍(lán)領(lǐng)們！
如此看來(lái)，你能退嗎？你敢退嗎？
不能退，不敢退，那就前進(jìn)吧！進(jìn)一步海闊天空呀！這老祖宗的東西固然重要，但這歷史的教訓(xùn)不是更現(xiàn)實(shí)嗎？
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