我最喜歡的一堂語(yǔ)文作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我最喜歡的一堂語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的一堂語(yǔ)文作文1
叮當(dāng)，鈴聲響起了，總算下課。我希望著下課了：下課不但可以快樂的玩，放松一下情緒，更由于下一節(jié)課是語(yǔ)文課堂胡老師早已提早分配好啦每日任務(wù)，上爭(zhēng)辯課。他規(guī)定所有人都要做好充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)組都需要做好充分的準(zhǔn)備。上洗手間，許多學(xué)生們就快速跑進(jìn)教室里�；虬炎约菏占馁Y料拿出來，看一下還有沒有必須填補(bǔ)的地區(qū)；或是湊到本小組同學(xué)們眼前溝通交流一下，乃至跑到別的組向出色同學(xué)們求教一時(shí)間，班里響聲非常大，有一些亂哄哄的。但細(xì)聽一下，那基本上是學(xué)生們的爭(zhēng)論聲，還摻雜著小組長(zhǎng)分配人員的權(quán)威性響聲一個(gè)組八個(gè)人中，哪四個(gè)人是方形，哪四個(gè)人是反方，有很大的山雨欲來風(fēng)滿樓之勢(shì)。叮當(dāng)，上課鈴響了。胡老師剛一踏入教室里，班里亂糟糟的響聲馬上消失了，每一個(gè)同學(xué)們也坐得倍爽直，等候教師作威作福。胡老師微微一笑，問：大伙兒提前準(zhǔn)備的怎么樣了？每一個(gè)組分配了講話次序了沒有？六個(gè)小組長(zhǎng)如出一轍的站立起來，高聲報(bào)告：做好準(zhǔn)備，請(qǐng)教師閱兵！班里哈哈大笑，胡老師的眼眉也更變彎。隨后遵照慣例，學(xué)習(xí)委員王東方用紙牌讓小組長(zhǎng)們搖簽明確每組爭(zhēng)辯次序。第一組的陳飛虎抽的正好是1，別的組的`就會(huì)有講小話的：嘖嘖嘖，第一個(gè)出場(chǎng)的毫無疑問發(fā)慌吃大虧，得不上好成績(jī)的因此第一組就會(huì)有某些同學(xué)們抱怨小組長(zhǎng)手臭，搞得陳飛虎臉紅耳赤。胡老師輕輕地瞟了一眼那好多個(gè)只圖話不圖想的同學(xué)們，問：一馬當(dāng)先，難道說是貶詞嗎？第一組登臺(tái)了。方形和反方各個(gè)口木倉(cāng)舌劍，爭(zhēng)辯很猛烈。假如忽視其標(biāo)準(zhǔn)、文明行為外，真是有點(diǎn)兒吵架打架斗毆的寓意。別的組同學(xué)們?cè)隈雎牭呐c此同時(shí)，忍不住為第一組的臉紅耳赤而超搞笑。胡老師呢，則把一興奮就支支吾吾的賀德飛肩頭輕輕地拍一拍，提示他要鎮(zhèn)靜。
下面是第四組，那才算是真正意義上的猛烈。方形和反方喊著分別的宣傳口號(hào)整隊(duì)出場(chǎng)，雙眼盯住別人的雙眼，很自信心，又十分陰險(xiǎn)毒辣似的�？匆娝齻兏鱾�(gè)小老虎一樣的干勁，大家猜想：主要表現(xiàn)最好的一定會(huì)歸屬于這一組吧？胡老師剛一喊逐漸，她們真的是慘啊各個(gè)全是人精似的，侃侃而談嘴唇說得合不攏了觀眾席的朋友禁不住開懷大笑，胡老師也高興得排出了淚水！最終展現(xiàn)的是第三組。見到她們登臺(tái)，別的組許多同學(xué)們外露同情的神情：第三組的是清一色的女生女生們都大多數(shù)儒雅，要面子的，不容易高聲的爭(zhēng)論吧？客觀事實(shí)卻超出大家的預(yù)料。他們不但一改平常的細(xì)聲細(xì)氣，并且口齒伶俐，條理清晰，讓全部男孩子另眼相看。尤其是陳琪伶牙俐齒的爭(zhēng)辯，讓四眼哥熊昌新詫異得近視眼鏡都掉到課桌椅上！第三組一完畢，班里想到了經(jīng)久不息的歡呼聲。
六個(gè)組爭(zhēng)辯結(jié)束，就評(píng)定最好參賽選手和最好工作組。第三小組當(dāng)之無愧變成了最好工作組，左彬鵬在許多男孩子的羨慕嫉妒中喜獲了最好參賽選手頭銜。
我最喜歡的一堂語(yǔ)文作文2
我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鳥、有古有今、有中國(guó)的還有外國(guó)的，有飛揚(yáng)的文字，有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游，我喜歡上語(yǔ)文課。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。
我聽說我的語(yǔ)文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師，聽到這些很高興。
預(yù)備鈴響過后，我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課，看她是不是和傳說的一致……
正想著，上課了。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn)；一臉的微笑很溫和的.樣子……初給人的印象很好。
教室里很安靜，也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧！老師說道：“同學(xué)們大家好！今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫下題目。她講話的聲音很溫和而且很低，但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面，像清泉流入心田，使人覺得沁人心脾；她的板書清秀而規(guī)范，賞心悅目。接著她板書思考題，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見觀點(diǎn)之后，老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏，很有邏輯性，很有哲理�？磥硭苣苤v課，但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間，她講課用的時(shí)間總共不超過15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng)，讓學(xué)生讀書、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句，點(diǎn)撥幾句。
一堂課師生情感交融，師生互動(dòng)，心情愉快，學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的老師只顧自己講、自己表演，不管你學(xué)生聽不聽，聽懂聽不懂，她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來，我才注意看那板書。設(shè)計(jì)合理，添一個(gè)字多，去一個(gè)字少，一堂課沒擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性，在我看來堪稱字貼，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
這堂課將要結(jié)束時(shí)，她快步走上講臺(tái)笑著說：“我們來合唱班歌吧。”
課結(jié)束了，老師含笑和同學(xué)們告別，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。
在以后的日子里，在校園里，在校外邊，我每次看到她，臉上總是掛著微笑，一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒有煩惱，沒有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。
在以后的每一堂課上，她都是一如既往。在她的心中，學(xué)生沒錯(cuò)，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面，總是正面引導(dǎo)我們。
我愛語(yǔ)文，語(yǔ)文是一泓清水。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花，是我心中的奇葩；語(yǔ)文是生活，朱老師是我生活的引路人！
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