一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文(3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文1
今天，我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課。以前，我們上過(guò)許許多多的語(yǔ)文課，但今天我們上的語(yǔ)文課是孫老師上的最特殊的一節(jié)。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲剛響，孫老師邁著穩(wěn)健的步伐進(jìn)了教室。我望著孫老師生氣的臉，心中疑惑不解，不知發(fā)生了什么事。沒(méi)容我多想，孫老師宣布：“今天我們上一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，考數(shù)學(xué)報(bào)試卷�！�
當(dāng)我拿到試卷一看，是兩天前考過(guò)的。大家埋頭考試，教室里雅雀無(wú)聲，只聽(tīng)到筆尖在紙上“嗒嗒”的聲音。一堂課后，大家將試卷交給了老師。林老師很快就把試卷改好了。中午，孫老師報(bào)了分，有的同學(xué)上次考了90，這次卻考了80甚至60！很顯然，那些第一次考得好的同學(xué)，第二次考的差距卻很大，上次是作弊的，甚至還有人用錢(qián)買(mǎi)答案，這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。是的，孫老師說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，我好幾次考試都發(fā)現(xiàn)有人傳紙條。
考試是檢驗(yàn)我們學(xué)得怎么樣，考得不好，老師會(huì)幫我們補(bǔ)課，自己可以通過(guò)努力把學(xué)不好的知識(shí)弄懂。而作弊，不僅欺騙了別人，還會(huì)是自己不會(huì)的知識(shí)變得越來(lái)越多。
我是一個(gè)聽(tīng)話的女孩，從不敢作弊，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有一。二。三年級(jí)時(shí)好了，但是我沒(méi)有作弊，我會(huì)努力的。比如這張?jiān)嚲恚洗挝铱剂?1分，這次我考了96分，這是我自己努力的結(jié)果。我最大的`缺點(diǎn)，就是粗心，有一道上次做的計(jì)算題是對(duì)的，可這次竟然忘記寫(xiě)了，我太不應(yīng)該了。
這節(jié)特殊的語(yǔ)文課讓我知道了我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，就算考再差也不能作弊。
一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文2
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，大家紛紛拿出語(yǔ)文課本預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備老師講新課，都充滿了期待�？烧l(shuí)知第一節(jié)語(yǔ)文課新講如何學(xué)好初二的語(yǔ)文。
一開(kāi)始老師點(diǎn)了一首歌――《追夢(mèng)赤子心》，大家都納悶了，難道語(yǔ)文課要變成音樂(lè)課嗎？老師說(shuō)：“你們知道什么是語(yǔ)文嗎？”我想：語(yǔ)文是文學(xué)的寶庫(kù)，文字的載體。老師點(diǎn)開(kāi)歌，瞬間一股激昂的旋律從耳邊傳來(lái)，我一下子就被感染了。這首歌的歌詞就像哲理，仿佛在告訴你要好好學(xué)習(xí)，勇往直前不負(fù)韶華，我明白了，語(yǔ)文是優(yōu)美的歌詞。
接著黑板上出現(xiàn)了一首首古詩(shī)，我不禁想起一段話：“李白，詩(shī)仙太白，他既有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達(dá)與豪邁，又有“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的傲然與灑脫，既有“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信與超然。又有“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的惆悵。詩(shī)詞簡(jiǎn)單的兩三句卻表達(dá)出詩(shī)人復(fù)雜的情緒，自己的志愿，人生的道理，我不禁感到驚嘆到詩(shī)詞的`美妙與神奇，我明白了，語(yǔ)文是那美妙的詩(shī)詞！
這節(jié)語(yǔ)文課改變了我對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)知，我明白了，什么是語(yǔ)文和學(xué)習(xí)方法。這節(jié)課是一把鑰匙為我打開(kāi)了，初二的語(yǔ)文大門(mén)。加油！初二的語(yǔ)文我來(lái)了。
一節(jié)特殊的語(yǔ)文課作文3
數(shù)學(xué)課一下課，我就看見(jiàn)大屏幕打開(kāi)了，徐老師不是像往常一樣給同學(xué)們點(diǎn)名，而是拿起了餐巾紙，走到墻角邊的桌子旁，彎下腰，仔仔細(xì)細(xì)地擦了起來(lái)。
我想：老師把桌子擦得這么干凈，一定是要想放電腦呢！
只見(jiàn)老師放下了餐巾紙，又拿起了一只大紅包，從大紅包里面取出了一只黑色的小包，把小包打開(kāi)，又取出了一本紫色的'小小的筆記本，小心翼翼地把筆記本放到了桌子上。然后，把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、藍(lán)藍(lán)的線和電腦接了起來(lái)，看了看大屏幕，又轉(zhuǎn)過(guò)身去接了接線，屏幕上面還是顯示著“無(wú)信號(hào)”。突然，一個(gè)同學(xué)叫道：“好了！好了！屏幕的顏色正常了，沒(méi)過(guò)敏”。可是屏幕又變了。又一個(gè)同學(xué)喊道：“用遙控試試看�！钡切炖蠋熯�是無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
我想：“這可怎么辦呢？我們這節(jié)課難道就不寫(xiě)作文了嗎？”
徐老師說(shuō)：“真的沒(méi)有辦法寫(xiě)作文了嗎？其實(shí)，剛才發(fā)生的事就是我們今天寫(xiě)的作文�！蓖瑢W(xué)們一起喊：“暈！”沒(méi)想到這么小的一件事，也能寫(xiě)成作文��！
這真是一節(jié)特殊的語(yǔ)文課呀！同學(xué)們都很開(kāi)心！
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