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我們的語文老師作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我們的語文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的語文老師作文1
我們的語文老師可以說是一個(gè)很刻板的老頭，但是他有時(shí)又會(huì)很可愛。
當(dāng)他每次將一篇課文講完后，都會(huì)要求我們將它背下來，古詩還好說，文言文可就苦了我們所有人了，不停地讀不停地背，弄的我們背書的速度都跟不上上課的速度了，雖然他不要求你到他那背給他聽，但是他會(huì)時(shí)不時(shí)的在早讀時(shí)下來隨機(jī)抽查一下，并且在抽查時(shí)還是他指一篇課文讓你來被，背不到的就將課文抄上幾遍，抄的遍數(shù)就看你能背出都少來決定了，所以我們從來就不需要他來監(jiān)督我們，我們自己就會(huì)很自覺地去背書。
說他老吧他還從來不承認(rèn)，如果你被他發(fā)現(xiàn)你說他老的話，你上課時(shí)就要注意一下了，他總是會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)你起來回答問題的，如果你回答不到你就等著下課后去找他吧！他會(huì)在辦公室里根你嘮叨個(gè)1小時(shí)，說來說去就是那么幾句，可以把你給弄的暈頭轉(zhuǎn)向的。
本來吧他一邊在要求我們誠實(shí)，而他自己呢？卻是一點(diǎn)也不給我們做表率，反而在為我們做著壞的`表率。
你說我們的語文老師是不是一個(gè)很刻板的老頭呢？
我們的語文老師作文2
我們的語文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨(dú)一無二的好老師，因?yàn)樗褌ゴ蟮�，慈祥的，善良的，無私的母親般的愛都給了我們。
我們的語文老師愛我們。她經(jīng)常以小組競(jìng)賽的方法，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)：每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié)，她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想：老師和我們非親非故，為什么要自掏腰包為我們買獎(jiǎng)品呢？后來我想明白了，因?yàn)樗龕畚覀�，她把我們看作自己的孩子。所以，他才�?huì)不圖回報(bào)地為我們付出。
我們的語文老師是慈愛的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師總是用親切的話語與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯(cuò)誤。看到我們改正錯(cuò)誤，看到我們有進(jìn)步，老師比誰都高興。
老師的鼓勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)鼓勵(lì)我們。就在前幾天，老師還鼓勵(lì)我：“金暉，你最近表現(xiàn)非常好1雖然學(xué)習(xí)的`難度加深了，但你的成績(jī)還不錯(cuò)，值得表揚(yáng)！”這溫暖的話語，像一般暖流涌進(jìn)我的心田。
在語文老師的關(guān)愛下，我們一天天快樂地成長(zhǎng)。我愛我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！
我們的語文老師作文3
教我語文的是吳素平老師。他身體瘦小，我好擔(dān)心一陣風(fēng)吹來老師就會(huì)離開這個(gè)地球，但他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格卻將我們深深吸引在他的周圍。
有一次，吳老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《所見》這首詩時(shí)，要求我們寫一寫牧童捕蟬的片段。他并不是急于要我們立即完成，而是要求我們先想象一下生活中自己是如何捕蟬的。接著，他請(qǐng)程偉鑫同學(xué)上臺(tái)表演。只見程偉鑫飛快上了講臺(tái)，他左看看，右瞧瞧，這讓我們大笑不止。后來他竟把石頭砸向了那只正在“知了、知了”叫的蟬，這時(shí)我們更是大笑不止了。老師說：“我是叫你捕蟬，而不是砸蟬呢！”第二個(gè)上臺(tái)的是王偉健，上臺(tái)后，王偉健像木偶一樣做了幾個(gè)僵硬的動(dòng)作。我們都大笑不止，老師也被他的表演嚇得都要跑出了教室。接著老師還重復(fù)了王偉健的`動(dòng)作，而且做得更加夸張。我們肆無忌憚地大笑起來。老師不再讓同學(xué)表演，因?yàn)樗ε聲?huì)有更雷人的事情發(fā)生。他決定自己來表演。吳老師貓著腰，眼睛緊緊盯著那只蟬兒，輕輕地挪動(dòng)著腳，到了蟬的旁邊，然后像閃電一樣伸出右手抓住了那只蟬。老師逼真的表演，讓我們一下就有了寫作的靈感，同學(xué)們寫的作文一個(gè)比一個(gè)精彩。
我們就是在這樣輕松愉悅的氛圍中學(xué)得了豐富的知識(shí)，明白了許多道理。我深深地感謝我的語文老師。
我們的語文老師作文4
我們的語文老師姓楊，我們都叫他楊老師。楊老師是一個(gè)講課妙語連珠，幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)謹(jǐn)，還很愛國的男老師。
楊老師每次講新課前都不用備課。每講到一個(gè)成語時(shí)他都是用自己理解的意思來和我們講的，并且講得還很棒。如果有難寫的字或難理解的詞語或成語他都會(huì)編成一個(gè)小故事。比如那一次吧，我們正對(duì)練習(xí)題，有一題讓我們寫和刻不容緩意思相近的成語。有一位同學(xué)說：“千鈞一發(fā)這個(gè)成語是和刻不容緩意思相近的.�！崩蠋熣f道：“你們知道千鈞一發(fā)這個(gè)成語的意思嗎？千鈞一發(fā)這個(gè)成語比較難理解，我把它編成一個(gè)小故事你們聽好了�！睏罾蠋熼_始講故事時(shí)全班同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽著。楊老師開始講了，他說：“在教室的頂梁上，用一根頭發(fā)吊著一個(gè)很重很重的東西，然后班長(zhǎng)路過哪里，她突然發(fā)現(xiàn)頭發(fā)要斷了，她平常每分鐘跑60米，今天以每分鐘180米的速度跑了出去，如果她再慢一點(diǎn)的話就會(huì)把她壓成一個(gè)小片片，最后就成了一張照片�！崩蠋熣f完我們?nèi)滩蛔 肮贝笮ζ饋恚蠋熞膊蛔杂X地笑了。楊老師又說：“所以說啊，千鈞一發(fā)這個(gè)詞就表示情況非常緊急，緊急得不能再緊急了�！�
這就是我們班的語文老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的語文老師。
我們的語文老師作文5
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了�！昂V、篤......”。是誰發(fā)出這樣的聲音？我向門口張望了下，原來是我們和藹可親的語文老師來了。俞老師手中夾著語文書，望了望那些吵鬧的同學(xué)，就慢慢的走進(jìn)了教室。
咦？今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴著的皮帶扣呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的“C”字。褲子是藍(lán)色牛仔褲，并且是5分褲。俞老師身材很苗條，長(zhǎng)得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來，俞老師是有備而來的。她就是給我們來上作文模特的。不過話說回來，這節(jié)課真精彩，真有趣，真特別，真過癮！有的同學(xué)從一句話轉(zhuǎn)變成一段話；有的'同學(xué)從不喜歡作文轉(zhuǎn)變成愛上作文；還有的同學(xué)想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)砹瞬簧偈斋@。我覺得我的作文水平一轉(zhuǎn)眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學(xué)也認(rèn)為自己的作文不知不覺的提高了。面對(duì)這突如其來的作文課，我真是受益匪淺啊！
怎么樣？大家通過這堂課認(rèn)識(shí)俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？
我們的語文老師作文6
我們班的語文老師姓龍，叫龍?zhí)m香。她是一位對(duì)工作一絲不茍的、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的女老師�？矗核歉吒叩谋橇荷霞苤桓毖坨R，顯得博學(xué)多通；頭發(fā)如同一陣陣波浪，卷卷的，挺好看。龍老師每天穿的衣服都不一樣，前天穿的是一件帶有花邊的連衣裙；昨天穿的是一件布滿綠色的短裙；今天又穿來了一件旗袍。看得我們眼花繚亂。
龍老師還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的、嚴(yán)肅的好老師。當(dāng)龍老師走進(jìn)教室時(shí)，如果很吵，老師會(huì)皺著眉頭，板著臉，敲敲教棒，一臉嚴(yán)肅地說：安靜下來，上課！但如果很安靜，老師便微笑著走進(jìn)教室，溫柔地說：同學(xué)們好！
記得有一個(gè)學(xué)期，因?yàn)閺?fù)習(xí)很緊張，所以我的字變得又大又粗，于是老師在有一節(jié)課下課時(shí)，對(duì)我說：謝榕嫣來我辦公室一下！我緊張極了，心臟在噗通噗通地跳，心里忐忑不安，走在向辦公室的'走廊上，平時(shí)十幾步就能到達(dá)，可這時(shí)卻仿佛走千步萬步都到達(dá)不了。
當(dāng)我走在辦公室門口時(shí)，龍老師正在批改作業(yè)。我小聲地喊了一聲報(bào)告，老師的目光轉(zhuǎn)移到了我的身上，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我坐下來。我正想開口說些什么，老師卻先語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：謝榕嫣，一個(gè)人從字跡就能看出那個(gè)人的品質(zhì)，字寫不好，以后找工作都很難，你有改變自己字跡的信心嗎？有！我堅(jiān)定地說。
從那以后我的字跡漸漸變美觀，我一直記得龍老師對(duì)我說的話，我為我有這么一個(gè)老師感到驕傲！
我們的語文老師作文7
新學(xué)期開始，我們班換了一位語文老師，她姓申，是畢業(yè)了的33班的老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且很溫柔。
經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)溫柔可親的人。
她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)一雙慈祥的眼睛下面有一張會(huì)給我們講課的嘴。申老師對(duì)人慈祥，很少見她發(fā)火。每天都對(duì)我們笑瞇瞇的。
有一次，我的聽寫出了問題，老師并沒有發(fā)火，而是溫柔地對(duì)我說：“孔祥婧，“凌”的拼音是“l(fā)íng”而不是“l(fā)ín”，你回去改一下吧�！边@樣的`老師，使我一下子就喜歡上了她，也喜歡上了語文課。
申老師上課十分有趣。時(shí)而，她帶領(lǐng)我們?nèi)ァ豆鹆稚剿酚瓮妫屛覀兏惺艿沽斯鹆值纳狡嫘汶U(xiǎn)，桂林的水靜清綠；時(shí)而，她又帶我們?nèi)ァ读趾！饭湟还�，讓我們感受大興安嶺的美麗風(fēng)光；時(shí)而，她又帶我們回到了了《開國大典》時(shí)，讓我們聽到毛主席的宣告：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”讓我們感受到那時(shí)人民的歡樂......
語文課就應(yīng)該生動(dòng)有趣，這樣，我們才更容易掌握。我愿老師的學(xué)生桃李滿天下。
我們的語文老師作文8
張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說話不緊不慢，有條有理，見到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會(huì)說話的'眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見到他那雙明亮的目光，就會(huì)鼓起勇氣講個(gè)沒完沒了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見到他那雙鼓勵(lì)的目光，就會(huì)大步走上講臺(tái)；還有的同學(xué)畫畫三心二意，注意力不集中，然而，只要見到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會(huì)一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫起來。張老師的目光成了無聲的語言，使大家在不知不覺中受到教育。
同學(xué)不成樣子的圖畫，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫。上面的小河你會(huì)見到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥你會(huì)聽到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
我們的語文老師作文9
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識(shí)澆灌我們。
在我們學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多老師。有語文，數(shù)學(xué)，英語老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語文老師。她給我的人生指導(dǎo)了方向。
語文老師有個(gè)櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡，水靈靈的眼睛。語文老師每天都會(huì)步行來到學(xué)校。在冬天的'時(shí)候她都會(huì)圍上厚厚的圍巾�？伤险n時(shí)那么平易近人。
語文老師平時(shí)很溫柔基本不怎么生氣，除非我們不交作業(yè)的時(shí)候。她就會(huì)大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會(huì)，語文老師細(xì)心的教我怎么寫這道題。并把解題的步驟一步步說給我聽。她問我有什么不懂的。這真是個(gè)貼心老師��！每當(dāng)有同學(xué)的成績(jī)不及格時(shí)，她都會(huì)及時(shí)的教育那些同學(xué)，語文老師就像一個(gè)蠟燭一樣照耀著我們向前的路，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)想到語文老師的教誨。老師教誨我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。是語文老師的教誨，讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。要想學(xué)習(xí)好必須得先付出，學(xué)習(xí)是要腳踏實(shí)地的。投機(jī)取巧只會(huì)讓你更糟糕。
語文老師再見，感謝您的教誨。我會(huì)銘記在心的。
我們的語文老師作文10
她有一雙黑得發(fā)亮的“火眼金睛”，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，鼻梁上架著一副近視眼鏡，顯得十分有文化。這就是我們班的“大王”。
記得有一次，“大王”不在教室，班里的同學(xué)群龍無首頓時(shí)就像炸開了鍋一樣嬉鬧不休。突然，教室里鴉雀無聲，連一根針掉地下都能聽見，真是安靜得出奇。是怎么回事呢？告訴你吧！是我們班的.“大王”來也�！按笸酢币娺@形勢(shì)，氣得眉頭擰成一個(gè)“湯圓”，就連頭發(fā)也豎了起來。當(dāng)然，我們也定不會(huì)有“好果子”吃，“大王”罰我們把課文《白楊》抄寫一遍。
“大王”雖然嚴(yán)厲，但也十分幽默。
有一次，“大王”正在講課，課文筆記“爬”滿了黑板，我們都在奮筆疾書。而“大王”在“巡邏”的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“閑人”。于是，“大王”一本正經(jīng)地說：“你為什么不寫？”那位“小弟”理直氣壯地說：“我忘記帶筆了�！薄按笸酢鄙鷼獾卣f：“你沒拿還是個(gè)理由嗎？”然后，高潮來也！“大王”滔滔不絕地說：“你知道不知道，你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍，難道敵人會(huì)等你拿到槍才開戰(zhàn)嗎？早就一槍……”“大王”的一番話語令全班人都笑掉了大牙。
“大王”很嚴(yán)厲但也很搞笑，平時(shí)就像我們的好朋友。
你們一定很想知道“大王”是誰吧！她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語文老師——尹老師。
我們的語文老師作文11
那一排的柳樹真美��！我正看得入迷，忽然聽不見老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我。她就是我們的語文老師--侯老師。
侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭發(fā)，頭發(fā)尾部還稍微卷曲著。
侯老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天早晨，侯老師總是準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)鐘來到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。有一次，我是六點(diǎn)五十五來到學(xué)校，一看大家已經(jīng)都來了，而且在老師的'督促下開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。侯老師批評(píng)了我，要求我以后再早一點(diǎn)來到學(xué)校與大家一起學(xué)習(xí)。
侯老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師呢！
就說今天吧：在上第一節(jié)時(shí)，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴著。老師一看就知道不對(duì)勁兒，來到他的身邊詢問。"肚子疼，早上沒吃飯，不過吃藥了。"張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派"使者"買了一個(gè)大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的勸說下，終于收下了。下午，張海波還給侯老師1元錢，侯老師不但沒收，還說了一句趣話，"自己留著買點(diǎn)零食補(bǔ)補(bǔ)個(gè)子吧！"引得同學(xué)們哄堂大笑。
這就是侯老師--既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)的好老師！
我們的語文老師作文12
�。⒍６．�(dāng)……”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來……
“嘀嗒，嘀嗒……”時(shí)間一分一秒地過去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽得見。突然，從門外傳來急促的腳步聲，打破了這片寧靜。
一位高大的男老師走進(jìn)了教室，不用說，他肯定就是我們的新語文老師——吳老師了。只見吳老師身穿著格子襯衫，黑色長(zhǎng)褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應(yīng)該很嚴(yán)厲吧！我不禁暗暗想道。
“同學(xué)們，我姓吳，以后由我來擔(dān)任你們的'語文教師……”吳老師說話和藹可親，完全超乎了我的想象……
“請(qǐng)大家翻開書本……”開始上課了，吳老師上課幽默風(fēng)趣，深深吸引了我們，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認(rèn)真地聽講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲”可真有一招��！
這就是我們這學(xué)期的新任語文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！
我們的語文老師作文13
我們的語文老師——張老師雖然年紀(jì)較大，但還是非常時(shí)尚，特別是她的左右耳上，各掛了一個(gè)小小的珍珠耳環(huán)，走起路來就一晃一晃，在空氣中起勁地跳躍。
“你做的.是什么作業(yè)呀”張老師一聲怒吼，同學(xué)們一驚紛紛抬起頭來，只見張老師拿著一本作業(yè)，生氣地瞪著那位同學(xué)，突然，“啪”的一聲，張老師一甩手，本子重重地摔到了地上，痛苦地呻吟。
“拿回去重寫！”
那位同學(xué)低著頭，走過去撿起本子，默默地走了回去，他的害怕難過，全都悄悄流露出來了。
再看此時(shí)的張老師，板著臉，目光嚴(yán)厲。珍珠耳環(huán)輕輕地晃動(dòng)著，仿佛在為那位同學(xué)微微嘆息，又像是在看這一場(chǎng)“好戲”。
還有一次，我們班得了獎(jiǎng)。張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，步伐非常輕快，高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的響聲。
“首先，祝賀大家……”張老師一開口，連聲音里都裝滿了笑意。
一番表揚(yáng)過后，張老師拿出獎(jiǎng)狀，展示給大家看，并親自把獎(jiǎng)狀貼到了教室后面。
這時(shí)，小小的珍珠耳環(huán)依然像往常一樣，只是晃得更劇烈了，沒錯(cuò)，它偷偷地笑著，像是在夸獎(jiǎng)大家，由衷地為我們而高興。
珍珠耳環(huán)就像是張老師的“心情表”，不管什么時(shí)候，它總是點(diǎn)綴著張老師的耳垂，能使嚴(yán)厲的張老師更顯得嚴(yán)厲，也能使溫柔的張老師更顯得溫柔，它似乎已經(jīng)成了同學(xué)們對(duì)張老師的印象。
當(dāng)然，同學(xué)們心里都清楚，無論嚴(yán)厲或溫柔，那小小的珍珠耳環(huán)，都流露著張老師對(duì)我們的關(guān)愛，六年來，一直如此。
我們的語文老師作文14
教我們語文的汪老師是一位四十多歲的男老師，戴著一副眼鏡，平日里，臉上總掛著和藹的笑容。汪老師雖然看起來文質(zhì)彬彬，可做起事來卻雷厲風(fēng)行。
汪老師學(xué)識(shí)淵博，在我們的`心目中，古今中外簡(jiǎn)直就沒有他不知道的事。每堂課上，汪老師總要給我們補(bǔ)充許多課外知識(shí)，拓展我們的視野，培養(yǎng)我們的興趣。
汪老師幽默風(fēng)趣，能夠恰到好處地調(diào)節(jié)課堂氛圍。有一次，語文課和綜合實(shí)踐課調(diào)課，結(jié)果興致勃勃地想上綜合實(shí)踐課的馬子揚(yáng)垂頭喪氣地開始裝哭。汪老師見狀，連忙讓后排的王昕彤拿了個(gè)盆過來，弄得大家丈二的和尚——摸不著頭腦。正當(dāng)全班同學(xué)你一言我一語，絞盡腦汁地猜測(cè)汪老師究竟要干什么時(shí)，只見汪老師端著盆來到馬子揚(yáng)面前，說：“可憐的孩子，盡情地哭吧�！卑嗉�(jí)立刻哄堂大笑，大家隨即精神百倍地投入了語文學(xué)習(xí)中。
汪老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛著班上的每一位同學(xué)。記得有天夜里我上吐下瀉，結(jié)果第二天只能請(qǐng)假在家休息。汪老師非常擔(dān)心我，利用課間給媽媽打了電話，詢問我的病情，并建議媽媽盡快帶我去醫(yī)院檢查，免得耽誤治療。我在床上聽到電話里汪老師親切的聲音，淚珠忍不住在眼眶里直打轉(zhuǎn)。
這就是我們的汪老師，他愛著我們班的每個(gè)孩子，我們班的每個(gè)孩子也同樣愛著他！
我們的語文老師作文15
遠(yuǎn)處，一個(gè)正在認(rèn)真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語文老師——周老師。
近看語文老師的眼睛大大的，一張能說會(huì)道的嘴巴，一對(duì)順風(fēng)耳在上課的時(shí)候，隨時(shí)隨地地聽著周圍有任何的風(fēng)吹草動(dòng)，一旦被他聽見上課講話，他就會(huì)馬上用眼光“殺”死那個(gè)同學(xué)。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來年輕有為的`他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標(biāo)志性”稱號(hào)的當(dāng)然是他的頭發(fā)，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無論你什么時(shí)候去問他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來，直到你弄明白為止。
中午，他還經(jīng)常陪我們玩“誰是臥底”呢！
一次中午，老師把我們五個(gè)同學(xué)聚在了一起玩“誰是臥底”。游戲開始！我們每個(gè)人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點(diǎn)倒吸一口冷氣，開始闡述了，第一個(gè)同學(xué)說完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來描述，直到只剩下最后三個(gè)人的時(shí)候，老師本來覺得我很可疑，想要選我，但是后來因?yàn)槲液屯蓝歼x了他，所以他也“無力回天”了！
我相信你們也有自己喜愛的老師，你也來介紹介紹吧！
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