關(guān)于語(yǔ)文的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于語(yǔ)文的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于語(yǔ)文的作文1
今天爸爸給我買了一雙溜冰鞋，我高興極了。
我迫不及待地穿上了溜冰鞋，我的心怦怦直跳。站起來(lái)時(shí)，我的身體一搖一擺的，怎么也站不起來(lái)。最后好不容易站起來(lái)，卻一下子重重的摔到了地上，我的手都被蹭破了一塊皮，我痛得差點(diǎn)流出了眼淚。我忍著痛又站了起來(lái)，下定決心一定要學(xué)會(huì)滑冰。我扶著墻慢慢站了起來(lái)，小心翼翼地向前走，可是溜冰鞋好像故意和我作對(duì)一樣，讓我像不倒翁一樣左右搖擺。可我卻沒(méi)有摔倒，我高興極了，心想馬上就要成功了，但是一不小心又重重地摔到了地上。我一點(diǎn)兒也不氣餒，又重新站了起來(lái)，但是又摔倒了。就這樣反反復(fù)復(fù)不停的`摔倒，我的褲子都摔破了，眼淚都不由自主地流了下來(lái)。我覺(jué)得滑冰太難了，準(zhǔn)備放棄了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“失敗是成功之母，做什么事都要堅(jiān)持不懈、認(rèn)認(rèn)真真，這樣才能學(xué)會(huì)�！眿寢尩倪@些話鼓勵(lì)了我，我仔細(xì)琢磨著溜冰的技巧。我雙腿彎曲，雙腳微微分開(kāi)，在爸爸的攙扶下，我一步一步地向前走。慢慢的，我也學(xué)會(huì)了滑了一點(diǎn)，溜冰鞋也溫順了許多，終于一米、兩米、三米……我學(xué)會(huì)了滑冰。我高興的跳了起來(lái)，爸爸媽媽也為我感到自豪。
我又到小區(qū)滑了幾個(gè)來(lái)回，感覺(jué)自己像鳥(niǎo)兒在天空飛翔一樣。我簡(jiǎn)直變成了齊天大圣，騰云駕霧的感覺(jué)真美呀！
下午，我又和幾個(gè)好朋友在廣場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)滑冰比賽，我不僅能圍著樹(shù)滑，還會(huì)繞過(guò)一個(gè)個(gè)障礙物。結(jié)果我勝利了，我的心里像吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在我還經(jīng)常和小伙伴一起來(lái)比賽呢！我每次都是第一名，我明白了只要有付出，就會(huì)有回報(bào)！勝利永遠(yuǎn)屬于強(qiáng)者！
關(guān)于語(yǔ)文的作文2
你愛(ài)讀書(shū)嗎？你是否在一個(gè)閑適的午后，捧起一本文摘呢？
語(yǔ)文，讓我有了一段不一樣的生活。
每當(dāng)我閑著的時(shí)候，我總會(huì)去翻一些雜志，借以打發(fā)時(shí)間。這是我的初衷，然而這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成后，我發(fā)現(xiàn)生活變化了，變得更加美好。放眼于那充滿希冀的道路，頓時(shí)覺(jué)得生活光明了；行走在悲喜交加的劇情中，情操得到陶冶。我的性格，可以說(shuō)是讀書(shū)所培養(yǎng)的。
以前，我很清閑，不曾主動(dòng)去做一些事情。歲月在我身旁悄無(wú)聲息地走過(guò)了，察覺(jué)不到。周圍有很濃郁的讀書(shū)氛圍，大家都在看書(shū)，種類繁多。他們?nèi)绱颂兆�，我也慢慢接觸了。我曾嘗試讀一些詩(shī)詞，在意境優(yōu)美的世界里行走。或躊躇停留，頓時(shí)思緒如柳絲般纏繞；或水上行舟，抽刀斷水，舉杯消愁。詩(shī)人那顆多愁善感的心感化了我，我追隨他們的腳步，在歷史的長(zhǎng)河里找尋熟悉的'氣息。
書(shū)讀多了，整個(gè)人的面貌似乎也改變了不少。人的見(jiàn)識(shí)隨著對(duì)書(shū)的參悟而逐漸增多。語(yǔ)文何其廣泛，我所涉獵的范圍相當(dāng)渺小。凡是有語(yǔ)文的地方，就有快樂(lè)和寶 藏。人生路漫漫，旅途中不可少了書(shū)的陪伴。與書(shū)為友，方知世事無(wú)常，學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能，提升自己。取得勝利，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。
我很難想象沒(méi)有書(shū)籍的日子，那該如何度過(guò)？三日無(wú)書(shū)，便覺(jué)面貌可憎，語(yǔ)言乏味。所以，我繼續(xù)著我的閱讀生活。
在歷史的長(zhǎng)河里，出現(xiàn)了很多全才，亞里士多德、蘇東坡、王安石…他們都是無(wú)書(shū)不精，無(wú)書(shū)不通的。他們能有那樣大的成就，與他們廢寢汪食是分不開(kāi)的。
結(jié)識(shí)語(yǔ)文，是一場(chǎng)美麗的意外，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是人格上的提煉。窗外，星無(wú)半點(diǎn)，而語(yǔ)文，正是那下一秒的黎明。
關(guān)于語(yǔ)文的作文3
“魔鏡，魔鏡，快顯靈吧！”
這是我在八歲生日時(shí)許下的愿望，我相信世界上有魔鏡的存在，它擁有令人返老還童的魔力，兼有令人擁有純潔心靈的法力。
自幼，我就喜歡童話，它是美好的。也是人類對(duì)幸福的憧憬。在這里，好人必有好報(bào)，壞人終得惡果。善良的動(dòng)物會(huì)得到勝利，邪惡的動(dòng)物會(huì)改邪歸正……這些都是人類對(duì)支持做好人的一種行動(dòng)。想必大家都看過(guò)《白雪公主》的故事吧！大多數(shù)人對(duì)皇后恨之入骨，對(duì)公主表示憐憫，也有部分人對(duì)魔鏡表示痛恨。當(dāng)時(shí)，我也擁有此想法，但是當(dāng)我慢慢長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)以前從未發(fā)現(xiàn)的事情，魔鏡它是誠(chéng)實(shí)的！倘若它不是在皇后手中，它應(yīng)該會(huì)做許多對(duì)人類有用的.事情。它會(huì)告訴人類，如何才是真正的審美觀，什么才是真理……人類的困惑頓然化于水，如此一來(lái)，魔鏡不就擁有先前的兩種魔法了嗎？
其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，也存在著魔鏡。當(dāng)你獲得成功時(shí)，會(huì)得到別人的稱贊，這是別人的眼睛所發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)魔鏡（眼睛）用它的魔法讓你開(kāi)心；當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)得到別人的批評(píng)，這是別人的眼睛所看見(jiàn)，這個(gè)魔鏡用它的魔法讓你明白了一些東西，長(zhǎng)大了許多。
每天上學(xué)，對(duì)鏡子里的自己笑一笑，快樂(lè)伴隨你一整天；每天放學(xué)，對(duì)鏡子里的自己笑一笑，煩惱委屈全拋掉；每次臨考對(duì)鏡子里的自己笑一笑，成功自信陪伴你；每次成功對(duì)鏡子里的自己笑一笑，勝不驕時(shí)刻提醒你；每次失敗對(duì)鏡子里的自己笑一笑，相信成功就要到……只要你遇到挫折，對(duì)鏡子笑一笑，滿意答案就會(huì)出現(xiàn)。
“Yer！魔鏡魔鏡顯靈咯！”
關(guān)于語(yǔ)文的作文4
綠色是時(shí)尚的代名詞，綠色是樹(shù)之名，綠色是小溪的歡歌，綠色是花兒的枝葉，綠色象征著生機(jī)。
樹(shù)，人類的朋友，它奉獻(xiàn)氧氣吸入二氧化碳，為人類凈化空氣，抵御沙化、風(fēng)塵、赤潮。但是，人們?cè)趺磮?bào)答它的？濫砍濫伐。知道嗎？中國(guó)森林面積只有15．8億公頃，森林覆蓋率也只有16．5％。
地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20％—30％，如果再不加以節(jié)制，人類將失去這個(gè)朋友，那時(shí)，人們醒悟會(huì)不會(huì)太遲了？
人類，地球的“破壞者”，動(dòng)物，人類的伙伴，為什么動(dòng)物瀕臨滅絕？因?yàn)橥但C。樹(shù)木，動(dòng)物的家園，失去家園，動(dòng)物何處容身？濕地，在中國(guó)已經(jīng)遭到破壞，盲目地圍墾、掠奪開(kāi)發(fā)、污染加劇、過(guò)度利用等因素，全國(guó)三分之一的.天然濕地面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)。導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物，使環(huán)境質(zhì)量惡化。地球資源本來(lái)可以再生，可人類卻濫用化學(xué)品，致使本來(lái)再生的資源不能再生。
關(guān)心地球就是關(guān)心我們的家園，保護(hù)資源就是保護(hù)我們生存發(fā)展的基礎(chǔ)。地球只有一個(gè)，她是人類賴以生存的美麗家園。
我們?cè)僖膊荒苓t疑了。全人類應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，再也不要出現(xiàn)在武威、民勤的這種危害人類的事發(fā)生。
作為一名小學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起。首先，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保持校園環(huán)境干凈整潔。
其次，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，建立“綠色環(huán)�！鄙倌陯彛矘�(shù)造林，控制土地沙漠化，擴(kuò)大綠地面積。
善待地球，保護(hù)地球，保護(hù)資源環(huán)境，就是保護(hù)我們自己，同時(shí)也為我們子孫后代留下美好的家園。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。
關(guān)于語(yǔ)文的作文5
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一上課，老師就開(kāi)始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。
老師剛一講完，下面就活躍起來(lái)了。老師提了幾個(gè)問(wèn)題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來(lái)了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。
老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)�！�
……
一些問(wèn)題問(wèn)完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。
演得最有趣的是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。
先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開(kāi)始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說(shuō)帶笑問(wèn)老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)嗯霉笮�，前俯后仰，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見(jiàn)，才捂著臉吧。
再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的.東西，如：黑板上寫(xiě)滿進(jìn)化論，畫(huà)滿圖畫(huà)，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。
我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說(shuō)一邊寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。
整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。
這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。
關(guān)于語(yǔ)文的作文6
那一天，他化為一顆星辰，融入那他探索的浩瀚的宇宙星空。
——題記
20xx年3月14日，一位偉人就這樣離開(kāi)了我們，他就是霍金。他把自己的一生奉獻(xiàn)給了科學(xué)，而就在他的這第76個(gè)春秋，他化作一顆星飛向那宇宙……
第一次接觸到他是在一篇小學(xué)課文里，雖然在此之前已經(jīng)知道他的許多著作，但是真正被震撼到的是他在一位女記者提出一個(gè)尖銳的問(wèn)題后，他沒(méi)有詫異，沒(méi)有憤怒，他依然面帶微笑用那三根手指敲出了這段文字：我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
從那之后，在我的腦海中烙印下這樣一個(gè)懂得感恩、樂(lè)觀面對(duì)生活的霍金。他擁有自己的理想和追求，他從不在意別人的看法，在他看來(lái)人應(yīng)該主宰自己的生活，并且成為一個(gè)精神不殘疾的有意義的人。
霍金也曾與死神交手，但他并沒(méi)有屈服，一次次地用自己的精神與態(tài)度戰(zhàn)勝了死神。他還在患病期間完成了171000字的《時(shí)間簡(jiǎn)史》。這一部科學(xué)著作里洋溢著霍金對(duì)宇宙的探索之心，他那永恒的科學(xué)精神也被紀(jì)錄在人們的腦海里。
這位無(wú)能替代的物理學(xué)家曾三次來(lái)訪中國(guó)，并兩次登上長(zhǎng)城，也許他對(duì)科學(xué)的'探索比長(zhǎng)城更雄偉，這歷程比長(zhǎng)城更要路途艱難漫長(zhǎng)……
如今，霍金在中國(guó)的微博定格在了20xx年11月24日，他在那條微博里發(fā)出了對(duì)年輕人的科學(xué)意識(shí)的呼吁，希望將這份好奇心和自信延續(xù)下去。
1942年1月8日至20xx年3月14日，在這76年里霍金講述了他的預(yù)言與故事，但請(qǐng)記住他的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，宇宙上永遠(yuǎn)有屬于他的“未完待續(xù)”。
關(guān)于語(yǔ)文的作文7
要學(xué)好語(yǔ)文，不僅僅要認(rèn)真學(xué)好課本上的妙文佳句，還要“海納百川”，多多積累，以豐富自我的語(yǔ)文知識(shí)，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，錘煉自我的表達(dá)潛力。這樣，我們就能夠信手拈來(lái)，恰當(dāng)運(yùn)用。
以前，我語(yǔ)文成績(jī)一向不好，主要是不喜歡看書(shū)，不喜歡讀和背。為了提高我的語(yǔ)文成績(jī)，媽媽便買了一大堆的諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等書(shū)籍，硬讓我天天讀，天天背，把我弄得是“死去活來(lái)”。
日久天長(zhǎng)，我倒也記住了不少的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。
有一次，我去約小明弟弟玩，小明做完作業(yè)便和我一齊玩。我們?cè)谒麄冊(cè)和鏁r(shí)，碰到一位叔叔，叔叔認(rèn)識(shí)小明，便問(wèn)我小明的成績(jī)?nèi)绾�。小明不好意思說(shuō)。叔叔便示意讓我告訴他。說(shuō)實(shí)話，小明的成績(jī)和院中小亮的成績(jī)不相上下，真是篾條穿豆腐――提不得。當(dāng)著小明面怎樣說(shuō)呀？我心里面像有一支鋒利的矛和一塊堅(jiān)固的盾在打仗一樣，矛贊成把小明的成績(jī)?nèi)鐚?shí)說(shuō)出，而盾則認(rèn)為說(shuō)了既會(huì)傷小明的自尊心，又會(huì)傷了咱們的和氣。矛和盾打了很久都不分勝負(fù)，讓我還真拿不準(zhǔn)。
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想：“老師不是教過(guò)我們歇后語(yǔ)是由謎面和謎底組成的嗎？我只向叔叔說(shuō)謎面，叔叔必須明白謎底。叔叔聽(tīng)得懂，小明卻聽(tīng)不懂，這不就兩全其美了嗎？”
叔叔又問(wèn)：“怎樣不吱聲啊，有什么難言之隱嗎？說(shuō)出來(lái)呀！”
我說(shuō)：“小明的成績(jī)和小亮的'成績(jī)是半斤八兩�！笔迨逡宦�(tīng)：“噢！原先是這樣。小明最近的成績(jī)?nèi)绾�？”我說(shuō)：“外甥打燈籠。”叔叔一聽(tīng)明白了，我和叔叔的對(duì)話把小明可搞懵了，他聽(tīng)不明白，瞪著兩個(gè)眼珠直發(fā)呆。
叔叔又問(wèn)：“小明哥哥成績(jī)?nèi)绾�？”我回答：“芝麻開(kāi)花�！笔迨迓�(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“小子，不錯(cuò)啊！”這句話讓我高興了好幾天。因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了語(yǔ)言的藝術(shù)：幾條歇后語(yǔ)，巧妙而婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了我的意思，既不傷害小明的自尊心，又準(zhǔn)確回答了叔叔的提問(wèn)。我想，這恐怕就是語(yǔ)文的魅力吧。從此，我對(duì)語(yǔ)文是鐘愛(ài)有加！
關(guān)于語(yǔ)文的作文8
媽媽在搖籃旁輕輕吟唱的搖籃曲；孩子含糊不清得呼喊著爸爸，媽媽；早晨。從教室門口傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲；回家路上，歡聲笑語(yǔ)和那悠揚(yáng)的快歌；講臺(tái)上，老師的激情講課。
語(yǔ)，從呱呱落地開(kāi)始就伴隨著我們，已然成為了一種溝通人心的方式。我感受著它帶來(lái)的暖暖柔情，親親問(wèn)候，絲絲關(guān)愛(ài)。從它那里我得到了很多很多。它所蘊(yùn)涵的東西實(shí)在是太豐富了，真的需要細(xì)細(xì)品味。
從文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死，留去丹心照汗青的'烈火衷心到杜甫安的廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士具歡顏的憂國(guó)憂民；從李清照人比黃花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉隕的悠悠愁情；目睹了李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人的狂放，也看到了韓寒青春的瀟灑不羈；在品味瓊瑤的兒女情長(zhǎng)的同時(shí)，也見(jiàn)識(shí)金庸的俠肝義膽；隨著泰戈?duì)柕?飛鳥(niǎo)集>而遐想，跟著徐志摩的<再別康橋>而愜意。
文，我之最愛(ài)。即使我失去了說(shuō)話的潛力，也要擁有閱讀的技能。一篇文章甚至是一句話，往往給人帶來(lái)的震撼是不可忽略的。讀一本好書(shū)就象與一位學(xué)者交流。在書(shū)中，能夠領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情，品味古今歷史風(fēng)云人物，看盡百態(tài)人生酸甜苦辣，構(gòu)想理想未來(lái)之鴻圖。
明月松間照，清泉石上流，語(yǔ)文就是給我這種幽幽的意境，是那么的和諧，就那樣輕輕的滌蕩著我的心，那么舒暢，那么愜意。
語(yǔ)文，在你心煩意躁的時(shí)候，輕輕得撫平你的聒噪，教你如何冷靜地思考問(wèn)題。
語(yǔ)文，在你心灰意冷的時(shí)候，源源不斷的給你力量，鼓舞你斗志，給你一個(gè)充滿自信的自我。
語(yǔ)文，在你情緒舒暢的時(shí)候，靜靜聆聽(tīng)你幸福的心聲，陪你一齊快樂(lè)，一齊開(kāi)心，為你制造快樂(lè)，儲(chǔ)存幸福。
清，是語(yǔ)文淳樸的本色；流，是語(yǔ)文活力的動(dòng)向。語(yǔ)文是心中的一泓清泉，源源不斷，淵源流長(zhǎng)。
關(guān)于語(yǔ)文的作文9
生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭(zhēng)艷————春微風(fēng)輕輕送來(lái)了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開(kāi)放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說(shuō)我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開(kāi)放的花朵。在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。
綠草如茵————夏看過(guò)了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如茵的綠草，在剛過(guò)的暴風(fēng)雨中它沒(méi)有低頭，雖然雨珠仍掛在小草的頭上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵——太陽(yáng)。它知道，等太陽(yáng)再見(jiàn)的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的.偉大呢？在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
果實(shí)累累————秋放眼望去，田野里那一片金燦燦的果實(shí)正等待農(nóng)人的收割，此刻莊稼人是不是很開(kāi)心呢？一年的付出得到了回報(bào)，不僅是糧食的豐收，對(duì)于我而言，更是精神的豐收，看看農(nóng)人喜氣洋洋，臉上露著欣慰的笑，，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞臺(tái)。在這里，我學(xué)到了只有付出才有回報(bào)。
銀妝素裹----冬在呼呼風(fēng)聲中，雪在輕輕落地，不一會(huì)兒，大地便披上了雪白的輕紗，好美！我不禁發(fā)出感嘆。是為它的純潔嗎？雪輕輕地下，讓我想到了紅軍長(zhǎng)征，想到了八年抗戰(zhàn)，有多少革命先烈的血曾撒在這雪地上。在這里我學(xué)到了不忘歷史，珍惜現(xiàn)在。
駐足生活的舞臺(tái)，體驗(yàn)春夏秋冬，感悟生活的激情與澎湃。
關(guān)于語(yǔ)文的作文10
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言的文化，我們是中華民族的希望，是中華民族未來(lái)的接班人，我們又有什么理由可以去不愛(ài)自己民族的語(yǔ)言，自己民族的傳統(tǒng)文化。
語(yǔ)文可以說(shuō)是無(wú)處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語(yǔ)文的蹤跡，我想，你如果對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，失去了熱愛(ài)的心，你必定對(duì)生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在交流的語(yǔ)言，如果沒(méi)有共同的語(yǔ)言，你又何來(lái)有共同興趣愛(ài)好的`朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的知識(shí)文化呢。
語(yǔ)文不僅僅是門單獨(dú)的學(xué)科，我更偏向認(rèn)為它是一門綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)樽x不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時(shí)，你是否會(huì)因?yàn)槔斫獠涣颂骄康脑蚨鄲啦灰涯�；�?dāng)你在閱讀書(shū)籍時(shí)，是否會(huì)因?yàn)槔斫獠涣顺烧Z(yǔ)意思而看不懂故事情節(jié)呢？生活中，這種小事細(xì)節(jié)還有很多很多，但你真的有思考過(guò)它的根本原因嗎？原因就在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，所有一切一切的活動(dòng)和知識(shí)學(xué)習(xí)都是建立在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。所以語(yǔ)文對(duì)于我們的重要性也就不言而喻了。語(yǔ)文好其實(shí)代表你的其他一切都在變好了。
生活中，運(yùn)用語(yǔ)文的地方還真不少。不少?gòu)V告詞中，將成語(yǔ)運(yùn)用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說(shuō)他們的做法是對(duì)是錯(cuò)，但他們正在運(yùn)用語(yǔ)文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來(lái)歡笑，提高了藥品的銷量，這不也一舉兩得嘛。語(yǔ)言的樂(lè)趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，讓人對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)也更加深了。就想上次的期中考試中的一篇閱讀講到中國(guó)漢字可以用一定的文字組成意思不一樣的詞，換一個(gè)讀音又不一樣了。
語(yǔ)文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可缺少的，對(duì)于語(yǔ)文的喜愛(ài)我們也是真的毫無(wú)保留，對(duì)于如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說(shuō)呢。語(yǔ)文就是我們的生命。
關(guān)于語(yǔ)文的作文11
三十下午，奶奶準(zhǔn)備好一桌香噴噴的佳肴，我迫不及待地就要吃，爸爸?jǐn)r住我：“別急，還沒(méi)貼對(duì)聯(lián)呢！你來(lái)幫我�！�
我?guī)椭职职呀鹱珠W閃的對(duì)聯(lián)貼好，只見(jiàn)上聯(lián)是：“一帆風(fēng)順年年好”，下聯(lián)是：“萬(wàn)事如意步步高”，橫批是：“五福臨門”。
“這對(duì)聯(lián)怎么來(lái)的呢？”我問(wèn)。
“咱們邊吃邊說(shuō)�！卑职掷易诓妥琅�，全家都開(kāi)始聽(tīng)“爸爸講堂”了。
“對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子，最早叫做桃符，是寫(xiě)在桃木板上的，掛在門口的`柱子上，用來(lái)驅(qū)鬼壓邪的，隨著社會(huì)不斷發(fā)展，就演變成了今天這種形式。對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的文學(xué)形式之一，它與書(shū)法的美妙結(jié)合，成為中華民族絢麗多彩的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)。不僅過(guò)節(jié)貼，每逢喜慶日子也貼。古代大書(shū)法家王羲之還有一個(gè)關(guān)于對(duì)聯(lián)的故事呢！”
“快說(shuō)，快說(shuō)！”旁邊的表妹催促道。
“有一年春節(jié)前夕，王羲之先后寫(xiě)了幾副對(duì)聯(lián)貼在門上，都被人悄悄揭走。除夕將至，門上仍空無(wú)一字，王羲之又寫(xiě)了一幅貼上，上聯(lián)是‘福無(wú)雙至’，下聯(lián)是‘禍不單行’，這幅不吉利的對(duì)聯(lián)自然沒(méi)有人去揭。初一黎明時(shí)分，王羲之又將對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)了幾個(gè)字，就成了‘福無(wú)雙至今朝至，禍不單行昨夜行�！娙丝戳思娂娰潎@�！�
“對(duì)��！王羲之太聰明了！”
“這就是中華文化的博大精深！”媽媽也嘆道�！八阅銈円惨煤脤W(xué)習(xí)語(yǔ)文，好好欣賞中華民族那些精美的對(duì)聯(lián)以及詩(shī)詞歌賦！那首王安石的《元日》誰(shuí)會(huì)背？”
“我會(huì)，我會(huì)！”我和妹妹搶著背了起來(lái)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！�
“哈哈哈……”全家人的笑聲伴著窗外的鞭炮聲，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的新年之歌。
關(guān)于語(yǔ)文的作文12
曾幾何時(shí)，我們已全然忘記語(yǔ)文是什么東西。只是機(jī)械地把一些文學(xué)性的知識(shí)刻進(jìn)腦子里。假如給我一點(diǎn)想象的空間，我想我可以把它形容成這幾種東西：醋、糖、苦瓜、辣椒。
你是否有過(guò)這種感覺(jué)？盛夏的星空下，回憶剛剛讀過(guò)的一則故事，那些字里行間流露的情感在腦中縈繞，幻化成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面。又恰好，那是一則感人的故事，開(kāi)始你可能會(huì)義憤填膺地咒罵其中的壞人，同情并感動(dòng)于其中的善良與美好。慢慢地，你會(huì)發(fā)覺(jué)在那些掏心掏肺的吶喊過(guò)后，胸腔里滿是微酸的感覺(jué)，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后不斷地發(fā)酵，而內(nèi)心里的文字開(kāi)始清晰地呈現(xiàn)。語(yǔ)文這東西帶給你酸酸的幸福。
也許從你牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，或者稍稍可以說(shuō)一些不連貫的話語(yǔ)時(shí)，你更喜歡做的是捧著一本小人書(shū)而不是對(duì)著一堆小棒數(shù)一二三四五……語(yǔ)文容易讓人產(chǎn)生興趣，就像小孩子喜歡各式各樣的糖果。你開(kāi)始愛(ài)上“海日生殘夜”的奇幻，你開(kāi)始愛(ài)上“月下飛天鏡”的.奇美，你開(kāi)始愛(ài)上“淡妝濃抹總相宜”的奇雅。語(yǔ)文這東西讓你愛(ài)上糖果在心中融化的甜美。
語(yǔ)文不是時(shí)時(shí)服從于我們的奴隸，它也會(huì)發(fā)怒。當(dāng)我們覺(jué)得語(yǔ)文實(shí)在太容易的時(shí)候，它就會(huì)毫不留情地給我們一些教訓(xùn)，它會(huì)摘下一棵苦瓜讓你嘗嘗。當(dāng)你因?yàn)榭荚囀Ю纯嗟臅r(shí)候，是不是就會(huì)感覺(jué)一股苦味從心底蔓延？這就是忠實(shí)的朋友給我們的一個(gè)小小的警告。它讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)失。語(yǔ)文這東西，像苦瓜一樣難以人口卻又回味無(wú)窮。
語(yǔ)文這東西，你與它真心相待，它就會(huì)回報(bào)你一顆火熱的心。我們常常因?yàn)橛辛怂呐惆�，生命變得絢麗多彩。語(yǔ)文是抽象的東西，但語(yǔ)文又是感性的、形象的。它在我們生命的軌跡上留下了堅(jiān)實(shí)的腳印。我們終將老去，然而語(yǔ)文卻會(huì)永遠(yuǎn)年輕。語(yǔ)文這東西，讓我們眼中含淚，卻嘴角上揚(yáng)。 語(yǔ)文這東西，愛(ài)你沒(méi)商量！
關(guān)于語(yǔ)文的作文13
語(yǔ)文是乳汁，能哺育人們成長(zhǎng)；
語(yǔ)文是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門；
語(yǔ)文是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；
語(yǔ)文是伴侶，能伴我們渡過(guò)美好的人生；
……
“叫爸爸！”旁邊爸爸教我說(shuō)著乳語(yǔ)，雖然我不知道是什么意思，但我還是咿咿呀呀努力得學(xué)著，因?yàn)橐粋�(gè)發(fā)自深處的聲音告訴我，它對(duì)我很重要。
“b、p、m、f……”媽媽教我學(xué)著拼音，雖然讀起來(lái)很別扭，但我還是高聲模仿著媽媽的發(fā)音，因?yàn)閶寢尲?xì)心的教導(dǎo)告訴我，它對(duì)我很重要。
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日若多……”老師教我們學(xué)著古詩(shī)，雖然感覺(jué)有些深?yuàn)W，但我還是細(xì)心得品析著其中的意味，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，它對(duì)我們很重要。
何止語(yǔ)文老師，理科老師不也經(jīng)常說(shuō)嗎？“你如果學(xué)不好語(yǔ)文，題目你都理解不了，還怎么取得好成績(jī)!”
兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，春種秋收是農(nóng)人的`幸福，生意興隆是商人的幸福，那么書(shū)及身高即是文人的幸福了。也許在不久的將來(lái)，我們中會(huì)有人寫(xiě)出一些好作品，如同撒向久旱大地的雨水，如同吹過(guò)枯禿樹(shù)林的春風(fēng)，如同化解冰封的陽(yáng)光，給讀者以美的享受，同時(shí)，你也會(huì)因?yàn)樽髌返氖軞g迎而欣喜萬(wàn)分，從而發(fā)表的作品，助你登上理想的高峰；但如果你在語(yǔ)文方面不精通，那么你也不可能發(fā)表好作品，寫(xiě)出好故事，登上理想高峰也只是天方夜譚了。不光寫(xiě)作，即使你偏愛(ài)理科，語(yǔ)文的地位也是相當(dāng)客觀的；但凡有成就的科學(xué)家，無(wú)不是書(shū)閱萬(wàn)卷，可如果連讀書(shū)都要請(qǐng)人幫忙，那效率豈不是太低了，哪還有時(shí)間搞科研工作呀！
在當(dāng)今社會(huì)，數(shù)理化露出些超越語(yǔ)文的勢(shì)頭，也許有些人會(huì)說(shuō)語(yǔ)文不重要了，但仔細(xì)想想，看書(shū)要用語(yǔ)文，寫(xiě)作要用語(yǔ)文，交流要用語(yǔ)文……
你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文時(shí)刻與我們相伴，語(yǔ)文即是學(xué)海中的一片大陸，語(yǔ)文即使事業(yè)金字塔的塔基，語(yǔ)文即是通向外界的必經(jīng)之路。
缺少語(yǔ)文怎了得，我們要好好學(xué)語(yǔ)文，用心學(xué)語(yǔ)文，把它靈活運(yùn)用起來(lái)。
關(guān)于語(yǔ)文的作文14
在生活的道路上必不可少對(duì)其他人的幾個(gè)承諾，與其他人有幾個(gè)約定，而目前的我就與馬上到來(lái)的中考有一個(gè)約定。
進(jìn)入了緊張的初中三年級(jí)，每一個(gè)人都在為自己可以進(jìn)入好的`高中而努力，我也不例外，由于這是大家生活中的一次轉(zhuǎn)折，有些人會(huì)由于考不起高中而放棄念書(shū)生涯，有些人會(huì)由于考上了理想的高中，再接再厲，努力奮斗，考上大學(xué)，進(jìn)而找到一份好工作，有些人會(huì)由于考上了中等的高中，不急也不燥，不放棄也不努力，就如此漫無(wú)目的的讀著，將來(lái)的后果也不言而喻。所以大家正在全力以赴，向著2、種選擇去奔，大家一刻也不敢放松，想想以前的學(xué)習(xí)生活，真恨不能打自己一個(gè)巴掌，只知曉玩，從來(lái)沒(méi)把學(xué)習(xí)放在心上，也不知曉中考到底有多要緊，因此，目前我與中考有了個(gè)約定，不放棄，不灰心，我要笑著走進(jìn)我理想的高中。
初中三年級(jí)的日子很難熬，由于前面沒(méi)打好基礎(chǔ)，想要達(dá)成這個(gè)約定并不輕松，我需要一刻也不可以放松，要記要背的東西愈加多，看著同學(xué)們都積極努力的樣子，我不免有的灰心了，角逐這么激烈，我能行嗎？那些日子心里十分矛盾糾結(jié)，后來(lái)又感覺(jué)應(yīng)該順其自然，直到我看到那句話后，“人定勝天”，我重拾信心，不停的告訴自己，我能行，我要努力，至少不可以讓自己長(zhǎng)大將來(lái)后悔不是嗎？其實(shí)慢慢的也感覺(jué)學(xué)習(xí)并非什么難事，只須上課認(rèn)真聽(tīng)，不懂就問(wèn)，下課再?gòu)?fù)習(xí)一下就好了，也并沒(méi)傳聞中的那樣可怕，那樣困難，但還是要努力，可不可以放松。由于，中考我記得我與你還有個(gè)約定，我不可以失信。
初中三年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了一大半，時(shí)間更少了，我要加油，這條賽道上充滿了荊棘，可我還是要跑下去，由于我要以微笑去迎接中考，以微笑送走中考，以微笑走進(jìn)我理想中的學(xué)校大門。
關(guān)于語(yǔ)文的作文15
鳳頭：良好的開(kāi)端，成功的一半。作文的開(kāi)頭要明快、簡(jiǎn)潔。做到了這兩點(diǎn)，就多少有了靈秀氣。作文開(kāi)頭不能長(zhǎng)，超過(guò)三行（50字）就難成好文章的頭相。
虎尾：最好是“二節(jié)鞭”的尾，倒數(shù)第二節(jié)就所記之事作主題的升華，議論色彩宜濃些，而最后一節(jié)最好是一句，盡可能注意句式的變化，做到有力、有神，令人回味無(wú)窮。
集裝箱的“肚子”：所謂集裝箱就是指中間所記的事、寫(xiě)的內(nèi)容，只要與主題有關(guān)，圍繞中心線索，都可以寫(xiě)，這部分對(duì)一些寫(xiě)作較弱者講，是最可發(fā)揮的地方。
文章中一定要有描寫(xiě)，特別是人物描寫(xiě)。因?yàn)槲覀兊挠洈ⅲ褪菍?xiě)人的，事因人生、情隨事出。因此，在敘述事情過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)展現(xiàn)兩三處關(guān)于人的描寫(xiě)，特別是人物的眼睛和手，這樣就會(huì)使文中人“真”起來(lái)，“神”起來(lái)。
“家事，國(guó)事，天下事”事事可入文。只要注意，事不在大小，有“我”就行，情不在多少，有愛(ài)就靈。這“三件事”要有層次，多角度。“人往高處走”，寫(xiě)事也如此，這事中的.情，也應(yīng)有個(gè)由表及里的順序。而這里的“愛(ài)”就是愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)生活，求上進(jìn)；愛(ài)集體，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，講責(zé)任。
在選材時(shí)要注意，自己經(jīng)歷的、熟悉的事是最好、最有個(gè)性、利于發(fā)揮的素材。生活中有這樣的事，家長(zhǎng)讓他去買蘋果，他就想也買別人也曾買到的一斤重一只的大蘋果，結(jié)果滿街去找，空手而回。其實(shí)一斤稱二、三個(gè)蘋果也是很討人喜歡的，而生活中的最常見(jiàn)、易買的是這樣的蘋果。寫(xiě)文章選材也是如此，生活中好多事只要你仔細(xì)去感受、去品味，就會(huì)像席慕榮手中的貝殼一樣閃閃發(fā)光。
這“三件事”就是一串糖葫蘆，把它裝進(jìn)“集裝箱”，這樣可以收到的事半功倍的效果。當(dāng)然，如果你確實(shí)擁有“一只斤把重的蘋果”的素材，那就要提醒你，不能寫(xiě)成流水帳。
字要正，大小適中。一是要寫(xiě)端正，至少告訴別人“我認(rèn)真”。字的“大小”：占字格的2/3左右，過(guò)大則丑，過(guò)小則弱。
試卷不是草稿紙，整潔是起碼要求。
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