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關(guān)于語文老師的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的關(guān)于語文老師的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于語文老師的作文1
我有一位男語文老師——焦老師。
焦老師長著“稀少”的頭發(fā)，一雙帶著“智慧”的眼睛，一張能說會(huì)道的“大”嘴巴邊長著一些胡子“渣渣”。
剛來到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習(xí)后的時(shí)間為我補(bǔ)上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級(jí)教學(xué)能手，剛開始對(duì)我來說時(shí)，我還不信，覺得焦老師是自吹自擂，但后來，上了焦老師的幾天語文課，覺得他還真是“才高八斗”。這才使我對(duì)原來自己亂下的評(píng)論有所改變，讓我對(duì)這位“才高八斗”的老師有了好感。
焦老師說話很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習(xí)就像做游戲般快樂。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒寫完時(shí)，郝新元回答不出來，可焦老師卻笑瞇瞇地說：“郝新元?jiǎng)e冒汗，別冒汗�！碑�(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來。
但是，我對(duì)焦老師那種“偏心眼”有所不滿。在一次“講報(bào)，評(píng)報(bào)”的話題進(jìn)行時(shí)，老師要評(píng)出最佳小報(bào)，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的'力量做出的小報(bào)評(píng)為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過這件事情，讓我對(duì)焦老師“壞”的一面“加”了一分。
這就是我的男語文老師，那個(gè)說話風(fēng)趣，可笑、偏心眼的“全能”老師。
關(guān)于語文老師的作文2
您是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路……
張老師是我們的語文老師，她個(gè)子高高的，身材勻稱，又長又黑的頭發(fā)總是披著，很有氣質(zhì)。老師有一對(duì)彎彎的柳葉眉，眼睛黑黑的，認(rèn)真的眼神總顯得亮閃閃的`，高高的鼻梁下的嘴巴，總是能出口成章、侃侃而談，所以我很敬佩我的張老師。
有一次張老師考我們寫生字，我們寫錯(cuò)的生字都很多，張老師十分生氣，并要求我們每個(gè)人把錯(cuò)的生字改寫五十遍，但張老師看著我們可憐兮兮的眼神，心又軟了。她要求我們只改寫五遍就好了，但是一定要寫會(huì)。她和我們說，她罰我們是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，希望我們以后在學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真，我們都羞愧地低下了頭。這就是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師！
還有一次，我們班兩個(gè)男同學(xué)打架，一個(gè)同學(xué)被打掉了牙，一個(gè)同學(xué)被打出了鼻血。張老師知道這件事后，先是及時(shí)為兩位同學(xué)的傷口做了處理，然后嚴(yán)肅又認(rèn)真地給我們講了打架的不良后果，打架是錯(cuò)誤的行為。面對(duì)張老師的諄諄教誨，我們謹(jǐn)記在心�？粗鴱埨蠋煱櫰鸬拿碱^，她為我們可真是操碎了心��！看著張老師，我心里下定決心以后一定要聽話。
無私奉獻(xiàn)、循循善誘、盡心盡力，這便是我的張老師，同時(shí)也是溫柔大方美麗善良的張老師。我愛我的老師！
關(guān)于語文老師的作文3
教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲，長得非常帥氣，他偶爾會(huì)發(fā)脾氣，是我最敬畏的語文老師。
我覺得他是一位好老師，他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課，上他的課很開心。他給我們講課時(shí)，很愛開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的錯(cuò)誤。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們，讓我們面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。下課時(shí)，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)逗我們開心。玩游戲時(shí)，他總會(huì)加入男生隊(duì)伍，他教我們玩不一樣的游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。
我的語文老師很酷，他的'發(fā)型也很帥，身高一米七。他學(xué)問高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說不想成為打人的人。于是姚老師對(duì)“手閑王”說：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報(bào)復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué)，難道不值得你學(xué)習(xí)嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。
我的語文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學(xué)們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個(gè)詞語時(shí)，直接從講臺(tái)跳了下來，又跳了上去，真像可愛的猴子，同學(xué)們都哈哈大笑。
這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛呢？
關(guān)于語文老師的作文4
全文： 新學(xué)期開始了，我換了一所新學(xué)校，自然也就換了一位新語文老師。老師姓呂，擔(dān)任我們的班主任。她大約二十幾歲，身材非常單薄，一副和藹的樣子，大家都挺高興的。
第一節(jié)課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后念出了這幾年來一直激勵(lì)她上進(jìn)的一句話：I believe I can do（我相信我能行）。此時(shí)，我感到這位老師有些特別，可是，這么小巧的老師能管理好班級(jí)嗎？能管得了班上的紀(jì)律嗎？我還是心存疑慮。
接下來幾天，大家相處得很融洽。到了周五的最后一節(jié)課，同學(xué)們回家心切，在教室里跑的跑、跳的跳，老師在講臺(tái)上聲嘶力竭地喊：“靜一靜，靜一靜！”可教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們就跟沒聽到似的，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有�！芭尽钡囊宦曌理懀淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們把目光都集中在了老師身上。“你們是不是不想回家了？”老師怒氣沖沖地說。這是，我也被老師的表情和舉動(dòng)鎮(zhèn)住了，我想其他同學(xué)大概和我的感受是一樣的，于是紛紛各就各位坐好，專心致志地聽老師宣布離校返校的注意事項(xiàng)和布置周末家庭作業(yè)。
嗯，看來我的老師還是很有魄力的，俗話說得好：“人不可貌相”，看來還是有道理的.哦。我相信，我們的老師有能力管理好我們班級(jí)，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，掌握的本領(lǐng)。我對(duì)老師的疑慮徹底打消了。
我相信我們的班級(jí)，我更相信我的老師！
關(guān)于語文老師的作文5
我有一位老師，她個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛總是炯炯有神，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說話。
她就是我的`語文老師——陳老師。陳老師的聲音有點(diǎn)沙啞，我想是老師日夜操勞的緣故吧。
我們班同學(xué)多，偶爾都會(huì)說幾句閑話，為了讓我們每個(gè)同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解，陳老師自己花錢買了擴(kuò)音器，這樣的老師多好��！記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都有聚精會(huì)神地聽講，只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話，我突然感覺有人在盯著我們，當(dāng)抬頭時(shí)，陳老師那雙明亮的眼睛正嚴(yán)厲地盯著我們，像在說：“上課不能說話，要專心聽講！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開始認(rèn)真聽講了還有一次，陳老師叫饒之秋回答問題，他低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們哄堂大笑，他把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋果。這時(shí)，你不但沒有責(zé)任他，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準(zhǔn)確、流利地回答了問題，您高興地表揚(yáng)了他。
從此，我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績好壞，天資聰明與愚笨來選擇緝嘗光妒叱德癸泉含滬學(xué)生，她常常鼓勵(lì)，無私地關(guān)心我們，獎(jiǎng)勵(lì)有一丁點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，有教無類，工作兢兢業(yè)業(yè)，老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。
我愛我的語文老師！多夸下她！準(zhǔn)得高分。
關(guān)于語文老師的作文6
我真想見到我們的語文老師。
云老師，她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的教師，她給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了她。
那是在她剛帶我們班的語文課的時(shí)候，我們的膽子都非常小，上課沒有積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，白老師會(huì)火冒三的批評(píng)我們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，語文老師總是和藹親地對(duì)我們說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們的。只要敢于回答問題，我也不會(huì)責(zé)備你們。這時(shí)，她的眼睛里總會(huì)流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這母親般的眼光。激起了我們的自信心，使我們變得敢于回答問題。
語文老師對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅僅在上課時(shí)表現(xiàn)出來，而且在下課里也閃閃發(fā)光。
每次下課，都能看到她與同學(xué)們?cè)跉g歌笑語的背影。的老師和同學(xué)們是那么的親密無間，她們?cè)缫殉闪酥呐笥选?/p>
我情不自禁地回憶起的`老師為同學(xué)們做的種種，送給同學(xué)的一份份愛……
那個(gè)時(shí)候，我的成績莫名地從97分降到81分。為此，語文老師十分著急。她便在每天放學(xué)到我家給我補(bǔ)習(xí)。這樣日復(fù)一日，語文老師走平了地上的石頭，磨破了自己的鞋，用盡了心思，皇天不負(fù)有心人，我成績終于提了上去�？吹秸Z文老師是那樣的不厭其煩，嘔心瀝血地幫我補(bǔ)習(xí)，我情不自禁熱淚盈眶。
語文老師是一位出色的辛勤園丁，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的好花朵。白老師像無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；她像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；她像園丁，不辭勞累，培育了小花……語文老師是我們心中熊熊燃燒的烈火，永不熄滅。她像我們心中的青松，蒼翠挺拔。
我真想再次見到語文老師！
關(guān)于語文老師的作文7
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無私的溫暖。這就是“師愛“嗎？
冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽穿過窗邊的樹葉時(shí)，教室里卻無聲無息地閃爍著燈光，只聽，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說是補(bǔ)習(xí)，還不說是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬不要辜負(fù)他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的.話語似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
關(guān)于語文老師的作文8
本班的語文老師姓莫，我們大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為他是兩面派：平時(shí)與同事談話，盡用毛毛細(xì)雨；與我們談話時(shí)，多半用大炮猛攻。
在上課時(shí)，莫老師總有說不完的成語，即使是批評(píng)我們班的某個(gè)同學(xué)時(shí)也是這樣。把他批評(píng)的話語記下來，一定可以編一本《批評(píng)家妙語》。莫老師在教我們課文時(shí)總是煞盡苦心：一天，他在教我們辛棄疾的《清平樂》時(shí)對(duì)我們說：寫宋詞很簡單，我在下課的時(shí)候想了一下，可以以課室為題，寫一首宋詞，題目（詞牌也用）叫清平樂：課室不大，課桌齊整整，我們都愛上學(xué)校，最愛上語文課。子文擔(dān)任代表，毓蕾正是班長，最怕煒聰亡賴，整個(gè)課室亂走。他的話音剛落，教室里就響起了一陣陣笑聲，還有的（不少）同學(xué)在重復(fù)剛才的宋詞（都記住了這首宋詞，還常常背誦呢�。鞘姿卧~已經(jīng)留在他的心里了。當(dāng)然，對(duì)寫宋詞的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不過，莫老師有個(gè)缺點(diǎn)，就是有時(shí)候說過的話，兩三分鐘就忘記了。一次，在完成第二單元習(xí)作時(shí)，老師對(duì)我們介紹說：這次習(xí)作很多同學(xué)的作文都很有特色，下面他的話還沒說完，我（已經(jīng)開始發(fā)抖了）就打起羅嗦來了，因?yàn)槲易钆吕蠋煱盐业淖魑漠?dāng)范文來讀。哦！幸虧莫老師說這次不用讀范文，我長長的`舒了一口氣。否則，我可不知要緊張到什么什么時(shí)候�？墒悄蠋熃酉聛碛终f：現(xiàn)在我來讀一下黃超穎的作文天哪，出爾反爾，他在搞什么鬼？以后，我們班的同學(xué)就認(rèn)定這是莫老師的缺點(diǎn)了。
什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因?yàn)樗莻�(gè)寬宏大量的人，不會(huì)因這點(diǎn)雞皮蒜毛的小事發(fā)怒的。
關(guān)于語文老師的作文9
每當(dāng)看到老師一詞，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，那就是陪伴我小學(xué)六年的語文老師——張老師。
張老師和藹可親，幾乎從不對(duì)我們生氣。即使偶爾有幾個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，也會(huì)先告訴那幾個(gè)同學(xué)這樣做不對(duì)，應(yīng)該怎么做。記得在四年級(jí)的一天，電視預(yù)告晚上有我最喜歡看的電影——《汽車總動(dòng)員》 ，它讓我百看不厭。可是今天作業(yè)偏偏有些多，我急急忙忙吃好飯，飛快的做作業(yè)，到只剩語文的時(shí)候，電影就開始播放了，我急得象那個(gè)熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不管對(duì)錯(cuò)，胡亂填上幾個(gè)答案，急急忙忙看起電視來。
第二天課間，課代表突然叫我過去，我忐忑不安地走進(jìn)老師辦公室，只見我的語文作業(yè)本攤開在辦公桌上，幾乎布滿了鮮紅的叉。“完蛋啦，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆的�！蔽倚南�。但是老師并沒有我想像中的那么生氣，而是心平氣和的對(duì)我說：“子涵，你在老師的心目中一直是一個(gè)聽話的好孩子，但是你這次的作業(yè)做得非常差，我知道你肯定有什么特殊的原因沒有認(rèn)真做，老師希望這樣的事情以后不要再發(fā)生，你去把昨天的作業(yè)再重新做一遍吧 �！甭犕昀蠋煹脑�，我心里懸著的`石頭終于落地。從此以后，每當(dāng)遇到類似的情況，我總會(huì)想起這次的情形，心里默默的對(duì)自己說：“你還能再辜負(fù)老師嗎？”
張老師不僅是一個(gè)和藹可親的人。她不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常帶同學(xué)們玩耍，為我們減輕壓力。在考試前，還陪我們玩老鷹抓小雞的游戲，大家玩得大汗淋漓，忘記了考前的所有恐懼和壓力。
這就是張老師，她不僅是我們的師長，更是我們的朋友，她就是我心目中的好老師！
關(guān)于語文老師的作文10
我的語文老師姓李，個(gè)子挺高，每天戴個(gè)圓框眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子。他上課特別風(fēng)趣，總會(huì)把一些課外知識(shí)關(guān)聯(lián)到課堂上，讓我們?cè)谛β曋蝎@得成長。
李老師不但上課有趣，還十分關(guān)心同學(xué)們。
幾天前的一個(gè)中午，大家午休過后來到學(xué)校，一位同學(xué)因?yàn)橹形绯粤颂嗟难└猓亲臃浅Ｌ�，就躺在地上開始打滾。
這時(shí)，班長把門打開，讓兩個(gè)男生幫忙把他扶到教室里去，可我們明明知道：兩個(gè)小男生怎么能把他這一個(gè)胖子抬進(jìn)屋子里呢？于是就讓兩個(gè)男生看著他，等語文老師來了，再做處理。
終于，等了不到一分鐘，本來在值班的語文老師，像及時(shí)雨一樣過來了。老師看見這位同學(xué)坐在地上，一動(dòng)不動(dòng)，還用手捂著肚子，就先安慰同學(xué)們不要擔(dān)心，都回到教室讀書。之后，李老師把這個(gè)同學(xué)扶起來，慢慢地把他扶進(jìn)了辦公室。途中，語文老師還不停地問這位同學(xué)的情況，那對(duì)背影，顯得十分溫馨，像極了一對(duì)母子。
到辦公室后，老師不停地安慰這位同學(xué)，給他倒了滿滿一杯的開水，讓他放在肚子上暖一暖，還對(duì)同學(xué)說：“你先在這歇會(huì)兒，我去給你家長打電話，記得把杯里的水給喝完�！闭f完就離開了辦公室。這種溫暖的行為，誰還能做得到呢？
老師的關(guān)心，猶如一股清泉流進(jìn)了那位同學(xué)的'心窩，那種關(guān)心猶如一串火花，照亮了那位同學(xué)的心靈……
這就是我的語文老師，一個(gè)充滿智慧，時(shí)刻關(guān)心呵護(hù)著我們的好老師！
關(guān)于語文老師的作文11
她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。
她有一張白凈的臉，但臉上還有點(diǎn)雀斑，眉毛彎的像月亮，眼睛又黑又亮，像發(fā)亮的黑珍珠。鼻子有點(diǎn)挺，有一張語言表達(dá)能力強(qiáng)的嘴，有一頭栗子色的波浪似的頭發(fā)，看上去多么年輕富有活力。
蘇老師是一位知識(shí)淵博的老師。尤其在講解課文時(shí)，講得特別好，生動(dòng)，有趣，舉一反三。讓同學(xué)們?cè)诼犝n時(shí)還能吸取其他知識(shí)。老師這樣的教學(xué)風(fēng)格讓我很佩服。
記得有一次，我沒有預(yù)習(xí)課文，老師提出了問題，我啥也不會(huì)，老師用嚴(yán)厲的目光看著我問：“你為什么不預(yù)習(xí)課文？”我低下了頭“忘了”“你怎么能忘了呢？不預(yù)習(xí)課文能聽懂我講話的課嗎？預(yù)習(xí)是最重要的，你如果預(yù)習(xí)了這篇課文，當(dāng)我講課時(shí)，你就很快的'理解課文中的內(nèi)容了�！甭犃死蠋煹脑�，我以后每天上完一課就預(yù)習(xí)下一課，這樣就會(huì)聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了，這也是一種學(xué)習(xí)方法呀！
蘇老師有時(shí)就像慈母一樣的關(guān)心每一位同學(xué)，有的同學(xué)不舒服了，她就用關(guān)切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，注意安全等。雖然這些是很樸實(shí)的話語，但對(duì)我們來說，就像媽媽一樣的噓寒問暖，讓我們都很感動(dòng)。
我們有這樣一位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。
關(guān)于語文老師的作文12
我有一位語文老師，她的名字叫趙海鴻。她40歲出頭，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑服，整個(gè)人顯得干凈、利落，特別有活力。她非常有愛心，你們想知道她是怎么有愛心的嗎？那就請(qǐng)看看下面這兩個(gè)小故事吧！
有一次，趙老師從疏放院走過的時(shí)候，看見幾位小同學(xué)在隨意地踩踏小草、小花。趙老師立刻走上前，嚴(yán)肅地對(duì)他們說：“小同學(xué)，千萬不要隨便地去踩踏小草，它們也會(huì)疼的。假如你們是這些小草，有人隨便地踩在你身上，你會(huì)不會(huì)疼呢？小草也是有生命的�！甭犕贲w老師的一番話，他們立馬不去再次踩踏小草了。我們班的同學(xué)不僅平時(shí)不會(huì)去踩踏小草，而且看到有人踩踏小草，還會(huì)像趙老師一樣，批評(píng)他們，監(jiān)督他們改正錯(cuò)誤的行為。
在趙老師的提議下，我們班每年都會(huì)為四川十位貧困的學(xué)生舉行一場義賣活動(dòng)，大家把閑置的書籍、玩具等貼上價(jià)格貼售賣。趙老師最積極了，差不多每個(gè)攤位都要買上一兩樣小東西。最后，趙老師把籌得的善款轉(zhuǎn)交給貧困地區(qū)的孩子，解決了他們的'學(xué)費(fèi)問題，幫助他們完成大學(xué)夢(mèng)！
趙老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育我們熱愛生活，時(shí)刻懷著一顆感恩的心。趙老師，我永遠(yuǎn)愛你！
關(guān)于語文老師的作文13
敬愛的周老師：
您好！您已經(jīng)教了我快兩年了，在這兩年中，您對(duì)我付出了很多關(guān)心，不僅教會(huì)了很多的文化知識(shí)，還教會(huì)了我很多本領(lǐng)，使我受益匪淺，所以在這里我要表示對(duì)您的感謝。
上個(gè)月，我代表學(xué)校參加了市團(tuán)委組織的美文朗誦，獲得了“二等獎(jiǎng)”的好成績。當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書的時(shí)刻，除了興奮激動(dòng)之外，還有一份便是對(duì)您的感激。我知道，這張榮譽(yù)證書里面凝聚著多少您的心血。從確定我參加比賽開始，您就著手幫我準(zhǔn)備材料，當(dāng)確定我朗誦李清照的詩后，您把這三首詩串聯(lián)成一篇優(yōu)美的朗讀材料，親自輔導(dǎo)我有感情地朗讀，一個(gè)詞，一句話地幫我糾正，從朗讀的語氣，表情，再到一個(gè)個(gè)動(dòng)作，您都親自指導(dǎo)，為我示范。因?yàn)楹芏辔倚愿竦囊蛩�，我放不開，很多語氣和動(dòng)作不能到位，但是您沒有一絲的`不耐煩，一次次，不厭其煩地為我糾正。為了加強(qiáng)朗誦的效果，您又利用休息時(shí)間為我朗誦的文章配上了美妙的音樂，制作了課件。周老師，您知道嗎？看到您為了我的一次比賽，付出了這么多的心血，我有多感動(dòng)嗎？想到比賽前您對(duì)我的鼓勵(lì)我是多么自信，所以我盡力發(fā)揮，才取得了這樣的好成績。記得有歌詞是這樣的：軍功章里有我的一半，也有你的一半。這里，我要大聲地告訴您：周老師，我這次獲獎(jiǎng)，有您的功勞，謝謝您！
周老師，這兩年來您對(duì)我關(guān)心的事不勝枚舉，在學(xué)習(xí)上，還有生活上。我對(duì)您的感激也是千言萬語也難說盡，我想告訴您，我會(huì)繼續(xù)努力奮斗，向著未來的目標(biāo)，勇往直前爭取更好的榮譽(yù)，請(qǐng)您看我的行動(dòng)吧！此致
崇高的敬禮！
您的學(xué)生：許欣宇
20xx．12．20
關(guān)于語文老師的作文14
我們班的語文老師名叫趙瑛，大家都親切的叫她趙老師。趙老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，散發(fā)著知識(shí)的光芒。趙老師笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
趙老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動(dòng)有趣。我最愛趙老師講課的時(shí)候。她向我們講解知識(shí)的時(shí)候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學(xué)校所有的老師中是最厲害的，所以趙老師講作文時(shí)，每句話都很突出重點(diǎn)，許多平時(shí)我們不怎么注重的話都能靈活的運(yùn)用在作文里。就連很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過趙老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文，其中也包括我。
但是令我對(duì)趙老師印象最深刻的一件事情，還是上學(xué)期發(fā)生的一件事兒。記得那次，我的數(shù)學(xué)隨堂丟了，不知道讓誰拿走了？當(dāng)時(shí)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恰好又趕上放學(xué)，眼看著就要鎖門，正當(dāng)我手足無措的是時(shí)候，我想到了去告訴趙老師，在講清了事情的原委后，趙老師柔聲安慰我說：“沒事，先別著急，你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了？是不是掉到地上了？你再找找看�！甭犕贲w老師的話，我又回到教室找了找，結(jié)果還是一無所獲。下午我早早的就來到了教室，終于在上課前找到了我的'隨堂，真是太好了，我長舒了一口氣！
老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時(shí)期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，成為祖國的棟梁之才，來捍衛(wèi)我們的祖國！
關(guān)于語文老師的作文15
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
6歲那年，開學(xué)的第一天，外公牽著我的手把我送進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您——葉老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。
記得有一節(jié)語文課，您叫我們現(xiàn)在場寫日記題目是---春天，您帶我們到操場上找春天，我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當(dāng)然也帶回了寫日記的靈感，老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記就充滿了生機(jī)。日記中長出了小草，開出了五顏六色的小花，小魚們?cè)诶锩鏆g快的游……
在我小小的心靈里，除父母外便是您，在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢(mèng)想……
老師，我要感謝您在這五年來您對(duì)我的`關(guān)照，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，當(dāng)我有什么困難時(shí)您總是親切地走到我身邊幫助我。
在幾十年溫長的歲月里，誰也說不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰也數(shù)不清您為祖國培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的？皺紋是您幸勤耕耘的見證。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)喃育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！
4讓我難忘的語文老師
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