語文期末作文 集合15篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的語文期末作文 ，希望能夠幫助到大家。
語文期末作文 1
今天最后一節(jié)課，胡老師對我們說：“明天我請一位很好的語文老師來教你們。”我們心里都在想，這個神秘的語文老師會是誰，但沒有任何結果。
放學后，我去找了同一個學校的媽媽。我一進媽媽的辦公室，媽媽就問：“你拿了語文書嗎？”我搖搖頭。還沒等我意識到怎么回事，我媽就急著說：“去把語文書拿來。明天我給你們班上課�！蔽乙宦�，趕緊跑到教室，看到排隊回家的`同學。我大聲說：“神秘老師是我媽！”有的同學不信，有的很驚訝，有的在我身邊不停的問問題，我終于沖出了包圍圈。我懶得跟你解釋，讓你繼續(xù)猜！我想把書送給媽媽，讓她好好備課；也想好好準備，爭取在明天的語文課上有最好的表現(xiàn)。
第二天，語文課前，媽媽拿著一本書來到我們班。我笑著坐在座位上，同學們都用羨慕的眼光看著我。鈴一響，我們就坐下。就像綁在我背上的木板，挺直的。
媽媽笑了，給我們上了一堂生動有趣的語文課。在課堂上，每當我媽媽問問題時，我都會高高舉起我的小手。雖然我沒有回答每一個問題，但我會認真聽。同學們也積極發(fā)言，好像要搶我媽似的�？磥砦覌屨媸且粋�優(yōu)秀的語文老師！
不知不覺，鈴聲又響了，媽媽和我們說了聲再見就走了。我所有的同學又圍上來了。
“孫一澤，你媽媽說得很好！” “孫一澤，讓你媽再給我們上一節(jié)語文課！” “孫一澤，我們換個媽媽吧！”
……
媽媽，你今天可以給我一個面子。我認為這次你不應該照顧我，否則他們會把你帶走。
語文期末作文 2
好天，我跟媽媽吵了一架，一氣之下，我轉身向外跑去。
我走了很長時間，便看到前面有一個面攤，這才感覺肚子餓了，可是我摸了摸口袋，連一個硬幣都沒有。
面攤的主人是一個看上去很與藹的老婆婆，她看到我站在那里，孩子你是不是要吃面呀，可是，我忘記了帶錢，我有些不好意思地回答，沒關系，我請你吃。
老婆婆端來一碗面與一盤小菜，我滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里，“你怎么了“老婆婆關切的問，我沒事，我只是很感激罷了，我擦干眼淚，對面攤主人說：“我們不認識，而你卻對我那么好，愿意給錢面吃，可是我媽媽，我只跟她吵了一架，她竟然把我趕出來。還叫我不要回去。”
老婆婆平靜地對我說：“孩子，你怎么會這么想呢，你楨想看我只是煮了一碗面你吃了，你就這么感激我，那你媽媽煮了這么多年的飯給你吃，你不感激她，還恨她，跟她吵架，你想，假如你是你媽媽，這時你心里會怎么想呢？”
我愣住了，我匆匆的吃了面，便開始往家里走去，我走回家附近時，一下就看見了疲憊不堪的`母親正在四處張望，媽媽看到我，臉上便馬上露出了笑容：“趕快過來吧，飯早就做好了，我再不回來吃菜就涼了�！�
這時我的眼又掉了下來……
確實，有時候，我們對別人的小恩小惠感激不盡，但卻對親人的恩情視而不見。
語文期末作文 3
我們班有一位幽默的老師，她就是從三年級開始教我們數(shù)學的林老師!
想見識一下林老師的幽默?數(shù)學課上，常常遇到算上下車人數(shù)的問題，每遇到這類題型，林老師就會說:“要求原來的人數(shù)，就得把上車的人趕下去，下車的人給揪回來�！边@句話一出，我們也不管是在上課，都開心地大笑起來。當然笑過之后也就記住了答題的方法。
林老師的幽默風趣也在作業(yè)本上多次體現(xiàn)。有一回，我拿到《數(shù)學練習與測試》，趕緊翻看成績，“優(yōu)☆”旁邊還畫了一個笑臉。呵，上次是“good”,這次是笑臉，下次說不定又會變出個啥玩意兒呢!當然也有讓我“緊張”的時候。記得有一次，我的作業(yè)因為粗心而錯，林老師在“良”的.旁邊寫上了：“怎么這么粗心啊，離成功只差一點點!”看得我暗下決心：下次作業(yè)千萬要細心!我也問過同學，他們也有過這樣的“被幽默”經(jīng)歷——看來，我們班的作業(yè)本被林老師“亂涂亂畫”那是正�，F(xiàn)象啊!
有時，我們會在課間去問林老師題目，她也會用幽默的話語回答，常逗得我們哈哈大笑。其實，林老師就是這樣一個幽默風趣的人。你，發(fā)現(xiàn)了嗎?
語文期末作文 4
在人生當中或多或少都會遇到一些使自己得到啟示的事情，有時在不經(jīng)意間你就會從平凡的小生命中得到啟示。
那是一個炎炎夏日，悶熱異常，六月的天孩子的臉——說變就變，天公仿佛打翻了墨水瓶，白凈的云朵剎那間變了顏色，豆大的雨點輕快的跳到地上。我一個人冒著雨飛快的跑回家，但雨越來越大，我只好在屋檐下躲雨，心想：能躲一下也好呀!
躲在屋檐下，一旁還在淋雨的花壇引起了我的注意，花壇中最不起眼的低矮角落，一片嫩綠的小生命正在風中搖曳著，它們卻昂首挺胸，絲毫不在暴風雨面前服輸。它們細小的腰在風中扭動，仿佛在隨風起舞，雨點無情的打在小草身上，不帶絲毫憐憫，但小草卻始終沒有低頭。
雨珠淋濕了小草，反而使它看起來更加的動人，更加的嫩綠，美麗了。不久，雨停啦。在狂風暴雨的肆虐后，整個世界已經(jīng)一片狼藉，樹葉到處飄舞著，花兒早已落下，只剩下孤零零的枝頭。唯有那好不花哨不賣弄的小草還完好無損。
望著那平凡的小草，我看到了它永遠不低頭，不認輸，勇敢去面對的精神。小草給了我啟示，我也要像它那樣，寧可勇敢面對風暴，也不要做嬌小柔弱，經(jīng)受不住一點磨難的溫室花朵。陽光總在風雨后，只要勇敢面對，經(jīng)受住了風雨的'打磨，你必然會看見彩虹高掛的晴天。
不一會兒，雨停啦!雨后溫暖的陽光照耀在我身上。我整理好心情，邁著輕快的步子，向前走去。謝謝這場雨，謝謝可敬可愛的小草，帶給我生活中寶貴的啟示。
語文期末作文 5
每個人都有自己想要的東西，我們會為了這個理想而奮斗。我的理想和大多同學一樣，那就是快快長大。新的一年又到了，我希望每一個人的愿望都能實現(xiàn)。
我第一次出現(xiàn)這種想法是在四年級，那是我沒做完作業(yè)被老師留堂了。我急急忙忙做完作業(yè)，拿給老師看。老師生氣得頭上冒煙，拍了拍桌子說：“想什么話，昨天作業(yè)很多嗎，一個學生連基本的作業(yè)也完成不了。”我害怕的`直流淚。老師也拿我沒轍，就叫我回家了�；丶液�，又被爸罵了一頓。我關上門，在床上嚎啕大哭。心里暗暗的想，如果我是個大人，那就不用做作業(yè)了。雖然這樣說，但是后來我欠交作業(yè)的次數(shù)減少了。
慢慢的我升上了六年級，我渴望長大的想法絲毫未變，可是這次我可不是因為不想做作業(yè)才渴望長大。而是爸爸媽媽老了，頭上的白發(fā)又多了幾根，媽媽最近身子也不舒服。我多想快點長大，為爸爸媽媽減輕負擔。我空想可不行，我應該行動起來。從那天起，爸爸媽媽在上班勞累過后，會幫他們?nèi)嗳嗉纭Ｖ灰橇λ芗暗氖露紩觥?/p>
現(xiàn)在到了初中，我開始不聽爸爸媽媽的話，可能是叛逆期到了，有時候和媽媽聊幾句就會吵架。這時的我也不知道怎么辦，覺得這要見不到他們就不會吵了，聽姐姐說：“男生越大就越孝順�！蔽椰F(xiàn)在更想快點長大，度過這個叛逆期，又做回一個孝順的孩子�？墒俏以趺床拍芸禳c長大呢?
真想快點長大啊，為了我的這個理想，我一定會努力去實現(xiàn)它。
語文期末作文 6
“天哪！作業(yè)好多呀。”“我今晚一定得同作業(yè)‘奮斗’到十二點啦，神哪，救救我吧！”一陣陣叫苦聲從天才小學里傳來。這時，一位舉世聞名的魔法師——月夜精靈，也就是我，從天而降。哎，要不是看著天才小學的學生們那么痛苦，我現(xiàn)在會在L星球——我的家里看想象魔法師的最新影片。
既然來到了這里，我也不妨幫他們一個忙。可是我又不是星球里的萬事通，我怎么知道我怎樣才能幫助他們呢？我冥思苦想還是沒有任何辦法。突然，旁邊一個邊走路邊踢石子的小男孩嘴里嘟囔著：“要是能把嘮叨的老媽的話冷凍起來就好了。”咦，對了，我要冷凍作業(yè)。
說干就干，我來到天才小學的'教室里，也許是因為我的服裝怪異，所以學生們都瞪著個大眼睛，嘴巴張得和雞蛋一樣大。當我說明了我來的意圖時，學生們個個又高興又懷疑。切，這么點小事還難得住我？我是誰？
我可是魔法師月夜誒！我開始念咒語了：“咕嚕哇咕嚕，呀喀索！”在我話音剛落，學生們的作業(yè)已經(jīng)變成了一塊大冰塊，然后被我放進塵封多年的時空冰箱里了。
看著沒有了作業(yè)的孩子臉上開心的笑容，我感到很快樂：因為我又做了一件好事，而且是一件能讓學生們快樂的事。也就是在這時，我的心里萌生了一個想法：我要當冷凍魔法師，把人們不高興、討厭的事冷凍起來，讓他們都快樂起來！
第二天，一個梳著馬尾辮的小女孩，正在各個學校里穿梭，似乎在尋找著什么``````
語文期末作文 7
半英畝的方形池塘像鏡子一樣打開了，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。問運河那么清楚，因為有活水的來源�！巴�，看著花開。長了五千年的中國人，多少輕盈的腳步在這半畝見方的池塘上翻來覆去。來自古代的漢語，來自我們祖先的內(nèi)心。創(chuàng)造世界的盤古，以剛柔并濟，使古代人類對世界和宇宙的浪漫的`想象；《墾荒經(jīng)緯》和《夸父日報》用血肉之軀書寫了他們對自由和不朽的追求。和中國四大古典小說一樣，也有《大學》 《論語》 《孟子》 《呂氏春秋》……它們充滿了文學，充滿了中國幾千年的古代藝術。
在21世紀的新時代，漢語有了一點進步，走到了現(xiàn)代，為古代漢語畫上了一個圓滿的句號。
冰心奶奶的散文流暢如流水；溫和如春雨；華麗如珍珠。曹文軒叔叔貼近生活的故事，扣人心弦，常常留在故事情節(jié)里�，F(xiàn)代漢語是旋律優(yōu)美的音樂，讓人感到感動。是薄情的云，讓人捉摸不透；是一幅意境深遠的油畫，讓人拍照。語文是一門藝術，是我們?nèi)≈槐M的源泉。
語文是一種機智的思想，高尚的情感，聰明的智慧，都活在一棵根深蒂固的語文樹上。它不斷繼承人類的思想，提煉精華，修煉身心。讓智慧的心靈發(fā)光；語文讓科學的翅膀飛向正確的方向。只要用心輸入中文，中文就會跟著你進入下一個時代！
語文期末作文 8
語文處處離不開生活。我們每天都在不斷的接觸它，學習它。中文如金。不管現(xiàn)實有多窮，只要你有中文，你在中文的世界里就是有錢的。
有個朋友曾經(jīng)告訴我：“中國人就像蒲公英的種子一樣，傳遍了全世界，鉆進去了�！泵滥�？沒意見？rdquo是的，語文和生活有著密不可分的關系。我們經(jīng)常能在生活中看到漢語的影子，體會到漢語的存在。
在大街上，各種各樣的標語不都是充滿中國魅力的嗎？“誰知道，每一粒都是辛苦的”是食堂的`一個共同標志，號召大家愛惜食物，浪費食物。“請問餐廳在哪里，牧童指著杏花村”，借詩人杜牧寫的《清明》，寫著“杏花村”牌酒質(zhì)量好，市場廣。這個有趣的口號不是一種語言嗎？
大年初一，走進一個小區(qū)，看看家家戶戶門前的對聯(lián)�！耙环L順，好運連連，萬事如意”表達了人們對新年的美好祝愿；“幸福如東海，壽比南山”表達了對老人真誠的祝福。對聯(lián)的知識是如此豐富，以至于人們可以理解漢語的魅力。
漢語是中國人的語言和驕傲。從古至今，一直在向未來推進。
生活中語文無處不在，知識和樂趣無處不在。只要我們仔細觀察，平凡的事情也會因為你而變得美好。同學們，努力用語文填滿你們的生活吧！
語文期末作文 9
榜樣是什么?榜樣是船。讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸。榜樣是燈。照亮人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨。榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷茫。在我的身邊，有值得我學習的榜樣。我們班上的楊曉樂。就是其中一位。
楊曉樂個子不是很高。整齊的劉海下有一雙漂亮的大眼睛，稍微有點胖。在衣著上。一點兒也不挑剔，非常整潔。小小的腦袋瓜里裝著許多文采飛揚的句子。好學上進，也非常受老師同學們的歡迎。遵守承諾，是個標準的小學生形象。
一天我們要在兩節(jié)課內(nèi)隨堂寫出一篇作文。并修改好。楊曉樂是個作文好手，積累了許多精彩的好詞好句，所以她很快地寫好了作文。修改好自己地作文后，她就開始對一些不懂寫作文的同學進行指導。我有許多不懂的問題。怎么也搞不明白。就去多問了幾次。但曉樂都是不厭其煩地為我解答。直到我弄懂為止。在我寫完作文后。我請她幫我修改。她看了我的.作文。便細心地從錯別字、用詞，句子的用法，寫得具不具體等方面來一一為我糾正。叫我改正后。才讓我交了上去。在老師批改完發(fā)下來后。我居然得了兩個優(yōu)+。當時，她把我的作文本拿來后。還給了我一個大大的擁抱，非常真誠地祝賀我。
在物質(zhì)條件豐富的今天。楊曉樂樸素大方的形象、助人為樂的精神一直激勵著我，讓我在生活上學習上都嚴格要求自己。很多人都說我進步了不少。但誰知道我時時刻刻以楊曉樂為榜樣呢!
語文期末作文 10
從小語文一直陪伴著我，陪伴著我金色的童年，快樂的成長。
小時候喜歡語文是因為會讀書，喜歡讀書是因為書里有不同形狀的圖片讓我欣賞和臨摹。漸漸地，我注意到書中描寫事物的'文字細致入微，我喜歡讀它，理解它教給我的道理和知識。
我喜歡看《論語》體現(xiàn)的孔子“因材施教”；比如讀海倫·凱勒與張海迪等感人故事；我喜歡讀郭沫若的詩和散文；喜歡讀冰心五四后文學創(chuàng)作的艱辛，也喜歡讀泰戈爾對情感的眷戀；朱爾斯�！逗５變扇f里》年凡爾納大膽猜想。望著滾滾江水，想起“天門斷楚江，清水東流至此”；漫步在鄉(xiāng)村道路上，“兒孫不共解決耕織問題，還學桑陰種瓜”的場景浮現(xiàn)在我們面前；在“二月草飛，春煙柳醉”的春天，我看到春雨貴如油。
我不經(jīng)常看關于風景的書或文章，但我擅長觀賞和寫作風景。不知道是什么樣的觀察讓我把靜態(tài)的畫面和動物結合起來讓它們活下去，當然也不想知道。寫作
通過閱讀和觀看，我會寫一篇作文。閱讀是我精神的食糧。它教會了我知識，真理，以及世間善惡美丑的區(qū)分。我愛看書！我也更愛身邊的中國人！
語文期末作文 11
快到期末了，進入了復習階段。復習語文時，開始我按照老師的要求，讓菲菲分階段把課文讀一遍，可我很快發(fā)現(xiàn)，這樣不行，因為有99%的課文她都會背誦，讀的時候，更多的是順口就背了下來，起不到復習課文及字詞的作用，怎么辦呢，正在這時，學到了一個倒著讀課文的方法，很不錯，和大家分享！
比如，今天我們復習了語文課本的第一頁至第二十五頁，其中有一課是《輕輕地》，“小兔小兔輕輕跳，馬兒馬兒慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不和你們好�！弊x的時候，我讓菲菲倒著讀，就成了“好們你和不就我，草小了疼踩是要，跑慢慢兒馬兒馬，跳輕輕兔小兔小”，這樣一來，菲菲就會很認真的讀書，不再順口溜出來了。
倒著讀書的好處是，促使孩子動腦筋去讀，這樣也容易發(fā)現(xiàn)掌握的不牢固的`生字，以便加強學習，再來對孩子來說也很新鮮，讀的有趣。
根據(jù)學校的安排，元月七日就要期末考試了，我就像奧運倒計時一樣，給菲菲制訂了語文、數(shù)學兩個復習日程表，圍繞課本內(nèi)容，把每天的復習內(nèi)容寫在表上，每天填寫落實情況，語文主要側重課文的讀、生字的寫和其他例如反義詞、近義詞、多音字的掌握，數(shù)學主要以書上的自主練習為中心，多練習以前容易錯的題型。
故人云：“凡事預則立，不預則廢�！彪m然時間不多了，還是應該用心的去復習，鞏固學過的知識。
語文期末作文 12
“呤呤呤”放學的鈴聲響了，小學一年級的聰聰和潔潔有說有笑地走在一條干凈又整潔的.街道上。突然，潔潔停下了腳步，指著路邊垃圾桶旁的垃圾，捏著鼻子說道：“好難聞呀！是誰這么沒有公德心，將垃圾丟在垃圾桶旁？”
聰聰也說道：“是呀，是呀！這該怎么辦呢？”他倆的臉上露出驚訝又苦惱的表情。
潔潔思索了一會兒，說：“如果我們不把這些垃圾清理掉，日復一日，時間長了這里很快會變成垃圾場的！”說完，潔潔已經(jīng)開始清理垃圾了，她憋著氣，卷起袖，伸出小手，捧起垃圾，向垃圾桶里扔去。
她見聰聰無動于衷，潔潔著急了，大聲叫道：“你快來幫忙呀！”
聰聰撓了撓頭，說“即使今天我們把垃圾清完了，但明天還會有人繼續(xù)丟的，我看，我們還是來設計一個文明標語，怎么樣？”
潔潔高興地稱贊道：“好啊，好！你真聰明！”
聰聰把書包放在地上，拿出今天學校上美術課剛用過的毛筆和紙，將紙鋪在水泥地上，趴下身子，刷刷地寫了六個大字：“文明—只差一步！”然后，將這幾個字貼在了垃圾桶的側面。
這時，潔潔也清完了垃圾，瞧著聰聰貼的字，向他豎起大拇指稱贊道：“聰聰，聰聰，果然聰明！”他倆又有說有笑地走著回家的路上了。
是呀！清潔的家園靠大家來創(chuàng)造，我們都是文明使者，只要人人自覺多跨一步，社會就會前進一步。
語文期末作文 13
遠眺源頭，詩經(jīng)中我們可以看到一個個勤勞善良的勞動人民在田間勞動，那是華夏人民的淳樸．它告訴了我們遠古人類的智慧．
追溯歷史，在論語中我們看到一個學而不厭，誨人不倦的圣人．他告訴我們“溫故而知新“的道理．“學而不思則罔，思而不學則殆“，告訴我們學習和思考的關系．
穿越時空，從王勃＇駱賓王＇楊炯＇盧照鄰到李白，到杜甫．李白在官場的失意發(fā)出“蜀道之難，難于上青天“的感嘆，當他縱情于山水之間寫出了優(yōu)美的詩歌．失意如李白，可他卻在沖波逆折中寫出“長風破浪會有時，直掛青帆濟滄�！暗膲阎�，讓我們看到的是雄心．“安能脆眉折腰事權貴，使我不得開心顏“！讓我們看到的是意氣，這是一個民族的靈魂．杜甫，到晚年時，家貧如洗，面對“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕“想到的是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足“，這種精神，又怎么不能讓人折服？這是一個民族的魄力！
古往今來，多少文人騷客，學者老師，教導我們許多道理，如師說，如勸學．從他們的文章，我們看到的是五千年歷史文化的'燦爛，是中華民族文化的博大精深．她不僅僅是交流的工具，更是星空中最明亮的一顆．
語文，是一種美妙的藝術，她會為所有人帶來微微徐風，就像在干旱的沙漠，滋潤著心靈的荒野，孕育出一片精神的綠洲。
語文期末作文 14
從小學三年級開始，我就和語文打交道，并和它結下了不解之緣。
要說我是怎么開始喜歡(他)的，那是一次網(wǎng)上偶遇，在一個網(wǎng)絡游戲上看到一副對聯(lián)，上面寫著：春天去秋來，在這里過，風景好，夏暖冬涼，沒錢沒票撞墻。m4a1手拿廣播747。游戲里怎么用對聯(lián)？然后，連續(xù)看了幾副對聯(lián)，決定專攻語文！
十歲的時候
十歲那年，我喜歡上了魯迅先生的《野草》(狂人日記)，嘗到了不同人物帶來的不同感受，體驗了魯先生春天般的魔筆，畫了奇奇怪怪的'畫。我就像是畫面中的一部分，久久沉醉，不愿醒來。
十四歲的時候
十四歲愛上紅樓，體會到人間的荒涼，寶玉的癡情，寶釵的心事，也淡化了紅塵中的愛恨情仇。也許黛玉只是一粒沙，風輕輕一吹，它就隨之而去，一瞬間也不會有離開的痕跡。我明白世間的喜怒哀樂。
—一…
我著迷于青春知識畫報，閱讀青春故事，學習做人，學習讓自己變得更好，學習如何把握青春。
所以我和中國人的關系越來越近，以后也會和中國人相處。
吉林省松原市長嶺縣立盛中學開學第一天，小帥獨家
語文期末作文 15
暑假的時候，我最開心的一件事就是學會了做飯！
那是一個艷陽高照的中午，爸爸和媽媽都出去做事了，只剩我一個人在家。都快十二點了，爸爸媽媽還沒回來。于是，我心想：為什么我不可以自己做飯充饑呢？于是，我馬上拿出一本菜譜，翻到叫炒土豆的那一頁，認真地看了具體的做法，接著我像模像樣地做起一個小廚師來了。我先從冰箱里拿出一塊豬肉，放到微波爐里解凍，然后開始削土豆皮，削完后用白水洗干凈，在預先準備一盆水放在一邊。終于到了切土豆的時候了，切土豆可是我最緊張的一個環(huán)節(jié)。我的左手抓著土豆，右手不停地切著。突然，土豆一滑，菜刀差點切到我的手，真是不幸中的萬幸啊！我馬上把土豆拿上來，重新小心翼翼地切。終于切完了，我把切好的土豆泡在預先準備好的水里。接著再切大蒜，首先要把大蒜的皮剝開，然后，把大蒜打碎，放入盤子里。開始炒菜了，我拿出微波爐里的豬肉放在鍋上炒了一會兒，然后將浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒，最后將大蒜也放下去炒一下，再放鹽、放水，然后蓋上鍋蓋，不一會兒就大功告成了，哈哈！我剛把美味十足的`菜端上桌，爸爸媽媽就回來了，他們看到座桌子上的菜驚喜極了，說：“我們的兒子會煮飯了！”并露出了滿意的笑容。這一次炒菜讓我感受到：一個人不能衣來伸手，飯來張口，爸爸媽媽不可能陪伴我們一生！我們要勤勞，要學會獨立！只要有信心，沒有什么學不會、做不到的事情！
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