語文課作文合集15篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的語文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文課作文1
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語文課，因為老師讓我們演《三顧茅廬》的劇本。
一共有四個小組準備了劇本，第一組是張曉爍的一組，他們演的挺有趣的，有的帶胡子，有的拿扇子，而且動作更特別，有的躺著，有的坐著，弄得我們捧腹大笑，都快笑破肚皮了，演完以后，熱烈的掌聲就響起了。
第二組的導演是吳士瀟，他們演的非常好，道具也很齊全，說話的時候，很穩(wěn)當，也很少出差錯，說話的聲音也像古代人說話一樣，演完以后，我們不僅給他了高度的評價，而且也給了更熱烈的掌聲，老師還表揚了二組的導演——吳士瀟。
第三組的導演是譚晨鑫，他們組演的就相對來說演的`差一些，臺詞沒背過，而且說話磕磕絆絆，老師給他們組提出意見后，還讓他們再把臺詞背過，雖然演得不太成功，但是我們還是鼓了掌。
第四組的導演是孫奉琳，他們的道具也挺齊全，童子畫的挺可愛。
今天的語文課真有趣��！
語文課作文2
今天，我們上了一堂有趣的語。上課后，陳老師走上講臺說：“上課前我先提個問題，那些同學不喜歡寫作文?”幾個大膽的同學立刻舉起了手。其中一個同學站起來說：“我不喜歡寫作文，因為我總是不知道怎么寫�！绷硪粋�男同學還沒等那個同學坐下來，馬上接過話頭說：“我寫作文時，也是不知道寫啥好�！彼麄兊陌l(fā)言引起了同學們的興趣。
聽了同學的`發(fā)言，陳老師稍稍思考了一下說：“同學們不喜歡作文是有原因的，我看主要是不知道寫什么內(nèi)容。當然，也不能全怪你們，巧婦為無米之炊嘛，但“米”從哪里來呢?下面我給你們講個故事�！币宦犝f故事，同學們馬上起了勁，一個個坐得端端正正，只有幾個懶懶地扒在桌上，陳老師對我們說：“故事不能白聽，要體會出故事中的道理來�！苯又惱蠋熅烷_始講故事，每個同學都聽得津津有味，故事聽完之后，引得大家哄堂大笑，陳老師趁熱打鐵地說?：“笑話告訴我們平時要多注意，多看多聽多想，積累了材料，我們就能寫好作文，就會喜歡作文�！薄岸＿蔬省毕抡n了，可我的心還留在笑話故事里。
“多看多聽多想”也深深地印在我的腦海里。
語文課作文3
今天下午，我們九（3）班迎來了一節(jié)與眾不同的語文課。聽說執(zhí)教的駱志成老師是河南名師，他要為我們講述“唐宋八大家”一課，展示古代文學史上一個個文學巨匠。
我們每個人像沙丘上的鴕鳥伸長脖子——翹首期盼，懷著激動的心情步入教室。當清脆的上課鈴響后，駱老師面帶微笑，他疾步走上講臺，一聲洪亮的“上課”，師生互相問好后，消除了彼此的陌生感，似乎像多年未見的老朋友，心有靈犀，如沐春風。
駱老師的課堂語言生動而又樸實，時而旁白時而圖文并茂，風趣而又幽默，似無形，幻有形，似現(xiàn)實，如夢境。這一節(jié)課我收獲了很多文學知識，了解了八大名家的生平和逸聞趣事。
駱老師首先教我們?nèi)绾吻捎洝疤扑伟舜蠹摇�，他讓我們閉著眼聽著他的指揮開始想象，開發(fā)左腦，圖片記憶，“唐代文壇領袖韓愈，頭上是一棵柳樹的柳枝（柳宗元），在石頭上坐著（王安石），天上一個太陽（歐陽修），一座拱背橋（曾鞏），橋上走來父子三人（“三蘇”蘇洵、蘇軾、蘇轍）”。整個畫面栩栩如生，我仿佛穿越回到了唐宋王朝，看到了當時的情景，他們一個個邁著方步，吟誦著唐詩宋詞向我走來，一下子就記住了他們的形象。
駱老師像一個導演引導著，我們積極地參與著。從唐代的文壇領袖韓愈，到他與鄧州“三賢”的關系；從鄧州“三賢”到花洲書院；從遭受貶謫的柳宗元到宋代文壇領袖歐陽修；從“三蘇”故事到王安石變法；從曾鞏的文學到他的書法作品拍賣2。06億人民幣；這些歷史畫面用一幅幅圖畫展示非常真實，一個又一個生動的文學故事在我們面前上演，畫面具有質(zhì)感，生動而又形象。這些名人軼事，文學家、政治家的經(jīng)歷，給我們以深深的啟示，引起我們的思考。特別是駱老師講課時，激情澎湃，風趣幽默，古今中外，旁征博引。在以往的.課堂上，似乎沒有這種奇妙的感受，我非常喜歡這一節(jié)語文課。
這一節(jié)與眾不同語文課中，同學們學習語文的積極性，回答問題的主動性，在駱老師富有激情調(diào)動下，一個個像發(fā)起沖鋒的戰(zhàn)士。同學們思考著、朗讀著、激動著、陶醉著、興奮著。同學們回答問題的聲音洪亮且思路縝密，文本和課件一起行進著，同學們睜大眼睛觀察每一個細節(jié)，豎起耳朵聆聽每一個文字，每一張畫面，每一個問題，每一個大家的故事，同學們都不約而同的期待著，期待著他們的悲歡離合，生死離別。同學們很珍惜這一節(jié)課因為這一節(jié)課，說不定就是人生的一次轉(zhuǎn)折點，每個人都不約而同的期待著，期待著更多的驚喜，生怕漏掉了哪一個偉大的文學家。
這一節(jié)與眾不同的語文課中，有與眾不同的聽課教師。最后一排是學校的劉校長和九年級語文教師，他們一會記錄，一會傾聽，專心致志，心無旁騖，仿佛和同學們一起沉浸在“唐宋八大家”的歷史畫廊中。
這一節(jié)與眾不同的語文課中，有與眾不同的練筆作文。第二節(jié)課，同學們拿起筆，從駱老師布置的五個作文題中任選一題：《我眼中的唐宋八大家》、《韓愈與鄧州》、《千年韓柳》、《千年蘇軾》、《一節(jié)與眾不同的語文課》，習作練筆。我選定了《一節(jié)與眾不同的語文課》，抓緊時間下筆如神，如流水一般寫了起來……
駱老師的語文課堂內(nèi)容充實，內(nèi)涵豐富、生動有趣、充滿生機、他不跟其他的老師一樣嚴肅，他讓我們處身于歡樂之中學習語文，寓教于樂，讓我們快樂地遨游在語文的海洋中。這種讀寫結合的語文課堂的充滿活力，激動人心。我真心的喜歡這樣的語文課堂。
我愛語文課堂，更愛這節(jié)與眾不同的語文課！
語文課作文4
語文課上，徐老師手里捧著一個藍白條紋的布袋子，輕手輕腳地走進教室，她把袋子小心翼翼地放到講臺上。大家都疑惑不解地看著老師，怎么平時豪爽的她，今天神秘兮兮的，好像做了什么虧心事。有些人還跟旁邊的同學議論了起來。
老師站到講臺旁，對大家說：“我這兒有個東西，你們來猜一猜是什么？”老師說完，下面就議論紛紛，有人說是一只鳥，有人更詳細的說是接下來要學到的課文中的珍珠鳥，又有人要**他們的意見，說老師不可能10分鐘之內(nèi)抓住一只鳥。見我們討論的那么激烈，老師又開口了：“那我請幾位同學上來摸一摸�！蔽液闷嫘暮軓姡朐琰c知道那是什么。雖然我有點害怕，但好奇心戰(zhàn)勝了一切，把手舉的.老高。我本以為沒什么人會舉手，誰知大部分人都和我一樣把手舉得老高。我多么希望老師能叫我上去摸，讓我一解好奇之苦。
“田浩翔，你來試試。”老師先點了田浩翔上去摸，我嘆了口氣，怎么沒叫到我�。康且矝]辦法，只好再爭取下次機會。我緊緊地盯著田浩翔，想從他地反映里找到那個神秘物品地蛛絲馬跡。只見他把手伸進去，頭歪向一邊，然后他猛地把手抽出來，似乎驚魂未定地說：“我……我摸到了它的爪子�！钡诙䝼�上去摸的是王鑫，我覺得他膽子大，應該摸到的面積比田浩翔多，更能猜出是什么。他摸了一下后，回頭略帶疑惑地說：“毛毛的，可能是兔子�！崩蠋熞娢覀兌疾荒軠蚀_地說出是什么，繼續(xù)讓我們猜。她說：“剛才請的是男生，現(xiàn)在我們請幾位女生，來，楊祝祎�！北M管我一直把手舉的很高，希望引起徐老師的注意，但老師還是沒有叫我�！斑祝∷自捳f的好，不是女士優(yōu)先嗎？老師怎么先……。”我正對坐在我前面的王孝瑜說，還沒等我說完，王孝瑜就回答我了：“對哦�！睏钭５t走到徐老師身邊，把手伸進袋子。突然，老師的手抖了一下，把楊祝祎嚇了一跳，把手縮了回來，不過她還是摸到了一點，對我們說：“那個毛摸上去好舒服�！苯又蠋熣埩藚怯攴�，她也摸到了它的毛。
眼看只有最后一個名額了，我把手舉的更高了。我用我的眼神在說：“徐老師，選我！選我！”果然，功夫不負有心人，老師終于叫我了，我走上前，勇敢的把手伸進老師的布袋子，其實沒有我想象中的可怕，因為那個東西一動也不動�？赡芤呀�(jīng)死了，也可能是個玩具。它毛毛的，摸上去很舒服。我又摸到了一個冰冰涼的東西，也不知道是什么。我把手伸了出來。老師說，蘇宸摸到什么就不要告訴大家了，你自己猜猜是什么？我心里想，這毛茸茸的是什么呢？好像不是兔子，田浩翔說他摸到了爪子，可是我沒有摸到��？有爪子就肯定不是兔子��？可是小鳥的羽毛摸起來應該不是這個感覺的。而且小鳥應該會撲騰翅膀。哎，到底是什么呢？再看同學們，大家又開始了新一輪的猜測。
“要不要揭曉答案？”徐老師微笑著說。這時，田浩翔喊了一句：“等等，快把窗關了，別讓它飛出去了!”聽到田浩翔這么說，徐老師說：“那就請?zhí)锖葡鑱斫視源鸢赴伞！碑斕锖葡枘贸瞿菢訓|西。我們?nèi)嗫戳撕蠊笮�，有人還笑得坐到了地上，老師也跟著我們笑。那笑聲，我估計一樓都聽得見。你想知道那是什么嗎？那是一個小羊肖恩的掛件。我們摸到的毛也就是“羊”毛，而田浩翔摸到的爪子，應該就是小羊肖恩的手臂。再看此時的田浩翔，那表情，真是哭笑不得！
這支神秘的“鳥”讓我們?nèi)炭〔唤沧屛颐靼琢�，道聽途說還是不行的，要親自體驗，即使親自體驗了，還得全面了解才行。以后再不會上徐老師的當了。不過這樣輕松愉快地地語文寫作課課堂真有意思！
語文課作文5
上課了，王老師邁著輕盈的腳步笑瞇瞇地走向教室。
走到教室后，立馬到了同學過藝純的座位邊，叫她走出門外。此時此刻我們不知道王老師的葫蘆里究竟賣的什么藥，在腦袋上面打了三個大大的問號。
王老師走回講臺，終于揭開了她那神秘的面紗。她問道：“今天過藝純同學穿了什么衣服�。俊蔽覀兞⒖涕_始回想，有人說是連衣裙，衣服是藍白相間的，有的說是她最喜歡的婚紗裙……
教室頓時人聲鼎沸，七嘴八舌，同學們爭先恐后地回答著。王老師又問：“再詳細一點，比如說她的鞋子是什么顏色的？”被老師這樣一說，剛剛密密麻麻的.小樹林里嘰嘰喳喳的，現(xiàn)在怎么變成枯花野草的平地了呢？一下子寂靜無聲了。難道林子被“工人”砍了？不，不是的。是因為我們沒有注意觀察。
但是我們絞盡腦汁，費盡心思還在思還在思索著問題。王老師看我們想不出來，就讓過藝純走了進來，這時我們才恍然大悟，過藝純穿著一件藍白相見的小軍服，再配戴上紅領巾，飄飄揚揚，真是美麗極了！她還穿著一條潔白的褲子，上面繡滿花紋，好看極了！一雙帶花邊可愛的襪子；再加上金黃又潔白的鞋子！
這堂語文課真有趣！
語文課作文6
我，一個進士，應賈府之邀，算是專職家教吧，月薪500大洋，小康水平。
衣著長袍，腰間插把折扇，頭戴“翼冠”，這還是當初考中進士時圣上欽賜的。算了算了，好漢不提當年勇。我在鏡子前打量著自己，不錯，不失文人之俊色，亦不至于被認為是窮書生。
賈府的八抬大轎已在門口等候，我隨之同行至大觀園。學堂設在秋春齋探春的房中。從門口走到秋春齋足足用了一盞茶的時間，一路花紅柳綠，園藝師們把所能調(diào)配出來的顏色都點綴于此。我來至探春房中，只見她娘兒們正在說笑。當?shù)胤胖粡埢ɡ娲罄硎蟀�，案上堆看各種名人法帖，并數(shù)十方寶硯，各色筆筒。不禁嘆選：我學涯十幾年，用過墨硯不出兩方，此數(shù)十方寶硯，絕非凡人祈能。
鈴打過，開始上課。
班長寶釵將班級日志送上，這孩子生性規(guī)矩，實到人數(shù)、作業(yè)情況交代得清清楚楚�！百Z寶玉，昨日的抄詞為何沒交?”我問�！拔摇易蛲碓诹置妹梅恐袑W……學作詩�！睂氂裰е嵛幔粩嘞蝼煊袷寡凵��！笆�，是；”黛玉低著微紅的臉小聲說。不巧被寶玉父親所聞，他沖入教室，伶起寶玉就要“開工”。我做不了主，忙叫寶釵把老太太叫來。老太太來了，賈政手就軟了，此事到此作罷。老太太怕再有不測，就在外屋休息守著。繼續(xù)上課。
“下面請大家把聽寫本拿出來，默寫《沈園》兩首并翻譯�！闭f著我就倒剪著手往下走，檢查他們詞語手冊完成情況。忽然傳來王熙鳳潑辣的聲音：“探春偷看寶釵，老師�！薄皼]，我沒有�！碧酱喊杨^埋得很低，輕輕辯解。林黛玉也抬起頭來：“喲，身邊一個記憶庫，不占點便宜才怪呢，我們可沒有這么好的福氣峨�！薄跋虏粸槔！边@種事情我只能這樣處理，這些都是金枝玉葉，免得惹是生非，節(jié)外生枝。
查到寶釵的本子，只見字跡娟秀，正確率高，禁不住夸獎兩句：“班長的本子，就是不一樣�？纯磯ι系摹切前瘛�，她首當其沖巧顆，值得大家學習，而我們有些同學少得可憐只有2顆�！薄斑@有什么了不起�！摈煊褚荒槻灰詾槿弧氂褚婘煊衲樕锨甾D(zhuǎn)多云，忙插嘴：“老師，把我那2顆給林妹妹加上，她不就第一啦!”全班哄堂大笑。
“好，大家把聽寫本交上來，老規(guī)矩，不到60分的中午到薪蕪院寶釵處補考過關。下面講一下這周的'周記�！�
“這次周記我打的是林黛玉最高分90分�！薄熬褪锹�，我的林妹妹每次都是第一名�！睂氂褚策呎f邊覷著眼觀察黛玉的神色�！按_實，”我贊同地點點頭，“每次我看林黛玉的作文，都是一種煥然一新的感覺。相反，寶釵這次的作文格式比較守舊，沒有新意。題目為‘懸念’很吊人胃口，但看罷作文，嘆一聲：‘不過爾爾’。這次寫得比較好的還有探春87，寶玉85。寶玉這篇隨筆寫得很搞笑，大家不妨去看一下�！�
“今天，我們學習陸游的《游山西村》。這首詩是詩人40歲時所寫。當時詩人因堅持杭金復國的主張被罷官回鄉(xiāng)，但詩中毫無悲觀失意的情調(diào)。作品……”忽然，寶玉打斷我的話：“我真是佩服他，被罷官回鄉(xiāng)，居然還不忘如此開朗灑脫�！薄澳鞘窃娙司哂惺艽觳火H的精神，有不斷進取的意思。一句‘山窮水復疑無路，柳暗花明又一村’正是如此�！睂氣O分析得頭頭是道，我對她投去贊美的目光�！肮磐駚�，眾多詩人詞者，我最喜歡李清照，尤其是那句‘乍暖還寒時候，最難將息’。罷官回鄉(xiāng)，怎能無愁，有愁卻藏于心底，強顏歡笑心淚流，又是何苦，而你們卻是如此贊賞�！币慌缘镊煊竦�。“哪里哪里，林妹妹誤會了，我何曾欣賞過他，那只是寶姐姐之意罷了�！睂氂衩φf。
屋外堂鐘敲響，下課時間已到，各主丫鬢均在門口等候。
“下課，今天的作業(yè)是抄寫翻譯背誦《游山西村》尤其是寶玉，賈大人過問時不至于答不上來。今天的課就上到這里�！蔽依砗媒贪�，走出門去。
語文課作文7
什么？你們班有人會吞鐵？！不是的，這要從一個下午說起。
今天下午是作文課，老王正"鬼哭狼嚎"地講著他寫的范文，還加上了充滿靈異元素的'背景音樂，真是讓人聽得毛骨悚然！這時我看到一旁的胡君在做嘔吐狀，難道她被老王的表演弄得吐了？這時老王停下了他的“驚心動魄”之音，胡君也舉起手說：“老師，我把筆頭吞到肚子里了�！笔裁矗浚」P頭也能吞進去，你在騙人吧，胡君�？煽春臉幼樱膊幌袷怯性p，我心中浮現(xiàn)出筆頭在她身體里游走的樣子，搞的我都要吐了……
正當我胡思亂想之際，老王有力的聲音打斷了我，“胡君你去外面打電話給你媽媽，然后進來繼續(xù)上課。"�。亢压P頭都吞了，這么嚴重的事，還要上課？至少也該去校醫(yī)檢查檢查吧，老王真是太冷血無情了。我忐忑不安地聽著老王講著知識點，課都上完了，我還在擔心胡君。臨下課時老王淡定的說：“鐵是不能消化的，會自己排出身體�！卑パ剑≡瓉硎沁@樣，我還以為要做手術呢，懸著的心終于可以放下了。
唉！真是上語文課也是有風險的呀。
語文課作文8
在語文課上，我經(jīng)常受到老師的表揚，今天我就來講講語文課的事情。
上課了，老師發(fā)給我們一張卷子，叫我們馬上做完，并交換檢查。我和劉鎧源飛快地做完了，而且寫的字特別漂亮，我們倆開始互換檢查。我拿出紅筆，得意洋洋地說：“嘿嘿，你保準有錯�！币粫䞍海野l(fā)現(xiàn)了一個錯誤，他把‘山峰’的‘峰’寫成了‘大風’的‘風’了，我嬉皮笑臉地給他扣了1分。哇，又檢查出一處錯誤！急性子的他連忙問：“在哪兒�。俊薄澳憧础�，我對他說：“你把‘濕淋淋’的‘濕’字寫成了‘溫暖’的.‘溫’了，變成了溫淋淋�！蔽矣值靡獾卦谒木砻嫔峡哿艘环�，總分：98分。我的總分是100分，交上去時，老師也沒發(fā)現(xiàn)錯誤，表揚我們說：“你們配合的真好！”“那當然”。
小朋友們，通過這次檢驗，我可不可以算是一個小老師呢？
語文課作文9
今天上了一節(jié)語文課，令我很感動，同學們都舉了手，不再膽小如鼠了。不像以前站起來一聲不吭，連平常最膽小的人都舉了手，而且回答得很精彩。
老師給我們講了《跨越海峽的.生命橋》課文的資料，我們都專心致志地聽著，聽完后，我們才明白李政道李博士是個醫(yī)德高尚的人。老師又轉(zhuǎn)了個話題：感恩。我們最應該感恩父母，感謝他們培養(yǎng)我們長大；感謝他們關心我們；感謝他們愛護我們……李老師雖然說的內(nèi)容不多，但是我們明白了許多。
接著李老師讓我們對《卡羅納》作批注。同學們揮筆一寫，寫出了許多批注。這節(jié)課幾乎成了同學們讀批注的“天堂”。這一個還沒讀完，那一個又舉手了；這一個舉了手，那一個又搶答了。這么吵的場面，讓我舉手都來不及。李老師點都點不及，一聽到問題后，大家都躍躍欲試、踴躍舉手，都舉手試試。所有問題都難不到我們聰明的同學。不過一分鐘，問題都被同學們一一解答出來了。
不一會兒，下課了，我覺得這節(jié)課上得特別快，同學們都依依不舍。
語文課作文10
下午，隨著上課鈴聲的響起，一堂愉快的語文課開始了。
我們按照慣例正在唱著《春來了》這首歌，看見譚老師來了，同學們歡快的歌聲立刻戛然而止。譚老師笑著說：“咦？怎么停了呢？”我們你看我，我看你�？墒�，我們感覺到老師的'眼神好像在鼓勵我們繼續(xù)唱下去。一下子，我們反而來勁了，開始扯著嗓子唱。譚老師用手機給我們拍照，她往哪里拍，哪邊的聲音就最響亮。譚老師的手機好像指揮棒一樣，指揮著我們一浪高過一浪的歌聲。我們唱《大笑江湖》時把譚老師逗得開心地笑了。譚老師提議唱得好的主動上講臺上唱，譚詩為和文祺武馬上跑上講臺上去唱《江南style》，我們就在下面跳騎馬舞，譚老師也參與進來了，教室里一片歡騰。
不知不覺中就迎來了下課的鈴聲，可我們還是沉浸在歡快的氣氛中。我們真想永遠都不要下課！
語文課作文11
春風吹過校園，吹到同學們的心中。伴著小樹地的鼓掌聲，我們走進期盼以久的學術報告廳。
剛進門，大家好奇的四處張望，議論紛紛。整個報告廳像菜市場一樣喧鬧。這時，課堂的主角李乃斌老師了。同學們都情不自禁地鼓起歡迎的掌聲，隨后鴉雀無聲，等待著老師的發(fā)言。
隨著一聲同學們好這節(jié)課就開始了。這是一篇關長征的課文，在老師娓娓動聽的講解下 ，我們仿佛身臨其境。紅三軍團指揮員彭德懷為了能讓戰(zhàn)士們有東西吃，忍痛割愛殺了自己的`大黑騾子。透過朗朗地讀書聲，我仿佛看到了他悲痛的心。在老師的指引下，我似乎回到了那槍林彈雨的時代，看到了彭德懷與大黑騾子情深似海的愛，但他更愛自己的戰(zhàn)士，祖國和人民。此時，我思緒萬千，彭得懷是值得我們學習的，他不顧個人恩怨，為別人著想。
下課了，我的心仍在上課，春風吹過校園，吹過戰(zhàn)爭的悲傷。
語文課作文12
“叮咚叮咚…”上課鈴聲響了，教室里鴉雀無聲，大家都靜候著聽課老師的到來。
過了一會，一群老師把教室前后堵得水泄不通。羅老師便讓我們小組討論，可是我坐在最后一個，有兩個老師就坐在我身后，我怎么敢討論呢？我?guī)缀跎盗�，不知怎么辦�！盀槭裁词軅目偸俏摇蔽蚁肫鹆诉@一句歌詞，我拼命往鄭耀華那邊擠，我想離老師能遠就遠，可鄭耀華卻成心和我過不去，也往我這邊擠來。討論的時間很快就結束了，羅老師讓我們上來講。先是一片沉寂，沒有一個人敢，后來還是落落大方的方婕給大家?guī)Я藗�頭，打破了沉寂。接下來大家都踴躍的站起來發(fā)言，可許嘉琪講完詞牌后，羅老師頓了頓，然后問大家：“我們班是不是有個李清照迷，是誰呀？”這時，全班的目光都投向了我，可三班的李老師不知道是誰，就問羅老師是誰呀，羅老師竟然含笑把我給“供”了出來。我頓時感覺自己的心像要跳出來一般，亂了分寸，心想：“都是可惡的涂張玨在作文里把這個秘密寫了出來，還有錢彥銘昨天把我寫的打油詞寫了上去，要不然我才不用成為‘師喻互曉’的人物，而且干什么都看著我呀，不就是一個李清照迷嗎？”我還沒弄清楚怎么回事，又繼續(xù)開講了�？晌覅s提心吊膽的，擔心等一下，講完老師布置的預習題目就講自編《如夢令》，怎么辦，羅老師說今天一定要念的，真是的，真是的，都是可惡的錢彥銘昨天把我的打油詞寫上黑板。我偷偷地看了眼時鐘，還剩下十分鐘，又聽到老師要讓我們講詩詞的意思，我想十分鐘應該不夠，懸掛的心終于落下來，但我仍心有余悸。
果然，我的擔心應驗了，這首詞被朱紫雅、李坦錕和周英琦一唱一和的解決了。我不停的看時鐘，“41、42、43、……”秒針怎么走得怎么慢呀，我心里頓時燃起了無名火。果然，接下來真的是自編《如夢令》，可我“不想+不敢”站起來。可朱紫雅卻一臉不在乎的站了起來，念到最后一句“推到一群肥豬�！比喽记椴蛔越男α似饋�，我想我偶像的事就被篡改成這樣，她老人家會哭泣的，但我還是加入了笑聲的`行列當中，接下來卞明浩搶了上去，用他那極富有“詩書音韻”的聲音來朗讀，當念到“讓人心潮澎湃”，我后面的老師在咯咯的笑，其他的老師似乎在點評。然后陳遠溪縣說了句自己編的這首詞只不過是打油詞，然后草草念完。這時，我發(fā)現(xiàn)很多人都看著我，真是芒刺在背呀。卞明浩見沒人上，又沖了上去，我聽到一個老師對另一個老師說“他又來了”我在心里也呵呵的笑了起來。聽完后，我覺得總體沒上一首好，我以為老師會點評一下卞明浩的詞，結果卻說：“我們李清照的粉絲在哪里呀？”全班包括所有老師都把目光都集中在我身上，響起了雷鳴般的掌聲，我覺得這不像掌聲，像一把把火，要把我這塊冰融化。我連忙把預習作業(yè)扔給了錢彥銘，可她卻對我說：“自己念啦。”什么嘛，明明就是你害我的，理所當然你來念嘛。推來推去，過了好一會，為了不耽誤時間，羅老師就說：“找個大聲的同學幫你念也行，快點�！卞X彥銘才站起來念，“獨坐晚霞落月，楓落秋云如夢�；鸺t映楓林，疑是鸞鳳天落。如火，如火，紅闊半邊天舞�！蔽医K于松了一口氣，可她又補充了一句“他還說此版權全屬張堅銘，抵制抄襲�！笔裁绰铮瑲獾梦乙а狼旋X，那只不過是我寫完作業(yè)，閑得無聊，想讓大家笑一笑隨便亂寫上去的，竟然把它給念出來。
總之，這次語文課我似乎永遠也忘不了，也許是因為第一次自編得這么好，不過還需要修改，尤其是最后一句�？晌蚁胱畲蟮脑蚴堑谝淮芜@么尷尬吧。
語文課作文13
今天，謝老師給我看了我的《小小老師評估表》，我算了算，我一共得了五百二十二分。同學們給我的意見都是多一些討論，大聲些。這時，我有些話想對大家同學說，也想對我自己說。
想對大家說的是：上課時我看到只有三大組后兩排在積極發(fā)言，很少有其他同學也來舉手發(fā)言。所以大家的建議中才有“多請其他同學”的字樣。還有，一些同學在課堂上說小話，讓想學的同學不能達到最專心的地步，特別是一大組和六小組的一些同學。
而為什么會這樣呢？是因為我沒有魅力吸引大家來學習。大家沒來加入，我請的同學就更少了，這樣大家更不來學習，造成了惡性循環(huán)。所以這堂語文課大家沒學好。
從大家給我的建議來看，我的`教案準備很不好，聲音也很小，很結巴。所以我要多多學習其他同學老師的教案，還要多參加主持。多鍛煉。
如果大家都照著自己的不足來改進，我們班的學習會更好！
語文課作文14
零――零――，上課鈴聲響了，走廊里頓時像炸開了鍋般，一群同學像脫韁的野馬般迅速地沖出了教室。你們知道為什么同學們對上課鈴聲會這么敏感嗎？告訴你們吧，這節(jié)是蔡老師的語文課。
這一節(jié)語文課，老師叫我們班的鄭嘉希和李錦坤來一場驚心動魄的扳手腕比賽。
只聽老師一聲令下，鄭嘉希和李錦坤全力以赴，他們咬緊牙關，手都被捏得青一塊，紫一塊。這時，劉永琪手舞足蹈地喊著：“加油！加油！”還有更滑稽可笑的呢，原來王星湊熱鬧地跑上講臺看熱鬧，但沒想到被其它同學擠了下來，正好摔了個屁股蹲，惹得全班同學哄堂大笑。鄭嘉希這頭小公牛和李錦坤這頭野獸身旁已被六（2）班的同學圍得水泄不通，兩人已兩腮通紅。只見李錦坤已經(jīng)沒力了，六（2）班同學見狀，便立刻準備為李錦坤鼓舞士氣，有的同學甚至跳上了桌子，有的同學拍著桌子，還有的`同學一直高喊著：“加油！加油！”李錦坤聽到之后，便使出渾身解數(shù)，終于起死回生把局勢扭轉(zhuǎn)了。最后，兩人不相上下，平局！
這節(jié)語文課是讓人奔向快樂、自信的一節(jié)課，是有史以來最有趣的語文課。
語文課作文15
今天的語文課十分有趣，我的.同桌“林朗”鬧失蹤了。
第二節(jié)下課后，我們開始上語文課，但我卻發(fā)現(xiàn)林朗不見了，葛老師也發(fā)現(xiàn)了。同學們提供了一些線索，但都沒有用處，老師說：“我們要開始破案了”，老師派了呂子安去四(5)班和男廁所去找，結果都沒有找到。我情不自禁的天馬行空想起來：林朗難道被人販子抓走了？還是被綁匪劫走了？還是有其它的突發(fā)情況？老師又派呂子安去數(shù)學辦公室找，結果林朗卻自己回來了，老師幽默的說：“我們還在破案呢！”同學們都哈哈大笑，林朗自己也笑了。
今天還有一條爆炸性新聞，葛老師上語文課竟然沒啰嗦！天��！簡直能轟動全宇宙了，我們給老師熱烈的掌聲，如果老師天天都不啰嗦就好了
這節(jié)語文課，可真有趣！
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