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關(guān)于在生活中學(xué)語(yǔ)文作文合集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的在生活中學(xué)語(yǔ)文作文6篇，歡迎大家分享。
在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 篇1
我從小到大已經(jīng)學(xué)了十二本語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文在我身邊，我從語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)文，從語(yǔ)文學(xué)生活，從生活學(xué)語(yǔ)文。
曾記得我還是不懂事的孩子，是她，語(yǔ)文，引著我去感悟，去成長(zhǎng)，去憧憬一切。
我從語(yǔ)文中學(xué)到了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的母愛(ài)，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的友情”，“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”的愛(ài)國(guó)情……
走進(jìn)生活，語(yǔ)文與我是如影相隨形，在老家，我的姑媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，也不識(shí)字，我與姑媽走在一起，看見(jiàn)柳樹(shù)發(fā)新芽了，便說(shuō)：“你看，姑媽柳樹(shù)吐新芽了，”說(shuō)完，得意的看著姑媽?zhuān)笆前。”嗔恕惫脣屨f(shuō)。呀！爆青比吐芽好多了，我真是驚奇，姑媽沒(méi)上過(guò)學(xué)，怎么……！姑媽見(jiàn)我這樣驚奇，就告訴我，其實(shí)在生活中也可以學(xué)語(yǔ)文。春天的早晨，“曉看紅濕處，花重錦官城”。夏天的'六月，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”秋日山行，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。冬天的梅花，“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”……
在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 篇2
中午大課間的時(shí)候，我無(wú)聊的打開(kāi)語(yǔ)文課本，“語(yǔ)文”這兩個(gè)字出現(xiàn)在我的眼前，別看我是個(gè)初二的學(xué)生，到現(xiàn)在也沒(méi)注意過(guò)語(yǔ)文這兩個(gè)字，而到今天才知道語(yǔ)文知識(shí)的可貴。
語(yǔ)文就向一位美麗的春姑娘，帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐，帶領(lǐng)我們?cè)竭^(guò)山峰，飛過(guò)河流，一刻也顧不得歇息，是我們從快樂(lè)中學(xué)到語(yǔ)文。我們?nèi)ミ^(guò)的地方充滿(mǎn)著無(wú)限的生機(jī)。有時(shí)候，春姑娘害羞的`掩藏著自己的容貌，讓我們尋找他的足跡。
你們會(huì)學(xué)習(xí)嗎？你們懂得學(xué)習(xí)么？正如愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)；“天才是百分之一的靈感加百分之99的汗水�！睂�(duì)呀，只有現(xiàn)在辛苦，勤奮的背后，才有“才”的出現(xiàn)啊，讓我們努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
時(shí)間就像一匹駿馬，如果你不緊緊拴住它的鬢毛，他就會(huì)把你甩得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。不錯(cuò)，如果你不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么語(yǔ)文就會(huì)把你甩得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！腋２皇且粔K巧克力，而是他的笑容。幸福不是一塊蛋糕，而是他的心意。
在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 篇3
要想學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，不僅僅只有在課堂上才能學(xué)到，其實(shí)在生活中也能學(xué)到不少語(yǔ)文知識(shí)呢！
今天下午，媽媽帶我去逛街，走著走著，媽媽突然停下了腳步，指著一家手機(jī)店里的一個(gè)牌子，笑著對(duì)我說(shuō)：“堯堯，你看──”我順著媽媽手指的方向望去，只見(jiàn)那塊牌子上寫(xiě)著“綠色小靈通”五個(gè)大字。我一看，先是愣了一下，然后好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@上面怎么寫(xiě)綠色小靈通啊？難道這家商店賣(mài)的都是綠顏色的小靈通？”媽媽望著我那滿(mǎn)腦子疑惑的樣子，便笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你理解錯(cuò)了它的意思。你想想，生活中有哪些東西是綠色的呀？它們有什么用處？”我忙接道：“公園里的草坪、樹(shù)林里的大樹(shù)都是綠色的，它們可以?xún)艋諝�，使空氣變得清新，有綠色的地方就是一個(gè)干凈環(huán)保的地方。”媽媽摸著我的頭說(shuō)：“是呀，這里的綠色不是指綠顏色，而是指這里的小靈通非常環(huán)保，沒(méi)有輻射。這下你明白了吧？”我聽(tīng)了恍然大悟，情不自禁地說(shuō)道：“原來(lái)是這樣�。∵@個(gè)店主可真會(huì)動(dòng)腦筋��！”
接著，媽媽又向我提問(wèn)了：“堯堯，移動(dòng)公司不是有句溝通‘從心’開(kāi)始的廣告語(yǔ)嗎？”“是�。 薄澳阒馈畯男摹窃趺磳�(xiě)的嗎？”“當(dāng)然知道，‘從’是重巒疊嶂的‘重’，‘心’是新舊的新�！眿寢屄�(tīng)了卻說(shuō)我說(shuō)的不對(duì)，我就像是丈二和尚摸不著頭腦，心想：難道不是這樣嗎？這個(gè)詞老師講過(guò)��！媽媽看我答不出來(lái)，便做了個(gè)手勢(shì)──指指我的胸口�！半y道是‘從心’，這怎么可能？”我更好奇了。媽媽說(shuō)：“確實(shí)是‘從心’。其實(shí)，這句話(huà)的`意思是說(shuō)移動(dòng)公司是真心為廣大民眾服務(wù)，所以用‘從心’這個(gè)詞語(yǔ)�！蔽腋吲d地說(shuō)：“原來(lái)它是利用了近音字來(lái)使這句話(huà)變得有意義，從而來(lái)吸引人們�？磥�(lái)，移動(dòng)公司也動(dòng)了一番腦筋�。 眿寢屌呐奈业募�，說(shuō)：“這樣類(lèi)似的廣告語(yǔ)還有很多呢！這都是要靠你到生活中去仔細(xì)觀(guān)察，用心觀(guān)察的，這樣你就會(huì)獲得更多的知識(shí)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，似乎明白了什么：這些都是語(yǔ)文知識(shí)�。∫氚颜Z(yǔ)文學(xué)得更扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用，還得依靠那些從生活中學(xué)來(lái)的語(yǔ)文知識(shí)。
是啊！其實(shí)生活中處處有語(yǔ)文，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)那些生活中的語(yǔ)文吧！
在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 篇4
生活中處處有語(yǔ)文，生活也里不開(kāi)語(yǔ)文�。�
我走在大街上聽(tīng)見(jiàn)一家店鋪在放周杰倫的《青花瓷》我心想如果沒(méi)有語(yǔ)文的話(huà)會(huì)有真沒(méi)動(dòng)聽(tīng)的歌曲嗎？這都是語(yǔ)文的功勞啊！
路過(guò)一片草坪，看見(jiàn)草坪上插這一個(gè)牌子。上面寫(xiě)這“青青小草，踏之何忍！”由此可見(jiàn)語(yǔ)文不光可以幫助我學(xué)習(xí)，還可以教會(huì)我們要愛(ài)護(hù)一草一木，世間萬(wàn)物都有生命我們要愛(ài)護(hù)他們，不要隨意的破壞環(huán)境！
路過(guò)一個(gè)小攤，聽(tīng)見(jiàn)小販正在吆喝。試想一下，如果沒(méi)有語(yǔ)文的話(huà)，小販還能在哪里叫賣(mài)嗎？如果沒(méi)有語(yǔ)文的'話(huà)，他只能用手比劃，那人與人的交流會(huì)不會(huì)有很多不便之處呢？
我驚奇的發(fā)現(xiàn)一個(gè)攤位上圍了許多人，我好奇的擠到跟前。原來(lái)是買(mǎi)對(duì)聯(lián)的，我隨手打開(kāi)一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“年年順景則源廣”下聯(lián)是“歲歲平安福壽多”橫批“吉星高照”這都是語(yǔ)文帶給人民的好處�。�
回到家里打開(kāi)電視機(jī)，看起了《開(kāi)心詞典》主持人問(wèn)了選手許多古典詩(shī)詞這類(lèi)的問(wèn)題。如果你不好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的話(huà)，你知否也能回答上來(lái)這種問(wèn)題呢？
生活真是離不開(kāi)語(yǔ)文啊！就拿吃藥來(lái)說(shuō)把。隔壁小米的奶奶生病了，買(mǎi)了很多藥，老奶奶年紀(jì)大了記性不好使，又不認(rèn)識(shí)字。吃藥就成了難題，一瓶一瓶的藥根本就不知道，這個(gè)該吃幾片，那個(gè)該吃幾片。要是學(xué)會(huì)了語(yǔ)文的話(huà)，這個(gè)問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？
生活處處有語(yǔ)文，生活時(shí)時(shí)有語(yǔ)文。在生活中我們每時(shí)每刻都能感受到語(yǔ)文的存在。這種感覺(jué)無(wú)處不在，大到世界宣言，小道切竊竊私語(yǔ)。生活中有活生生的語(yǔ)文我們要善于觀(guān)察語(yǔ)文的存在！
在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科。只有學(xué)好了語(yǔ)文，才有可能學(xué)好數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等其他各門(mén)學(xué)科。這里所說(shuō)的語(yǔ)文，準(zhǔn)確的說(shuō)，指的是漢民族的語(yǔ)言和文字，即漢語(yǔ)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主渠道是在學(xué)校、在課堂。老師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)字詞，學(xué)句子，學(xué)作文，學(xué)古詩(shī)古文，學(xué)名家名篇，日積月累，集腋成裘。隨著年齡的增長(zhǎng)，課文越讀越深，知識(shí)也越來(lái)越豐富，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。在重視主渠道的同時(shí)，我們也不能忽視次渠道的作用，次渠道就是在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
前蘇聯(lián)著名的作家高爾基沒(méi)有跨進(jìn)過(guò)大學(xué)的門(mén)檻，他把社會(huì)視作自己的大學(xué)，照樣寫(xiě)成《我的大學(xué)》等光輝的篇章，成為不可多得的大文豪；我國(guó)的`高玉寶文化程度很低，連小學(xué)也沒(méi)有畢業(yè)，由于他有深厚的生活基礎(chǔ)，在人們的幫助下，不也寫(xiě)出了曾經(jīng)影響了幾代人的《高玉寶》嗎？由此可見(jiàn)，生活也是一個(gè)大課堂，凡事留心，也可以從中學(xué)到不少知識(shí)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一從書(shū)本上學(xué)，二從生活實(shí)踐中學(xué)。
正因?yàn)檎Z(yǔ)文有著工具性這一明顯特點(diǎn)，因此，在生活中，語(yǔ)文現(xiàn)象無(wú)處不在，隨處可見(jiàn)。
上街購(gòu)物，稍加留意，就可以提高自己的識(shí)別能力。小攤邊上豎著一塊牌子，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著：香焦、平果、波羅殊不知，其中別字還不少呢，焦應(yīng)為蕉，平應(yīng)為蘋(píng)，波羅應(yīng)為菠蘿。縱然是招牌，也有草率行事的：按（安）裝公司、段（假）肢廠(chǎng)，一些個(gè)體公交車(chē)站路牌上的不規(guī)范的字更是比比皆是：加（嘉）定青樸（浦）陸家咀（嘴）壙（塘）橋。還有一些人不知出于何種目的，把早已簡(jiǎn)化了的漢字故意寫(xiě)成繁體字，不倫不類(lèi)，造成語(yǔ)言文字的混亂。這種種現(xiàn)象，應(yīng)該引起我們的重視。難怪，有的少先隊(duì)組織開(kāi)展上街捕捉錯(cuò)別字、純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的活動(dòng)呢！
有一天，一位同學(xué)走過(guò)一工地，見(jiàn)門(mén)口寫(xiě)著：高高興興上班，平平安安回家。門(mén)上還寫(xiě)著安全第一。他讀了以后感到挺順口的，回家問(wèn)了爸爸才知道，這叫對(duì)聯(lián)，是我國(guó)獨(dú)有的一種文字形式。以后，每逢春節(jié)，見(jiàn)到每家每戶(hù)門(mén)口貼著的一幅幅大紅春聯(lián)，他總愿意多看幾眼，默記心中。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和能力的提高，他便對(duì)那些精彩絕倫、措辭嚴(yán)整的聯(lián)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí)，他又著手收集起一些熔思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一爐的對(duì)聯(lián)來(lái)。這位小朋友的語(yǔ)文水平也因此提高很快。我認(rèn)為，他主要得益于觀(guān)察生活，善于積累生活。
報(bào)紙是一個(gè)無(wú)所不包的大千世界。書(shū)本是一口深不可測(cè)的古井。平時(shí)，我們?yōu)g覽書(shū)刊和報(bào)紙，就等于跟千百個(gè)有知識(shí)的長(zhǎng)者談話(huà)�？磿�(shū)讀報(bào)，摘錄文章，剪貼報(bào)刊，對(duì)增長(zhǎng)知識(shí)和才干大有好處。
拿剪報(bào)貼報(bào)來(lái)說(shuō)吧。我們拿到一份報(bào)紙，瀏覽之后，用紅筆在自己感興趣的文章邊上做個(gè)記號(hào)，休閑時(shí)，一一剪下，可按時(shí)事要聞、知識(shí)一角、學(xué)校生活、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀習(xí)作、凡人瑣事、名人軼事、歷史掌故、笑料趣事、詩(shī)情畫(huà)意等進(jìn)行整理，以后再分門(mén)別類(lèi)張貼在本子上，加上題頭花，畫(huà)上裝飾畫(huà)，一本本頗有收藏價(jià)值的貼報(bào)本從你手中誕生了。
逛馬路、上商店、看電視、聽(tīng)新聞、與老人聊天、跟小孩逗樂(lè)等，只要留意，都能從中獲得知識(shí)，得到教益。關(guān)鍵在于多觀(guān)察、勤思考。
小課堂里的知識(shí)是有限的，大社會(huì)的天地則是無(wú)限的。有造詣、有成就的人往往更得益于社會(huì)這個(gè)大課堂。因?yàn)樗兄鴺O其豐富、取之不盡的知識(shí)。
愿你在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文。
在生活中學(xué)語(yǔ)文作文 篇6
語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在。聽(tīng)一首歌，逛一次街，旅一次游，玩一個(gè)游戲，都可以從中找到語(yǔ)文的身影。它就像一個(gè)淘氣的小孩，笑嘻嘻地拉著你到處游玩。
“十一”黃金周，我去了西安的秦始皇陵兵馬俑。在那里，我領(lǐng)悟到了李白的“秦王掃六合，虎視何雄哉”的磅礴氣勢(shì)。一排排兵馬俑手拿兵器隨時(shí)恭候秦王命令，一冊(cè)冊(cè)史書(shū)記載滅六國(guó)的血腥場(chǎng)面。秦始皇于221年滅掉六國(guó)，建立秦朝，從此統(tǒng)一天下，真可謂是一陣雄風(fēng)。李白借此詩(shī)贊揚(yáng)了秦始皇完成統(tǒng)一大業(yè)的功勞，同時(shí)也抒發(fā)了自己豪放的情懷。俗話(huà)說(shuō)得好，“文史不分家”，我在旅游中不僅學(xué)到了歷史，還學(xué)到了那一段語(yǔ)文。
語(yǔ)文從旅游中跑到了電視里。我打開(kāi)電視，正好看到于丹在講王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，我終于明白了“茱萸”的含義。詩(shī)人借“茱萸”這種植物抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)親人的感情。我不禁又聯(lián)想到另一首詩(shī)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，這兩首詩(shī)都表現(xiàn)出漂泊天涯的.游子思鄉(xiāng)之情。讓我不禁也傷感流淚。當(dāng)我落淚時(shí)，語(yǔ)文也在陪著我落淚。我又從電視中學(xué)到了語(yǔ)文。
語(yǔ)文還跑到了街頭廣告里。我在一家服裝店中看到一則“百依百順”的廣告，雖然這是錯(cuò)別字，正確的應(yīng)該是“白依百順”，但我明白了語(yǔ)文還可以這樣運(yùn)用。這樣的廣告有新意，可以吸引顧客眼球，這不也得益于語(yǔ)文的幫助嗎？這讓我懂得：語(yǔ)文不只需要死記硬背，更需要靈活運(yùn)用。讓更多的語(yǔ)文知識(shí)出現(xiàn)在生活中的每一個(gè)角落。
在微博中，我能學(xué)到語(yǔ)文；在車(chē)牌上，我學(xué)到了語(yǔ)文；在路旁草地的標(biāo)語(yǔ)中，我也學(xué)到了語(yǔ)文。生活因語(yǔ)文而多姿多彩，因?yàn)橛姓Z(yǔ)文而樂(lè)趣無(wú)窮。
如果把生活比作是一本厚厚的音樂(lè)譜，語(yǔ)文就是樂(lè)譜上一顆顆跳動(dòng)的音符，積累生活中的每一處語(yǔ)文，使它們交織在一起，奏出生活的動(dòng)人樂(lè)章。
誰(shuí)能否認(rèn)語(yǔ)文是無(wú)處不在的呢？
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