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語文書的作文合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的語文書的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文書的作文 篇1
語文老師在我心目中，就像一本我最愛讀的書。
上課的時候，語文老師是一本《百科全書》。他把我們每一個不認(rèn)識的字和不理解的詞，都詳詳細(xì)細(xì)地講給我們聽。如果誰提出一些稀奇古怪的問題，他也會津津樂道地講解。
下課了,語文老師變成一本《幽默哈哈笑大全》。一次,一個同學(xué)下了課就一副精神不振想睡覺的樣子。老師眼珠一轉(zhuǎn),問了大家一個有趣的問題:“‘睡覺’和‘認(rèn)真’各屬于哪種類型?”我舉手回答:“‘睡覺’是動詞,‘認(rèn)真’是形容詞�！崩蠋煶脵C(jī)幽默起來:“我看見跟我談心的大部分是‘形容詞’,但還有個別‘動詞’在‘夢里水鄉(xiāng)’�！贝蠹衣犃硕寂醺勾笮�。那個被語文老師稱為“動詞”的同學(xué)也跟著我們傻笑起來�？粗皠釉~”滑稽的樣子,我們又用笑聲送走了一個課間十分鐘。
音樂課時,老師成了一本《音樂大全》。回憶起那次老師教我們唱的《小草》,不僅悅耳動聽,還蘊(yùn)含著老師對我們的精心培育和教導(dǎo)。唱著這首歌,想著老師伏在燈光下為我們批改作業(yè),揮灑了多少心血��！
期中考試完畢,頒發(fā)獎狀的時候,語文老師又神奇地變成了《獲獎證書》。獲得獎狀的同學(xué)一翻開它,就看見一行勉勵的話:“信心是成功的源泉,要想成功必須獲得信心。”這是老師對我們的鼓勵和期盼。
我的語文老師是一本書。一本知識淵博的'書,一本擁有魔法的書。他讓我們在知識的海洋里遨游,在想象的空間里嬉戲，在理想的道路上馳騁。他真是一本讓我百讀不厭的奇書!
語文書的作文 篇2
新學(xué)期到了，發(fā)下了新書。小明把新書放進(jìn)書包，聽見了美術(shù)書和語文書的對話。
美術(shù)書驕傲地說：“兄弟，你看，我多漂亮，身上都是五彩繽紛的.圖畫，而你的身上黑漆漆一片的文字，多難看呀！”語文書聽了，沒有吱聲。
美術(shù)書更加得意了說：“喲，語文書兄弟，無話可說吧？”
語文書友好地回答：”我并不是無話可說，我們同住在一個屋檐下，只是我不想和你有矛盾�！�
美術(shù)書無禮地說：”虧你還想和我友好相處，我看你肯定不懷好意，你看我長得比你美麗，一定很妒忌吧，我才不會上當(dāng)�！�
“你”。語文書聽了，心里像扎了針一樣，傷心極了，再也不理美術(shù)書了。
開學(xué)第一天，突然，天空下起了蒙蒙細(xì)雨。小明沒有帶傘不想把心愛的語文書用來擋雨，他想：美術(shù)書又大又重，平時也不太有用，就拿它來擋雨吧。于是，他拿出了美術(shù)書頂在頭上，雨水淋濕了美術(shù)書，把它變成了“落湯雞”，身上的美麗色彩也退了不少。小主人看見美術(shù)書濕了，就把我掛在曬鉤上，把我的脖子都摞出了一條條傷痕，讓人看了都傷心。
語文書看了，十分同情它。就讓小主人給美術(shù)書擦一層“護(hù)膚品”——書皮。美術(shù)書包了一層書皮，煥然一新，比以前更加平整了。
美術(shù)書感激地對語文書說：“兄弟，謝謝你，要不是你對我好，我可沒有今天。以前我太驕傲了，對不起，請你原諒我吧！”
語文書笑著答應(yīng)了，他們倆又成了好朋友，沒有再吵過架。
這個故事告訴我們：做人一定不能驕傲，要與伙伴和睦相處。
語文書的作文 篇3
教科書《語文》：
每當(dāng)我手捧你朗讀時，心中無限感慨，要感恩的人很多，我的父母，我的外公，外婆，我的老師，親友……
此時此刻我最想感恩的卻是你。上小學(xué)一年級，課前學(xué)漢語拼音，玻、坡、摸、佛，聲母，韻母，整體音節(jié)……漢語拼音給我添上識字的翅膀。第一課課文“人有兩個寶，雙手和大腦”。你告訴我“人和其它動物區(qū)別就在于人雙手能做事，大腦能思考�！蔽易x著注音版的課文，非常認(rèn)真，非常起勁。一下子能認(rèn)字讀書了，真神奇。一課之間，讓我從朦朦朧朧的`幼兒世界里走了出來。從此你敞開了知識的大門，領(lǐng)著我進(jìn)去遨游宇宙星空，看祖國大地、世界風(fēng)光。觀廬山云霧、長城運(yùn)河、游美麗的南沙和一望無際的敕勒川大草原，讀古詩、名句和名人對話。使我開闊了視野，增長了知識。
短短的四年時間，你見證了我從幼稚開始走向成熟;你告訴我人外有人，天外有天，要我記�。禾撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后;你告訴我失敗是成功的因素，要我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會勇敢，要我對信念不言敗，不放棄;你告訴我愛國是人生的主題，要我記住祖國的利益高于一切;你告訴我學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，三年級我試著投稿，第一篇作文《祖國母親》在教育網(wǎng)上發(fā)布了。我激動的吶喊!感謝語文，感謝老師。到四年級期末南京教育網(wǎng)共發(fā)布了我15篇最新來稿。其中有4篇精品，有3篇刊登在少年文學(xué)上。你要我天天讀誦，天天和你見面，一遍、兩遍……我把課文的精美詞語、古詩名句、名人名言用記憶的底片統(tǒng)統(tǒng)照下來，將底片儲存在腦海里。需要時隨時隨地可以復(fù)印。想復(fù)印多少就復(fù)印多少。
語文你不只陪伴我數(shù)年而已，你會一直陪伴我，教會我人生的真諦，感恩你語文。
語文書的作文 篇4
今年暑假我終于閱讀完了《假如給我三天光明》這本書，海倫·凱勒的故事深深地感動了我，使我從中受益匪淺。我想這位作家同學(xué)們一定非常熟悉吧。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時候的海倫是一個聰明又活潑的女孩，6個月就可以說一些簡單的話語，剛滿周歲就會走路了�？傊�，她比一般的孩子要乖的多，也好學(xué)的多。然而好景不長，幸福的時光總是結(jié)束得太早，在她19個月大時，因一場高燒失去了視覺和聽覺，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，但她的發(fā)聲器官沒有受損，就是因?yàn)榻邮懿坏綄W(xué)習(xí)和模仿的刺激，所以不會說話，變成了一個五官三殘的重度殘疾兒。直到七歲，，她在充滿愛心與耐心當(dāng)時只有20歲的蘇立文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神秘，領(lǐng)悟出了知識的神奇。從此，這位美國女孩，求知若渴，憑著自己驚人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字，她一生共度過了八十八個春秋，卻熬過了八十七個無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月，并且以優(yōu)等的成績完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。我深深地被海倫的事跡震撼著，我仿佛自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是多么的幸福��！同時我又感到慚愧，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，我就知難退了，和海倫相比，我是多么的渺小��！
同學(xué)們， 假如說什么時候我們只有三天光明了，過了三天的期限我們再也不能看到美好的世界，那會發(fā)生什么情況？大家一定會說：“我們要抓緊時間，把各門功課做好，把要做的事情做好，把時間安排的.井井有條，一分一秒都不能輕易地浪費(fèi)。”對�。⊥瑢W(xué)們，為什么要到失去時才去醒悟，才去嘆息，才會覺得光明實(shí)在太寶貴呢？連海倫凱勒都可以在黑暗中探求光明，摸索尋找正確的人生之路，我們這些正常人又何嘗不可？我希望大家讀了這篇文章后，好地學(xué)習(xí)，好好地生活，合理安排時間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時光，這樣才不會辜負(fù)了上帝賜予我們的明亮眼睛，和一切美好的東西。不要等到失去的時候才追悔莫及，才會無限留戀，才覺得光明的寶貴。
是的，珍惜現(xiàn)在，珍惜每時每刻。
語文書的作文 篇5
尊敬的語文老師：
關(guān)于我在語文考試當(dāng)中沒有寫作文的題目，在此向您遞交這篇檢討書，以深入檢討我的錯誤。
回顧本次錯誤，我感到非常的慚愧與后悔，心情墮入了低谷當(dāng)中。 回顧錯誤，我于20xx年11月3日進(jìn)行的語文考試當(dāng)中由于在前面部份做題時間太久導(dǎo)致作答到作文部份的時候只剩余30分鐘。而且碰到這個話題作文鑰匙的時候手足無措，導(dǎo)致我墮入了陣陣的迷茫當(dāng)中，不知所以。終究我由于沒有想到合適的思路而放棄作答，整整得損失掉了作文的60分。 歸結(jié)我的錯誤，有這么幾點(diǎn)：
1，思想態(tài)度不端正。作文是語文試卷的重要作答部份，不完成作文、乃至連一個字也不寫正是我思想態(tài)度不端正的表現(xiàn)。
2，孤負(fù)了語文老師的良好期待。語文老師一直勸戒我們要特別重視語文試卷的作文部份，一定要努力完成好作文。可是我卻沒有寫一個字，完全得丟掉了這個作文分?jǐn)?shù)。
3，建立了不良范例。我沒有寫作文的行為給同學(xué)造成了不良范例，會讓相當(dāng)一部份同學(xué)受我影響。 如今錯誤已犯下，此時此刻正是我檢討錯誤、改過自新的良好機(jī)會。
然而，我也意想到本身才疏學(xué)淺，連作文都寫不好怎樣有本事寫這樣一篇1000字左右的檢討書呢？因此我通過量方尋覓，動用了很多人脈資源，終究取得了檢討書100分的網(wǎng)站地址，真是感謝CCTV、MTV，特別要感謝同桌劉建民同學(xué)的大力幫忙。在檢討書100分的學(xué)校檢討書列表當(dāng)中赫然發(fā)布著一篇考試沒寫作文的檢討書與我的情況極其類似，這不由讓我心潮澎湃、心驚肉跳。讓我感慨天涯何處無芳草，人間處處有知音啊。 找到了這樣一批檢討書，我二話不說就提筆抄寫，憤慨疾書。主要是要對我本身錯誤緣由的一個熟悉與剖析：
一，主要是由于我平時不留意認(rèn)真學(xué)好語文各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，沒有能夠背書課文知識，導(dǎo)致在選擇題、填空題、瀏覽題方面手足無措，耽誤了太多時間。在前面的填空題部份，有很多課文填空只要我平時多留意瀏覽基本就可以夠作答，可是我恰正是由于對課文太陌生導(dǎo)致一句話就有一個字不會寫，整個填空題部份基本是一片空缺，實(shí)在太不應(yīng)當(dāng)了。
二，沒有充分熟悉到作文部份在語文考試當(dāng)中的重要。作為一位高中生，需要經(jīng)過三年艱苦卓絕的學(xué)習(xí)才能夠順利通太高考進(jìn)入大學(xué)。而語文就是重要的`一門科目考試，語文當(dāng)中的作文更是衡量與評價(jià)學(xué)生思想修養(yǎng)、人生覺悟的重要參考指標(biāo)。我在考試當(dāng)中不寫作文，也就相當(dāng)于表示本身的思想修養(yǎng)為一片空缺，那是相當(dāng)不明智的行為。
三，行為渙散、不留意后果。作為一位高中生，我理所應(yīng)當(dāng)努力得完成試卷當(dāng)中的每道題，最不應(yīng)當(dāng)?shù)镁褪橇糇魑念}不做。要知道作文占據(jù)分?jǐn)?shù)很多，整整60分，我就是隨便寫一點(diǎn)也有一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，不至因而零分。而我一字不寫就充分辯明我存在行為渙散、不留意行為后果的缺點(diǎn)了。
總的來講，我現(xiàn)在深深地知道錯了，我向語文老師保證，今后的語文各次考試當(dāng)中就果斷不會再出現(xiàn)類似錯誤了。
學(xué)生：xxx
語文書的作文 篇6
我看過許多書，但是我最喜愛的是美國作家弗萊克·鮑姆寫的《綠野仙蹤》。我喜愛這本書不僅因?yàn)樗o我們講了一個有趣的故事，還告訴我們做人的道理。在書中，善良的小姑娘多蘿西被一場龍卷風(fēng)刮到了一個陌生而神奇的國度——奧芝國。后來她陸續(xù)結(jié)識了沒有腦子的稻草人，沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手協(xié)作，歷盡艱險(xiǎn)，遇到許多神奇的事情。最終，他們憑借自己非凡的職能和頑強(qiáng)的毅力，都完成了自己的心愿。稻草人有了會算數(shù)的頭腦，鐵皮人有了一個健康的心臟，獅子重新找回了勇氣，成了百獸之王，多蘿西也回到了堪薩斯州，回到了親人的.身邊。讀了這本故事書，我不僅明白了人和人之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致的道理，還明白了不管做什么事都要有恒心，有毅力，要朝著目標(biāo)前進(jìn)才會成功的道理。這就是我最喜愛的一本書——《綠野仙蹤》。四年級：快樂天使珈
語文書的作文 篇7
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書，這個詞對我們來說并不陌生。
每學(xué)期老師都會把嶄新的語文書發(fā)給我們，我一接到語文書，就會津津有味地讀起來。語文書里有許多知識。書里也介紹了一些景觀，有:頤和園、黃山奇石、錢塘江大潮……。書里有許多英雄人物的事跡:黃繼光、董存瑞、劉胡蘭等等。把書拿回家以后，我便把書小心翼翼地用書皮包起來。
上課時，老師讓我們拿出書來，看一遍今天所要學(xué)的課文，我便驕傲地舉起我那本新課本，讀了起來。每當(dāng)我的'語文書上有些灰塵，我便拿紙巾把書擦干凈，再放到書包里。
課本里有些課文讓我百看不厭，比如:《黃繼光》、《小獅子愛爾莎》、《勞動最有滋味》、《小珊迪》、《種子》等。黃繼光非常勇敢，為了占領(lǐng)597。9高地，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，真不愧是個好英雄啊!“小珊迪”那一課里面講了小珊迪為了維持他和弟弟小利比的生活，在冬天里賣火柴，小手和小腳都凍僵了，唉，他們可真可憐啊!想想我們現(xiàn)在生活多幸福啊!你們還想不想聽“勞動最有滋味”這一課，講了著名的文學(xué)家老舍先生為了籌備過年，全家積極參加勞動，大年三十那天，全家一起包餃子吃。我們大年三十晚上可以到飯店去吃飯，不用再包餃子了!《種子》，這一課你們應(yīng)該學(xué)過吧!里面講了一個小女孩挑了又挑，選了又選，最后終于找出了最飽滿的種子，而全班的其它同學(xué)撿得很多，但質(zhì)量很差，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)文中的那位小女孩，做什么事要有耐心，不要馬馬虎虎的，這樣是沒有效率的�！墩滟F的教科書》里面講述了當(dāng)時條件艱苦，沒有教科書。有一天，指導(dǎo)員高興地和我一起去領(lǐng)書，領(lǐng)到書后，指導(dǎo)員不幸被敵人的炸彈炸到，英勇犧牲了�？催^這些課文以后，我忍不住眼淚都快流下來了，真感人啊!
語文書給我?guī)砹嗽S多知識，也教會了我撇人的道理，語文書，我愛你，你是我學(xué)習(xí)的好伙伴，好老師。
語文書的作文 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。
３、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想，續(xù)編故事。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解故事所蘊(yùn)含的道理，續(xù)編。
【教學(xué)難點(diǎn)】
提高閱讀能力。
【教學(xué)時間】
�。闭n時。
【教學(xué)過程】
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么？今天請同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。
二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文
想想讀懂一篇文章的步驟是什么？
�。�、借助拼音、讀通課文。
�。病⒆x課文，了解課文內(nèi)容。
�。�、圍繞問題讀課文，理解課文。
４、感情朗讀，談體會。
三、反饋
�。薄⑼阑プx。
�。�、抽生讀，檢測讀音。
�。�、說：
小木偶身上發(fā)生了什么事？
�。�、談體會：
從課文的最后一句話，你體會到了什么？
�。▽W(xué)生自由說。）
四、熟悉故事情節(jié)
１、分角色讀課文。
�。�、分角色表演。
五、拓展訓(xùn)練
�。薄⒄归_想象續(xù)編故事。
２、把編的故事寫下來。
六、詞語盤點(diǎn)
�。�、讀讀讀記記。
�。病⑼瓿勺x讀寫寫。
�。�、把好詞積累到詞匯本。
【板書】
小木偶的故事
啟示：僅有一種本領(lǐng)是不行的，人應(yīng)該多方面發(fā)展。
【教后反思】
建立新型的師生關(guān)系，才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教，要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中，教師只是教練、輔導(dǎo)員，學(xué)生是主角、主人�！獭菫榱恕畬W(xué)’，要服從、服務(wù)于‘學(xué)’，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的.全過程”。
在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時，孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀，我快樂地答應(yīng)了，并讓孩子們自己挑選了兩個同學(xué)來與我配合，我當(dāng)小木偶，他們一個當(dāng)小白兔，一個當(dāng)老婆婆。讀完，我笑盈盈地走到“小白兔”跟前：“可愛的小白兔，你讀得真好，咱們來個擁抱吧！”然后又踱到“老婆婆”前，向她鞠個躬：“老婆婆，您的親切讓我感動，您的指責(zé)真讓我傷心，我真的是頭疼哪！”此時，教室里已炸開了窩，孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后，我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友，在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。
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