【推薦】語文優(yōu)秀作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文優(yōu)秀作文 篇1
忽然有了寫詩的沖動，于是撰下幾行小詩，權(quán)當(dāng)請柬，請你登上語文列車，直達我夢想的國度。
范仲淹的“岳陽樓”與崔顥的“黃鶴樓”誰更別具匠心，彰顯藝術(shù)的絕美？“萬里長城”與“北京故宮”誰更名揚天下，顯現(xiàn)中國歷史？
項羽破釜沉舟，博大情懷卻難防劉邦之陰險，茅廬未出，便知天下大事，南陽臥龍，三試劉備之心，曹植宅心仁厚，曹丕卻與之為敵，才有了曹植“本自同根生，相煎何太急”的悲句。
衛(wèi)青是英雄，金戈鐵馬，大破匈奴，立下赫赫戰(zhàn)功，岳飛是忠魂，志存高遠，留下“精忠報國”名。
語文，你是諄諄教導(dǎo)我的老師，教導(dǎo)我知識，指引我航向，幫我樹立我的人生目標，你是我和藹的親人，牽著我的手，使我不會迷惘。
你曾告訴我，生活因?qū)捜荻�，馬克吐溫說過：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在腳上，這便是寬容”。江海因?qū)捜蒌镐讣毩�，而浩瀚無邊；高山因?qū)捜菁毶硥m土，而巍峨連綿；藍天因?qū)捜莶氏迹利悇尤�；田野因�(qū)捜萸坌÷�，而妙趣橫生……于是，我學(xué)會了寬容，寬容美玉的`缺陷。語文，感謝你，我要為你歌唱。
你曾告訴我要珍惜時間“逝者如斯夫，不舍晝夜”，你曾提醒我要珍惜親人，感恩父母“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，你叮囑我要珍惜友情，友情雖無黃金般燦爛，卻有白銀般純凈，雖無大海般澎湃，卻有小溪般細膩……于是，我學(xué)會了珍惜，珍惜生活的美好。語文，感謝你，我要輕輕為你歌唱。
在人生的漫漫旅途中，我背上行囊，緊握著手中的筆，描寫過往，繪制前程，夢想在我一字一畫中慢慢積累，顯現(xiàn)。語文，你為我的成功鑄就了堅固的階梯，感謝你，我要高聲為你歌唱。
懈怠時，你告誡我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
彷徨時，你勸慰我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
失意時，你鼓勵我“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。
是魯迅先生的《狂人日記》有嘲諷封建社會的獨體魅力，還是老舍先生的《駱駝祥子》有足夠的生活氣息。
漫漫長夜，那點點星光，我一次次把你凝望，當(dāng)我為你放聲歌唱時，我已成長，歌頌語文。
語文優(yōu)秀作文 篇2
今天,是一個特殊的日子,一切都變了,晴好的天氣并沒有改變現(xiàn)在的一切,一切就像在陰云中,周圍都是嚴肅的氣氛,連緊張的呼吸聲都能清清楚楚的聽見.教室里已不像以前那樣喧嘩,空氣就如同凝固了一樣,每一雙眼睛都只盯著老師看.
這是我們最后的語文課.
我們每一個人都聽得異常得認真,每一個人都像屏住呼吸,都不想漏掉老師說的每一個字,每一句話,每一個重點.老師也說得異常的耐心認真,不肯放棄每一個時間間隙,她仿佛真的想把自己知道的所有知識都教給我們.想想以前,我們要么沒有好好的預(yù)習(xí),上課不發(fā)言,要么上課不認真聽講,做小動作,要么在討論問題是討論不關(guān)于課本的知識,還沉溺在游戲的天堂.可是今天的一切都變了,我們突然好像對課文感到異常的熟悉,不管哪個字,我們仿佛都能很快地找出來.原來一聽到要上語文課了,我們上課就顯得無精打采,可是今天,每個人的臉上都顯得精神百倍,沒有一絲疲憊,我們積極發(fā)言,積極在小組里討論.
就連班上最頑皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本,不肯放手,好像這突然變成了他形影不離的好朋友,但現(xiàn)在要分開了,他真想牢牢抱住這個“朋友”,永不分離.我們每個人都在享受著這特殊的一節(jié)語文課,離下課還有5分鐘了,我們真想讓時鐘就在這一刻停止,不要在走了.可是最后一刻終究會來的,老師放下課本,眼神慢慢地環(huán)視了四周,好像在離開之時,要好好把這個班級地景象放在眼里,她眼里蓄滿了淚水,但是卻不讓她留下來,老師面對我們說：“同學(xué)們,這是我們最后的一堂語文課了,我很謝謝你們能夠這么認真地聽講,今天的.表現(xiàn)很突出,不管你們以前是怎么上語文課的,但我希望你們能夠永遠記住這一刻,休息吧,下課.”老師忍不住了,掉下了晶瑩的淚珠,我們誰也不離開自己的座位,每一個人的眼里都布滿了淚水,誰也不想再離開這里,現(xiàn)在每個人的心情都想挽留住這最后一刻,我們都在為自己平日里的貪玩自責(zé),后悔.我們的最后一堂語文課.
雖然我們可能不會遇到這樣的情景,可能永遠都不會,但是瞬間的事情誰也預(yù)料不到,我們不能在最后一刻才想到保留,從現(xiàn)在起,我們就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在上的每一堂課,不再留下任何遺憾.
語文優(yōu)秀作文 篇3
學(xué)習(xí)語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學(xué)會道理，更是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。它陪我度過了六個難忘的春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過程中，它就像磁鐵般吸引著我，讓我從中學(xué)會了很多。
小時候，媽媽就教了我很多字詞，所以在低年級的時候，我在學(xué)習(xí)拼音、組詞、造句等方面，都覺得得心應(yīng)手。隨著年齡和知識的增加，從看圖寫話到日記再到寫作文，老師的`要求也越來越高。雖然我也看過許多的課外書，但有時候也會力不從心。在寫作文的時候，心中有許多話要寫，但又不知從何開始，不知如何表達�！白x書破萬卷，下筆如有神�！痹诶蠋煹慕ㄗh下，我就準備了一個筆記本，平時在看課外書的時候把一些記下來，并有意識的注意那些文章的開頭和結(jié)尾，作者要表達的主題，如何突出重點，以及運用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事，而是學(xué)會思考，吸取文章的精華，并且在平時的生活中多去觀察身邊的事物，積累素材。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睗u漸地，我的寫作水平已經(jīng)進步了許多，還在幾次征文比賽中獲了獎，我看書的興趣也越來越濃了，看的書也越來越多。
這只是我在學(xué)習(xí)語文過程中一個小小的故事，但讓我明白了一個道理：不僅要勤奮的學(xué)習(xí)，還要聰明地學(xué)習(xí)，才會事半功倍。
語文優(yōu)秀作文 篇4
當(dāng)你在一道道疑難雜癥的數(shù)學(xué)題目中伸懶腰時，當(dāng)你在一個個未曾謀面的英語單詞面前打招呼時，當(dāng)你在一本本枯燥無味的化學(xué)實驗報告中獻身時，我更情愿悄悄溜進語文的大海悠閑的揚帆起航。我想說，我喜歡語文。
語文，歷史長河中淘出來的文化瑰寶�！按竽聼熤保L河落日圓”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語文，不僅是一本書，一門學(xué)科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，豐富我們的精神，點綴我們的'學(xué)習(xí)生活。
對于語文學(xué)習(xí)，不僅僅是要學(xué)會學(xué)好書本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語文的足跡。在課堂上應(yīng)積極開拓，讓更多人都參與到學(xué)語文中，在學(xué)語文的過程中享受樂趣，掌握基礎(chǔ)知識，提高語文學(xué)習(xí)的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語文，翻閱書籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過程中有一個良師是很好的。一個教學(xué)有方的老師，有自己獨到的教學(xué)模式和方法，學(xué)會適應(yīng)他們的教學(xué)方式是很重要的。然而，作為一個老師也應(yīng)該看看我們這些學(xué)生的想法。
我的新語文老師，您的聲音不夠大，后面的同學(xué)聽起來會很吃力，相信這也是大多數(shù)學(xué)生的心聲，雖然已無法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。
我想這樣學(xué)語文。希望我們會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
語文優(yōu)秀作文 篇5
每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時間并不長的情感旅程……
"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進教室，準備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。
就在一切準備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中�！届o的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷�！@不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。
正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。
我回過神來，看了看周邊的同學(xué)，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!
前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的.這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。
就當(dāng)我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。
我永遠忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。
語文優(yōu)秀作文 篇6
每個人都有生活的權(quán)利，就像陽光總是均勻地灑滿大地�！欢湎蛉湛恼Z錄
我開始注意，那個男人每天都要背一個大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。
媽媽的確很美，一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著，像躍動的生命火舌�？墒俏夷�，只是一桿非常瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。
我索性低下頭，暗綠色的枝干細得就像鉆來鉆去的蚯蚓�；ò晷⌒〉模坪跻挥|就會簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。
哼，什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！
那個男人依然在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。
我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面。可是他看起來那么神圣、安詳。他和我像兩個極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧。
他每天都來畫畫，我也總是在這時伸出頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。
可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。
他抬起右手，將黑色的槍管抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。
他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍色的.眼睛涌動著太陽般的光澤，藝術(shù)的火花像火一樣燃燒著了他的生命。
可是……
路過的人們說：“聽說凡·高死了。就是那個瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的那個人，被生活逼迫得自殺了�！本驮谒麨樗囆g(shù)而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我，那個噙滿淚水、向著陽光的我。
語文優(yōu)秀作文 篇7
夏天的一天，最后一節(jié)課是體育課，曾老師讓我們把書包和飯盒拿出來，放在花臺上。我把書包和飯盒放在花臺上，聽見曾老師一吹口哨，就跑了過去。體育課中間休息，我去看我的書包和飯盒。發(fā)現(xiàn)飯盒上有幾只螞蟻，就把它抖了下來，然后把飯盒放到另一個花臺上，我就去玩了。玩了一會兒，我再去看我的飯盒，又看見幾只螞蟻在飯盒上爬來爬去，就再把飯盒往地下一抖，螞蟻被抖掉了。聽見曾老師在吹口哨，我想：如果再把飯盒放在花臺上，螞蟻肯定又會爬上去的`。于是，我只好把飯盒提著去上課。看來螞蟻是要和我飯盒里的飯菜了。
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