關(guān)于語文課作文八篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的語文課作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文課作文 篇1

　　今天，黃老師給我們上了一堂有趣而又特別的語文課——師生角色互換。起因是因?yàn)榻淌依锊粩嗟陌l(fā)出文具盒掉地、課桌移動(dòng)的響聲，老師為了熄滅那心中的小火苗，想出的一個(gè)好辦法，于是便有了這一節(jié)角色互換的精彩課堂。

　　對于當(dāng)小老師這件事我可不敢呀！我把頭一底，心想：“千萬不要叫我呀！不是我，不是我”。�。⌒液美蠋煹谝粋�(gè)叫的是個(gè)上課認(rèn)真的女同學(xué)，她講的有模有樣，這讓我增加了不少信心，我開始仔細(xì)觀察她的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)小老師也沒有我想象中的那么可怕，我開始有點(diǎn)躍躍欲試了，把手舉的高高的，期待上臺(tái)試一試。

　　緊接著老師請了一個(gè)“淘氣鬼”同學(xué)來當(dāng)?shù)诙�個(gè)小老師，他可是在下面講的不亦樂乎，可一上了講臺(tái)就啞口無言了，那緊張而又尷尬的模樣，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

　　“周同學(xué)，請你上來講一講�！闭�當(dāng)大家笑的前俯后仰時(shí)，

　　在笑聲中我聽到了老師在叫我的名字，沒錯(cuò)，是我要當(dāng)小老師了。這讓我既興奮而又緊張，雙腿也有些不聽使喚的哆嗦起來，心中的小鼓也越打越響了，我閉上眼睛，吐了兩口長長的氣，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜�！蔽乙呀�(jīng)做好了十足的準(zhǔn)備，上了臺(tái)，我仔細(xì)回想著老師上課的情景，便惟妙惟肖的學(xué)著黃老師講課的樣子，生動(dòng)的講了起來。我真不敢相信，我居然邁出了這一大步，我終于成功的講完了我的`內(nèi)容，同學(xué)們都為我鼓起了雷鳴般的掌聲，老師給了我一個(gè)溫暖的微笑，就像春日里的陽光一樣照的我心里暖暖的。此刻我終于突破了自己，戰(zhàn)勝了膽小的小惡魔，我也要為自己而鼓掌。

　　這節(jié)課如白駒過隙，很快就下課了。這是我人生中第一次當(dāng)老師，非常有趣，同時(shí)也讓我知道了當(dāng)老師的不容易，我深深的體會(huì)到，當(dāng)我講課時(shí)，有個(gè)別同學(xué)不聽我說話，我那時(shí)心里的難受和失落，就像我花了很多時(shí)間和精力拼好的一個(gè)樂高玩具，瞬間就被妹妹一下子毀掉時(shí)的那種心痛、生氣和怒火。為了能讓我們更好的掌握學(xué)習(xí)知識，老師要提前備很多的課；課堂上為了能讓我們五十幾同學(xué)都能聽的很清楚，她需要用很大的聲音講課，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我們以后上課一定要安靜的認(rèn)真的聽講，讓老師可以小聲點(diǎn)講話，保護(hù)好嗓子；下課了，當(dāng)我們在教室里嬉鬧時(shí)，老師卻在默默的為我們批改作業(yè)的同時(shí)，還要關(guān)心我們的安全問題，處理我們同學(xué)之間的一些小糾紛。

　　老師您辛苦了！請相信我們，一定會(huì)還您一個(gè)安靜無敵的課堂！

語文課作文 篇2

　　小美圓圓的小臉蛋白中帶粉,粉中帶紅,就像剛從樹枝上摘下的紅蘋果；黑黑的大眼睛水汪汪的猶如一汪清澈見底的碧潭,就像兩顆無價(jià)的寶石被鑲嵌在了臉上,不,應(yīng)該比那還要完美得多!人人都說眼睛是心靈的窗戶,從小美那一汪清泉般的眼睛里可以看到小美的心靈就像一塊潔白無瑕的'璧玉那般純潔,怎能不讓大家一看就有愛慕之心?還有小美那引人注目的小嘴,殷紅的嘴唇像石榴花一般鮮艷.哪怕是天上的仙子見了都會(huì)妒忌小美的容貌.小美不僅漂亮,還很機(jī)靈呢!

　　一天早上,媽媽把小美抱到沙發(fā)上,小美沒穿鞋,可她卻一個(gè)勁兒地想下來玩兒,媽媽拿她沒辦法,只好把一袋沒開封的妙脆角拿給小美玩,小美見到有好吃的了,臉笑得跟一朵綻放的菊花一樣燦爛.可當(dāng)她把那袋妙脆角拿到手里時(shí),卻不知道該如何下手了.似乎在想：“這可怎么辦呢?”她摸了摸腦袋似乎有了一點(diǎn)主意,她使勁地叫媽媽,讓媽媽幫她打開,可媽媽故意不想給她打開.理也不理,埋頭做家務(wù)去了.小美見媽媽對她不理不睬,立刻把小嘴嘟了起來,都可以掛個(gè)小油瓶了!“看來得自己打開呀!”小美似乎想到了辦法,她學(xué)著我們平時(shí)開袋子時(shí)的樣子,把小手搭在袋子的封口處,用力地一撕,沒撕開,不用氣餒,繼續(xù)來.小美撕袋子的樣子真滑稽,逗得我哈哈大笑,可能是因?yàn)閲L試多次沒有撕開,小美有些沮喪,可一會(huì)兒就晴轉(zhuǎn)多云了,不吃也罷,干脆拿在手里玩.她用力地拍打著袋子,“啪”,袋子裂開了一條縫,小美喜出望外,再用手一撕,打開了!小美又驚奇又開心,兩個(gè)大眼睛笑成了一條縫.她一屁股坐在沙發(fā)上,一邊看電視一邊吃妙脆角,一幅悠閑自在的樣子.瞧她那得意勁兒,她把妙脆角套在手指上,一個(gè)接著一個(gè)放進(jìn)嘴里吃.弄得我都饞了.小美見我走過去,用手搖晃著袋子,好像在向我炫耀一般.

　　我想你聽我這樣一介紹,一定也喜歡上小美了吧?祝愿我家的小美能夠快樂成長!

語文課作文 篇3

　　美文佳句千千萬萬，返璞歸真終是文。這一句話，告訴我們上下五千年的文化流傳，它同樣是文。而我們初次的體驗(yàn)語文，六年十二本語文書。其中，不單單是知識同樣也是滿載回憶，就如那即將到來的四月春風(fēng)，撲面而來。

　　鏡頭一：各抒己見。

　　甲方：我認(rèn)為學(xué)，絕大部分是在讀書，書本上的知識。

　　乙方：我覺得學(xué)是在學(xué)校上課，在學(xué)校學(xué)到的東西和老師講的內(nèi)容。

　　丙方：我的意見是學(xué)無處不在，不局限于某一個(gè)地方某一個(gè)人說的話。

　　這是我們班在一次老師給出的視頻中，其中關(guān)于學(xué)的視頻。老師讓我們都各抒已見，大家都勇于發(fā)表自己的見解，其他的同學(xué)會(huì)提出自己的見解來補(bǔ)充和評價(jià)。然而，在我們激烈的發(fā)言中，時(shí)間卻在悄然間溜走了，短暫而美好。大家最后總結(jié)出來：學(xué)無處不在，永無止境，終身在學(xué)。就這樣，這一節(jié)無疑精彩絕倫的語文課結(jié)束了。

　　鏡頭二：興師動(dòng)眾。

　　有蟑螂！在語文課上，突然傳來一聲尖叫，大家不約而同的向那望去。只見，那位膽小的女生躲在桌子下面。然而，一只身材小巧，靈活不已的黑點(diǎn)跳了出來。它飛快地的在墻壁、桌子、椅子和地面之間來回跳躍。仿佛，那觸手可得的美食就眼前。它迅速的向前突進(jìn)，而周圍卻仿佛有一個(gè)無形的立場，把人們都推開了，大家都被嚇得嗷嗷大叫。

　　此時(shí)只見那班上那幾個(gè)調(diào)皮的身影一躍而出，沖向掃把柜，拿起掃把就走向蟑螂。五個(gè)人，頗有幾分狼牙山五壯士的樣子。剩下的同學(xué)也甘示弱，拿起書本就也跟著走了上去，幾個(gè)力氣大的.男生更是直接扛起椅子，走了過去。誓要將蟑螂掃除的樣子。全班雞飛狗跳，混亂不堪。此時(shí)，一個(gè)怒吼的聲音傳來都給我停下！只見老師大步走向蟑螂，用腳狠狠踩了幾下。轉(zhuǎn)頭對我們說：就一只蟑螂而已，都給我回去。

　　我們回到座位上，老師說：現(xiàn)在把剛剛大家的神態(tài)、語言、動(dòng)作寫下來，做一個(gè)小練筆。我們聽到后，馬上回想剛才的情景。把片段變成文字寫下來。

　　仔細(xì)觀察身邊的事物這就是語文課的精彩之處。

　　鏡頭三：不負(fù)年華。

　　鈴當(dāng)上課的鐘聲緩緩響起。今天，同學(xué)們都坐的端正無比。老師走上講臺(tái)，看著我們。許久，今天是最后一節(jié)語文課了，六年最后一節(jié)了。老師緩緩說道�，F(xiàn)在，默寫全班同學(xué)的名字。我們聽完，低下頭寫起來。滴答一滴液體，滴到了紙上。時(shí)間很快，一節(jié)課太短了。我們站起來，不知何時(shí)淚已布滿臉龐，目光堅(jiān)定老師我們不下課！夕陽的光，照在老師的臉上，不知又蒼老了幾分。

　　這節(jié)課學(xué)到的很多，我們的語文課還有很多，但是老師變了，同學(xué)變了。時(shí)間飛逝。

　　現(xiàn)在，我每一次踏進(jìn)教室都能回憶起這一堂深刻無比的語文課，仿佛看到了老師那熟悉的面孔，告訴我前進(jìn)的方向。語文課我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)會(huì)了要不負(fù)當(dāng)初。

語文課作文 篇4

　　我十分討厭語文課，因?yàn)槊刻煸缟衔覒?yīng)該出去跑步的，可是因?yàn)槟怯憛挼恼Z文課讓我神情慌忽。在上課時(shí)，老師讓背課文，我背不下來，讓我在同學(xué)面前出丑，放學(xué)不能回家，還要在那背課文，讓我搖頭晃腦的象個(gè)老學(xué)究。回家后，還有那么多作業(yè)，累得我胳膊都酸了……

　　討厭的鈴聲響起來不討厭的老師走進(jìn)來。討厭的黑板寫滿了不討厭的知識。討厭的圖畫畫上了不討厭的語文書。不討厭的同學(xué)望著討厭的書。

　　唉！還有35分鐘！為什么打電腦的`時(shí)間那么快，攻一個(gè)堡壘的時(shí)間也一眨眼就過去類。可是上語文課的時(shí)間那么長。老師一個(gè)粉筆頭飛過來，我這才專心致志的聽起課來……

　　唉！才過了15分鐘。還有20分鐘呢！我拿出練習(xí)本畫起漫畫來，那些人物眼睛一眨一眨的看著我，我十分高興……

　　唉怎么還不下課呀！我真是被語文課折磨死了。我又把手表往后撥了撥……

語文課作文 篇5

　　鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；花兒只有耐得住寂寞，才能爭奇斗艷；樹木只有頑強(qiáng)不息，才能茁壯成長。然而，人只有學(xué)會(huì)生存，才能打開成功的大門。

　　記得有年夏天，我與爸爸媽媽一起去超市，買完了東西，爸爸去付錢，我就跟著爸爸走了，可是走到轉(zhuǎn)彎處，爸爸就不見了！頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生，我嚇得毛骨悚然，都快哭了！我漫無目的地跑來跑去，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的.“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔地拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨就帶我去廣播室，一路上囑咐我、安慰我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟的事急得像熱鍋上的螞蟻，都差點(diǎn)哭出來了。聽到這兒，他們便發(fā)了瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子舒暢了，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！

　　生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路，不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，學(xué)會(huì)生存！總之，我們在生活中，要學(xué)會(huì)生存。面對危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭，呵護(hù)嬌嫩的生命之花！

語文課作文 篇6

　　今天老師給我們上了一節(jié)《卡羅納》的課文，我聽了這節(jié)課非�？蓱z卡羅納，因?yàn)榭�羅納這么小就失去了母親。

　　老師先叫我們寫批注，同學(xué)們拿起筆來“沙—沙—”的寫著，寫完了，同學(xué)們不像以前那么膽小，個(gè)個(gè)大膽的.爭先恐后地舉起手來， 讓老師都為難了， 不知讓誰先來回答，最后決定讓王悅 先來回答，王悅談了自己寫的批注，談得非常好。同學(xué) 們 聽了王 悅的回答后，都想把自己的想法表達(dá)出來，積極的舉手發(fā)言。老師也 叫到了我，我的批注是第六自然段，我的批注答案是：我覺得的 卡羅納的同學(xué)都很關(guān)心卡羅納，就算是已經(jīng)放學(xué)了，大家也用關(guān)切的目光默默地看著他。老師覺得我的批注不全面，想讓同學(xué)們一起來幫助我 解決這個(gè)問題，同學(xué)們七嘴八舌討論著這個(gè)問題。我覺得老 師是對我的關(guān)注，我感到特別自豪，也是我最難忘的語文課！

語文課作文 篇7

　　從小到大，我不知道上過多少節(jié)語文課，但那節(jié)語文課卻讓我記憶猶新，久久不能忘懷！

　　我們的語文老師姓張，別的老師都親切地叫她“張姐”。她有一張慈祥的臉，時(shí)常帶著微笑。一雙明亮的眼睛，也時(shí)常閃爍著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致。眼睛上有兩行濃密的眉毛。她的頭上還經(jīng)常會(huì)戴著一頂帽子，可她在上課時(shí)從不戴帽子，下課走時(shí)又會(huì)把帽子戴上了。

　　這節(jié)是公開課，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們都要來聽課，所以我們都在座位上齊刷刷地坐好了。離上課還有大概兩三分鐘時(shí)間，老師走了進(jìn)來，我們開始上課了。

　　剛上課，老師就讓我們朗讀課文，開始時(shí)我們還抑揚(yáng)頓挫，可不一會(huì)兒，我們讀課文的速度就加快了，好像后邊有狼追趕著似的。于是，老師示意我們停下，給我們示范，張老師讀得繪聲繪色，可是，正當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的課文聲中，老師的聲音突然停下了，原來是老師要提問。我還沒反應(yīng)過來，老師就叫了我，我瞬間起立定了定神，比較淡定地回答了老師的問題，老師剛才還繃著的臉慢慢露出了笑容。老師邊講課邊提問同學(xué)們，這堂課同學(xué)們都很積極地回答老師的問題，就連平時(shí)不愛舉手的同學(xué)都頻頻舉手。這樣，整個(gè)課堂氣氛非�；钴S，老師看著位每位同學(xué)的神態(tài)，聽著每位同學(xué)的回答，感覺老師此刻就像媽媽一樣，老師是如此的親切，和我們是又如此的和諧！我們都忘記了后邊坐著校領(lǐng)導(dǎo)的.事兒。

　　時(shí)間過得很快，感覺才上課一會(huì)兒，下課鈴聲響起了，我們都覺得還沒有學(xué)夠。老師請校領(lǐng)導(dǎo)先離開教室，然后說了聲“下課”就戴上帽子走出了教室。在這四十多分鐘里，同學(xué)們不但學(xué)到了新知識，更學(xué)會(huì)了在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。這要感謝張老師的快樂教學(xué)方法！讓我們體會(huì)到了一次別樣的語文課！

　　這節(jié)語文課，使我受益匪淺。這節(jié)語文課，使我重新認(rèn)識了語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)是如此的輕松，感恩張老師的辛勤授課，這節(jié)課成為了我久久不能忘懷的語文課！

語文課作文 篇8

　　今天我們學(xué)習(xí)了課文《完璧歸趙》，其中有一段是秦王對和氏璧愛不釋手、贊不絕口的情景。申老師為了讓我們對課文理解得更深刻，就叫了幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)去扮演“秦王”。

　　小劉上場了。只見他用書當(dāng)“璧”，雙手捧“璧”，眼睛直勾勾地盯著，連眨一下眼都不舍得。他還十分專注地說："多好的一塊璧呀，要是我的就好了！"他滑稽的動(dòng)作，把大家都逗得趴在桌子上直不起腰來，連老師都忍不住笑了。

　　小張見小劉演得這么成功，也不甘示弱。第二位“秦王”上場了——他摟著“璧”不停地愛撫，就差一口親上去了……大家見了這位“秦王”的.表現(xiàn)，更是笑得肚子都痛了。

　　這時(shí)，下課鈴聲響了，但大家都不愿意下課，想再看幾位“秦王”的表現(xiàn)�？墒抢蠋熛胱屛覀冋n間休息一會(huì)兒，再上下節(jié)課。

　　通過這個(gè)小游戲，大家不僅更加深入地理解了課文內(nèi)容，而且體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，這樣有趣的語文課，同學(xué)們誰不喜歡呢！

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