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有關(guān)描寫語文老師的作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的描寫語文老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫語文老師的作文 篇1
從一年級到上學(xué)期，教我們的語文老師都是女老師。而這個學(xué)期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右，中等個子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛有時侯會看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭，這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當(dāng)他朗讀課文的時候，聲音就自然融入到課文里了。
這時，我總會被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉，那么有磁性，那么鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，非常飽滿。這樣的聲音，我覺得連窗外飛過的小鳥都會為他停留。每當(dāng)這個時候，教室里靜悄悄的，連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的課上會有一些笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時候，宓老師說：“王勃筆走如飛，是因?yàn)樗兄詈竦臅üΦ�，但如果你們也要筆走如飛，那寫出來的字就是不堪入目�！鳖D時班級里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的'氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會覺得很輕松，很愉快，因?yàn)橛X得他的課時間很短暫。
幽默是一種樂觀，說明宓老師是一位樂觀，積極向上的人。幽默也是一種力量，可以使我們喜歡上語文，對語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。
描寫語文老師的作文 篇2
原諒我稱她為你，因?yàn)槲以谒砩�，感覺不到那種被時世塵埃熏染的您的感覺。 ——題記
在你們心目中，語文是什么?
是拼音生字
是古詩文
是中外名人佳句
是閱讀題
是作文
是主語謂語賓語
……
你一個個認(rèn)真地聽，再一個個寫在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們?nèi)坎恋�，寫上一個大大的魂字。
語文不是閱讀，更不是古詩文。語文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語文是中華民族的象征，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講臺上，你的講述充滿了對語文的熱愛，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個人的心中烙下了印。
原本覺得哎呀語文大不了就那些鬼東西，曾經(jīng)對文字對語言的熱愛已經(jīng)被試題淹沒，可是就在我感覺又要和這種感覺再度三年時，你的話語卻拯救出了我心中最本真最純凈的語文。
再次對語文產(chǎn)生濃濃喜愛，自然也會去關(guān)注語文老師，關(guān)注那個為我們打開大門的你。
很喜歡你穿衣的風(fēng)格，怎么搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時常換，還不忘搭配上好看的耳環(huán)，盤在后稍的頭發(fā)上一定插著一根小簪子，古色古香，渾身上下都散著上世紀(jì)40、50年代上海灘女子的韻味。這股韻味一直伴隨著你在校園中穿梭，為整個校園添上一抹過目難忘的風(fēng)采，為整個校園打上了語文的獨(dú)有韻味。
你得到學(xué)生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰都知道——你不是特別嚴(yán)，不會天天板著臉。也是，誰會喜歡天天看著一張毫無表情、偶爾微笑起來讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒有弊端——上課時有愛講話的人鉆空子在下面演講，你布置的摘抄作業(yè)永遠(yuǎn)沒有收齊的時候。每當(dāng)我們?nèi)讨Ω嬖V你摘抄本的`數(shù)量時你總會微微皺起眉頭，用一種很好玩的語調(diào)罵道：這幫人是想造反是吧?連作業(yè)都敢不交!即便如此，你也沒有大發(fā)雷霆過，多數(shù)時候還是放過了那些懶家伙。
喜歡你的原因其實(shí)還有很多很多，例如你讓我們無比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的家伙弄得無語都是可以聊上好長一段時間的話題，呵呵，你總是那么耐心又那么寬容，弄得我們什么都敢跟你說。
一晃眼，一個學(xué)期過去了，再一晃眼，這個學(xué)期也過半了，不相信時間會過得這么快，從剛開學(xué)把我們從錯誤的認(rèn)識上拉回，到現(xiàn)在開始一步步將我們引進(jìn)真正語文的大門。我這個一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見報了!期中考試，我的語文成績第一次超過90分!
當(dāng)你的學(xué)生真的是一件很幸福的事，我從來沒有遇到過那么好那么善解人意的語文老師。原來有一個好老師是如此的幸福，這是我以前從來不會在意也從來不會去想的事情。
你就是我的語文老師，我初中最喜歡的老師，阿雅老師。
描寫語文老師的作文 篇3
她，中等個兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻梁下一張能說會道的嘴巴。你問這是誰？全班同學(xué)肯定都會異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”
她的第一個功能——私底下的好朋友。每次下課后，廖老師總會和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來，那靈活度可不亞于我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭發(fā)在陽光下顯得格外耀眼。時不時發(fā)出幾句“呵呵”的笑聲。
再說她的第二個功能——舞蹈班的好隊友。每次上舞蹈課時，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場，我們班自然就是廖老師上場咯！廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來自然甚是好看。至于{2}班的'那位余老師嘛，嘖嘖。
再說她的第三個功能——課堂上的溫柔姐。每次上課時，廖老師踩著她的高跟鞋走進(jìn)來，步子格外輕盈。走進(jìn)教室，說的第一句話就是“同學(xué)們好，這節(jié)課上課了，我們來一起進(jìn)入文字的海洋吧！”聽聽，多么柔美的聲音��！聽著如此動聽的聲音，同學(xué)們自然陶醉的進(jìn)入了廖老師的講課里，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大秘方��！
看完上面的介紹，你是否想來當(dāng)砸門廖老師的學(xué)生呢？那就趕快來找我吧！記住喲，我在躍進(jìn)小學(xué)五年{1}班，我是但麗穎。
描寫語文老師的作文 篇4
上周老師說：“我要去外去出差，出去學(xué)習(xí)去。”我驚訝了，心想：“真的嗎？”
幾天后，我發(fā)現(xiàn)每天上語文課時，心里總是空落落的，代課的都有6班的李老師，2班的李老師，還有馮主任，但是她們都沒有佟老師講的好，課上沒有氣氛，上課上的都沒有興趣，我每天都盼望著上語文課的時候，佟老師會在我們背課文的'時候推門而進(jìn)，突然給我們一個驚喜，但是上課的還是代課老師，因?yàn)槲覀兒唾±蠋煻加懈星榱耍晕覀兲貏e想念佟老師，佟老師估計也很想念我們。
今天 我們在默默的背課文，佟老師突然進(jìn)來了，果然給了我們一個大驚喜！我們的聲音也洪亮了起來，佟老師說：“她在外地很想我們，可能這就是心靈與心靈之間的感情吧！
今天我非常高興！
描寫語文老師的作文 篇5
我的班主任也是我的語文老師，她叫黃老師。黃老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人�？墒怯袝r也很嚴(yán)厲。?
黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業(yè)的思想。
黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學(xué)期開始了，。她邁著輕松的步伐走進(jìn)教室，她神色親切地說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合�！�
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機(jī)會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，黃老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的鼓勵。?
我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的'，我的說話能力提高啦。?
記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，還在堅持給我們上課。同學(xué)們要求老師去休息，老師說要看著我們學(xué)會他才放心。
黃老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級，黃老師！我們永遠(yuǎn)愛你！
描寫語文老師的作文 篇6
本班的語文老師姓莫，我們大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為他是兩面派：平時與同事談話，盡用毛毛細(xì)雨；與我們談話時，多半用大炮猛攻。
在上課時，莫老師總有說不完的成語，即使是批評我們班的某個同學(xué)時也是這樣。把他批評的話語記下來，一定可以編一本《批評家妙語》。莫老師在教我們課文時總是煞盡苦心：一天，他在教我們辛棄疾的《清平樂》時對我們說：寫宋詞很簡單，我在下課的時候想了一下，可以以課室為題，寫一首宋詞，題目（詞牌也用）叫清平樂：課室不大，課桌齊整整，我們都愛上學(xué)校，最愛上語文課。子文擔(dān)任代表，毓蕾正是班長，最怕煒聰亡賴，整個課室亂走。他的話音剛落，教室里就響起了一陣陣笑聲，還有的（不少）同學(xué)在重復(fù)剛才的宋詞（都記住了這首宋詞，還常常背誦呢�。�，那首宋詞已經(jīng)留在他的心里了。當(dāng)然，對寫宋詞的要求也就自然而然地留在了他的心里。
不過，莫老師有個缺點(diǎn)，就是有時候說過的話，兩三分鐘就忘記了。一次，在完成第二單元習(xí)作時，老師對我們介紹說：這次習(xí)作很多同學(xué)的作文都很有特色，下面他的話還沒說完，我（已經(jīng)開始發(fā)抖了）就打起羅嗦來了，因?yàn)槲易钆吕蠋煱盐业淖魑漠?dāng)范文來讀。哦！幸虧莫老師說這次不用讀范文，我長長的'舒了一口氣。否則，我可不知要緊張到什么什么時候�？墒悄蠋熃酉聛碛终f：現(xiàn)在我來讀一下黃超穎的作文天哪，出爾反爾，他在搞什么鬼？以后，我們班的同學(xué)就認(rèn)定這是莫老師的缺點(diǎn)了。
什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因?yàn)樗莻�寬宏大量的人，不會因這點(diǎn)雞皮蒜毛的小事發(fā)怒的。
描寫語文老師的作文 篇7
以前，我是一個中學(xué)生，是一個剛步入初中的學(xué)生，那時是新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。
老師，我們都熟悉的一個詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的拿起又輕輕的放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠(yuǎn)陪伴我們成長。
她是長頭發(fā)，那頭發(fā)輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，仿佛能看懂全世界，一個粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。
我剛來學(xué)校時，不熟悉的環(huán)境，陌生的臉，讓我變的內(nèi)向，所以開學(xué)學(xué)習(xí)成績一直跟不上，我每次見到老師都很害怕，都會羞愧的低下頭。
直到，有一次，老師找我談話，我慢慢的走向辦公室，心里害怕極了怕老師說我，怕老師怪我�！班忄忄�，報告�！薄罢堖M(jìn)�！蔽逸p輕的打開門，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是溫柔的，老師說了一聲：“過來�！蹦樕系奈⑿�，讓緊張害怕的心變的平靜了。
我走了過去，老師說：“你是一個有能力的人，為什么不怒努力把學(xué)習(xí)弄上去。”“你不是不行，是不努力�！薄拔乙院髸喽嚓P(guān)照你的.，快上課了，回去吧�！蹦樕显俅温冻鰜砟翘鹛鸬奈⑿�，仿佛全世界都甜了。
這是我最喜歡的一次談話，這讓我更多的理解到人間的溫暖。之后，我努力學(xué)習(xí)，當(dāng)上了語文課代表。
我的語文老師，雖然個子矮但是她有溫暖，如果世上多一些正義溫暖的人，我們的世界也會更加美好。
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