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五年級語文上冊作文常用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的五年級語文上冊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![五年級語文上冊作文常用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3efcec404_5fbf7f3d3c2c7.jpg)
五年級語文上冊作文1
生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了尊敬師長，懂得了珍惜友情，懂得了成功要付出努力……請你以“我懂得了xxx”為題，寫一篇作文，不少于400字
范文：我懂得了感恩
是誰把我們帶到這個世界上來的？是父母。是誰把知識傳遞到我們腦海里的？是老師。在自己困難時，是誰幫助我們的？是朋友。這一切都是因為愛，是愛，讓我們的世界里充滿了溫馨的陽光。
小時候的我，整天就知道給父母撒嬌，給父母要東西。從來沒有想過父母是多么的辛苦。那時的我認為父母干活，洗衣服，做飯是應(yīng)該的。如今，我長大了，懂得如何去感恩，每當(dāng)看到爸爸媽媽對老人是那么尊敬和關(guān)心時，我暗暗想：“長大了我也要像爸爸媽媽一樣尊敬和關(guān)愛父母。
我開始上學(xué)了，老師每天辛辛苦苦的為我們講課，可我們總是東張西望，不認真聽講，真是對老師的不尊敬�，F(xiàn)在的我明白了，只有上課認真聽講，下課認真復(fù)習(xí)，才是給老師最大的'安慰。
在生活中朋友是不可缺少的，當(dāng)你遇到困難或煩惱時，是朋友給了你幫助，是朋友給你帶來無比的快樂。
讓我們每個人都擁有一顆感恩的心，感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的教誨，感恩朋友對我們的幫助。
五年級語文上冊作文2
“砰”，隨著一聲巨響，嬰兒的哭聲傳來。一個12歲的女孩很快抱起了倒在地上的嬰兒。嬰兒頭上的傷口大量出血。女孩用紙巾緊緊捂住寶寶的頭，白色的紙巾立刻被染成了鮮紅色。血流不止，女孩急得眼淚都要出來了。
原來是她替別人帶孩子，不小心滑了手，把十個月不到的.寶寶摔在地上�，F(xiàn)在她很慚愧。她想回家，但又怕家人打罵。當(dāng)她想到寶寶還在流血的時候，她的心就像針一樣痛。
一個陌生人看到這一幕，拿出手機，迅速按下“120”三個按鈕，然后把手機貼近耳朵，焦急地等待醫(yī)院接電話。電話接通后，他迅速向醫(yī)院求助。掛斷電話后，他去幫助那個女孩。
一個路人看到后，趕緊問了女孩家的電話。女孩不敢說，幾個路人上前勸她。有人說，當(dāng)務(wù)之急是先把寶寶送到醫(yī)院。正在這時，救護車來了，人們涌向救護車。有些人坐不上救護車，就打車了。到了醫(yī)院，醫(yī)生說要縫4、5針。女孩聽到這里，眼淚掉了下來，心里忐忑不安：怎么辦？我身上沒錢！再說他家要是發(fā)現(xiàn)了肯定會打我！陌生人紛紛安慰她：“孩子，別哭，不是你的錯�！薄熬褪�，寶貝，別哭，沒錢我?guī)湍銐|！”“我也墊！”“我也墊！”陌生人向女孩伸出了援助之手，女孩感動不已，不停地向這群素未謀面的好心人鞠躬，并告訴他們家庭編號。
女孩一家來了，就知道了事情的來龍去脈。不出所料，一家人舉起手就要打女孩。旁邊好心人趕緊攔住女孩家人，為女孩求情。因為陌生人的臉，一家人憤怒地收回了手。寶寶傷口包扎好后，好心人幫忙分擔(dān)醫(yī)藥費，姑娘和家人非常感謝。世間真情無處不在，只是我們不忍心去觀察生活的每一點點。這個小東西可以證明，真正的感情是在需要的時候看到的。
五年級語文上冊作文3
升上五年級之后，我們新的數(shù)學(xué)老師姓xx，短短的一個月，我已經(jīng)深深喜歡上了這位美女老師。
xx老師40多歲，高一分顯瘦，低一分顯胖，身材那是宇宙一流。
xx老師是個冷幽默大x，她上課經(jīng)常和我們開玩笑，但是她卻自己一點都不笑，情商低的同學(xué)還真欣賞不動。比如說，午間的時候總有一些同學(xué)錯題連篇，xx老師便會把書卷成一卷，瞪著眼在自己的左手上啪啪啪打幾下問道：＂你們是誰想吃我的夾心面包，來來來，又香又甜，我送你們幾塊�。⑼瑢W(xué)們都笑起來，錯題大們就慚愧地趴在了桌子上。
有時候班級里有同學(xué)上課的時候小聲說話，或者做小動作，xx老師正在講課，會突然停下來，一動不動地瞪著我們說：＂我看到我們班有兩個千金大小姐，正在摳金手指，我看看是誰？大家便嚇的一動也不敢動了。
xx老師的名字叫xx穎，唱歌可好聽了，那可是全校老師中的小黃鶯，在滎陽電視臺的歌唱比賽中還得過大獎。有一次數(shù)學(xué)課上我們的紀律超好，寫的作業(yè)也都是100分，x老師笑瞇瞇的說：我可喜歡我們五六班的學(xué)生了，老師就不獎勵大家夾心面包了。＂調(diào)皮的`x珂說：＂老師，你給我們唱一首歌吧�。⒗蠋熜Σ[瞇的說：＂好，沒問題，只要你們表現(xiàn)好�。⒗蠋燑c開手機放起音樂來，美妙動聽的歌聲便飄蕩在教室，啊，正是我喜歡的《芒種》，她的聲音真的就像百靈鳥，高音的時候沖上教室房頂，又沖上云霄，低音的時候，像流動的溪水流過竹林，教室里爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
有這樣美好的數(shù)學(xué)老師，你們是不是很向往呢？那就來我們五六班吧！
五年級語文上冊作文4
周末，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，百思不得其解。我心煩意亂，扔下筆，來到門口的大榆樹下散心。
我忽然發(fā)現(xiàn)兩節(jié)不太高的樹枝中間有一個蜘蛛網(wǎng)，上面有一只蜘蛛，正趴在網(wǎng)中央。這小小的蜘蛛和它的網(wǎng)難免成了我的“出氣筒”。我隨手抄起地上的樹枝，一下把網(wǎng)攪得稀巴爛。那只蜘蛛飛快地爬上樹枝，不見蹤影了。我知道它會再出來織它的網(wǎng)，于是在大樹下耐心地等著。終于，那小東西爬了出來，毫不猶豫地開始織網(wǎng)。蜘蛛織網(wǎng)和蕩秋千似的：從尾部拉出的絲一條又一條，在陽光下閃著銀色的光澤，拉著它蕩來蕩去。網(wǎng)終于織好了，我想：“蜘蛛這時一定很累吧，如果我不把網(wǎng)攪得稀巴爛，也就不會這樣了�！�
老天好像故意和蜘蛛作對似的，一下便烏云密布，看樣子，是要下一場大雨了。我急急忙忙跑回屋，等待天晴。雨“嘩啦啦”地下著，蜘蛛的`網(wǎng)是經(jīng)不起這風(fēng)吹雨打的。
不久，雨停了，天邊架起一道美麗的彩虹，太陽公公也露出了笑臉，我再跑到門口一看，只見那只蜘蛛絲毫不為這美景所打動，一絲不茍地織著它的網(wǎng)，一股敬意從我心底油然而生……我回到家里，認真思考地思考起那道數(shù)學(xué)題來，20分鐘后，我終于揭開了那道題，我心里像喝了蜜似的甜。
今天，我得到了一個啟示：做什么事，都要有始有終，不能輕易放棄!都要堅持!
五年級語文上冊作文5
感動我的事很多，我只會被那一點點真情感動。很清晰，沒有一絲灰塵；是善良的，一點不假；這是純潔的，不自私的
一縷白發(fā)觸動了我。有一天，媽媽下班回來，讓我給她按摩。突然，我發(fā)現(xiàn)她頭上有一縷白發(fā)。媽媽，是我不好的說話態(tài)度讓你生氣嗎？我的任性打擾你了嗎？是不是因為我考試成績不好你才心寒？你剛剛過了毫無疑問的年齡。想到這，我的眼睛再也忍不住流淚了，淚水一滴一滴的落在媽媽的頭發(fā)上。媽媽，你為了家庭，為了生活而努力，為了照顧好我們而傷透了心。從那天開始，我才真正明白什么是“感動”。
我被關(guān)心的話語感動了�！案忻昂玫脑捯欢ㄒ獔猿置刻斐运�，不要影響學(xué)習(xí)�！薄盎丶业穆飞弦⌒�，下雨了，路很滑。”“備考怎么樣？”。這些語言凝聚了老師對我們的愛，像溫暖的陽光一樣閃耀；它就像一把傘，保護我免受風(fēng)雨；就像失望時的一句鼓勵的.話，讓我又有了信心。老師對我們的無微不至的關(guān)心讓我們一天天成熟，老師對我們的認真教導(dǎo)讓我們更加努力。
我被朋友的真情感動了。友情是天空，包含天地之間的一切；和朋友在一起，可以感受到溫暖；和朋友在一起，可以感受到快樂；當(dāng)你和朋友在一起的時候，你可以感受到同理心。一天放學(xué)后，我的腿受傷了�；丶业穆飞�，她一直問我怎么樣。她說的每一句話都打動了我……她心情不好的時候安慰我，成績不好的時候鼓勵我，遇到困難的時候幫助我。我們一起朝著同一個目標(biāo)和夢想努力，互相鼓勵。友誼是溝通心靈的橋梁，是人們和諧相處的潤滑劑。它讓你更接近你的朋友，讓世界變得更美好。
漸漸地，我被真實的感情深深打動了。它純潔、真實、無私。平凡的真情讓我明白了生命之書，真正體會到了真情的價值，讓我明白了生命的真諦，讓我奮進。
五年級語文上冊作文6
大家好！我是推銷員郭恩岐，今天，我要推銷的就是大家百玩不厭，最具吸引力的——“三國華容道”。
要說這個“三國華容道”，那可是說來話長啊！這古老的智力游戲，取意于“曹操敗走華容道”這段故事：話說三國赤壁大戰(zhàn)，諸葛亮妙用火攻之計大敗曹軍，且料定他一旦失敗定從“華容道”逃走。于是便派關(guān)羽等人守在華容道，果然將曹操逮個正著。但關(guān)羽念及與曹操的舊恩情，放了他一條生路，曹操得以逃脫。
好了，講完了故事，讓我們來看看這個“三國華容道”的“廬山真面目”：它選用了優(yōu)質(zhì)木材組成，總長13.2厘米，寬10.8厘米，厚度1.0厘米，十分的結(jié)實！十分的環(huán)保！在它的上面寫著血淋淋的五個大字——“三國華容道”，這似乎讓我們看到了當(dāng)時那血肉廝殺的戰(zhàn)爭場景。而每一塊棋子上面，都惟妙惟肖地刻畫著各種三國人物——分別有老當(dāng)益壯的黃忠，年輕英俊的趙云，身披鎧甲的馬超，威風(fēng)凜凜的張飛，還有陪同的四名小卒，最后是到達關(guān)口的奸詐曹操，哦！快看，還有面如紅棗的關(guān)羽耶！只見他們神態(tài)各異，五顏六色，令人眼花繚亂，我真的太喜歡了！
事不宜遲，現(xiàn)在，我就來告訴大家怎樣玩這個有趣的游戲：棋子在棋盤上移動一次就算一步，且只準利用2個空平面移動，不許把棋子重疊，更不許像跳棋那樣越過任何棋子，還要想方設(shè)法用最少的`步數(shù)把曹操移到出口，并且只許曹操出去，別的棋子不許出去。這個游戲玩起來變化多端，精深莫測，令人其樂無窮。
閑暇之余，我總會找來酣戰(zhàn)上幾場，它不但讓我感受到快樂，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和忍耐力。在我認為，現(xiàn)在的一切游戲，全都不如它好玩兒！怎么樣？您心動了嗎？心動不如行動，趕快抓緊這千載難逢的好機會吧！超低的價格！放心的品質(zhì)！現(xiàn)在只需6.8元，只需6.8元，您就有機會得到這個超級好玩的“三國華容道”，拿起您手中的電話，撥打01234567890搶購吧！機不可失，失不再來喲！
五年級語文上冊作文7
教學(xué)目標(biāo)
1、根據(jù)習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習(xí)作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。
2、能感受父母的愛，與同學(xué)、父母溝通情感，建立良好的關(guān)系。
教學(xué)重點：習(xí)作訓(xùn)練。
教學(xué)設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機談話導(dǎo)人。
上節(jié)課，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，知道世上最愛你的人就是你的父母。在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢？讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通一下吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境。出示話題：
1、你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛。
2、你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣。 3、你想和父母說的其他心里話。誘發(fā)動機。針對這些話題，你準備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢？
三、自主選擇，小組合作。
1、自主選擇，各自思考選擇適合自己的話題，準備寫什么內(nèi)容。
2、匯報話題，請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇。
3、小組合作，請前后四個同學(xué)組成一個小組，說說自己習(xí)作內(nèi)容，互相評議一下，看看有哪些需要改進的地方，并推選代表準備在全班交流。
四、全班交流，打開思路。
1、代表交流，每個話題選擇一個小組代表交流，要求把內(nèi)容盡量說具體。
2、師生評議，要點：
a．是否有自己最想對爸爸媽媽說的話；
b．是否表達出自己真情實感．
c．否有具體事例，或事例是否具體。
3、明確要求，學(xué)生寫作。 4、明確要求，讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒？（寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。）。
五、各自習(xí)作。
1、修改草稿。各自或者互相修改習(xí)作草稿。
2、謄寫習(xí)作。
六、習(xí)作講評。
1、小結(jié)習(xí)作情況。運用激勵機制，總結(jié)這次習(xí)作情況，并表揚習(xí)作優(yōu)秀、進步的同學(xué)。
2、提出任務(wù)。這次習(xí)作評講的重點是：
a．是不是自己最想對爸爸媽媽說的話；
b．是不是表達了真情實感。
3、欣賞佳作，師生互動。
4、欣賞佳作片斷，共同評議。（選擇3～4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進行欣賞，說說值得賞析兩篇學(xué)生整篇佳作，共同抓住上面兩點評議。
5、小組交流，互評互議。
6、自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點和不足。
7、各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語句、標(biāo)點、字等也要修改；訂正同學(xué)、老師修改中指出的問題。
以下是我對作文教學(xué)的一點體會：
一、寫作是一種主觀情感的抒發(fā)，是一種個性化的'書面表達。一篇為人稱道的好文章，往往滲透著作者真摯濃厚的感情。誠如葉圣陶先生所說：“心有所思、情有所感，而后有所撰作�！弊魑倪^程中，學(xué)生常常覺得沒話說，沒有表達的也有不少學(xué)生占有了材料，心中好像也有話要說，卻陷入一種不知怎么用文字表達出來的尷尬境地。其原因就在于他們的語言、詞匯積累得太少，這就要求學(xué)生將自己的所見所聞、所思所感用書面語言表達出來，并且加以生動化和形象化，以培養(yǎng)對客觀事物的認識、觀察和分析的基本素質(zhì)。而要使學(xué)生通過文字，寫出對人或事物神韻來，激發(fā)學(xué)生的情感尤為重要，這需要執(zhí)教者對學(xué)生進行情感的培養(yǎng)。本課以話說“母愛”貫徹始終，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。本課將音樂恰當(dāng)?shù)匾胝n堂，用歌聲撥動學(xué)生情感之弦，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象力，啟迪學(xué)生的思維，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的情感，使之產(chǎn)生共鳴，這樣，學(xué)生寫出的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的弊端。
二、人的情感是具有感染性的。在一定條件下，人的情感可以感染、相互影響，從而產(chǎn)生相同的情緒體驗。這就要求教師要以熱情的言行，將自己的積極情感體驗傳導(dǎo)給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的寫作情感。本課中，教師充滿激情的話語，傳遞著教師真摯的情感，強烈地影響著學(xué)生的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生積極向上、愉悅振奮的情感體會，誘發(fā)學(xué)生對作文的內(nèi)驅(qū)力，從而積極思維，興味盎然地投入作文活動中。三、思想情感是借助語言文字來表達的。在作文中，思想情感與語言文字一個個聚焦點的整體聯(lián)系，才構(gòu)成了語言文字與思想情感有機結(jié)合的有血有肉的鮮活文章，才使得我們面對的文中景物是那么活現(xiàn)，人物是那么活脫，情感是那么真切。因此，在作文教學(xué)中，要抓住語言文字與思想情感的聚焦點引導(dǎo)探究，促使對語言內(nèi)涵的深刻理解和思想情感的深切領(lǐng)悟，使語言訓(xùn)練與情感熏陶水乳交融。引導(dǎo)學(xué)生運用語言表情達意，抒發(fā)情感，這既是語言訓(xùn)練的重要方法，又是情感熏陶的有效手段。本課中執(zhí)教者以“排比句”句式語言學(xué)習(xí)與情感實踐的結(jié)合點，由句式學(xué)習(xí)延伸開去，指導(dǎo)寫作實踐，達到了語言運用與情感熏陶的較好結(jié)合。
五年級語文上冊作文8
離我們學(xué)校不遠處，有一塊特大的空地，是一個踢球的好地方。
到那后，我們按以前的陣容，立馬分成兩大隊，我當(dāng)?shù)氖鞘亻T員。我們用一旁的石頭疊起來當(dāng)球門，便開始比賽了。
我雙手撐在膝蓋上，兩眼直盯在對方的控球手那，他只要一射門，我便會實施攔截。
他們有一名猛將，是一號球員，他們總是把球傳給一號，然后一號便來個大射門，一下子踢進我們的球門。
看，一號又控球了，他左躲右閃，一下子過了兩個人。眼看就要到我這了，忽然，我們隊的`三號沖了上來，想把球奪去，但是已經(jīng)為時過晚，他射門了、我雙眼盯著那個球，找準時機，一下子起跳，來個“獅子抱繡球”��！我捉到了，一旁也喊出了鼓勵的聲音：“好，好�！蔽乙豢�，原來一旁有了許多人了，之間還有個大哥哥給我豎起大拇指呢！
到最后，不管是輸是贏，我們都非常開心！
五年級語文上冊作文9
一、在進行圖文寫作時，學(xué)生可以按照以下步驟進行：
1. 觀察圖畫：
仔細觀察書中提供的圖畫，理解畫面中的主要元素，包括人物、場景、活動等。
2. 構(gòu)思大意：
根據(jù)圖畫，構(gòu)思文章的大意，確定要表達的主題和基本情節(jié)。
3. 組織結(jié)構(gòu)：
劃分文章的開頭、中間和結(jié)尾，確定文章的基本結(jié)構(gòu)。確保敘述條理清晰，邏輯順暢。
4. 用詞表達：
選擇準確、生動的用詞，以豐富語言表達，使作文更富有表現(xiàn)力。
5. 細節(jié)描寫：
補充文章細節(jié)，豐富描寫，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴，感受到故事的真實性。
6. 語法和標(biāo)點：
注意語法和標(biāo)點的使用，確保文章通順、規(guī)范。
7. 審校修改：
完成初稿后，進行審校和修改，注意查看是否有語法錯誤、表達不清等問題。
8. 反復(fù)推敲：
多次修改，反復(fù)推敲，確保文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更為完善。
9. 總結(jié)：
總結(jié)寫作過程，回顧學(xué)到的知識和技巧，為將來的寫作積累經(jīng)驗。
二、五年級上冊第四單元看圖寫畫的作文？
寫畫作文時，學(xué)生可以按照以下步驟進行：
1. 理解圖畫：
仔細觀察第四單元提供的圖畫，理解畫面中的主題和要表達的情感。
2. 把握主題：
確定文章要表達的.主題，明確情節(jié)發(fā)展的方向。
3. 構(gòu)建故事情節(jié)：
在腦海中構(gòu)建起故事情節(jié)，明確故事的起承轉(zhuǎn)合。
4. 結(jié)構(gòu)設(shè)計：
劃分文章的引子、承接部分、高潮和結(jié)尾，確保文章結(jié)構(gòu)合理。
5. 形象描寫：
生動描寫圖中的人物、場景，使文章更具可視感和感染力。
6. 語言表達：
選擇適當(dāng)?shù)恼Z言表達方式，突出文章的情感色彩，讓讀者更好地體會到畫面所傳達的信息。
7. 補充細節(jié)：
補充豐富文章細節(jié)，增加描寫深度，使故事更為生動。
8. 語法與用詞：
注意語法結(jié)構(gòu)的正確使用和用詞的得體選擇，使語言更加精準。
9. 審校潤色：
完成初稿后，進行審校和潤色，確保文章通順、流暢。
10. 總結(jié)：
總結(jié)寫作過程，反思自己在畫作文中的優(yōu)勢和不足，為今后的寫作積累經(jīng)驗。
五年級語文上冊作文10
我們家有一臺電腦，我們?nèi)胰硕挤浅Ｏ矚g它，因為電腦有很多的用途，它給我們帶來了方便和快樂，現(xiàn)在我就給大家介紹一下吧！
我家的電腦是由主機、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、打印機、音響組成的。電腦的顯示器是黑色的，它長著晶瑩剔透的臉蛋，而身后還有一個肥肥的腦袋。主機的肚子鼓鼓的，里面一定裝著各種各樣的知識吧！鼠標(biāo)的樣子很像一個小老鼠，還拖著長長的尾巴呢！
電腦的.用處可多了，爸爸喜歡在電腦上看新聞�？葱侣勈顷P(guān)心國家大事，比如，在大地震時，有多少人安全逃生，在電腦上，會顯示出最準確的數(shù)字。外公已經(jīng)退休了，他喜歡在電腦上炒股票，還喜歡看看股票分析師的評論，現(xiàn)在炒股票都快變成他的工作了。媽媽喜歡在電腦上發(fā)文章，把我博客上的內(nèi)容變得更加豐富多彩。我喜歡在電腦上采集一些老師讓我們搜集的資料，有時還會在移動飛信上給媽媽發(fā)幾條信息呢！
電腦已經(jīng)變成我們家不可缺少的東西了，我們家的電腦可真是忙呀！我要用它學(xué)習(xí)更多有用的東西，讓它成為我真正的好朋友！
五年級語文上冊作文11
那天，我放學(xué)回家，天空突然烏云密布，像一塊巨大的黑布遮住了太陽。我心想：“糟糕，又要下雨了�！惫唬瑳]過多久，豆大的雨點噼里啪啦地打下來，我趕緊找了個地方躲雨。雨下得特別大，像是天空在哭泣，我看著窗外，心里有點兒害怕。
雨下了很久，我開始有些不耐煩，想著雨什么時候能停。就在我快要失去耐心的時候，雨漸漸小了，天空中露出了一道縫隙，陽光從中灑下來，像一把金色的劍穿透了烏云。那一刻，我看到了一道美麗的.彩虹，它掛在天邊，七彩斑斕，仿佛是天空的笑容，那么燦爛，那么迷人。我被眼前的景象深深吸引，忘記了剛剛的煩惱，心中充滿了喜悅。
彩虹消失后，天空又恢復(fù)了平靜，我繼續(xù)走回家，路上的水洼映射著天空的藍，我踩過水洼，濺起一片片水花，仿佛是我在和雨水嬉戲。那一刻，我覺得生活就像這雨后的彩虹，雖然會有陰霾，但總會有晴朗的時候。
回到家，我告訴媽媽我看到的彩虹，她笑著對我說：“孩子，生活中總會有困難和挫折，就像那場大雨，但是只要我們堅持下去，總會看到希望的彩虹。”我點點頭，雖然不是很明白，但我知道媽媽的話是對的。
五年級語文上冊作文12
上個星期天，我和母親去狗市。狗市上的狗好多啊，大的，小的，什么品種都有。這條兇猛的大狗是藏獒、那條還沒有鞋子大的小狗是吉娃娃，我看得目不暇接。
走著走著，我看見了我夢寐以求的阿拉斯加�？吹剿�，我激動得都要暈了過去。它的皮毛是棕色的，小爪子是粉紅色的，像動漫里的，還有一雙水靈靈的大雙眼，特別討人喜歡。我讓母親買下了它。
剛買到家，它就好奇地跑著，一邊跑一邊搖晃著尾巴，看，那樣子都要萌出血了。大家吃飯，阿拉斯加在桌子底下咬著我的褲子，輕輕地拉著。我一低底頭一看，它汪汪地叫了兩聲。我了解了，它在向我要吃的。我給了一塊肉，它叼起肉就跑，到墻角去吃了。我叫它，它也不來。這個時候，我才想起來，我還沒給它取名呢。什么名字好呢？我想了想，決定叫它“可樂”。真神奇，小狗聽到我一叫可樂，它就走過來，還對我搖著尾巴，表示對我的友好。
從此可樂就成為了我的'好朋友。有一次，我考試沒考好，回到家就哭了�？蓸芬恢笨粗彝敉敉舻亟兄路鹪谡f：“小主人，不要氣餒，我想你下一次肯定能考滿分�！�
可樂剛來我家時，由于小，吃的食物也不多。過了幾個星期，它的飯量便大了。一次我給它籌備午餐：草莓芒果凍吃了1個、牛奶81毫升、狗糧三兩、豬肉一塊和一個小菜葉。這么多食物，不到15分鐘，它就都吃完了。味道鮮美的食物都把它饞壞了。
每次吃完飯10分鐘后，我就帶它去散步，一散步就是半個多小時。但每次散步走完可樂還是感覺時間短，但每次走完可樂都是戀戀不舍跟我回家。
可樂可貪玩兒了。每次寫完作業(yè)，我就攜帶它去緩臺上玩丟小木棒。有一次，我一不小心把木棒扔下了緩臺，頓時，我出了一身冷汗，怕可樂跳下去追小棒，那樣它就會摔死。我?guī)Э蓸房禳c往家跑，說：“可樂，如果跳下去，你就沒命了，你知不知道？嚇?biāo)牢伊�！�?/p>
可樂，我是你的小主人，我非常喜歡你！
五年級語文上冊作文13
漢字，從我呀呀學(xué)語就開始接觸它，從大字不識一筐到出口成章，我總因為漢字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看著一個個表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說不出的感覺。
這一周，我們學(xué)習(xí)了一個原本以為無聊透頂、干煸無味的單元，不料一向?qū)π迈r事兒情有獨鐘的我如今卻徜徉在漢字的海洋！
瞧，一個個漢字都逃出了方格的'拘束，之后便肆無忌憚地展示自己的風(fēng)韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，并用不同的方式展示自己姓名的來歷：“旦”字在我眼前幻化為一縷晨出之陽。“夜”字則散發(fā)出一股神秘味兒�！靶Α弊值沧驳刈哌^來，二話不說就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音回蕩在天空�！皶弊直牡轿业念^上，拉長了臉，說道：“快把我肚子里的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是“盾”字幫我擋了下來�！皹尅弊职逯槪淅涞哪抗庾屛覝喩聿蛔栽�，“壯”字在“美”字面前展示著自己強壯的肌肉。最后，“典”字將它們?nèi)b進了自己的“腦子”里，結(jié)束了這場鬧劇。
看，這群漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們在紙上跳躍著，笑著，歡快的旋律永不停止！
五年級語文上冊作文14
文明，是一種好的品德，文明會使世界變的更美好。
文明，走在街道上常�？梢娢拿鲀勺�，走在商場里也可以見到這兩個字……那文明到底是什么呢？文明是不講臟話，不浪費、不亂丟垃圾、不隨意采摘花草等等都是文明。在飯店吃飯時可以看見文明用餐，在飲水機旁邊可以看見文明用水，在校園可以看見尊師重教等等這些標(biāo)語。
在一些書里都有講到文明。如《文明只差一步》、《文明》、《文明是什么》等等的文章。
文明是很重要的，不論在那里，都可以看見文明兩字，要是我們不講文明的話，地上、小河、草地都是垃圾，河里的魚兒都將死去。要是我們不講文明的話，世界將到處是垃圾，聽到的`全是臟話，花草樹木將全都枯死……可以想象不講文明的后果有多可怕。
文明從我身邊做起，說文明話、講道德、不亂丟垃圾、不浪費、不采摘花草、不亂砍樹木、保護環(huán)境……文明雖然看上去簡單的兩個字，但它的意義卻很大。
讓我們一起做個講文明的人，讓我們一起建立一個文明的家園。要讓我們的世界變得更美好，就要時刻提醒自己做一個文明的人，文明不簡單，也不難。
保護環(huán)境，讓我們一起建立美好的明天，讓我們一起做個文明的人。記住，文明只差一步，一起努力起來吧！
五年級語文上冊作文15
一年一度的秋季運動會到來了， 那一天，校園里彩旗飄揚，雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰。運動會有許多的項目：跳繩、打乒乓球、踢毽子、“游龍戲珠”、接力賽、兩人三足。
看， 那邊正在舉行跳繩比賽，運動員們身輕如燕，看得我都數(shù)不清了，只聽見“唰”“唰”的.聲音，他們跳的可真棒呀!過了一會兒，有的同學(xué)就累了，不僅跳的越來越 慢，而且還停了許多次，咦，這里怎么還有個同學(xué)還沒下，速度也很快，我想：她還沒下，速度也很快，她肯定會得第一名，為班級爭光。
那邊是 接力賽，跑步的同學(xué)先做好預(yù)備動作，聽口令，裁判一喊開始，運動員們拿著接力棒如離弦的箭飛奔出去，跑到另一頭，就馬上把接棒傳給另一人，到我們到我們四 年級了，我們四年級一班的黎丹最先跑，他深呼吸了一口氣，緊握著接力棒，裁判一喊開始，她就飛奔出去，超過了四二班的，可是后面的同學(xué)跑的就沒有前面的同 學(xué)快了，最后，接力賽我們輸給了四二班。但我們都沒灰心，后面還有拔河比賽嘛!
接力賽結(jié)束后，就是拔河比賽。班主任要選幾個力氣大的，我想：這次我們一定能贏，我們班的“大象”多得是。開始了，拉拉隊們大聲喊著：“加油!加油!”運動員們眉頭緊皺著，身子向后倒，我們班馬上就要贏了，我也跟著喊：“四一班加油!”耶，最后我們班贏了。
這次運動會，讓我明白了一個道理：失敗是成功之母，失敗了不能灰心。
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