【實用】語文作文集合10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的語文作文10篇，希望能夠幫助到大家。
語文作文 篇1
這幾天閑著沒事，我就開始清理自己的房間。翻著翻著，竟找到一雙舊手套，絨線織的。哦，奶奶給我織的小手套在這兒呀!頓時，我想起了遠方的奶奶。此時此刻。奶奶又在干什么呢?
凡從舊社會過來的女人，大多數(shù)不識字。奶奶也是其中的一個�？赡苁撬龑ψ约翰蛔R一字而遺憾的緣故吧。她總是殷切地希望我們兄妹倆能好好念書：“你們可要好好念書哇，不念書是沒有出息的。奶奶是沒法上學堂，你們有條件就要珍惜�！泵慨斘易鲎鳂I(yè)時，奶奶總是坐在一旁默默相伴。只要看到我拿回一張張獎狀，她就會露出舒心的笑容，臉上的皺紋也舒展開了。奶奶沒有文化，也會鬧笑話。一次奶奶拿起桌上的書本，一本正經(jīng)地看起來，我湊近一看，呀!書拿倒了。我笑了。忙說：“奶奶，書拿倒了。”奶奶一愣，也笑了。她指著書上的字要我念，聽著我流利地讀書，奶奶開心地笑了。這笑聲是那么的舒心，包含著寬慰，也寄托著希望。
前幾年，奶奶也曾到我們這兒住過一段日子。奶奶六十多歲了，她從舊社會走到新社會，經(jīng)過了一段段辛酸的生活。每當我們在一起聊天時，她總愛擺起過去，“過去那些日子苦喲，三年困難時期啥都沒有，糧食定量，一個大人每頓只有一碗飯，吃不飽;哪像現(xiàn)在?天天吃肉。還浪費�！边@些話說了一次又一次。每次說時.奶奶總是副嚴肅而沉痛的表情，像是在追憶過去的歲月。我不知道奶奶當時想些什么，是在憶苦思甜，還是在教育我們。但我看來，好像是那么遙遠。我也沒有放在心上。但現(xiàn)在再回頭細細咀嚼那些平淡的話語，卻又領(lǐng)悟到這是老人用自己的經(jīng)歷教育如今過上舒適生活的后輩，不要忘了過去。人生的.真諦往往蘊藏于平淡而真實的話語中。
手套，對，還有手套。我從記憶的倉庫中找到了一顆閃亮的珍珠。冬天寒風凜冽，無情地撕裂著我的手，凍瘡，猖狂地生長起來。奶奶看在眼里，痛在心里。忽然有那么一天，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)枕邊整整齊齊地擺著一雙嶄新的手套。我高興極了，戴上一試，真暖和。奶奶來了，帶著慈愛的笑問我合適不?我全明白了，拉過奶奶的手，想要表達我心中的感激。卻發(fā)現(xiàn)奶奶的手生滿了大大小小的裂口，有的還滲著血水，十分可怕。再一摸皮膚，粗糙、干裂。頓時，我的那股高興勁沒了，我內(nèi)疚地低下頭：“奶奶，您的手……”“沒事。貼點膠布就好了。“奶奶若無其事地打斷了我的話。此后，每當我一戴上這雙奶奶用滿是裂口的手編織的手套，眼前就晃動著奶奶那雙手，揮也揮不去。我只能在心底默默對她說: “奶奶，謝謝您!”
奶奶對我的關(guān)懷是多方面的，不僅是織手套。那次雨中送傘更讓我難以忘懷。
記得那天雨下得好大呀，我望著窗外不斷下著的雨不禁有些懊惱。要是早知道，上學時帶把傘多好、可是現(xiàn)在……哎，算了，沖吧!抱著書包。沒跑多遠，就有些受不了，只好躲在屋檐下望天興嘆。在朦朧的雨幕中，我突然發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影。啊.是奶奶蹣跚的身影，我又高興又震驚，這么大的雨。奶奶竟……。這時，奶奶也發(fā)現(xiàn)了我。接過傘，我埋怨說：“哪個要您給我送傘，您淋病了怎么辦?”奶奶只是笑笑，不說話了�？粗棠特䞍E的背影，我心里感到有一種說不出的滋味，忙上前扶著奶奶……愛是任何力量都無法阻擋的!
奶奶，如今我是多么思念您老人家呀!我坐在桌前，攤開紙筆，給奶奶寫信，盡管她不識字，但我相信，這用愛寫成的文字，她一定能看懂!
評語：這篇記敘文記敘了奶奶的四件瑣事，反映了奶奶美好、樸素的品質(zhì)以及對兒孫的愛。文章運用倒敘手法，開頭由一副手套寫起，引出正文的回憶，語言流暢，質(zhì)樸感人。
語文作文 篇2
我一直以為努力了就會有回報。不管是在生活中還是在學習上。
進入了初中后，頭幾次考試中成績并不理想，尤其是語文。而語文的短板卻出現(xiàn)在曾經(jīng)最拿手的作文上，我甚至在考場上無話可寫，文字似乎在墨水中凝固，再也不可以在考卷上靈動地流淌。
后來的幾個月，在忙亂的學習之余抽出時間閱讀，夜里不停歇地在稿紙上傾泄苦澀的文字，我充滿了希望，我已經(jīng)很努力了。我一心想在下一次語文考試中一鳴驚人，作文可以作為范文在全班展示。
煎熬的等待后，考試的成績貼在了墻上，先是作文的，仍在下游水準，整個的成績也可想而知，不盡理想。
玻璃窗外的黑暗奔流，地鐵輕微的撞擊聲漸漸地埋沒我，眼中映著淡漠的失望。
天空突然劃過了幾道黑影，幾只大雁整齊地在白云間穿梭，留下了細長的尾跡。
一只大雁卻慢慢地脫離了隊伍，一點點往地上落，它似乎想追上群雁，但已經(jīng)沒有了多少氣力。終于，它停了下來，輕盈地落在了樹上，抖落了一陣火紅。它挺直了身軀，目送群雁的遠去，望向它曾在天空中留下的痕跡。
那松軟的云，被孤雁撩動，蓬松的云蘊藏在雁的羽里。烏墨的尾羽劃過天空，似是有跡可循，它那墨色的羽，如小舟，從潭上滑過，留下晶瑩的波瀾。
不管是云，是天空，都留下了孤雁來過的痕。也許是在月光下疲憊的'啼叫，清晨夾雜在羽中的露水，又抑或是它的淚水，它一次次冰冷的呼吸。
深遠的天空會記住的，不管是成功的還是失敗的。孤雁，在去往南方的路，可以在楓葉上停住，回頭張望，還可以在天空中追尋到只屬于自己的美麗的痕。它望向想要征服的天空，褐色的瞳剔透，我出神地凝視著它，雁的眼里沒有淚光。
天空深遠，即使不可以成為領(lǐng)先的那一個，在白云中留下的痕跡卻依然美麗。
孤雁長鳴一聲，起身飛走，向南方。
語文作文 篇3
我的語文老師說過，語文是一門很美的學科，它是由語言文字所組成的，包納甚廣，古有詩歌文言文，現(xiàn)有短篇美散文。
試想，倘若我們漫步在一個五彩繽紛的語文世界，一個個生動的文字組成鮮明的語言，構(gòu)成了無數(shù)個富有生命力的美景，當真是會使人陶醉其中的啊！
都說做人要內(nèi)化于心，外化于行，而學好語文，則成為了提升自我修養(yǎng)的重要組成部分。每當翻到一本對我有所吸引的書記，縱是先前的內(nèi)心再怎么浮躁，也終歸是要靜下心來完全陷入書中世界。我喜歡文學，又或者再換句話說，我熱愛語文。
可對于一個鐘愛語文的人來說，81這個數(shù)字是的.確不大理想的。通過這一次測試讓我得知，語文這門學科真不是靠喊著口號打著旗幟就能學好的。不腳踏實地，又怎能摘取夜幕黑空中那顆最耀眼的星？
其實有時候想想，我對語文還真就了解得不夠透徹。只要有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處是語文，同時，卷子上的大部分試題都源于生活。若說是題難，概是你少于思考和平時的積累，要是做錯，便是不夠仔細謹慎，那你可真就是個大馬虎了。如此一番反省，我的問題也是不小的。
但畢竟這場考試已經(jīng)過去，那么這個分數(shù)也一定會成為我的過去式，意識到了自己身上的不足，那么， 我們離成功應該也不遠了吧。最后我希望我能夠認清自己理清未來，在一切都還是未知數(shù)的時候，全力以赴。且不說會不會失敗了，但我至少還能夠?qū)ξ磥淼淖约赫f一聲：拼過，且無愧于心！語文它還有太多的未知面等著我去探索，我將以求知若渴的步子去靠近它，追逐它，不畏失敗。少年啊，你要懷著那顆赤子之心砥礪前行！
語文作文 篇4
大家好！我是一本普通的語文書，我的名字叫“語文1”，因為我的主人張麗每次語文成績考試都是第一名，所以我叫“語文1”，我可為她驕傲了，我主人不光語文好，其他科目也是棒棒噠�？墒�，我主人的同桌的書，也就是“語文48”它的主人啊，唉，一言難盡啊，成績一直墊底，他對“語文48”可兇了，不是扔在地上，就是把書撕下來，可痛了，我和它可不一樣，你們看，我多幸運呀！
我主人張麗不僅聰明伶俐，又十分勤奮。一回到家就準備了件很漂亮的衣服為我穿上，接著，在我的封面寫上了她的名字，她寫得真好看，清秀、端莊。
開學的第二個星期我們學《桂林山水》這一課，張麗認真聽講，還時不時的在我身上就筆記批注。水性筆在我身體上輕輕地挪動，我舒服極了！下課了，她小心翼翼的把我放進了她整潔美觀的書包，不讓我把角翹起來，我平整地躺在書包里。我想“語文48”應該被主人的同桌糊里糊涂地塞進亂糟糟的書包里了吧。
晚上，主人張麗正在臺燈哥哥的燈光下寫作業(yè)，在我身上的`寫下課思考題的答案，哦不，她寫錯了一個字，我想告訴她，可是自己又動不了，不用著急，張麗寫完了作業(yè)還會檢查一遍的，耶，張麗看到了那個錯字，連忙用修正帶涂改，重新寫下了正確的字。我主人的作業(yè)寫完了。張麗把書收拾完了，只剩下我沒有放進去，我以為他是忘了，原來沒有，張麗是要抱著我睡覺，她翻了一下我，露出了燦爛的笑容，就和我一起入睡了。
我是一本語文書，也是一本幸運的書。
語文作文 篇5
放假的當天，媽媽告訴我：舅舅明天帶我去廈門旅游。我聽了一蹦三尺高。
第二天早上，就坐車去白石車站了。動車來了，談笑聲中，我們就到廈門了，我們下了動車就立刻去旅館了。
晚上，我們?nèi)ド碁┥贤嫔匙�。沙灘上的沙子軟綿綿的，好玩極了。我們一開始想在沙灘上畫畫，可是一想，總覺得行不通。因為一畫好，可能就會被人踩沒了或被海浪沖走了。我突發(fā)一想來堆沙堡，可我突然發(fā)現(xiàn)，這沙堡并不好堆，不管怎么做都堆不起來。我們只好自討沒趣把躍躍媽媽的腿用沙子埋起來了。
雖然是晚上，可我們還是玩得滿頭大汗。
后來我們還去了鼓浪嶼了，你們知道為什么叫鼓浪嶼嗎？因為它原名園沙島、園州仔，海西南有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如雷鼓，明朝雅化為今名。龍頭路商業(yè)街有各種廈門特色小吃，小島還是音樂的.沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又得美名”鋼琴之島“"音樂之鄉(xiāng)”，是一個非常浪漫的旅游景點，不愧是四大名嶼之一��！
第三天我們?nèi)チ肃嵆晒o念館、廈門海底世界。海底世界里有國家二級保護動物------六角恐龍呢！
下午四點我們在動車上碰到了小貼一家人。這次去廈門玩我可開心了，也學到了很多的知識。
語文作文 篇6
在歷史的長流中，語文幾乎無處不在，代代相傳，生生不息，使我不禁感嘆，語文這一學科怎會有如此頑強的生命力。
在古代的時候，人們就開始運用文字來作為信息的載體，用來記錄社會的發(fā)展，用來鐫刻歷史的變遷。而在這飛速發(fā)展的時代中，我猶如一顆小小灰塵，是那樣的渺小，那樣的微不足道，但卻見證了一代代的先哲們嘔心瀝血的巨著，為后來的時代，后來的子孫，留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。
在那個遙遠的時代，人們用粗糙但卻形象的文字來表達自己的喜怒哀樂，譜寫了一篇篇感人肺腑的詩句，吟誦了一曲曲回腸蕩氣的歌謠，讓我們在古人的文字感受到了時代的縮影。
當我翻開歷史教科書的時候，有一句話直躍入我的.眼簾，使我深深地感受到了語言的魅力，這是秦始皇時期，陳勝吳廣起義時，陳勝振臂高呼：“王侯將相，寧有種乎？”就八個字，卻深深地震撼了我，是啊，那些出身于貴族世家的人難道就是天生的嗎？這是那個時代飽受壓抑的人們向世界、向帝王、向人民，所發(fā)出的第一聲吶喊，這聲吶喊穿越古今，不受時間和空間的限制，真正的開啟了人們對于自由的向往，推動了整個時代的發(fā)展，我感到非常慶幸，古人能夠把它記錄下來，讓我們這些凡夫俗子也能夠感受到語文獨特的魅力。
到了現(xiàn)代，語文的發(fā)展變得更加豐富多彩了，電腦、影視、報刊，到處存在著語文的身影，可謂是包羅萬象，但是，我覺得我們應該去思考一下，我們身處在這個充斥著網(wǎng)絡語言的時代中，應該如何去保護我們信仰，我們的文化，甚至是我們的文字？我知道順應時代的變化是必然中的必然，但是身為中華民族的脊梁，我們也應該為自己敲響警鐘。因為，有一句話曾這樣說：“如果數(shù)學是基礎(chǔ)，那么語文就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
語文作文 篇7
花氣襲人知晝暖
甘肅一考生
欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路遠，就出發(fā)吧，走悠長的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長。
欲知文學，來人間吧，看愛恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長的風為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標點，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來的小狗為句號，洋洋灑灑一篇以“語文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語文，叫做“幸福里”的招牌，“愛護自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號碼，無一不是語文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢》，有人說他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處
優(yōu)，一場冰冷的'大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！鄙钍亲詈玫睦蠋�，生活中的點滴匯聚，終成語文壯闊的海洋。向來喜歡語文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語，也許是相聲演員幽默生動的段子，也許只是幾個字，都可以觸動靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說：“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。”語文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見過的或纖弱或雍容的花別在語文的衣襟上，我們將生活中聽到的或低吟或高嘯的言語綴在語文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過的語文便亭亭而立。
語文教我們品味生活，生活教我們學習語文。從最初的咿呀學語，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來筆下開花，隨著我們一步步成長，生活向我們展示了語文更多的魅力和無法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩云：“花氣襲人知晝暖�！碧岣哒Z文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實踐的沃土，語文之花才能盛放。
【名師點評】
這是閱卷組評定的一篇考場標桿佳作。本文以中心突出、論證嚴謹、頗具文采而被評為一類卷。具體特點如下：
1.主題鮮明，形散神聚。這篇議論性散文，與眾不同之處在于開篇沒有直接提出論點，而是通過一組排比句，將生活與文學也就是語文自然而然聯(lián)系了起來，再通過層層論證，將語文與生活關(guān)系揭示得清清楚楚，文末還在強調(diào)語文必須根植于生活。
2.論據(jù)充分，論證縝密。文中用曹雪芹的事例論證生活是寫作的素材，引用陸游的詩句論證“目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章”，用身邊的事例揭示語文和生活的辯證關(guān)系，論據(jù)充分，論證有力。
3.手法多樣，文采飛揚。文中多用排比、比喻等修辭手法，為文章增色不少。
語文作文 篇8
我是一個“吃貨”，喜歡吃的食物有很多，其中最讓我垂涎欲滴的就是米線了。米線有很多種口味，有香醇爽口的麻辣味，還有酸辣過癮的酸香味等等。最令我流口水的就是麻辣味的米線了，那味道真是別具一格呀!
路過米線店的時候，我的腿好像被什么東西吸住了似的，走也走不動，我纏著老媽讓她帶我去吃碗米線再走。最后經(jīng)過我的三寸不亂之舌，老媽終于同意了。
進了店，我屁顛兒屁顛兒的找了一個位置坐下來。片刻之后，我期待已久的米線出鍋了。熱騰騰的麻辣味撲鼻而來，我頓時“口水直下三千尺”呀！看看那外形，一根疊一根的.米線，在燈光的照耀下，顯出玉一般的光澤。用筷子一攪，火紅的辣油隨著湯旋轉(zhuǎn)，再加上小香菜和蔥花的點綴，十分漂亮。喝一口湯，既有雞肉獨特的香味，又有辣油的辣味。拿起筷子，我把一大團米線吸入口中，米線伴著麻醉的辣油在唇齒間回蕩。香噴噴的雞肉塊，嚼勁十足的米線，醬香濃郁的香菇粒，還有麻辣爽口的濃湯，那味道真是回味無窮呀！
令人垂涎三尺的麻辣米線經(jīng)過我的介紹，你有沒有流口水呢？
語文作文 篇9
作文教學是語文教學的一個重點，也是老師們“談之色變” 的地方，特別是我們農(nóng)村孩子，由于受學習環(huán)境和家庭條件的限制，普遍存在思路狹窄，沒有新意和無從下筆的問題。怎樣提高學生的習作水平，我認為可以從以下幾個方面著手。
一、 搞好課堂閱讀教學，讓學生學習習作方法。
因為我們的語文教材選擇了內(nèi)容豐富，時代感強，體裁多樣的文章，且教材編排注重了內(nèi)容的整合和訓練的循序漸進。我們在閱讀教學時除了讓學生正確流利、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情之外，還應讓學生知道文章的結(jié)構(gòu)和一些寫作方法。如《夾竹桃》這課，除了讓學生了解了夾竹桃婉美、有韌性、引起作者許多想象的特點，以及體會到作者對夾竹桃的喜愛和對故鄉(xiāng)深切的懷念之情。還要讓學生學習課文“總-分-總”的結(jié)構(gòu)形式，以及學習作者抓住特點描寫事物的方法。在體會夾竹桃堅韌特點時主要引導學生品讀“從春季到秋季，花開花落沒有間歇�！薄皧A竹桃卻在那里悄悄地開，不聲不響，一朵花敗了，又開出了一朵，一嘟�；S了，又開出一嘟嚕。”“在和煦的春風里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛的時侯，也看不出什么時侯衰敗”。讓學生體會到作者是從花期長，默默開放，不擇氣侯這三方面的特點去寫的。
二、 注意積累寫作素材
1、讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣和不動筆墨不讀書的習慣 “熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟�！弊寣W生按新課標標準：“養(yǎng)成讀書看報的習慣”還可讓每位學生準備了一個摘抄本。把所學課文以及課外閱讀中的好詞、好句、好篇摘抄下來。定期檢查�？梢越o這個本子取了一個好聽的名字 “采蜜本”。讓學生像蜜蜂一樣勤勞，采取知識的.花粉，釀造人生之蜜。
2、教給學生觀察方法，讓學生積累生活素材。學生習作寫不具體主要是不會觀察，對生活中常見的東西往往是視而不見，充耳不聞，印象不深，教師就要引導學生用眼看、耳聽、手摸、用心去體會，引起他們的想象和培養(yǎng)觀察能力。讓學生知道：對同一事物要從多方面、多角度去細心觀察。觀察不僅要仔細，而且還要持之以恒，并且要善于思考，發(fā)現(xiàn)特點，在突出特點上下功夫。如：現(xiàn)在秋天到了，校園里的梧桐樹葉一片片落下來了。讓同學們觀察后，有同學可能只會寫，“樹葉一片片從樹上落下來了�！倍粫S葉和落下時的特點。而有同學就會寫“到了秋天，梧桐樹葉黃了，像一只只黃蝴蝶隨風飄落，給大地鋪上一層金黃色的地毯。”這樣讓學生隨時觀察周圍的人、事、物、景、天氣等，并寫下觀察日記，積累生活素材。只有語言積累到一定程度，才能文思泉涌，筆下生花。
三、培養(yǎng)學生興趣，提高學生的自信心
1、人們常說：“興趣是最好的老師！”每次寫作老師都要善于發(fā)現(xiàn)每位學生的進步，比如：一個好詞，一個好句，一個好的段落，好的開頭或結(jié)尾，都應及時給予表揚和鼓勵，使學生感受到成功，樹立自信心，提高作文的興趣。
2、可以改變以前的修改作文的方法，以前很多老師完全由自己一人包干，從字、詞、句、段到審題、立意、中心全方位修改，這樣即浪費了教師的時間，效果也不一定好。可培養(yǎng)學生自己修改或同學之間互改。這樣既能及時地反饋，還可以相互學習，相互提高。培養(yǎng)了學生的興趣。提高了學生的自信心。
總之，通過培養(yǎng)興趣，提高學生自信心，積累習作的素材，學習寫作方法。讓學生由怕作文到想作文、愛作文。這樣學生的作文水平一定能提高。
語文作文 篇10
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。——題記
語文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著個人立身處世的方法，包含世間萬物的五彩紛呈。我熱愛語文，熱愛其教人開拓視野，教人成長路上不失歡樂，教人暴風雨中不失堅強。
我熱愛語文，尤其熱愛古詩。平時沒事便會積累了解，并體會其中內(nèi)涵，從中我便體會到了詩人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的堅定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來蕭瑟處，歸去。也無風雨也無晴”的樂觀精神。唐代詩人李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！敝h大志向更是激勵了無數(shù)后人，生在唐代，也就杜甫能寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”之撼動人心的千古名句。古詩，從文字中傳達詩人的感情，尤為深入人心。
語文之妙，也在于閱讀，文學作品的人物情節(jié)往往能打動我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認識嘮叨封建卻不失慈祥的長媽媽，認識嚴肅認真的壽吾鏡先生，認識關(guān)愛學生、平等公正的藤野先生，這些人物總能觸動我，原來封建迷信的'社會中也存在著一些平凡卻又不平凡的人�？僧斘易x到《駱駝祥子》時，心卻又思緒萬千，久久不能平靜，一個踏實肯干、奮發(fā)圖強的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。
我愛積累，了解廣泛的知識并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話說得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！睂τ谖襾碚f，語文之美是不可言說的美，唯有努力，發(fā)現(xiàn)文字之美，發(fā)現(xiàn)語文之美，你才能體會到它的樂趣。
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！碧幵谇啻鹤詈脮r，讓我們一起學習，一起發(fā)現(xiàn)語文之美，在人生路途中，暢享語文之樂趣！
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