有關(guān)語(yǔ)文作文300字匯總4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的語(yǔ)文作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　黑色廣告，我想對(duì)你說(shuō)

　　你真是個(gè)環(huán)境殺手，不僅污染環(huán)境，而且也不美觀。你聽(tīng)了是不是不服氣？不服氣就聽(tīng)我慢慢給你解釋。

　　從前，你沒(méi)有來(lái)到世界上時(shí)，松陵鎮(zhèn)的街頭巷尾一般都是干干凈凈、整整潔潔的`，幾乎沒(méi)有骯臟的地方。后來(lái)，有了你的到來(lái)，街道、墻壁、花壇都一個(gè)個(gè)成了你的目標(biāo)，就連細(xì)細(xì)的電線桿也未能幸免。你一個(gè)勁兒給它們“打扮”，把它們弄得像個(gè)“大花臉”，使它們變得像個(gè)“丑八怪”，你的囂張不但占據(jù)了吳江，竟還跑到其它城市去逍遙法外。一傳十、十傳百，許多城市受到了你的污染，你真是無(wú)法無(wú)天！

　　后來(lái)，人們知道你是環(huán)境殺手后，得到了重視，人們看到你就撕、就涂，毫不留情。政府還特地因?yàn)槟銇?lái)了一次次大規(guī)模的的清除，浪費(fèi)了許多人力、物力、財(cái)力，中央電視臺(tái)還為此給你做了個(gè)人采訪呢！如今，你還服不服氣？服了，請(qǐng)乖乖離開(kāi)；不服，就等人們來(lái)治你吧。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　今天下午，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都去參加古詩(shī)文排練了，所以教室就剩下一半的人了，所以語(yǔ)文課就上不成了，可是這畢竟是語(yǔ)文課，總不能閑著吧？所以江老師給我們派了個(gè)任務(wù):把每個(gè)班級(jí)墻上的標(biāo)語(yǔ)抄下來(lái)，回來(lái)再背5句給江老師聽(tīng)。

　　我?guī)Я艘粋�(gè)本子，跑出教室，先把我們把的`標(biāo)語(yǔ)抄下來(lái)，然后跑到2樓，3樓，4樓，把每個(gè)班的標(biāo)語(yǔ)都抄了下來(lái)，然后我就回教室了。

　　我再回教室的路上，一邊走，一邊背，還沒(méi)到班上，我就背得滾瓜爛熟了。回教室后，我背給了江老師聽(tīng)，并且背得很流暢。老師聽(tīng)了后，說(shuō)：“你可以回家了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)到都非常高興，都爭(zhēng)先恐后的去背。

　　我出教室后，在回家的路上，我還和同學(xué)們討論著我們抄得句子，我覺(jué)得，書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)書(shū)，叫好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧力沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句活最有意思，我回家后，要把這句話貼在自己的書(shū)桌上，可以鼓勵(lì)自己，還可以激勵(lì)自己。

　　雖然這節(jié)語(yǔ)文課沒(méi)上，但是老師給我們上了一堂更深刻，更有意義的一節(jié)課。

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)男老師，他的個(gè)子矮矮的，肚子大大的，像一個(gè)圓圓的大西瓜，他的鼻子上還戴著一帥氣的黑眼鏡�？雌饋�(lái)很可愛(ài)！

　　我的老師有一雙靈敏的耳朵，無(wú)論多小的聲音他都能聽(tīng)到，即使一根針掉在地上他都能聽(tīng)見(jiàn)。有一次上自習(xí)課，我寫(xiě)完作業(yè)了，小聲地給我的同桌說(shuō)了兩句話，沒(méi)想到，我一抬頭，陳老師已經(jīng)用他犀利的`眼神在注視著我了，嚇得我趕緊認(rèn)真的看起了書(shū)。

　　我的老師還是一位助人為樂(lè)的老師。前幾天，我的鋼筆不小心掉在地上了，結(jié)果筆尖摔壞了，午練的時(shí)候，陳老師發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我：“你的鋼筆呢？”我說(shuō)：“不小心摔壞了�！标惱蠋煻�話沒(méi)說(shuō)，就給我找了一支新鋼筆。是他讓我又開(kāi)開(kāi)心心的用新鋼筆練字了。

　　能在三(十)班快樂(lè)學(xué)習(xí)，我真是太高興了，能遇到陳老師，我真是太幸運(yùn)了！我喜歡我的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　假如我是一位語(yǔ)文老師，我會(huì)耐心地一遍一遍地教同學(xué)們認(rèn)字、寫(xiě)字、讀字，我還要教同學(xué)們?cè)鯓訉?xiě)作文。

　　假如我是一位語(yǔ)文老師，我不會(huì)讓同學(xué)們天天沉浸在題“山”卷海中，我會(huì)讓同學(xué)們自己準(zhǔn)備教案，同學(xué)們就可以當(dāng)一回小老師，也能記住內(nèi)容，更能學(xué)會(huì)課文。

　　假如我是一位語(yǔ)文老師，我要同學(xué)們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話教育他們：“愛(ài)書(shū)吧，它是你智慧的`源泉�！蔽乙�讓他們盡早結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生。在書(shū)中，讓他們?nèi)ジ�小鳥(niǎo)弟弟談心和大樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。

　　假如我是一位語(yǔ)文老師，我絕不把同學(xué)們當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)同學(xué)都跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶“?”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難。我要讓同學(xué)們找“不回說(shuō)話的老師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

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