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實用的有趣的語文作文集合6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的有趣的語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的語文作文 篇1
語文，一個既不陌生也不熟悉的字眼，在很多人看來，這是枯燥無味的，我也不例外，但是那堂課，徹底讓我改變了對語文的看法。
星期四的第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《貓》，講述的是小動物的故事。隨后，老師又向我們講了他和小動物們在一起發(fā)生的趣事。真是好笑極了！但也伴隨著絲絲傷感，只為那可愛的生命的逝去。
第二節(jié)課開始了，老師讓我們自由交流，鼓勵愿意說的同學(xué)起來和我們一起分享他們與小動物的故事。很多同學(xué)都分享了自己與小動物之間的快樂瞬間。這堂課自始至終充滿了歡聲笑語，我們捧腹笑了很久。而我也與大家分享了幾個與小動物之間的快樂瞬間。其中有關(guān)于小雞的，小豬的，還有關(guān)于荷蘭豬的故事。
其中讓我感受頗深的還是關(guān)于大公雞的故事。
我這個人呢，別的都好，就是海拔不高。你想啊，現(xiàn)在海拔不高，那小時候不更矮了？所以，這不，我小時候，連雞都敢欺負我呢！
有一次，我去鄉(xiāng)下奶奶家，奶奶家正好有一只大公雞，長得很帥氣，個子也高，天天就欺負小母雞們。
記得那天我穿了一身紅色的新衣服，那時覺得特別漂亮。我穿著新衣服，邁著輕快的'步伐去后院玩耍，正巧遇上了大公雞，我便走過去想和它玩。沒想到它卻不領(lǐng)情，一個勁地用堅硬的嘴巴啄我，啄得我手生疼，于是我就開始跑�。∨芰撕芫�，以為它不跟來了，正在洋洋得意中，大公雞卻又咯咯地猛向我撲來，狠狠地啄了我一口，害得我落荒而逃，邊哭邊向奶奶家跑去了。
而這時大公雞卻像一個凱旋歸來的大將軍，趾高氣昂的，別提多威風(fēng)了。
奶奶說，大公雞之所以啄我，是因為我今天穿了一件紅衣服，大公雞和牛一樣，看紅色不順眼。
哦！原來是這樣啊，早說不就免受大公雞的厚禮了嗎?
同學(xué)們，怎么樣，有趣嗎？
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響起了，但同學(xué)們的臉上都露出了意猶未盡的神色。
“同學(xué)們，今天我們分享了許多有趣的故事，這積累起來是不是也是非常好的作文素材呢？這個星期的周記就寫這堂課吧！”老師說道。
是��！生活處處皆語文，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去找出生活中的趣事，在課堂上與同學(xué)們分享。這真是一堂生動啊！
有趣的語文作文 篇2
今天，我們上了一節(jié)十分有趣的語文課。
“叮鈴鈴……”上課了，老師邁著輕盈的步子向我們緩緩走來。我們也止住了動聽的歌聲。老師說：“今天，我們來上新課《草帽記》，”我們先讀了讀課文，隨后我們便開始回答問題了。同學(xué)們你一句我一句紛紛開始回答問題。
老師問：“白軍戴上紅軍丟下的帽子后是怎樣的呢？”
同學(xué)們紛紛舉起小手來。
終于，把大部分的課都講完了，老師說：“誰想當(dāng)白軍，給大家表演一下白軍是怎樣搶帽子的`呢？”大家一想：白軍是漢奸，所以沒有一個人愿意當(dāng)漢奸。最后還是張浩東給大家?guī)Я艘粋�頭，許多男生紛紛走上講臺。老師帶著他們?nèi)ネ饷嬗懻摿艘环瓦M來了，他們一個個得意洋洋邁著寬大的步子慢慢走來。他們到雨傘跟前就做了一個沖刺的動作，準備去搶雨傘（草帽），他們一窩蜂似的往前搶草帽，他們你追我趕地搶來搶去。最后他們一人戴了一頂草帽個個眉開眼笑，就帶著草帽去追紅軍去了。他們演的可真好笑，讓同學(xué)們都笑得前俯后仰。
怎么樣？好笑吧，有趣吧！
有趣的語文作文 篇3
也許，這是我第一次有意識地察覺到語文是那么有趣，用詞不準確可是會鬧笑話的。
這個學(xué)期，我們的語文老師換成了陳老師。媽媽想趁機考考我，就讓我寫一寫陳老師。
“陳老師胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。陳老師屬于‘純正’的女高音，連百靈鳥也比不過�！�
媽媽讀了我寫的片段，讓我試著把文中的“陳老師”換成“雅雅”再讀一讀。天哪！這簡直就是在描述一個剛上幼兒園的小朋友嘛！我忍不住“哧”的一聲笑了出來�！懊鑼懤蠋煹耐饷�、言談舉止，要符合師長的`身份，就像寫一位有學(xué)問的教授。你再來寫一寫，就明白了。”
我若有所思地點點頭，回想起第一堂課上陳老師的音容笑貌，動筆試著修改：語文課上，我們見到了接班的陳老師。她那白皙的面龐如月光一般皎潔，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。陳老師有一副天生的好嗓子，屬于“純正”的女高音，連百靈鳥也比不過�！巴瑢W(xué)們好——”
語文真奇妙啊！修改了片段，我再讀一讀，朦朦朧朧地覺得自己脫離了幼兒那充滿稚氣的世界，進入了一個完全不同的嶄新的語文世界。
有趣的語文作文 篇4
今天上語文課的時候，老師打開了我們的“金山小將”博客，看了好多篇我們寫的周末日記，都很棒！
突然，老師又點開一篇日記，我激動的在心里“哈！”的一聲，這是我的日記�？赐曛�，老師點開我自己的博客，找到我的日志，看了一下總數(shù)量，有173篇，我心里暗暗高興。老師又點開自己的博客，也看了一下日志總數(shù)量，哇！有一千多篇咧！老師再次回到金山小將看了日志數(shù)，7百多篇。然后老師對我們說：“為什么海玥的日記會有這么多呢？因為她平時多觀察、多寫日記、所以日記才會這么多的`。其實身邊的一朵花、一棵樹、一片草、一個人都能寫成一篇文章�！边@時我舉手了，老師問：“海玥，你說呢？”我站起來說：“每本書也可以寫成一篇文章�！贝骼蠋熣f：“對，一本書也可以寫成一篇文章�！苯又骼蠋熡终f：“同學(xué)們，想當(dāng)一個作家是不是整天躺在被窩里呼呼大睡就可以呢？”我們?nèi)w回答：不是！老師看著我們說：“對，想當(dāng)一個作家，要勤練筆、多觀察�，F(xiàn)在你們是不是已經(jīng)在心里埋下了作家夢的種子呢？有的，請舉手！”我們班一半的同學(xué)都高高的舉起了手，當(dāng)然我也不例外。老師說：“想當(dāng)作家，首先要熟悉字寶寶，讓我們一起來讀生字吧�！本瓦@樣，我們又上了一堂特別有趣的語文課。
有趣的語文作文 篇5
我們都上過許多的語文課，但這一節(jié)語文課卻讓我記憶猶新。
一天中午，我們正在寫作業(yè)。趙老師走進教室，手上還拿著幾個西瓜，說要在班級里舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都說自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！
終于到了晚自習(xí)，趙老師剛一走進教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣布比賽規(guī)則：比賽一共有兩輪，每輪請六位同學(xué)到講臺前吃西瓜，先吃完三位同學(xué)還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得干干凈凈，只剩下薄薄的瓜皮才可以。
接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個西瓜占為己有。我心想：不知道切開后里面是什么樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨特、清甜的清香彌漫在教室里，老師拿起其中一塊瓜，有同學(xué)說紅紅的瓜瓤就像一個小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學(xué)說上面的種子猶如天空中的星星。
趙老師馬上請了六位同學(xué)，并給六位同學(xué)分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經(jīng)迫不及待地將西瓜塞進嘴里了。只聽一聲開始，六位同學(xué)頓時開啟了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學(xué)和陳督璽同學(xué)，林丞希同學(xué)像割草機一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學(xué)吃瓜子時老用手擦頭發(fā)，特別瀟灑，好像無論什么時候，無論什么事情，他都會保持一流的.帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學(xué)也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學(xué)和陳毅錦同學(xué)，王辰如同學(xué)吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學(xué)則模仿林丞希同學(xué)的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。
后來，趙老師又給我們每人發(fā)了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實真好吃��！我過一會兒就吃完了，不過快樂的時光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。
有趣的語文作文 篇6
今天，老師給我們上的語文課有點與眾不同。
“同學(xué)們，請翻到語文書八單元的語文園地�！秉S老師說，“153頁�！蔽覀兎侥且豁�，竟然是口語交際——向你推薦一本書。我們心里納悶：黃老師是不是說錯了，怎么可能會是口語交際呢？可黃老師卻一點兒沒有說錯的意思，因為往常，黃老師只要哪里說錯了，便會急忙慌慌張張地改口：“哦，說錯了，是……”到底怎么回事？我們正想著，只聽見黃老師又說：“同學(xué)們，我們的好書推薦每個人至少已經(jīng)推薦過兩次了。而且還會提三個階段的問題。”我們連連點頭。的確，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都已經(jīng)推薦完兩次了，有的已經(jīng)推薦過三次了。
“你們快要五年級了，三四年級看兒童文學(xué)作品我是非常支持的`。但五年級如果還看兒童文學(xué)作品，作文不會有很大提高。所以老師建議你們看《西游記》《三國演義》《水滸傳》等古典名著，還有那些世界名著�！崩蠋熡终f。
“中國四大名著不是還有《紅樓夢》嗎？”我們說。
“《紅樓夢》你們可能看不懂，老師建議你們六年級看。但可能你們當(dāng)中有的同學(xué)看得懂，而且喜歡看。那是允許的�！秉S老師繪聲繪色地講著。
老師又讓我們翻到154頁：“今天第三節(jié)課，還是自由作文，我們可以采用不同的形式�！�
于是，第三節(jié)課。我寫了這篇作文——《有趣的語文課》。
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