我們班的語(yǔ)文老師作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的我們班的語(yǔ)文老師作文7篇,希望能夠幫助到大家。
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師她很漂亮,嘴巴紅紅的,頭發(fā)卷卷的,白白的臉蛋,一雙發(fā)亮的眼睛。
老師喜歡喝茶。老師時(shí)常拿著一杯茶進(jìn)教室,課間停頓時(shí),就會(huì)喝些茶,潤(rùn)潤(rùn)嗓子。
班里總是有些不聽話的'孩子,惹得老師生氣。有時(shí),老師不喜歡壞寶寶,只喜歡努力上進(jìn)的孩子,F(xiàn)在我是變得聽話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了,但是李旭柏卻有時(shí)還是不寫作業(yè)。老師反復(fù)說(shuō)了他們好多次,他們?nèi)耘f是貪玩不用心。我心里想,老師生氣時(shí)批評(píng)他們,是想讓他成績(jī)更好,不虛度光陰,并不是不喜歡他們。
每個(gè)學(xué)期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周,老師帶著我們?nèi)ド狡律锨镉。我們采了一些野菊花,黃燦燦的。臨走前,老師說(shuō):“孩子們,大家一起來(lái)合個(gè)影吧!崩蠋熯跟我們合拍了一張。李夢(mèng)瑤和陳夢(mèng)涵沒(méi)有去;氐浇淌依蠋熣f(shuō):“你們?cè)趺床蝗ツ?大家都去了,這么快樂(lè)的事情人人都有份的!崩蠋熍u(píng)了他們一頓,但是還是讓我們?nèi)w又在教室拍了一張全家福,彌補(bǔ)了她們兩個(gè)沒(méi)有去的遺憾,同學(xué)們這才安安心心地上課了。有的同學(xué)回家后把秋游這件事告訴家人們,有的告訴朋友,我們都很高興。
老師不但能教我們知識(shí),還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師,你們呢?你永遠(yuǎn)會(huì)喜歡的。
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇2
老杜是誰(shuí)?他是我們班的語(yǔ)文老師。因?yàn)樗麑?duì)我們比較和藹,四十多歲,我們私底下都親切地叫他老杜。偶爾讓他聽到了也不生氣。他可是“文武雙全”呢,既會(huì)吹口琴笛子,又會(huì)書法。語(yǔ)文方面也是文縐縐的。我們班的同學(xué)們都很佩服他。
說(shuō)起他的音樂(lè)方面。我只想說(shuō):“老杜,您已經(jīng)是逆天啦!蹦翘,我們剛接受了古老師批評(píng)的洗禮。到了晚上晚讀的時(shí)候,老師讓我們做著作業(yè)。下課了,杜老師為了給我們找找樂(lè)子,放松放松,就從辦公室拿來(lái)笛子口琴。他拿出笛子,說(shuō):“先給你們吹一首《西游記》中的《女兒情》!蓖,好家伙,那根笛子很長(zhǎng),他嫻熟地拿起笛子,尖著嘴,鼓著腮幫,嘴唇攏成了一個(gè)小小的o型,便于控制氣流。那個(gè)o型的嘴唇恰好對(duì)準(zhǔn)笛子的吹氣孔。然后左右手指配合,十個(gè)手指頭靈活的彈起、按住,就像幾個(gè)聽話的“小矮人”。隨著“小矮人”的跳動(dòng),《女兒情》悠揚(yáng)的笛聲便從笛子的出氣孔飄出來(lái),那些音符就像豌豆珠子濺落出來(lái),彈起,落下,發(fā)出美妙的聲音。接著又吹了一首《紅樓夢(mèng)》中的《葬花吟》,還用手指弄出顫音,使得笛聲有些凄涼。
笛子吹完了,趁著同學(xué)們的興趣,又掏出口琴,給我們吹起了上周他教我們唱的《軍中綠花》,口琴在嘴唇上移動(dòng),一呼一吸的,一曲《軍中綠花》就奏了出來(lái)。他打著節(jié)拍,吹到動(dòng)情的地方,他頭一點(diǎn)一點(diǎn)的,居然打起了拍子。閉著雙眼,好陶醉喲。我們心里癢癢的',有同學(xué)也想試試,老師就說(shuō):“你們跟家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō),自己買一支笛子或者一把口琴嘛,自己平時(shí)少吃零食,節(jié)約點(diǎn)也能買的。到時(shí)候我可以教你們吹吹笛子口琴!彼說(shuō):“以后,一點(diǎn)愛好都沒(méi)有的才是差生!
老杜還會(huì)口哨,吹出的口哨音也好聽,有的同學(xué)學(xué)著模仿,但我始終不行。
這僅僅是他的一個(gè)方面,他的另一個(gè)方面就是上語(yǔ)文課。我想對(duì)他說(shuō):“你簡(jiǎn)直可以讀大學(xué)啦!”
那是星期三上午,老杜過(guò)來(lái)了,說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)寫,這次我們寫訓(xùn)練的主題是,發(fā)揮聯(lián)想和想象!彼f(shuō),寫得張開我們想象的翅膀。接著,他舉了郭沫若的《天上的街市》為例,由地上的街燈亮了,聯(lián)想到好像是天上的明星,由天上的明星,聯(lián)想到天上好像閃著無(wú)數(shù)的街燈,然后聯(lián)想到天上有街市,陳列著奇珍異寶,還聯(lián)想到天上有牛郎織女在街上閑游,自由自在,多幸福呀。發(fā)揮聯(lián)想和想象,使我們的語(yǔ)言更形象,更富有意境。老師問(wèn)我們:“冰雪融化成了什么?”全班同學(xué)幾乎異口同聲地回答:“冰雪融化成水!崩蠋熌樕喜](méi)有露出滿意的笑容。對(duì)我們說(shuō):“從物理學(xué)來(lái)講,冰雪融化成了水,物理老師肯定會(huì)說(shuō)你們答得很對(duì)。”他頓了頓,接著說(shuō):“但從語(yǔ)文的角度,這個(gè)句子還不夠形象生動(dòng),如果我們說(shuō),冰雪融化成了一個(gè)春天,你看,意境一下子就來(lái)了,多好呀!這就是要我們多發(fā)揮聯(lián)想和想象!蔽覀儼嗪芏嗤瑢W(xué)都拍手說(shuō)好。
現(xiàn)在,我想對(duì)老杜說(shuō):“你真是一個(gè)能文能武的老師。
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇3
我的語(yǔ)文老師姓王。三年級(jí)的時(shí)候,他就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。他雖然個(gè)子不是太高,但是他長(zhǎng)得非常美麗漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常有精神。
他對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,講課生動(dòng)細(xì)致,批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次,我的作業(yè)做的`不太認(rèn)真,字寫的有點(diǎn)兒潦草。他讓我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫又寫錯(cuò)了。他又一次,耐心的教我怎樣寫。直到我把字寫好,作業(yè)做對(duì)為止。有了這一次的教訓(xùn),我從此以后寫字,也總是認(rèn)認(rèn)真真,再也不敢寫馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一次比一次好。我的語(yǔ)文老師的胳膊有毛病,寫字的時(shí)候總是抬不起來(lái),但總是忍著疼痛認(rèn)真板書。有時(shí)候看到老師寫字的時(shí)候總是捅的滿頭大汗,我心里別提多難過(guò)了。我想老師這么痛還堅(jiān)持為我們上課,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
今天是教師節(jié),我想對(duì)我的語(yǔ)文老師和關(guān)心關(guān)愛護(hù)我們的所有老師說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!辛苦了!謝謝你們!
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇4
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨,五臟六腑,七嘴八舌,九思十想,教必有方,滴滴汗水,誠(chéng)溢桃李滿天下!}記
門前的那株茉莉花又開了,清香四溢,勾起了我對(duì)如茉莉花般的您的思念。那也是一個(gè)茉莉花開的季節(jié),教室門前,翩翩然走進(jìn)了一們白衣女子,身材高佻,面容清秀,如茉莉花一般淡雅,“同學(xué)們,我是你們的語(yǔ)文代課老師,大家叫我王老師就可以了。”一聲聲細(xì)語(yǔ)似泉水涓涓流入我們的心間。我記得,那天下午的作文課,我趴在桌上奮筆疾書地寫著作文,您在課桌間巡視,不時(shí)彎下腰指點(diǎn)同學(xué)們兩句,時(shí)光仿佛在這一刻定格。夏日里的微風(fēng)夾雜著茉莉花的清香,在校園里穿梭,行走,教室里環(huán)繞著一縷縷茉莉花香,一點(diǎn)一點(diǎn),在空氣中飄蕩。
突然,一只溫暖的手扶住了我的額頭,將我的頭輕輕往上抬,另一只手按了我的肩。我轉(zhuǎn)頭,便看見了您。您朝我一笑,酒窩里漾著滿滿的暖意。我也回以一笑,隨即挺直腰板坐好。我們沒(méi)有說(shuō)話,卻又像進(jìn)行了一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。我記得,那天放學(xué)后我有課本落在學(xué)校里,便匆匆忙忙回學(xué)校取,卻發(fā)現(xiàn)教師辦公室依然有一盞燈亮著,我一眼就認(rèn)出了是您的辦公室,從您的辦公室門口經(jīng)過(guò)時(shí),我駐足停留了一會(huì)兒,透過(guò)窗戶看去,偌大的辦公室只剩下您一人,而桌旁瓶中的茉莉花似是與您相伴。借著有些昏暗的燈光,您正認(rèn)真批發(fā)著手中的試卷,還不時(shí)停下來(lái),仔細(xì)地核對(duì)。此時(shí)的'您,有一種別樣的美。這種美是對(duì)工作敬業(yè),這種美是對(duì)生命負(fù)責(zé)。第二天,看見您眼中的紅血絲,我心中涌出一陣溫暖和苦澀,您累了自己,卻都是為了我們。時(shí)光是只櫓搖的船,咿咿呀呀,咿咿呀呀,這邊還沒(méi)在意,它已經(jīng)搖到另一片水域去了,茉莉花開始凋謝的那一天,您代課的時(shí)間到了。班上再也沒(méi)有了那縷若有若無(wú)的茉莉花清香?墒牵诿恳粋(gè)茉莉花盛開的季節(jié),我總會(huì)想起您,王老師,想起那段你我共度的美好時(shí)光。
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇5
她有一雙黑得發(fā)亮的“火眼金睛”,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,鼻梁上架著一副近視眼鏡,顯得十分有文化。這就是我們班的`“大王”。
記得有一次,“大王”不在教室,班里的同學(xué)群龍無(wú)首頓時(shí)就像炸開了鍋一樣嬉鬧不休。突然,教室里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉地下都能聽見,真是安靜得出奇。是怎么回事呢?告訴你吧!是我們班的“大王”來(lái)也!按笸酢币娺@形勢(shì),氣得眉頭擰成一個(gè)“湯圓”,就連頭發(fā)也豎了起來(lái)。當(dāng)然,我們也定不會(huì)有“好果子”吃,“大王”罰我們把課文《白楊》抄寫一遍。
“大王”雖然嚴(yán)厲,但也十分幽默。
有一次,“大王”正在講課,課文筆記“爬”滿了黑板,我們都在奮筆疾書。而“大王”在“巡邏”的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“閑人”。于是,“大王”一本正經(jīng)地說(shuō):“你為什么不寫?”那位“小弟”理直氣壯地說(shuō):“我忘記帶筆了!薄按笸酢鄙鷼獾卣f(shuō):“你沒(méi)拿還是個(gè)理由嗎?”然后,高潮來(lái)也!“大王”滔滔不絕地說(shuō):“你知道不知道,你現(xiàn)在不帶筆就等于上戰(zhàn)場(chǎng)不拿槍,難道敵人會(huì)等你拿到槍才開戰(zhàn)嗎?早就一槍……”“大王”的一番話語(yǔ)令全班人都笑掉了大牙。
“大王”很嚴(yán)厲但也很搞笑,平時(shí)就像我們的好朋友。
你們一定很想知道“大王”是誰(shuí)吧!她就是大名鼎鼎的班主任兼我們的語(yǔ)文老師——尹老師。
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇6
我們班的語(yǔ)文老師,也就是班主任,有一個(gè)動(dòng)人的名字——叫吳倩。和她的名字一樣,她也是一個(gè)溫柔可親的老師。我剛見到她,覺得她像個(gè)和善的大姐姐。據(jù)說(shuō),去年她才大學(xué)畢業(yè)呢!
敬愛的吳老師,您有一張漂亮的鵝蛋臉,真是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的美人,讓人看不夠。您還有一個(gè)閃耀著聰慧的額頭,上面寫滿了知識(shí)。多么吸引人!哦,對(duì)了,您總是向我們微笑,臉頰上就布滿了母親一樣滿滿的慈祥。是的,您一點(diǎn)也不兇,總是對(duì)我們循循善誘,即使對(duì)最調(diào)皮的孩子,您也是耐心引導(dǎo)。記得有一次,我上課開小差,被您發(fā)現(xiàn)了,可您并沒(méi)有公開批評(píng)我,只是瞪了我一眼,我心里一驚,馬上醒悟了過(guò)來(lái),繼續(xù)聽課。當(dāng)我遇到困難時(shí),您會(huì)為我排憂解難。當(dāng)我因?yàn)槭《倚臅r(shí),您就會(huì)來(lái)鼓勵(lì)、激勵(lì)我努力向上。
老師,我喜歡您的眼睛,您那雙明亮的眼睛,看著我們,好像能看懂我們每個(gè)人的心事;您也用您的眼睛每天反復(fù)閱讀我們?nèi)嗨氖鶄(gè)人的作業(yè)本,不知疲倦;在同學(xué)們退步時(shí),您會(huì)用似陽(yáng)光一樣的目光望著大家,好像在說(shuō):“失敗是成功之母,大家不要灰心啊!“
您一定不知道,您的眼睛雖然不會(huì)說(shuō)話,,像夏日的和風(fēng),像清澗溪流,更像如水的月光,暖暖地拂過(guò)我們的心田。很多同學(xué)的心門被輕輕打開了。
老師,您的聲音非常溫柔悅耳,如同動(dòng)聽的鋼琴沉吟著中低音符。您好像在教導(dǎo)我們,又好像在爭(zhēng)取做我們的好朋友。這種感覺非常美妙。就這樣,聽了您一節(jié)又一節(jié)課,我們收獲了許許多多新鮮的知識(shí),收獲了人生中許許多多珍貴的.道理。
您還有一雙美麗的手。這雙手握粉筆,在黑板上寫下一行行端正的字,這雙手曾在我們跌倒時(shí)把我們扶起,在同學(xué)們哭泣時(shí)為他們擦去眼淚,這雙手也曾經(jīng)為我們?nèi)〉玫拿看蔚某晒Χ恼啤?/p>
吳老師,說(shuō)到底,最美麗的,是您有一個(gè)溫柔如水的心靈!里面滿滿的都是對(duì)我們的愛!我們也愛您。
您是天上那輪美麗的月亮,陪伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)、照耀我們走向遠(yuǎn)方。讓我為您點(diǎn)贊!
我們班的語(yǔ)文老師作文 篇7
老師不但教我們知識(shí),更重要的是還教我們?cè)鯓幼鋈。我們班的語(yǔ)、數(shù)、英老師也是這樣,而讓我印象最深的就是語(yǔ)文老師。
李老師是個(gè)不記仇的人,只要你勇于改錯(cuò),一定會(huì)得到李老師的原諒。
李老師講課總是能讓沉悶的空氣中多幾分歡樂(lè)。李老師講完課總會(huì)講一些歷史故事,我們聽得極其認(rèn)真,連一個(gè)字都不愿放過(guò),就連我們班的"撿漏王′也會(huì)豎起耳朵認(rèn)真聽講。
李老師的脾氣很多變,批評(píng)完做錯(cuò)事的同學(xué)后,就立刻把怒氣沖沖的心情拋到九霄云外,繼續(xù)用一種溫柔而又威嚴(yán)的聲音講課,頑皮的作文同學(xué)都不敢說(shuō)話。
李老師講課時(shí)需要在黑板上寫字時(shí),總會(huì)緊握粉筆寫出一手漂亮的粉筆字,讓我們一眼就能認(rèn)出這是李老師的字。
我們?cè)?jīng)給李老師起過(guò)很多綽號(hào),比如′老李"呀!"李占課"呀!。李老師也問(wèn)過(guò)大家有沒(méi)有給李老師起綽號(hào),我們班的人全都腦細(xì)胞活躍起來(lái)了,有的`同學(xué)嘴巴就是不緊,把綽號(hào)給說(shuō)了出來(lái),語(yǔ)文老師說(shuō):那以后要做到對(duì)得起稱號(hào)呀!全班人齊聲大叫:"不!"
這就是我們班的李老師,寬嚴(yán)相濟(jì)又風(fēng)趣幽默的李老師,也是我們公認(rèn)的好老師,其實(shí)天下的老師都是好老師。
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