【精華】喜歡語(yǔ)文的作文集合6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的喜歡語(yǔ)文的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇1
我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鳥(niǎo)、有古有今、有中國(guó)的還有外國(guó)的，有飛揚(yáng)的文字，有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游，我喜歡上語(yǔ)文課。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。
我聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師，聽(tīng)到這些很高興。
預(yù)備鈴響過(guò)后，我早做好上課的`準(zhǔn)備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課，看她是不是和傳說(shuō)的一致……
正想著，上課了。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn)；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。
教室里很安靜，也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧！老師說(shuō)道：“同學(xué)們大家好！今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫(xiě)下題目。她講話的聲音很溫和而且很低，但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面，像清泉流入心田，使人覺(jué)得沁人心脾；她的板書(shū)清秀而規(guī)范，賞心悅目。接著她板書(shū)思考題，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見(jiàn)觀點(diǎn)之后，老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏，很有邏輯性，很有哲理�？磥�(lái)她很能講課，但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間，她講課用的時(shí)間總共不超過(guò)15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng)，讓學(xué)生讀書(shū)、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句，點(diǎn)撥幾句。
一堂課師生情感交融，師生互動(dòng)，心情愉快，學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的老師只顧自己講、自己表演，不管你學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來(lái)，我才注意看那板書(shū)。設(shè)計(jì)合理，添一個(gè)字多，去一個(gè)字少，一堂課沒(méi)擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性，在我看來(lái)堪稱字貼，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
這堂課將要結(jié)束時(shí)，她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō)：“我們來(lái)合唱班歌吧�！�
課結(jié)束了，老師含笑和同學(xué)們告別，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。
在以后的日子里，在校園里，在校外邊，我每次看到她，臉上總是掛著微笑，一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。
在以后的每一堂課上，她都是一如既往。在她的心中，學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面，總是正面引導(dǎo)我們。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是一泓清水。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花，是我心中的奇葩；語(yǔ)文是生活，朱老師是我生活的引路人！
喜歡語(yǔ)文的作文 篇2
記得一年級(jí)時(shí)，我無(wú)法知道電視、故事書(shū)、報(bào)紙和路上招牌廣告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是媽媽在忙時(shí)，根本無(wú)法一一解釋給我聽(tīng)。上語(yǔ)文課時(shí)，老師會(huì)教我們寫(xiě)字、認(rèn)字；會(huì)說(shuō)一些很好聽(tīng)的故事給我們聽(tīng)；也會(huì)要求我們讀故事書(shū)給她聽(tīng)或是回家讀故事給爸爸媽媽聽(tīng)�，F(xiàn)在的我已經(jīng)可以完整讀完一本故事書(shū)，還會(huì)看是誰(shuí)的信，馬路上的廣告招牌我也都看得懂了。認(rèn)識(shí)字真好，希望我可以天天上語(yǔ)文課。我最喜歡在教室上語(yǔ)文課，每個(gè)星期的'語(yǔ)文課都很頻繁，我們每次上語(yǔ)文課都會(huì)查字典說(shuō)成語(yǔ)，因此學(xué)到很多成語(yǔ)呢！
因?yàn)槊刻於荚谏险Z(yǔ)文所以慢慢的開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文，還有聽(tīng)老師溫柔、悅耳的聲音覺(jué)得很舒服，每教一個(gè)生字的時(shí)候自己，就感覺(jué)在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂課，又會(huì)教新的一課我非常得期待下一次的語(yǔ)文課，可以認(rèn)識(shí)新的生字和知識(shí)了！我下次一定要好好的跟它們玩溜滑梯。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇3
老師，像把火，照亮了我的心；老師，像支船，把我載向知識(shí)的彼岸；老師，像本教科書(shū)，什么問(wèn)題都難不倒她們……
一手拿語(yǔ)文書(shū)，一手拿粉筆，眼神堅(jiān)定而放松，嘴角流露出些許微笑，身板站得筆直，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹出了她的秀發(fā)，把我們，吹進(jìn)了她的語(yǔ)文世界中去。她，隆春輝，是我們的語(yǔ)文老師。她說(shuō)的話，精煉卻又通俗易懂，沒(méi)有多余的廢話，但絕不失生動(dòng)，有時(shí)還會(huì)有幾絲幽默夾雜在話語(yǔ)中。上她的語(yǔ)文課，我感受到是一種放松；她說(shuō)的話，層次分明，句句精煉，把枯燥的知識(shí)換成一種輕松的娛樂(lè)，同學(xué)們欣然接受，老師上的輕松，這是何等的厲害��！
聽(tīng)過(guò)她講課的人一定想再聽(tīng)一遍，因?yàn)槁±蠋煴旧淼闹R(shí)力量，又因?yàn)檎n本的誘惑力，讓每個(gè)人都擋不住她知識(shí)的魅力；讓每個(gè)人都有種意猶未盡的感覺(jué)；又讓每個(gè)人有回味的感受……
對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，備課是件難事兒。她備的課，在課堂上都用的上，在備課之余，她不僅要關(guān)注我們班級(jí)、年級(jí)上發(fā)生的事，還要用心批改我們的作業(yè)，紅色的長(zhǎng)長(zhǎng)的.評(píng)語(yǔ)，讓每個(gè)人都欣然接受、用心改正，這又是何等的厲害�。�
她說(shuō)話的語(yǔ)氣，就像一個(gè)朗誦家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句帶真情，用心體會(huì)她說(shuō)的話，就能找到另一個(gè)完美的自己。
她，是我們的語(yǔ)文老師——隆春輝，雖然我們馬上要離開(kāi)她，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，但我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位用心、盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇4
初一的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的男教師，別看他胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)大熊貓，憨態(tài)可掬，可是他呀，卻擁有著一肚子的知識(shí)。
記得剛升入初中的第一節(jié)課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，他說(shuō)他是擁有了二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師�？墒牵覀兛此徊贿^(guò)四十來(lái)歲呀。怎么就有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？誰(shuí)知道呀。原來(lái)他是十九歲就開(kāi)始教學(xué)了，還帶過(guò)高二的語(yǔ)文課呢，看來(lái)，這是個(gè)不好惹的主！
第一節(jié)課，他并沒(méi)有給我們直接上課，而是給我們講人生的`哲理，講要好好學(xué)習(xí)的用處。他說(shuō)：“人要高瞻遠(yuǎn)矚，應(yīng)該走出生活里的低谷，進(jìn)入遼闊的高原，甚至登上山峰，然后沉浸在溫暖的陽(yáng)光里，讓自己的心靈翱翔，讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點(diǎn)頭、鼓掌。
今天上午飯后的輔導(dǎo)課，老師提出一個(gè)關(guān)于外貌描寫(xiě)作用的問(wèn)題，班內(nèi)沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，老師無(wú)奈的看著我們說(shuō)：“耍嘴皮子有你們，一到回答問(wèn)題的時(shí)候，一個(gè)個(gè)就像啞巴一樣，吭都不吭一聲。這怎么上課，我一個(gè)人唱獨(dú)角戲，根本就沒(méi)有意思，你們自己背課文吧！”說(shuō)著走出了教室�？磥�(lái)，老師這次是真的生氣了。
誰(shuí)知道下午第一節(jié)還是語(yǔ)文課，我們都靜靜地等著老師發(fā)火，以為老師還在生我們的氣，誰(shuí)知道，他又開(kāi)始給我們講外貌描寫(xiě)的作用。其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題，老師以前已經(jīng)講過(guò)了。老師正在津津有味地講著，不知誰(shuí)突然來(lái)了一句：“老師，你牙上有個(gè)菜葉子”，頓時(shí)，全班哄堂大笑，我們的氣氛緩和了，一個(gè)學(xué)生遞給老師一個(gè)小鏡子，他背轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著鏡子開(kāi)始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過(guò)身，繼續(xù)講課，好像個(gè)沒(méi)事的人似的，也并沒(méi)有要責(zé)怪我們的意思。這個(gè)寬宏大量的老師，真有意思。
“努力就有機(jī)會(huì)”、“做好了，才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語(yǔ)言，我時(shí)常把這些話記在心里。
我喜歡我的語(yǔ)文老師！
喜歡語(yǔ)文的作文 篇5
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(zhǎng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的.大眼睛，她一笑就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切。她不僅課上的生動(dòng)有趣，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)，我非常喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣，每一堂課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。有時(shí)蘇老師給我們講解內(nèi)容激動(dòng)時(shí)臉都變紅了，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，有時(shí)老師讓我們排課本劇，根據(jù)課文的內(nèi)容她會(huì)做出豐富的表情，滑稽的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
蘇老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。有一次，我的作業(yè)快寫(xiě)完了，眼看就剩幾個(gè)詞了，我不管三七二十一就應(yīng)付了過(guò)去。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我一看傻了眼上面寫(xiě)著：“這像一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生寫(xiě)的字嗎？”我心里真后悔，再看看別的同學(xué)，他們都得了滿分。晚上，我一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)寫(xiě)好了，當(dāng)作業(yè)再發(fā)下來(lái)時(shí)是一百加星！我高興極了，深深地體會(huì)到正是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我的要求我才能不斷的進(jìn)步啊！
蘇老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，她還很關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，有時(shí)像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一象蘇老師一樣的好老師。
喜歡語(yǔ)文的作文 篇6
人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著我們駛向知識(shí)的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；老是想指南針，為我們指明成功的大門(mén)……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高，要求嚴(yán)格的好老師。
我們的語(yǔ)文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著幾根銀絲，一對(duì)孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對(duì)耳聽(tīng)四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，總是滔滔不覺(jué)的給我們傳送知識(shí)。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。他上課認(rèn)真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽(tīng)得津津有味，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。特別是他批改作文最認(rèn)真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開(kāi)一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫(xiě)的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的'作文有很多的錯(cuò)別字都給我寫(xiě)在了作文的后面；就連一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒(méi)有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì)畫(huà)上優(yōu)美的符號(hào)。
徐老師不僅工作負(fù)責(zé)，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調(diào)是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們?nèi)プ鎳?guó)的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)給我們一細(xì)不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不知不覺(jué)地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兊男炖蠋熅褪沁@樣一位工作負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。
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