【精華】我的語文老師作文匯編6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的語文老師作文 篇1

　　她的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，臉上掛著甜甜的笑容。她就是我的語文老師——趙娜老師。

　　上課的'時(shí)候，她很有耐心的教我們學(xué)習(xí)。如果一遍學(xué)不好，她說：“沒關(guān)系，再來一遍吧！”如果我們學(xué)得好，她就說：“真不錯(cuò)！”

　　她就是我的語文老師——趙娜，我多喜歡她呀！

我的語文老師作文 篇2

　　我的語文老師姓白，有著苗條的身材，有神的眼睛，悅耳的聲音和她那鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上，她嚴(yán)格的要求我們，給予我們知識，教會(huì)我們做人的道理；我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，從不亂發(fā)脾氣。

　　有這樣的老師，我忍不住寫下了這樣一首詩歌：

　　您是蠟燭

　　點(diǎn)燃了自己，照亮了別人

　　您是黃牛

　　勤勤懇懇在黑板上耕耘

　　您是春蠶

　　春蠶到死，絲方盡

　　不，都不對

　　您比蠟燭的光輝更明亮

　　您比勤勞的黃牛更樸實(shí)

　　您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私

　　對，我知道了

　　您是人類靈魂的工程師

　　塑造心靈

　　凈化靈魂

　　永遠(yuǎn)不知道疲倦

　　長大了我也要――

　　做一名老師！

　　師與生，是一種互相關(guān)心的關(guān)系。師生之情，是從生活，學(xué)習(xí)各種角度來評價(jià)的。師生情是我與白老師溝通的橋梁，不管在什么時(shí)候，我有什么困難，我都可以坦誠的、大膽的和白老師進(jìn)行交流，白老師也會(huì)不厭其煩的`開導(dǎo)我、幫助我。我在課余時(shí)間參加了藝術(shù)體操隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)時(shí)間和班級活動(dòng)有時(shí)不能正常參加，白老師總是提前給我布置作業(yè)，照顧我的時(shí)間安排，有時(shí)還給我單獨(dú)輔導(dǎo)。所以，我能夠保持優(yōu)秀的成績，是與白老師分不開的。

　　不久以后，新學(xué)期來臨時(shí)，我時(shí)刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績奮斗！

我的語文老師作文 篇3

　　我的班主任羅老師，是我們的語文老師。羅老師是一位年輕漂亮的女老師，她的身材很苗條，皮膚白白的'，就像牛奶一樣白，說起話來又干脆，又響亮。

　　羅老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師。上次早操做完回來，徐嘉梁飛快地跑進(jìn)教室，一不小心，把（六）班的小朋友都撞倒了，羅老師看見了連忙走到那里弄，好好地跟徐嘉梁說了幾句，還讓他罰站了十分鐘，只見徐嘉梁紅著臉，一副再也不敢的樣子

　　我覺得羅老師是個(gè)有能力、和藹可親、心平氣和的老師，我們非常喜歡她。

我的語文老師作文 篇4

　　我們班有三個(gè)王老師，同學(xué)們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語文，王蔚老師是中王老師教英語，王麗娜老師是小王老師教數(shù)學(xué)。可是我對教語文的王老師印象那是太深了。

　　小學(xué)二年級我轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因?yàn)槔蠋熥叩浇淌业臅r(shí)候扎個(gè)馬尾辮，臉上沒有一絲笑容，一進(jìn)教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫生字的時(shí)候我還沒有本子，就用自己買的本子寫起來，這時(shí)王老師又走過來給了我一個(gè)本子，然后嚴(yán)肅地說：“用這個(gè)本子寫，不要用自己的�！边@時(shí)，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個(gè)冷血?jiǎng)游�，以后不好相處。�?/p>

　　可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)王老師不是冷血?jiǎng)游�，而是很幽默的老師。有時(shí)候王老師問那些上課溜號的同學(xué)問題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說一些很現(xiàn)代化的詞語。一點(diǎn)也不覺得老師是一個(gè)四十歲的女子。而且我還發(fā)現(xiàn)老師對自己的工作很認(rèn)真，特別是蘇家作文班的'時(shí)候。

　　暑假作文班上，老師對我們講課是用幽默式的語言給我們講課，讓我們對作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過的痕跡。

　　這就是我們的語文王老師，我還要謝謝王老師對我們的教育。

我的語文老師作文 篇5

　　我的語文老師——徐老師，她身材嬌小，美麗動(dòng)人。她長著一張圓圓的臉，眼睛大大的。

　　徐老師上課是我最享受的時(shí)候。徐老師上課耐心又細(xì)心，總是娓娓道來。講到精彩部分了，徐老師更是眉飛色舞，滔滔不絕了。現(xiàn)在回憶起來讓我印象深刻的句子是：“水是那么的`綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的……”我聽了之后，徐老師好似把我們帶到了那里。讓我覺得文章太優(yōu)美了，作者的水平太高了，我也想寫出這樣優(yōu)美而又讓人陶醉的文章啊！徐老師總是有辦法激發(fā)我們對語文的興趣。有一次徐老師在上《想別人沒有想到的》時(shí)候，老師提了一個(gè)問題：“假如你是一個(gè)畫家，你會(huì)怎么畫深山藏古寺呢？”這個(gè)問題激發(fā)了同學(xué)們爭先恐后的舉手，每個(gè)同學(xué)都想發(fā)表自己的見解，氣氛非常活躍。

　　下課時(shí)徐老師常常和我們玩耍。有一次，她還教我們太極拳哩。怪不得徐老師身材保持得那么好。徐老師真是文武雙全呀！

　　我愛我的語文老師——徐老師。

我的語文老師作文 篇6

　　今天早上，語文課上老師表揚(yáng)我了，老師把我的名字寫在了表揚(yáng)欄里，因?yàn)槲疑险n積極舉手，回答老師的問題。

　　老師對表現(xiàn)好的同學(xué)們說：“表現(xiàn)好的同學(xué)，老師就把名字記到手機(jī)上，然后發(fā)給你們的.家長。”

　　我很開心，因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期我的表現(xiàn)不是太好，老師對我不是很滿意，所以從今天開始，我一定好好努力，長大做個(gè)有用的人。

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