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語文優(yōu)秀作文400字集合八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的語文優(yōu)秀作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文優(yōu)秀作文400字 篇1
語文，像一杯茶，十分值得你去細(xì)細(xì)品味，喝完之后，回味無窮；學(xué)習(xí)語文，就像在品茶，你要認(rèn)真地細(xì)細(xì)地去品味，才能品出點味道，品出點感受：而我們的語文老師，就像是一位泡茶者，每天都會泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸……它總在變化著，無時無刻地變化著。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的'，惹人厭的�？刹还茉鯓�，你都要學(xué)會去適應(yīng)它，學(xué)會去從它的表面味道深思，從而品到其中有營養(yǎng)的部分……就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會將它喝完，品到底。同時，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬不要倒掉它！因為當(dāng)你忍著苦將它喝完時，你便會發(fā)現(xiàn)，其實苦茶的背后是無限的甘甜醇美，那是一種多么美妙的感覺呀！
是啊，人總是要學(xué)習(xí)的，而且是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的，所以我們要學(xué)會去認(rèn)真學(xué)習(xí)。在知識的海洋里遨游與在多味茶中品味都將是人生的一大樂趣！
語文優(yōu)秀作文400字 篇2
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我是個小說迷，自然從閱讀中受益匪淺。現(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動人的心靈。
例如《讀者》，它是我最愛看的雜志之一，只要一有時間，我就會津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會了我怎樣用心去讀這本無字的'生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文�！蹲x者》教會了我真誠與博愛�，F(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物，我開始學(xué)會細(xì)致觀察眼前的世界，因為寫作需要觀察。
《意林》也是我的最愛之一，它以“一則故事改變一生”的說法來以小見大。書中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的，他教人認(rèn)識自我，認(rèn)識世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓(xùn)等等，從中學(xué)到了在語文課上學(xué)不到的東西。
寫作是要靠通過體驗生活從而來創(chuàng)作靈感的，如果你對外面的世界一點兒也不了解，那你活著又有什么意思呢？因此，你要通過刊物等一些工具來了解。
其實寫作并不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然后在有用時就用上去，相信，你的語文一定會好的�？梢�，有時間時多翻一些刊物，能學(xué)到不少關(guān)于語文的好東西，也能寫出好作品來。
語文優(yōu)秀作文400字 篇3
我們的胡老師是教語文的，粉紅色的臉，她長著一對不大不小的眼睛，戴著一副有黃色眼鏡腿、黑色鏡框的眼鏡，還有一頭近似棕色的頭發(fā)，說話像連珠炮，顯得很可愛。
語文老師有時很可愛，有時卻兇巴巴的。雖然這樣，但我們還是非常喜歡我們的語文老師。老師的性格非�？鞓罚趾軠厝�。有一次語文老師提問的.時候提問了我，而我卻不會這一道題，這時語文老師對我說，你會回答這一道題嗎？我搖搖頭，表示不會，語文老師對我說，這一次先饒過你，下次再不好好聽課，你等著瞧！
語文老師還很愛講故事，我們學(xué)得不想學(xué)了，老師就會動起她說話連珠炮似的嘴給我們講一些有趣的故事。
我們的語文老師說話時的速度很快，據(jù)知情人的報道，她說話最快速度可達(dá)到二百一十一個字。語文老師的嘴還真快�。∮袝r，連我們也被她的超級說話速度給嚇到了！
語文老師的喜好是愛看書，我們正在寫卷子的時候，語文老師就會拿起書，打開文章津津有味地看起來，看得非常認(rèn)真，就算有人在下面打鬧，語文老師也沒有發(fā)覺，直到我們做完了卷子，她才會放書，給我們講起卷子。
語文老師還很負(fù)責(zé)，比如我們班哪個同學(xué)生病了，或難受時，老師總會在第一時間來到教室問同學(xué)哪難受，好點了沒，如果實在嚴(yán)重時，語文老師會把事情告訴他們的父母。這就是我們的語文老師，我相信你也一定非常喜歡這樣的好老師吧！
語文優(yōu)秀作文400字 篇4
我的語文老師——李老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙“火眼金睛”的眼睛，一張能說會道的嘴巴，讀起書來聲情并茂。
李老師的教學(xué)方法非常好。李老師剛接接手我們班時，我們班是“外婆哭兒——沒救（舅）”。李老師一來就重新整頓我們班。讀書的方法是“開火車”，讓我們一個接一個地讀書，這樣的好處是：讀得好的'可以展示自己，讀得不好的李老師也好指導(dǎo)。讀詞語的方法是“聲音打到墻壁上”。我們大聲讀出來，這樣李老師就能更好地糾正我們的讀音。
回答問題的方法是：想回答的自己站起來，這樣的好處是節(jié)省時間，也可以讓我們更活躍。
李老師不但教育方法好，而且不放棄任何一個學(xué)生，哪怕嗓子喊啞了也不放棄。
我們班上有個同學(xué)，上課不認(rèn)真聽講，做業(yè)也不會完成，第一次測試得了8分，李老師在他身上付出了大量的心血。上課不聽講，老師就點名，叫他起來回答問題，一次不行就兩次，慢慢地他就認(rèn)真聽講了。生字聽寫不出來，下課了，李老師把他帶到辦公室繼續(xù)聽寫。一次兩次后，他的聽寫也上去了，后來每次考試也有七八十分了。李老師臉上露出了欣慰的笑容！
正是因為李老師那種鍥而不舍的精神，使我們班的閱讀水平得到了提高，書寫更端正，學(xué)習(xí)更有勁了。
李老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位益友，這讓我不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了堅韌不拔，勇往直前的精神。這種精神會一直陪我走下去的。
語文優(yōu)秀作文400字 篇5
我愿心目中的語文老師的形象是那么美好，她1.65左右的身材，瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛，薄薄的嘴唇，看起來滿腹經(jīng)綸，總愛把頭發(fā)輕輕地攏做一束系在腦后，她就是我們的語文老師――陸老師。
她在我們的心里是美的化身，是智慧的化，是我心中一盞明亮的燈。她簡單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象，但只要提起她的“絕活”，無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書，也不看書，拿著一支粉筆站在講臺上滔滔不絕，有聲有色地講課，她說得很流利，像書上的一模一樣，一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容，需要我們背時，她甚至能毫無差錯地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行，而且從未出錯過。
陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語和句子畫起來，再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法，比如說：這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等，而每當(dāng)這時，陸老師總是不慌不忙地提起手中的`粉筆，手臂一掄，一個個字、一個個詞語、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的眼前，而且又好又整潔。
最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字，她從不看書，當(dāng)大家還在語文書里找得稀里糊涂時，一黑板的詞語、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前，這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗啊！一彎一曲、一點一橫又包含著陸老師多少年的心血�。�
多好的一位語文老師��！
語文優(yōu)秀作文400字 篇6
南昌的天香園，是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方。這兒有茂密的樹林，玲瓏的假山，清澈的流水，成千上萬的候鳥。
天香園有茂密的樹林，一年四季蔥蔥隆隆，枝葉密密層層。高大挺拔的大樹，濃密的樹葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空和火辣辣的太陽，走在樹下一片清涼。矮矮的、綠綠的灌木叢被修剪成各種孔雀的形狀，栩栩如生，就像一幅美麗的孔雀畫。
天香園有許多池塘、小溪，清澈的溪水平靜如鏡。歡快的.錦鯉在水里成群結(jié)隊地游來游去，有時躍出水面，就像運動員跳水，有時轉(zhuǎn)著圈，好像花樣游泳，吸引了許多游客駐足觀看。
天香園是候鳥的天堂。有幾十萬只各種各樣的候鳥，有雪白的白鷺、灰色的大雁、潔白的天鵝，灰白的白鸛、火紅的火烈鳥，許許多多都叫不出名字。它們在這里筑巢、繁殖、嬉戲。它們在這里生活得自由自在，有的成群在天空飛翔，有的安靜地在樹上休息，還有的愉快地拍打著翅膀，甩著羽毛，好像向游客們招手。到處是鳥叫聲，有的嘰嘰嘰，有的喳喳喳，有的咕咕咕，還有的嘎嘎嘎、哦—哦……它們有的像在唱歌，有的像在互相打招呼，還有的像在爭論什么。天香園的鳥可有趣啦！
天香園是南昌一道獨特的風(fēng)景。
語文優(yōu)秀作文400字 篇7
這次的語文考試，實在不滿意，該拿到的分值沒有拿到，難拿到的分更是沒有拿到。況且，在考試之后我也沒吃一塹長一智，好好分析一下試卷，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，覺得考完就過去了，沒什么大不了的，真是不該。
這次的客觀題，也就是選擇題，5道就錯了3道，最基本的注音和用詞沒有掌握好，由此能看出平時我沒有注重的.最基礎(chǔ)的讀音，在文章中看到成語或詞語沒有深究，一掃而過，沒有去認(rèn)真的查一下它的本意，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。
現(xiàn)代文的閱讀部分，分值基本都扣在前面的散文閱讀上，可能是以前的散文閱讀成績都比較好，學(xué)了議論文體后，沒有太注重散文閱讀，沒有多加練習(xí)，有些輕視了，才造成的散文閱讀成績之差。
最后的作文成績也是不太理想，50分滿分只有46，我不知道有沒有歸到二類作文里，但同以前的作文成績還是有較大退步。初三以來，我的閱讀這方面的時間講題了不少，有時是時間少，有時是不想閱讀，就算閱讀了也是一目十行，看一下文章內(nèi)容而沒有積累過好詞好句，文筆下降不少。
還有書寫方面，平時寫字還好，一考試時間一緊張，為了保持字跡寫字速度就會減慢，提高寫字速度字跡就有些潦草，從整張卷子來看字跡還是有些不規(guī)整，所以以后要多聯(lián)系并提高速度，不能因?qū)懽炙俣仍斐蓪懖煌甑那闆r。
以后就是從閱讀和作文方面著重下手，多做題，多閱讀，同時也要學(xué)好課內(nèi)知識。不因簡單而輕視，不因困難而放棄。
語文優(yōu)秀作文400字 篇8
在我們班樂于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫助。
有一次，我被榮幸的選進(jìn)了學(xué)校的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學(xué)。
這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學(xué)了一首歌，叫《紅星歌》，班級老師還教了動作。寫完作業(yè)后我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學(xué)習(xí)！
寫完作業(yè)后，她馬上把我拉到操場上，他被對著我，說：“你先看我做一遍�！闭f完，她邊唱邊做起了動作。
這首歌的.動作，在左右轉(zhuǎn)時，節(jié)奏老是跟不上，不過可薇馬上多教了我?guī)妆�，終于，第四遍時我做的動作才熟練。可薇說：“真是功夫不負(fù)有心人呀，在這么短的時間內(nèi)，你竟然學(xué)會了！”我笑著說：“那是因為你教得好！”
她教的時候，神情嚴(yán)肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。
在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。不過我心想：今天中午可薇已經(jīng)教了好幾遍，肯定不會錯。班級老師開始放音樂，我心里一遍又一遍地復(fù)習(xí)著動作。隨著音樂的節(jié)奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。班級老師表揚了我，說：“你真棒！沒來上學(xué)都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功于可薇，是她幫助了我。
可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學(xué)習(xí)！
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