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    喜歡語文的作文

    時(shí)間:2024-10-23 09:41:38 語文作文 我要投稿

    【實(shí)用】喜歡語文的作文集合6篇

      在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的喜歡語文的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】喜歡語文的作文集合6篇

    喜歡語文的作文 篇1

      看到這個(gè)題目,你也許會(huì)問"語文課有什么好喜歡的神經(jīng)病"不過,你要把題目看完呀!是"語文活動(dòng)課",不是"語文"課喔!

      那節(jié)"語文活動(dòng)課"使我至今記憶猶新。杜老師對我們說"我們下面來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料有:瓶、沙、水、大石頭和小石頭?,我都準(zhǔn)備好了!"說著,像變戲法似的從講臺(tái)下面提了幾個(gè)塑料袋子出來。在同學(xué)們的驚訝聲中,杜老師又說:"要求是設(shè)法把這些東西全裝進(jìn)瓶里。你們說,應(yīng)該先裝什么"

      唐維優(yōu)同學(xué)說:"應(yīng)該先裝沙!"嚴(yán)雪峰同學(xué)說:"應(yīng)先裝水!"我也跟著嚷嚷"應(yīng)該先裝大石頭!"

      杜老師做了個(gè)像打蛇拳樣的動(dòng)作讓我們靜了下來,說:"好!我先裝沙。"杜老師說著便把沙倒了進(jìn)去,望著這差不多半瓶的沙,唐維優(yōu)失望地?fù)u了搖頭。"好我又來裝水試一試。"結(jié)果還是不行。杜老師又說"由此可見,只有先裝大石頭了""對!"同學(xué)們齊聲回答。

      然后同學(xué)們又回答了杜老師提的疑問,順利地完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。順序基本上是:先裝進(jìn)大石頭;再裝進(jìn)小石頭搖一搖,讓小石頭塞到大石頭的縫隙中;接著裝沙,又搖一搖;最后將水慢慢滲進(jìn)瓶里。

      看著這裝得滿滿的瓶子,杜老師又說話了:"這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你想到了什么——"這下教室像個(gè)麻雀林了。不一會(huì)兒,有人舉手了,杜老師讓他們一一說了。不過我倒覺得楊桐說得好——這瓶子就像我們的大腦,應(yīng)先裝主要的`,如語文、數(shù)學(xué)外語等知識(shí);再裝次要的,如音樂、美術(shù)等;最后再裝一些其他什么的。不然,該裝的沒裝,不該裝的卻塞滿了,主要的就裝不進(jìn)去了。

      這堂語文活動(dòng)課不但讓我高興,更讓我懂得一個(gè)道理:無論做什么事,做前都要先思考一下。就因?yàn)檫@,使我喜歡這堂語文活動(dòng)課了。

    喜歡語文的作文 篇2

      有人喜歡數(shù)學(xué),有人喜歡美術(shù),而我喜歡語文。

      新學(xué)期的第一節(jié)語文課,我滿懷期待地等待老師,我心里突然冒出幾個(gè)問題:那個(gè)老師叫什么?老師很兇嗎?老師會(huì)不會(huì)布置許多作業(yè)?我有點(diǎn)期待也有點(diǎn)害怕。

      叮叮叮,上課了,老師一步一步走進(jìn)教室!按蠹液茫沂羌蠋。”老師大聲宣布。老師并沒有教我們認(rèn)生字或?qū)W課文,而是在黑板上寫了“學(xué)海無涯樂作舟!蔽矣X得老師一點(diǎn)都不聰明,爸爸媽媽告訴過我是“學(xué)海無涯苦作舟。”我覺得無聊極了,都不想認(rèn)真聽講,覺得老師什么都不知道!斑@個(gè)問題由第六排第四行的同學(xué)回答!蔽倚睦锿低敌α,哈哈,沒有點(diǎn)到我!芭,我說錯(cuò)了,是第六排第五行的同學(xué)回答!蔽倚睦锛绷!罢埬阏f一下學(xué)海無涯樂作舟的意思!蔽襾G臉了,老師一直在講,我沒有認(rèn)真聽,這下,我完蛋了。

      老師溫柔地說:“沒關(guān)系,誰都有不認(rèn)真的'時(shí)候,學(xué)海無涯樂作舟的意思是,學(xué)習(xí)是件快樂的事,你的心態(tài)好,在學(xué)習(xí)中你就能感受到快樂。”慢慢地,我喜歡是語文課了。

      這節(jié)課,我不僅懂得了學(xué)海無涯“樂”作舟的意思,還喜歡上了語文課。我愛語文。

    喜歡語文的作文 篇3

      語文,是一項(xiàng)多姿多彩的科目。每個(gè)語文老師教語文的方法都是與眾不同的,有的嚴(yán)肅認(rèn)真,有的幽默風(fēng)趣……但你們見過這樣的一堂語文課嗎?

      “鈴鈴……”上課鈴聲響了起來。語文老師走上講臺(tái),對大家說:“今天我們來學(xué)習(xí)《詹天佑》這一課的第三、四部分——開鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形路線。大家先拿出自己的'圖畫簿,當(dāng)一回工程師親自畫一下!蓖瑢W(xué)們一聽,呵呵,興致來了,紛紛取出各自的圖畫簿,若有所思的畫了起來。

      接著,老師叫了我和另外兩位同學(xué)到黑板上去畫,看哪位同學(xué)畫得最好,最符合標(biāo)準(zhǔn)。我心里偷著樂:這還難得了我?我爸以前是學(xué)建筑的,多少也會(huì)遺傳一點(diǎn)給我,再加上我美術(shù)方面也不錯(cuò),這對我來說簡直就是小菜一碟!于是,我滿腹經(jīng)驗(yàn)似的畫了起來。

      沒過一會(huì)兒,大家都畫完了。我們畫的是八達(dá)嶺隧道和居庸關(guān)隧道開鑿的設(shè)計(jì)圖。我挺滿意地看著我的“杰作”,又望了望其它同學(xué)的——有的東倒西歪,有的不知畫的是什么。我心里想:畫得不錯(cuò)嘛,看來想不拿第一也難啊!我不禁露出了得意的神色。但是——

      老師開始評價(jià)我們的作品了,我屏著呼吸,側(cè)著耳朵,認(rèn)真地聽老師講的每一句話。當(dāng)我聽了老師對我的作品的評價(jià),不禁底下了頭。是的,我的作品太簡略了,雖然有示意的表示線條,畫得也不錯(cuò),但是開鑿的方法的說明文字都沒寫出來,這可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程師,當(dāng)成這樣還得了?不過畢竟還未出師,還須繼續(xù)努力,向詹天佑好好學(xué)習(xí)才行!

      這一堂別開生面的語文美術(shù)課將永遠(yuǎn)刻在我記憶的深處,時(shí)刻警醒我要看到自己的不足,取長補(bǔ)短,這樣離成功就不遠(yuǎn)了。

    喜歡語文的作文 篇4

      在我的學(xué)校生活中,上過無數(shù)節(jié)各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到了新知識(shí),使我視野開闊;有的教會(huì)了我寫作文,讓我思想深邃;還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),令我大開了眼界??總之,這些課都給我?guī)砹藷o限的樂趣。不過要說我最喜歡的,就屬三年級(jí)時(shí)的那節(jié)語文課了,至今還讓我記憶猶新。

      一般在語文課上,我們一直保持著緊張的.氣氛,但那回可不一樣了!老師布置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文,這必須是游戲后才能寫的作文,但我們沒玩過,老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一游戲。

      游戲開始了,老師在黑板上畫了一個(gè)“三毛”頭像,可我們怎么看都覺得怪怪的,哦,原來還沒畫鼻子呢!語文老師說,誰先來畫?“我!”“我先來!”同學(xué)們爭先恐后地舉起手!我因?yàn)榕伦约簳?huì)畫不好而丟人,所以沒吱聲!這時(shí),老師覺得沁沁最遵守紀(jì)律了,所以請她先來畫。老師幫沁沁用紅領(lǐng)巾蒙住眼,沁沁轉(zhuǎn)了三圈后,她摸索著走向黑板,走呀走,可竟然走錯(cuò)方向了,老師連忙扶著她來到了黑板前,沁沁執(zhí)著粉筆的手好不容易在一個(gè)地方停住了,大伙兒一邊捂住嘴在偷偷地笑,一邊不停地喊道:“就是這里!”“就在這里!”只見沁沁武斷地畫上了鼻子,令我們哄堂大笑:“哈哈,她將鼻子畫在了臉的外面啦!”。 輪到楠楠了,他和沁沁一樣,做好準(zhǔn)備后徑直走向了黑板,正在他舉起手即將畫的時(shí)候,大伙兒不約而同地說:“不對!偏了,這里是嘴巴!往左上一點(diǎn)!”楠楠半信半疑地畫了一個(gè)鼻子后隨即摘下蒙眼的紅領(lǐng)巾一瞧,驚喜地叫道:“我畫準(zhǔn)了,我畫準(zhǔn)了!”頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。

      緊接著還有很多同學(xué)玩了這個(gè)游戲,有的人很聰明,用黑板的長度來估計(jì)臉的位置;還有的人用手指來細(xì)心感受黑板上的粉跡??同學(xué)們玩游戲的勁頭越來越興奮,有的跪在椅子,有的坐在桌子上,有的甚至干脆站起來看??我終于忍不住了,也想玩,“叮鈴鈴??”下課了,最終我沒能玩到。

      雖然我沒玩“畫鼻子”這個(gè)游戲,但是我還是很開心的,因?yàn)槲腋惺艿搅耸覂?nèi)玩游戲的集體氛圍,多么有趣和熱烈啊,這畢竟是我上小學(xué)以來的第一次在語文課上玩游戲啊,它給我留下了深刻的印象!

    喜歡語文的作文 篇5

      初二時(shí),有一次在值日回來的路上,看見一位身穿深藍(lán)色西服,個(gè)子不高,頭發(fā)發(fā)亮,看起來很精神的老師。我向他問好,他向我溫馨地說“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切,很和藹,覺得這老師真好。

      沒想到出三分班竟分到他的班,這時(shí)我才知道他姓李,是語文組組長。李老師對同學(xué)們很慈祥,就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說地,像是朋友在聊天,嬉戲。

      我字寫得一直都不好,他發(fā)現(xiàn)后,就天天看著我練字,還幫我找原因,當(dāng)他觀察到,我寫字只用腕力而不用指力時(shí),他就手把手地教我用筆,用力。

      他每天都是第一個(gè)來,最后一個(gè)走,風(fēng)雨不變,來照顧我們。當(dāng)有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí),李老師便不吃不睡,找了兩天兩夜,找遍了城市的每一個(gè)網(wǎng)吧,終于在一個(gè)結(jié)交看到了他的身影,他見老師就跑,老師在后面一直追著,追了好幾里才追上。當(dāng)時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則,對我們真的很負(fù)責(zé)。

      李老師的'講課方式很獨(dú)特,它不像別的老師那樣,拿著書本講課本,而是訓(xùn)練我們誦讀,教我們誦讀的方法;叫我們必須掌握而上高中又不細(xì)講的語文的結(jié)構(gòu)成分。告訴我們想問題要深入,辦事情要全面,而且還會(huì)通過一些事情,引發(fā)我們?nèi)ニ伎肌?/p>

      有一次李老師幫英語老師批英語單詞,把我叫到前面去,問“C”是大寫還是小寫,我說是大寫,老師又問,大寫小寫的區(qū)別是什么?我想了一會(huì),沒答上。李老師說,只有當(dāng)大寫與小寫在一起時(shí),通過比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟:做人辦事只有通過對比分析才能明辨,絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過。

      李老師學(xué)識(shí)淵博,不僅會(huì)語文,更擅長物理化學(xué),有時(shí)候大家什么地方聽不懂,什么題不會(huì)做,他就細(xì)細(xì)地給大家講,幫助大家消化理解,而且還會(huì)出一些有關(guān)的問題,讓大家思考。

      一年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,中考的成績下來了,大家的語文分都很高,老師笑開了花,他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子,雖然有中考的壓力,但很充實(shí),也很快樂。那段時(shí)光將會(huì)是我心中永遠(yuǎn)的甜蜜回憶。

      親愛的,敬愛的老師,您一定要永遠(yuǎn)健康快樂呀!

    喜歡語文的作文 篇6

      我上過很多堂語文課,這六七年幾乎天天都有,一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時(shí)候起,我對語文不甚在意。

      于是看到題目的時(shí)候,我愣住了,后來便笑了。

      我最喜歡的一堂語文課是小學(xué)四年級(jí)的第二堂課。那時(shí)候的老師是一個(gè)很出名但也很嚴(yán)厲的人。四年級(jí)的時(shí)候壓力很大,所有老師都是名人。所以在班上老師對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格。

      但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認(rèn)知。

      這節(jié)課剛上課,老師便朝我們鞠了一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎,看到他的動(dòng)作的時(shí)候,我們?nèi)裤蹲×。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。

      “對不起,同學(xué)們!遍_場白驚得我一下手滑,筆掉在了地上。不敢置信,最嚴(yán)厲的語文老師,如此清高的語文老師,也會(huì)對我們這些小孩子說對不起?我眨了眨眼睛,和別的學(xué)生一般靜候下文。

      “上節(jié)課上我說錯(cuò)了,護(hù)士節(jié)不是3月12號(hào),而是5月12號(hào)。因?yàn)槲腋沐e(cuò)了日子,所以有可能會(huì)讓你們也記錯(cuò)。老師對不起你們!苯跽\懇的道歉聲,我們只好都安靜這應(yīng)對這近乎尷尬的'沉默。

      不知是誰帶頭起的掌聲,我們的教室被掌聲淹沒,那掌聲響的似是要掀翻屋頂,為老師的可愛,也為老師的勇氣。

      后來他又鞠了一個(gè)躬,可是這次說的卻是謝謝。他給了學(xué)生尊重。

      我的印象中他訓(xùn)了學(xué)生,即使是錯(cuò)了也不會(huì)像學(xué)生道歉,大部分的老師都是這樣,于是我總是認(rèn)為他和別的老師都一樣,只會(huì)將氣撒在學(xué)生身上,認(rèn)為自己教學(xué)成績不好,全都認(rèn)為是學(xué)生的錯(cuò)。

      接下來課上的十分溫馨和融洽,難得的沒有一個(gè)學(xué)生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法,終于在四年級(jí)結(jié)業(yè)的時(shí)候,語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我,也改變了很多人,全班的平均分明顯提高。

      這堂課是在掌聲中結(jié)束的。

      這堂課成了我最喜歡的一堂語文課。

      也許是因?yàn)檫@兩次鞠躬,亦或是因?yàn)橐淮蔚狼负鸵淮沃x謝拉近了老師和學(xué)生的距離,它在我對語文課無數(shù)不多的記憶中留下了深深的烙印。

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