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我的語文老師作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語文老師作文1
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家晚上好！
我是高一（6）班的周容亦。今天我演講的題目是《我的三新語文老師》。但這“三新”可不是“三星手機”的“三星”哦！
盼望著，盼望著，腳步近了。四十幾雙滿懷好奇的眼睛緊緊盯著教室門口，等待著那個即將走進教室的身影。這是我們的第一堂語文課，而語文老師，也是我們即將見到的除班主任外的第一個江中老師。
對我而言，這是讀書十年來第一個男性語文老師。這便是“第一新”。因此，在期待的同時，我心里也難免犯了些嘀咕：“男老師教語文，和女老師能比？”
但從見到先生的第一眼起，這個“小九九”就被我拋到了九霄云外。
推開門，迎面走來的是一位氣度不凡的先生。為何要稱老師為先生呢？因為我一見到他，就立刻想起了一幅送給史鐵生先生的對聯(lián)：“先生之風，山高水長。”你且看他“身著一件似古似今黃白襯衫，腳踏一雙似新似舊運動鞋，身量瘦長，體態(tài)高挑，兩目微張齒半露，一言未發(fā)風骨顯�！�
踱上講臺，放下東西，微微一笑，輕言：“上課�！惫硪欢Y。先生那種寵辱不驚的大家風范，于幾個簡單的動作中盡收眼底。這便是“第二新”，氣質(zhì)“新”。
這“第三新”，卻是先生上課之“新”。同樣是第一堂課，同樣是自我介紹，先生就向我們很好地詮釋了什么叫“論一個語文老師的自我修養(yǎng)”。講自己的名字，還順便給我們普及了家譜、字輩等等等等傳統(tǒng)文化知識。
你以為就這樣了嗎？怎么可能！先生從簡簡單單的一個名字，直接講到了“如何學好語文？”這個看似風馬牛不相及的話題上。你以為這就完了？怎么可能！先生話頭一轉(zhuǎn)又以南京近日的一則表達不規(guī)范的'公文為例，談起了學語文的三大要求之一，會表達。你以為這樣就結(jié)束了？怎么可能！先生當日給我們留的語文作業(yè)是：抄寫江山中學學生行為規(guī)范“十要”“十不”，并從語文的角度指出其表述不恰當?shù)恼Z句。哈，上課如此“新”的先生，我們怎能不愛？
這便是我的語文老師，我的“三新”老師。我相信所有江中老師都是似先生一樣的“新”老師。在教師節(jié)即將來臨之際，預祝所有老師身體健康，工作順利！
謝謝大家！
我的語文老師作文2
在學校里，每一個老師都值得我敬佩。我最喜歡的老師就是我的語文老師——朱赭老師。如果是朱老師教過或看過的學生，都知道她長得胖胖的，水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴能說會道，一個又一個的大道理從她的嘴里涌出來。上課是又嚴肅又生動。
我們和她在一起學習三年多了，上課態(tài)度認真，我喜歡上朱老師的課，朱老師對我們特別好，總是為我們著想，我們都很喜歡她。記得在去年，學校組織演校本劇，我們經(jīng)過一番討論，決定選擇為共產(chǎn)主義獻身的五名英雄《狼牙山五壯士》作為校本劇的劇目，朱老師為我們設(shè)計臺詞怎樣寫好，絞盡腦汁，寫出了好多頁劇本。朱老師為我們這場校本劇付出了巨大的.努力，然后為我們準備道具和衣服，道具大部分是我們自己做，還有我們從街上買的幾顆紅五星，武器是自己做的，尤其是我的手榴彈，拿在手里，像真的一樣，衣服是經(jīng)過改裝的我們學校的軍服。還有背景和音樂，背景是我們用垂塑板搭建而成，音樂選用的是“咱當兵的人”，我們覺得這首歌最能體現(xiàn)軍人的精神了。我們一起做好了該用的東西以后，我們每個人都感覺到了成功的喜悅，相互笑了笑，因為，一起動手是最快樂的！
在開始的前兩天，老師一再囑咐：“要做好每一個細節(jié)�！痹诶蠋熤v話的時候，我看到老師的瞳孔里貫注著嚴肅和認真。我看見老師臉頰流下了汗水，她卻毫不在乎，只一心一意專注地給我們分析、講解，我們都暗暗許下承諾，要求在臺上做最好的自己！在回教室的路上，沐著暮春的蒙蒙細雨耳畔縈繞著老師囑咐的話語......
在節(jié)目開始的那一天，我們和老師擊掌加油，為了不緊張，我們做了幾遍呼氣運動。當老師說：“四年級五班表演的節(jié)目是《狼牙山五壯士》�！蔽覀兠鎺⑿Φ淖呦蛭枧_，當音樂響起，我們開始表演，真是老天不負有心人��！我把擲手榴彈的動作發(fā)揮的淋漓至盡，我滿腔怒火，腦海中充滿了小鬼子欺壓我們中國人民的畫面，仿佛真的把手榴彈擲向了敵人。我們表演的沒有一點差錯，第三場出場時還被校領(lǐng)導表揚了一番。我們得了個一等獎。在下臺時，我們已經(jīng)熱淚盈眶，但我們強忍住了，回教室時，我們再也忍不住了，抱著朱老師哭了起來，我們都很高興。朱老師對我們說：孩子們，哭什么啊？應該高興才對啊�！蔽覀儾豢蘖�，頓時破涕為笑，朱老師也笑了，我說：“我們經(jīng)過兩個星期的精心準備，終于換來個好結(jié)果了！”同學們朝天空大喊一聲：“是�。 �
這就是我的老師，既嚴肅又善解人意，我愛我的語文老師。
我的語文老師作文3
這個學期，我們迎來了我們新的語文老師——龔老師。
我們都知道語文是很重要的，它的重要性體現(xiàn)一個民族的歷史，民族的精神，民族的感情，所包含的東西太豐富了。因為，一種文字的形成，和字里行間的含義，只有懂得那個民族的文化和歷史才能理解。
有的時候，簡單一句話，甚至一個詞，一個字，里面都有千百種意思，如果不懂歷史和文化，只能從表面的字去理解，自然就不會明白了。所以學好語文很重要，而更重要的是，要有一個好的語文老師也要有一個良好的學習態(tài)度。
一開始我們班并不了解龔老師，只通過其他老師的只言片語知道，龔老師是一位教齡有三十多年，教過十多年的高中，教過二十多年的初中，擔任過廣州市語文教研員，教學經(jīng)驗豐富，教研能力強的老師。本次不僅擔任我們班的語文教學，還要全面引導景弘的語文教研和語文老師的培養(yǎng)。聽到這些，我們班同學都感到非常驚訝：居然是這么優(yōu)秀的老師來教我們！不過，直到正式開始上語文課的時候，我們才真正的體會到龔老師的魅力。
第一次正式的語文課，我發(fā)現(xiàn)龔老師說的每字每句都猶如行云流水一般一氣呵成，她詩一般的語言讓我感受到了語言獨特的魅力。不懂的問題她為我們細心的講解，還細心的教導我們讀文章的方法等等，從此，我們的'語文課上，每個人的目光都炯炯有神！
龔老師其實是個很溫柔的人，但在課堂上卻一絲不茍，我們仿佛也被這種氣氛影響，上課時都仔細認真。而且，龔老師很有文采卻又不失幽默……但是龔老師帶給我最深的感受，還是她的負責：你可曾見過在大清早七點左右就出現(xiàn)在教室里指導同學們早讀的老師？你可曾見過每次抽測完都要檢查同學們抽測情況的老師？你可曾見過拿著同學們的作文本認真講解的老師？龔老師就是這樣的老師，她和我們一起早讀，她跟我們講解抽測問題和作文不足，她那認真的態(tài)度，令人折服……
龔老師真的是一位優(yōu)秀的老師，不是通過其他老師的只言片語，而是通過我們的真實感受。我們相信，在這樣一位優(yōu)秀老師的陪伴與教育下，我們一定會取得更加優(yōu)秀的成績！
我的語文老師作文4
我的語文老師李老師人可兇了，就像一個惡魔。明明只是責備一個人，結(jié)果卻把我們?nèi)喽剂R趴下啦。
那天，我們剛上完第一課，交了練習冊。結(jié)果李老師發(fā)現(xiàn)有那么幾個人做得很糟糕。怒氣沖沖地跑進教室沖我們“理論”。高跟鞋把地板跺得“咚咚”地響。這可把正在下課休息的我們嚇得夠嗆。一個個悻悻地回到自己的座位，膽戰(zhàn)心驚的等著暴風雨的來臨。
李老師陰沉著臉，說：“剛剛作業(yè)沒做好的，自覺一點兒！”那幾個“蝦米”灰溜溜地走向講臺。我們都低著頭，沒敢吭聲，也沒敢看。一陣“噼噼啪啪”的.聲音后，那幾個“蝦米”的眼眶里噙滿了淚水。李老師似乎懊悔自己下手太重了吧。嘆了口氣，走出了教室。
我一直都認為李老師是一個名符其實的“惡魔”�？捎幸患赂淖兞宋覍λ目捶�。
那是一天早上的自習課。大家都在教室里嘰嘰喳喳地說著小話。突然從一個角落里傳來了“嚶嚶嚶……”的哭聲，大家一下子安靜了。六十多雙眼睛在這個教室里搜尋著哭聲的主人。�。∈菞铌努�。她光潔的額頭上不知何時多了個核桃般大小的難看的青包。我來不及多想，就和蔡雨君一起把她扶起來，向老師的辦公室走去。
當我們走進辦公室，李老師見了。著急的問：“怎么了？”那語氣，就像慈母在關(guān)心自己的兒女。說完，他吩咐我們：“白銘筠，你跑快點兒，去食堂取冰塊。她的包需要冰敷。蔡雨君你扶著她在這兒休息一一”李老師話還沒說完，就轉(zhuǎn)身跑下樓了。只聽見走廊傳來“咚咚咚咚”高跟鞋鞋跟與地面猛烈碰撞的聲音。當我從食堂
找回冰塊，馬不停蹄地跑回辦公室，卻不料和李老師撞了個滿懷。原來李老師剛才箭步如飛地去藥店買來了碘酒和棉簽。李老師用碘酒將棉簽浸濕，然后輕柔地擦洗著楊昱瑩額頭的青包，一邊輕輕地擦，一邊溫柔地吹著氣，心疼地問：“好些了嗎？痛得厲害嗎？過一會兒應該會好點兒……”擦洗了好一會兒，李老師又用紗布包好我取來的冰塊，輕輕地放在楊昱瑩的青包上，小心翼翼地摩挲著，動作是那么輕柔，那么協(xié)調(diào)，那么舒緩……這時我才看到李老師的額頭滲出了豆大的汗珠，我知道：這汗珠凝聚著李老師的奔波與勞累，凝聚著李老師對學生的關(guān)心，凝聚著李老師對學生滿滿的愛。望著李老師慈愛的眼神，我的心里泛起內(nèi)疚和自責：原來她如此疼愛自己的學生，我錯怪她了。
李老師，你不是惡魔，你是愛生如子的天使！
我的語文老師作文5
我的語文老師焦老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。焦老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著我們每一個人。而焦老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
焦老師博學多才，不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W崇拜的偶像，有的同學還給她起了個外號叫:“才女老師”。
焦老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫教案。難怪，焦老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。焦老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的.是焦老師的敬業(yè)精神。這個學期開學我們?nèi)蟮剑蓻]有看見焦老師。這是怎么回事呀？原來焦老師生病了，利用寒假開了刀，還需要休息。學校安排李老師來代語文老師，因為李老師不熟悉我們，所以我們暗暗高興。哈哈！這下可好了，我們可輕松了！可是，剛過了一天，我們就覺得看不到焦老師的身影，聽不到焦老師的聲音，心里總覺得少了點什么，感到空落落的，焦老師不在班上的日子可真不好受呀！我們都盼望著焦老師能早點來給我們上課。開學的第四天，看到焦老師突然出現(xiàn)在教室門口時，我們幾乎都不能相信，怎么可能呢？焦老師不是要到三月份才能來上班嗎？當我們確信無疑門口站著的是焦老師時，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎焦老師的到來。我們清楚地知道焦老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來上班了。我們的心里熱乎乎的，深深地體會到了老師對我們的愛�？墒峭估蠋熒n白的臉，我們心里矛盾極了，眼淚在眼眶中滾動。張老師這種一心為學生、一心撲在教學上的無私奉獻的敬業(yè)精神，牽動了我們每個人的心。我們被深深地感動了，只有用勤奮刻苦的學習和優(yōu)異的成績才能報答焦老師對我們每個同學的深情厚愛。
焦老師啊焦老師，您的家在哪里，您的家在學校；您的心在何方，您的心在學生身上。焦老師，我相信，您的一言一行，將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
我的語文老師作文6
如今，我已是一名五年級的學生了。在這五年的學習生涯中，曾經(jīng)有許多優(yōu)秀的老師教過我，但唯有她的教導，讓我印象深刻。她就是我的語文老師白老師。
打成一片
白老師是我最喜歡的老師，她的脾氣像水一樣溫柔，她的聲音像歌聲一樣清脆，她的外表像七色花一樣美麗。她也是最愿意跟我們一起玩耍，把我們當朋友一樣對待的老師，班里幾乎所有人都很喜歡她。
無論是在家里跟弟弟爭寵，還是家里寵物生了小崽，或者同學間有啥摩擦，大家都愿意在課下圍到白老師跟前，你一言我一語地說給她聽。白老師也會耐心地聽完，然后發(fā)表自己的看法，時不時還冒出一兩句逗笑的話，那場面真叫個溫馨！
而且每次下了自習課，會有好多同學等白老師一起回家呢！雖然只是相跟到校門口，但是同學們真的很開心。
起外號
白老師很會起外號。我們班有一名特別調(diào)皮搗蛋的男孩梁昊，上課總愛交頭接耳與其他同學傳遞一些沒用的“八卦”。
有一次上語文課，被白老師抓了個正著，老師剛叫出了他的名字，他已經(jīng)開始解釋：“明明不是我，是他先說的”老師教育了一番后，他終于乖乖地聽了一節(jié)課。
下課了，同學們爭相擠出教室出去玩耍，不一會，白老師又出現(xiàn)在了我們?nèi)巳褐�，原來梁昊又跟同學發(fā)生摩擦，打起來了�？匆姲桌蠋煟覀儑梢粓F，白老師還沒說話，梁昊又解釋：明明是他來，他先撞我的白老師摸著他的頭，說“明明，明明，我們家明明永遠沒錯，都是別人錯了？”逗得大家哈哈大笑。白老師知道“明明”的為人，他雖然愛逗同學，但他心腸不壞，于是語重心長的跟他說：“一個巴掌拍不響，你不引逗同學，其他同學又怎么會主動欺負你呢。”明明羞愧的低下了頭。從此大家便開始叫他明明了。
還有一個同學叫毋士杰，因為班上時不時會發(fā)生丟東西的事，而毋士杰每次都會特別認真地跟老師一塊分析來龍去脈，白老師開玩笑地說：“瞧瞧我們的'毋探長，多敏捷的思維呀，以后破解班級謎團還得多倚仗毋探長的幫助�。 币粫r間，大家都被白老師的話逗笑了。我也好想擁有一個白老師送給同學們的外號，因為我知道，那是愛的外號。
這就是我的語文老師，一個可愛的大朋友，我們愛您喲！
我的語文老師作文7
我的導師和我的語文老師是同一個人，全名叫王良艷，但我們平時會管她叫良艷或是豐色。她長著一頭烏黑的齊胸長發(fā)，額前的兩束頭發(fā)時常被她撥到耳朵后面去，露出光潔的額頭，可能是因為太長了看書不方便，又或是想留一個漂亮的劉海卻沒有時間打理。她戴著一副銀邊眼鏡，眼鏡的后面有一雙可愛的眼睛。豐色的眼睛說大不大，說小也不小，與她的單眼皮結(jié)合起來又有了一種獨特的美感。有時凝望她的眼睛，發(fā)現(xiàn)那里是無盡的深邃，好像蘊藏了一件件寶藏，與此同時，還不難看出，那里還殘存著一絲稚拙的童真。
豐色的眉毛是典型的柳葉眉，笑起來就像一片細長的柳葉被粘到腦門上似的。再配上她那一開心就粉撲撲的臉蛋，就像《紅樓夢》中走出來的林黛玉一樣美麗動人。
每次上課，豐色開口的說的第一句總會是：“作業(yè)都收齊沒有，還有誰沒交作業(yè)？”下課后又總是很快把新的作業(yè)單粘在白板上，讓同學們可以盡早看到作業(yè)。
豐色每時每刻都在忙碌著，你若看到她在導師班中，那么她就必定在用電腦寫著什么資料，有好幾次我無意看到其中的內(nèi)容，里面大多是一些關(guān)于拓展文本和假期作業(yè)的東西，她還告訴我們，其實她連周六日都還需要參加培訓。不知不覺中，豐色的臉不像從前那樣白嫩了，反而長出了許多痘痘。
不僅如此，豐色還是一個愛學生，對學生負責人的人。在我的印象中，有一件事令我十分深刻：豐色在為我們制作寒假作業(yè)的時候，電腦中了病毒，我還記得她當時臉通紅通紅的，一只手握成了拳頭，眼里噙滿了淚水，整個眼圈都變紅了，她的眼鏡片上結(jié)了一層薄薄的.霧。后來，豐色再也忍不住了，眼淚大顆大顆的落下來，落在她的衣服上。緊接著，上課鈴響了，她連忙用手抹了抹眼淚，開始為我們上課，雖然還帶著一絲哭腔，但講課的時候卻沒有停頓過一次。
豐色不光工作認真，其實她在閑暇時刻還是個“美食家”。
每一次休息室中有水果或者零食必定少不了她。偶爾被學生拉到食堂去吃飯，一邊嘴上說著“哎呀，還是教師食堂的飯好吃，我還要減肥”，一邊吃下一勺米飯。當然，“美食家豐色”怎么能只會吃不會做呢！豐色總是把自己做的飯菜發(fā)到朋友圈，看著就讓人流口水，我還聽到別的老師夸贊：“你們王良艷老師做飯可好吃了！”真不愧是豐色，簡直就是一個全能王。
如果一直寫下去，可能一個作文本也下不下吧，因為在豐色身上，我看到的閃光點太多太多，說也說不完，那就來總結(jié)一下吧：如果完美有顏色，那就一定是豐色！
我的語文老師作文8
記得小學時的語文老師姓劉，她個兒不高，但面容清秀，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)象瀑布一樣柔順，身上總帶著一股淡淡的清香。咋看上去，她和別的老師沒啥不一樣，可她在課堂上就大顯神通了——上語文課講數(shù)學公式!怎么樣?是不是覺得很神奇呢?我這就帶你們?nèi)ヒ娮R見識，GO!
一次上課，有一位同學上課看課外書，被劉老師發(fā)現(xiàn)后沒收了。老師在黑板上寫下“1 〉0 ， 0 〉1”，同學們見了百思不得其解，劉老師清了清嗓子說到:“同學們，老師不反對你們看課外書，但上課看書不好，而且又是對你們無益的書，影響極不好。同學們你們想想看，看有益的`書比不看好，看無益的書還是不看好。你們說行不行?”同學們鼓起掌來，異口同聲地說：“行!”那本書的主人也向老師承認了自己的錯誤。從此，我們班再也沒有上課看課外書的同學了。
有一次讀書時，有同學開小差，劉老師在黑板上寫下“1*10〉10*1”，同學們都納悶老師這葫蘆里賣的什么藥，正思考著，老師開了腔：“同學們，讀書也是一門學科，也需要認真，也有一些方法，比如這個式子：一篇文章讀10 遍比10 篇文章讀一遍要強許多，這樣能方便同學們記憶，以后考試印象深刻，能很快回憶起來，這樣答題正確率會很高哦!”于是我們?nèi)喽拣B(yǎng)成一篇文章讀很多遍的習慣。這樣下來，我們的成績飛速提高，像按原文填空這類的題就從來沒有做錯的同學，你說神奇不神奇?
還有一次上課，操場上正在開展活動，有不少同學不停的向窗子邊望，不好好聽講。老師呢，也不生氣，又在黑板上寫下“1÷2=0”這個公式，同學們知道老師又要講重要的話了，便一個個聚精會神地看著老師，劉老師不僅不慢地說了起來：“同學們，一心不可二用，現(xiàn)在是上課時間，一定要認真聽講，否則會漏掉一些重要的知識點，明白了嗎?”“明白了!”同學們齊聲回答。結(jié)果嘛，那堂課以及以后所有的課，同學們都認真聽講，再也沒有走過神。
期末考試，我們班成績很好。這都得歸功于劉老師的數(shù)學公式，不是嗎?
現(xiàn)在想起來，那些數(shù)學公式包含了劉老師對我的關(guān)懷與鼓勵，深深藏在我的心底，永遠永遠
我的語文老師作文9
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一盞指明燈，指引我們道路的方向；老師像園丁，培育我們成長。
我的語文老師高老師，也是我的班主任。她中等身材，和我媽媽差不多大。她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，好似兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，十分美麗！
記得那是在一個陽光明媚，風和日麗的星期二，一碧如洗的天空中飄著朵朵白云。我早早地來到了教室早讀，老師和其他同學來了以后，老師說：“把語文書放在課桌里，我要檢查昨天晚上我布置你們背的日積月累了，你們一個人一個人地背�！蔽衣犃�，心里十分不安，我昨天光顧著玩，忘記這個作業(yè)了。輪到我了，我吞吞吐吐，半天也背不上來一句。這時，老師走到我身邊，說道：“下課后，你來下我辦公室，先坐下吧！”我紅著臉點了點頭。
“丁零零，丁零零”下課了，我低著頭跟著老師來到了辦公室。我忐忑不安，擔心老師會批評我。老師問我：“你怎么不會背呀？在老師心目中你可是最優(yōu)秀的孩子�！薄拔易蛱旃忸欀托』锇橥妫屯涍@個作業(yè)了。”我低著頭小聲回答。我偷偷瞟了老師一眼，老師卻微微一笑說：“哦，那你以后一定要努力學習，我教你一個快速背誦知識的好方法吧！”我高興地點了點頭，于是老師說：“首先，你一定要大聲朗讀，心里再想象著畫面，這樣，你很快就能背過了。”我聽了老師的話，趕緊試了試，果然，很快就背過了。我立刻到老師辦公室給老師背誦，老師的臉上，又洋溢著開心的'笑容，我也十分得開心！
我的老師不僅和藹，而且十分可親。
記得在那一次，上課鈴響了，我往教室跑的時候，一不小心，就摔倒了。我當時感覺十分疼痛，就在這時，高老師正好路過，急忙把我扶起來，心疼地說：“你沒事吧？”我說：“沒事的，老師，我自己可以走回去�！崩蠋熣f：“你都這樣了，還是我扶著你回去吧！”我點了點頭，老師趕快給我媽媽打電話，讓媽媽來學校接我。媽媽來后，老師安慰媽媽說：“不要擔心，也不要緊張，你回去給她抹些藥，過兩天就好了。”
老師就如辛勤的園丁，培育我們成長。此時，我想對高老師說：“老師，您辛苦了！我愛您！”
我的語文老師作文10
記不清是哪部電影曾經(jīng)說過：“人生就是不斷地相遇和離別，幸福之處就是不期而遇的見面�！痹谇啻耗晟伲瑢W生時代，最重要的相遇，莫過于遇見一個合適的老師，而紀老師就是我生命中極為重要的相遇。
當清晨的陽光灑下大街上，早早出門的我們會發(fā)現(xiàn)路上行人稀少，只有少數(shù)匆匆趕路的人，而這群趕路人中就有紀老師。如果是紀老師的早讀，你肯定會看到老師的發(fā)型是亂的，眼邊總有一圈黑，像是被哪位藝術(shù)家畫上去的，種種一切都說明了老師又熬夜忙于自己熱愛的教育事業(yè)了，早上便急著出門趕去學校上課。
紀老師面相儒雅，風度翩翩，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，皮膚黃黑，胡子剃得很干凈，一看就是一個文化人。紀老師也確實很有文化，在雜志上發(fā)表了很多優(yōu)秀的散文，讓我們刮目相看。
紀老師的上課方式很特殊，課堂氛圍是幽默而又嚴謹?shù)�。說其幽默是因為老師經(jīng)常用文學知識造出來一個富有內(nèi)涵的笑話，常常引得同學們捧腹大笑。在我看來，老師是很有魅力的，跟同學打成一片，幽默輕松的課堂，并不是每個老師都能做到的。
說老師上課嚴謹，并不是你回答錯問題就責備你，罵你。而是老師從來不接受無意義的插話，或者任何不經(jīng)過大腦思考的，純粹為了搞笑的答案。嘩眾取寵的同學在語文課上是沒有市場的，他們到了語文課上就會乖乖地閉上自己的嘴巴�！罢Z文也是嚴謹?shù)膶W科�！崩蠋熃�(jīng)常這么說。
亦師亦友的語文老師很少，愿意把自己的空余時間大多都放在語文上的則少之又少。有很多同學害怕寫作，但在紀老師的幫助下，大家慢慢都放下了對寫作的恐懼，愛上了寫作。紀老師為了提高我們的作文水平，特地創(chuàng)建了一個公眾號。老師幫我們修改作文，并發(fā)到這個平臺上給同學們借鑒、學習。在老師的鼓勵下，同學們也相繼發(fā)表了自己的文章，班上刮起了“寫作旋風”。
我對每個同學都刮目相看，驚訝于他們那高超的寫作技巧，精湛的用詞生動的描寫都是我望塵莫及的'。我覺得這是一種很好的激起學生寫作興趣的方式。我每次都想找一篇不錯的文章發(fā)給老師，但是左翻翻，右翻翻，我發(fā)現(xiàn)我連拿的出手的文章都沒有。即使一時興起，思緒如文思泉涌也會因自己的積累不夠而不知該從何下筆。因此我決定多看書，多閱讀去提高自己。
紀老師，謝謝您對我們的關(guān)心。您給我們樹立了榜樣，我們都能看到您對我們的付出和努力。
遇見您，是我的幸運。
我的語文老師作文11
我上小學時，有兩位語文老師。這兩位語文老師，除性別不同外，他們的教學方式也迥然各異，他們都給我留下了很深的印象。
何老師的鼓勵
何老師是我一到四年級的語文老師。她個子不高，有著齊耳的卷卷的短發(fā)，飽經(jīng)風霜的臉上刻滿了歲月的皺紋，但每一條皺紋中，都包含著陽光般的微笑，這使你一見到她時便感到倍加親切。她確是一位和藹慈祥的老人。她對班上每一個學生都很關(guān)心，她對我自然也很親切，所以我經(jīng)常跑到她辦公室中，請她修改我的習作。于是，漸漸地，我喜歡上了寫作，更喜歡上了語文。我開始嘗試投稿。但并不是每次都能成功，就像擲骰子一樣，你不可能每次都會投到同一個數(shù)。而她總是微笑著鼓勵我：不要灰心。于是——我從她的鼓勵中懂得了堅持不懈，永不放棄。所以，每當我投稿失敗時，眼前總會掠過她那鼓勵似的微笑的臉。
任老師的幽默
五年級時，何老師退休了，換了一位四十多歲的任老師來教語文。任老師是個愛“諷刺”別人的老師，真像是一個漫畫家，諷刺式的幽默是他的“拿手好菜”。
記得有一次收試卷錢，我忘帶了（這又是我的“健忘”搗亂了），于是任老師便說：“貴人多忘事�！迸赃叺耐瑢W聽后都笑了，于是后來每次帶錢我再也不敢忘記了。
還有一次，任老師正在講皮日休的《天竺寺八月十五日夜桂子》這首詩，講完“夜桂子”的'傳說后，眼睛不經(jīng)意一掃，就發(fā)現(xiàn)了目標——劉明輝正在做小動作。于是便不動聲色地開口道：“傳說八月十五嫦娥要把桂花灑向人間時，正好，劉明輝你快去接著！”一席話說完，引得大家又是一片哄堂大笑。劉明輝也不敢做小動作了，馬上坐得筆直。看，任老師的幽默還是有效的嘛。
我們班最近不知怎的，總是與流動紅旗擦身而過。在一次語文課上，任老師點評我們剛考的語文試卷時，說班上寫錯別字的人很多，有錯別字大王、二王……三十多王，這可比我們周一評的流動紅旗多多了，在整個學校都可以排名第一了。我們聽了不禁慚愧萬分，再也不敢馬虎
了，打掃衛(wèi)生時也認真多了。
——通過這些事例，我忽然覺得，任老師和何老師何曾不像《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文中的母親和父親呢？雖然教育方式不同，但目的還是一樣的：希望我們能學好語文，不是嗎？結(jié)果也是一樣的：我們正朝著他們的希望走去……
我的語文老師作文12
上了初一之后，我交了很多朋友，也認識了語文老師、數(shù)學老師、英語老師老師像指路人，指引我們走向光明大道；老師，像辛勤的園丁，辛勤培育我們健康成長。我想寫的是我的語文老師郭老師。
我的語文老師，她扎著高高的馬尾，顯得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有著一張圓圓的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。我的語文老師雖和藹可親但也有時候很嚴厲。我們語文老師在每次考試過后會給80分以上的學生以物質(zhì)獎勵，在那一次期中考試中，我竟然考了85分，我十分激動，想著：“我要得到語文老師的第一件獎品了”�？己笠粌商�，老師果然給我們帶來了獎品。我的老師在那里按分數(shù)送獎品，看到我拿獎品后，臉上露出了滿意的笑容。我們語文老師自己購買的獎品有很多，有厚厚的《孟子》、有印刷著孔子的扇子、沉香木做的小玩意兒，葉脈書簽我們語文老師是一個很好的老師。
老師還提倡我們讀《孟子》讀《大學》，誦讀國學經(jīng)典可以豐富我們的文化底蘊，提高我們的國學素養(yǎng)，可以弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，誦讀國學經(jīng)典是一項很好的活動。
我的語文老師講課總是用通俗易懂的`語言，把課文中深奧的道理講得很清楚很明白。上課時她對我們要求嚴格，要認真聽認真記，積極提問和積極回答問題。她要求我們熟練背誦文言文，中間不停頓。要求我們默寫古詩詞一個字都不能錯。
為了讓我們開闊視野，她請來了現(xiàn)在北京師范大學讀大一的武健華給我們交流思想，介紹學習經(jīng)驗。還請來了老中醫(yī)為我們講解中醫(yī)知識。郭老師還讓我們畫了關(guān)于孝親敬老的手抄報，我覺得這一項活動很有意義。通過這個活動我們懂得孝親敬老。從前我很少做家務，通過這個活動，我在家里也幫媽媽打掃衛(wèi)生，做一些力所能及的事了。
我們語文老師也很溫和，記得有一次，我去給老師背重點注釋，中間我有幾個忘了，原以為語文老會批評我。但她沒有批評我而是對我說：“這幾個背得有點不熟，再回去背背。”說罷，便從桌子上拿起紅筆在我的日記本上把那幾個不熟的注釋圈出來。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句龔自珍的詩用在我們語文老師身上非常合適。我們語文老師也愛笑，聽說愛笑的人運氣不會差。這就是我們語文老師和藹可親、慈祥、愛笑。
我的語文老師作文13
我的語文老師姓曹名芳，她的個子并不太高，頭發(fā)經(jīng)常扎成一個簡單干練的馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，她靈巧的雙手寫出一手好字。她的態(tài)度時而嚴謹，時而卻又非常幽默。很盡職盡責。
曹老師有時候很嚴厲，有時又很幽默。記得是在上五年級的時候，有一節(jié)作文課上，曹老師在講評《20年后回故鄉(xiāng)》的作文，曹老師認真的地把好的作文的好處點評完以后，開始講評差的作文，當講到李睿榮的作文時，她就批評李睿榮的作文太離譜，比如“我站在馬路上點一個按鈕，然后說自己要去的地方，我就一下子到了那個地方�！辈芾蠋熅团u說：”你又不是’巴啦啦小魔仙’,念個咒語，你就嗖——的飛過去啦？“逗得我們哈哈大笑。就在昨天，我們在學《十六年前的回憶》這篇課文時，曹老師強調(diào)說：”記�。∵@是一篇回憶錄，是李大釗的長女李星華在李大釗被害十六年后寫的，可不是李大釗自己在自己遇害十六年以后寫的！哦，是他在遇害十六年后在閻王殿那寫的嗎？“把我們班全體同學都笑得肚子疼啦。
曹老師當然也很認真。她每次都會把作業(yè)一字不漏地用校訊通發(fā)給所有家長，每一次一有什么聽寫啦，測試啦，她都會在自己一批完，就會把每個學生的`成績發(fā)給每一個家長，成績不好的，就批評一下，以后注意；成績好的，就給予鼓勵，，繼續(xù)保持；成績中等的，就經(jīng)常鼓勵他們再努力點，爭取考出更好的成績。
我最喜歡上曹老師的作文課了。作文課上，曹老師總會把各種作文的各種不同的開頭、結(jié)尾在網(wǎng)上查一些，給我們舉個例子，鼓勵我們記一記，改一改，變成自己的。當然，我最喜歡的部分還是講評作文了。每當這個時候，我要么去講臺上給大家念一念我的作文，在別人念作文時，我就坐在座位上，找他們的作文上的優(yōu)點、缺點，把優(yōu)點學一學，變成自己的。每當我上臺念作文時，我心里就充滿了自豪感，當念到特別好的地方時，曹老師會”插“一句，給大家講講這個地方的閃光點。我真喜歡曹老師制定的這個方案。
我喜歡我們班的語文老師——曹老師，她讓我學會了不少東西！老師，您若是一片汪洋大海，我便是您所養(yǎng)育的一條小魚；您若是一棵參天古樹，我便是在您身上棲息的鳥兒；您若是一片廣闊無比的天空，我便是那片白云中的一朵！老師，我這輩子也不會忘記您！
我的語文老師作文14
我有一個既幽默又嚴厲的語文老師。
語文老師有一頭烏黑的短發(fā)，眼睛相同另一般大，還帶著一副長方形的眼鏡，嘴巴時不時的就冒出了幾句有幽默的話。他個頭不高，看起來瘦弱的.身軀里埋藏了許多肌肉。
語文老師總是用一些幽默的話語來批評我們。那次我和黃天虹一桌，我倆總用各自的肘部頂對方，結(jié)果讓語文老師看見了，老師說：“王涵你使勁頂，好吧黃天虹頂?shù)降首拥紫氯ィ乙埠冒涯沲叩降首拥紫氯�，你倆就在凳子底下呆著吧!”說完，我和黃天虹相互看看——老實了。老師還用他的銅鈴眼看看我倆，我倆很是沒面子。還有一次老師穿著“安踏”牌子的白色運動鞋去上課，我們依次往上交作業(yè)，到何麗冉的時候，她不小心在白球鞋上菜了一個黑印兒，老師看了看黑印兒，說：“何麗冉，我這鞋是“安踏”牌的，那就是讓你安心的踏上去唄!”這句話就像紅墨水似的，把她搞得臉立刻紅了起來，我們轟然大笑。新學期了，我們的教學樓離廁所很遠。有一次楊永前去廁所時間長了，語文老師“飛”進班級，用“銅鈴眼”掃了一下班級，問：楊永錢呢?”我們回答：“上廁所去了!”老師說：“完了!掉坑里了!”剛說完，楊永前就回來了，老師接著說：“爬上來了!”我們的目光全投到他身上，他還不知帶什么事呢!
語文老師特嚴厲，脾氣特大。有次，我們在《十分鐘掌控課堂》里錯了不少不該錯的題，老師把閆學銳叫起來以一儆百，好一頓教訓，我們?nèi)糇×�，只見老師“七竅生煙”臉像一塊燒過的紅炭，把我嚇得呼吸都困難。
語文老師還像小孩子一樣，一身孩子氣。我們學校有一段時間流行悠悠球，課間，我們班幾個男生在比賽，恰好語文老師看見了，覺得很好玩，就走過去，向一位男生借著玩，那男生自豪得不得了!快上課了老師說：“回辦公室練去!”就邊走邊玩，回去了。我們同學見面都要招招手，有一次爸爸接我回家，旁邊有一輛車，里面坐著語文老師，我怕說話老是聽不見，就招了招手，老師也招了招手，就像貓撓窗戶，第一次發(fā)現(xiàn)老師是呢么可愛!
我的語文老師就是一直像貓咪的老虎!他會讓快樂成為你的必修課!
我的語文老師作文15
時間像水一樣流淌。我們該上五年級了�；仡欉^去一年小學四年級的生活，我深受感動！
沒有開水魚就不能生存，沒有樹鳥就不能生存，沒有老師我們的成長就不能生存。沒有老師，我們就像斷線的風箏，漫無目的地在天空飛翔。因此，我喜歡知識，喜歡每一個教我更好的老師。有和藹可親的數(shù)學老師，雄辯的語文老師，知識淵博的`英語老師，幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師.然而，我最喜歡的老師是最普通的語文老師，——馬老師。
馬老師是一個無論在校園里、課堂上還是生活中，臉上總是掛著慈祥笑容的人。然而，盡管他經(jīng)常微笑，她在課堂上是認真的。她對自己的工作很認真。她一絲不茍地批改作業(yè)。
在她眼里，所有的學生都很優(yōu)秀。她用同樣的微笑、同樣的眼睛和同樣的心真誠地面對每一個學生。我們不會做這個問題，她耐心地教我們；我們不懂這些課程，她會耐心地指導我們；如果我們考試不及格，她會鼓勵我們的。當我們通過考試時，她會表揚我們的。有一次我考試不及格，老師叫我去辦公室。在我回辦公室的路上，我想，“你想批評我嗎？”當我來到辦公室，我準備接受老師的批評，但老師認真地對我說:“郝偉，你這次考試考得不好。不要灰心。下次你可以做得更好�，F(xiàn)在你必須努力工作�！崩蠋熃又鴨栁�，“你有什么問題？我會教你的�！蔽腋嬖V老師我不明白的地方，老師教我直到我明白。她的每一個動作，每一個眼神，每一個微笑，每一句話，我都會銘刻在我的心里。
當我們是桃花和梅花時，這是一個多么美麗的比喻�。∥覀儗⒋T果累累，前途光明。當繁榮昌盛，果實累累時，我們誰也不會忘記滋養(yǎng)我們的根。它是默默地吸收地球營養(yǎng)并將其傳遞給我們的根。
��！老師，你看起來有多像樹根。當我們用根來贊美你時，你說，“落花將成為大地的營養(yǎng)，果核將成為大樹的根！”哦，天��！讓我們做一個根本原因，種植一棵優(yōu)雅的樹。
��！老師，你就像一根紅燭，把所有的熱和光都給了學生！你是指引我們前進的路燈，是辛勤的園丁，精心培育我們含苞待放的花朵。你將永遠是我最尊敬的老師。
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