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我的語(yǔ)文老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文1
在我的印象中語(yǔ)文老師是嚴(yán)格的、令人尊敬的。例如我六年級(jí)時(shí)的那天晚上，跟朋友在操場(chǎng)上玩籃球，朋友突然看了一下手表：糟糕！六點(diǎn)半了！語(yǔ)文老師囑咐要在六點(diǎn)二十前進(jìn)教室我急忙對(duì)他說(shuō)那還不快跑。
我們來(lái)到教室門(mén)口發(fā)現(xiàn)教室里就差我們兩個(gè)了，老師也在講臺(tái)上看著津津有味的看著書(shū)。我們?cè)陂T(mén)口打了報(bào)告發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)理我們，以為沒(méi)事了就急忙地跑進(jìn)來(lái)。突然，語(yǔ)文老師沖著我們喊：出去！我跟同學(xué)又回到了外面，那時(shí)什么樣的感情都有第一次看到語(yǔ)文老師發(fā)那么大的脾氣。但初中時(shí)的語(yǔ)文老師卻截然不同，當(dāng)他走進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)他是一位年過(guò)半百的退休老師，他跟我們說(shuō)什么叫語(yǔ)文在他的話(huà)語(yǔ)里是那么的親切，那么的和藹，語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)他姓韋名永善。
語(yǔ)文老師的課十分有趣比如他講朱自清的`《春》說(shuō)到：小草從土里鉆出來(lái)了自己也學(xué)著書(shū)里面的蹲在地上學(xué)著小草生長(zhǎng)，大家都笑了起來(lái)。怎么樣是不是感覺(jué)他是個(gè)有趣的老師？語(yǔ)文老師既是我們的老師他還是我們的朋友。下課了他是我們的朋友，陪著我們一起鬧。到了上課，他還是那么的和藹。晚上時(shí)語(yǔ)文老師他用手機(jī)投影在白板讓我們欣賞他寫(xiě)的文章，大家都看得津津有味的看完后大家都不約而同的鼓掌他自己也笑呵呵的。
可是好景不長(zhǎng)聽(tīng)老師說(shuō)下個(gè)學(xué)期他可能不能教我們了他得退休了沒(méi)那個(gè)精力了，因?yàn)樗呀?jīng)六十三歲了。多么的希望永善老師別走，多么希望他能陪我們走過(guò)這三年。
我的語(yǔ)文老師作文2
學(xué)校里有許多我喜愛(ài)的老師，要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)？我可以毫不猶疑地告訴你，是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文是伍老師。她苗條的'身材，白中透黃的皮膚。一頭短發(fā)，瓜子臉，柳葉眉。尤其是她那雙又黑又大的眼睛。老師們都親切地叫她“大眼睛老師”。上課時(shí)，伍老師的的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)們的身上來(lái)回掃射，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。
記得有一次，伍老師正在講課，同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著。而我呢，卻在下面偷偷地炫耀自己剛買(mǎi)的筆。伍老師的眼睛掃視了一下教室，一下子發(fā)現(xiàn)了開(kāi)小差的我，頓時(shí)眉頭一皺，一道嚴(yán)厲的目光向我射來(lái)，仿佛在提醒我：“上課不要做小動(dòng)作，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)�！蔽腋械叫呃⒉灰�，臉一下子紅到了脖根，趕緊坐好專(zhuān)心聽(tīng)講了。從此我改掉了上課開(kāi)小差的毛病，成績(jī)也漸漸地提高了。
伍老師老師不僅溫和，而且十分幽默。
有一回，課間休息時(shí)，一個(gè)同學(xué)玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一下摔在地上。他坐在座位上嗚嗚地哭了起來(lái)。伍老師馬上出現(xiàn)在同學(xué)們的身邊。她問(wèn)清了情況，又看了看那位同學(xué)的膝蓋，伍老師笑了笑：“今天的這場(chǎng)雨下的可真大�！蓖瑢W(xué)們望了望窗外，只見(jiàn)太陽(yáng)高照，哪里下雨了。大家都疑惑不解，我班的“調(diào)皮鬼”問(wèn)伍老師：“老師，你在說(shuō)胡話(huà)吧？太陽(yáng)像一個(gè)火球，哪里在下雨�。俊蔽槔蠋熡米炫伺俏煌瑢W(xué)：“看，他那邊正在下暴風(fēng)雨呢！”伍老師的一句話(huà)把同學(xué)們都逗笑了。那位同學(xué)也破涕為笑，一場(chǎng)雨被伍老師輕巧地化解了，我對(duì)伍老師佩服得五體投地。這
就是我們可愛(ài)又可親的伍老師，你是不是也有這么一位好老師呢。
我的語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話(huà)當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的`語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文4
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jī)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切，可是在課堂上就像換了個(gè)人似的，變得很?chē)?yán)肅。
就說(shuō)今天，當(dāng)我們?cè)谏稀短羯焦ぁ愤@課時(shí)，馮老師說(shuō)：“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳�、行李的山民�！碑?dāng)我們讀到有一次，我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生，就遇到過(guò)這種情況，此話(huà)時(shí)，馮老師附帶說(shuō)：“中國(guó)有五大名山，泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色�！碑�(dāng)馮老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道，五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō)，五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了，脫口而出：“五岳是東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳華山�！蔽艺f(shuō)完，抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說(shuō)：“有什么話(huà)就舉手回答�！憋@然此話(huà)是對(duì)我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的話(huà)嚴(yán)厲了，聲音也變響了許多。我當(dāng)時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里，可是世上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的。我有些后悔，心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的'話(huà)，那課還怎么上下去呀！此刻，馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話(huà)。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么�？墒窃谖铱磥�(lái)，仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我。可是馮老師盡管很生氣，但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評(píng)我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
我敬佩的人有很多，如保潔員、交警、消防員、醫(yī)生……但我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師陳老師。
陳老師每天都面帶笑容，早上一到教室，只要看見(jiàn)她那甜美的微笑，我們也會(huì)不由自主地笑起來(lái)。老師高高的.鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，仿佛能看透同學(xué)們的心思；能說(shuō)會(huì)道的嘴講起課來(lái)滔滔不絕，旁征博引。老師講課時(shí)，所有同學(xué)都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)著，連筆掉在地上也絲毫沒(méi)有察覺(jué)到。
中午，老師來(lái)批改作業(yè)，看到有些同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)好，她不會(huì)厲聲批評(píng)，而是和藹地提醒：“沒(méi)寫(xiě)好的同學(xué)要加油啦！”批改作業(yè)的時(shí)候，老師的神情是那么專(zhuān)注，批改得那么細(xì)致。每一個(gè)同學(xué)的作文本子上都留下了老師醒目的評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，老師總是放大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)，希望我們每個(gè)同學(xué)都能愛(ài)上寫(xiě)作。漸漸地，我們不再為作文發(fā)愁，把寫(xiě)作文當(dāng)成了一種樂(lè)趣。特別是班上的小記者，他們能夠主動(dòng)寫(xiě)作，積極投稿，不斷有作品發(fā)表在報(bào)紙雜志上。這一點(diǎn)，老師深感欣慰。
工作間隙，老師會(huì)坐在凳子上看雜志，一句話(huà)也不說(shuō)，那是她被雜志里的內(nèi)容深深地吸引了。老師愛(ài)書(shū)愛(ài)到了忘我的境界，看到有適合我們看的文章，她會(huì)及時(shí)推薦或朗誦給大家聽(tīng)。在她的影響下，我們班同學(xué)也特別喜歡看書(shū)。
“書(shū)可醫(yī)愚，也可養(yǎng)性�！边@是陳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。
我的語(yǔ)文老師作文6
進(jìn)入初中，我的語(yǔ)文老師是男的，他很高大，胡子茂密，戴眼鏡。他很喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常在課外活動(dòng)時(shí)間打籃球。在我看來(lái)，我的語(yǔ)文老師不僅多才藝，在教育學(xué)生方面也有獨(dú)到之處。
我的語(yǔ)文老師很能理解他人。有一次，我不會(huì)寫(xiě)作文，寫(xiě)了很久都未寫(xiě)滿(mǎn)兩頁(yè)，還不到三百字，但平時(shí)的作文要寫(xiě)600字左右。唉！要寫(xiě)到什么時(shí)候��？老師見(jiàn)了，就跟我說(shuō)，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)就不要寫(xiě)了吧，你可以抄一篇好的文章，并點(diǎn)評(píng)所抄文章的可取之處，這也算是學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了，覺(jué)得老師很理解我，知道我的難處并幫我解決難題。這難道不是一個(gè)好老師嗎？我在心里慶幸自己有一個(gè)能理解我的好老師。我的老師很會(huì)教學(xué)生。有一次測(cè)試，很多人都錯(cuò)了賞析句子這類(lèi)的題目。老師就幫我們弄了一個(gè)很好用的公式：修辭（寫(xiě)法或重點(diǎn)詞）+好處+內(nèi)容+情感。這個(gè)方法很管用，我一直記得。為什么？因?yàn)槔蠋熀軙?huì)教學(xué)生�。∵@東西我想忘也忘不掉。因?yàn)橛羞@個(gè)公式，月考的這類(lèi)題我?guī)缀醵紱](méi)錯(cuò)。這難道不是一個(gè)很會(huì)教學(xué)生的好老師嗎？
我的.語(yǔ)文老師有時(shí)也會(huì)教給學(xué)生人生的道理。有一次，我拖欠作業(yè)，而且拖了很久，老師就跟我說(shuō)，拖欠作業(yè)會(huì)使人落后。老師的教育改變了我的認(rèn)識(shí)，我就努力不拖欠作業(yè)，不過(guò)還是有一次因?yàn)樨澩娑泴?xiě)作業(yè)了。我拖欠作業(yè)，基本上都是因?yàn)檫@樣的原因。包括這篇作文也是拖欠而補(bǔ)寫(xiě)的！所以我的成績(jī)比某些同學(xué)的成績(jī)有點(diǎn)距離。唉！拖欠作業(yè)會(huì)真的會(huì)使人落后��！語(yǔ)文老師也跟我說(shuō)，多背文章，多背經(jīng)典文章，會(huì)增加你的表達(dá)能力，也會(huì)讓你的寫(xiě)作水平提高，語(yǔ)文素養(yǎng)自然就提高了！這難道不是一個(gè)會(huì)教給學(xué)生人生道理的老師嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
我是一個(gè)追求完美的人，我不喜歡在做完某一件本不該留下的遺憾、悔恨和自責(zé)。因?yàn)槲抑�，世上沒(méi)有后悔藥。
之前，我的媽媽陪我到學(xué)校時(shí)，她拜訪(fǎng)了我的一些講課老師。事后，她對(duì)我說(shuō)：“老師們對(duì)你的印象不錯(cuò)，都挺喜歡你的。”其實(shí)，我心里也是這么想的（課余時(shí)間與老師交流時(shí)發(fā)現(xiàn)的.）
開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了胡適的一篇文章《我的母親》。自然，我們作文題目就是他了。作文發(fā)下來(lái)后，白老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)是“我很佩服你媽媽能培育出這樣一個(gè)你，希望你不要給你媽媽丟臉“。我的腦海中浮現(xiàn)出了媽媽的聲影，嗯！一定不能給她丟臉！我心想。
但是在一個(gè)星期后，我做了一件違心的事。在課堂上，我和同桌在課桌下開(kāi)始了手與手之間的斗爭(zhēng)，帶著粗重的喘息聲和碰撞聲，玩的不亦樂(lè)乎。白老師碎步走來(lái)，站在我倆的面前，俯身向我們中間望了望。我們不約而同的低下了頭，完了！啪、啪�！退耍瑢�(duì)我的印象打了折扣，亦或是更差了�！椭^的我心想�！蔽覍�(duì)你媽媽說(shuō)你表現(xiàn)不錯(cuò)，乖巧懂事，你媽媽挺自豪的！“我的心就像跌落在萬(wàn)丈深淵下的一個(gè)醋壇子里，又酸又沉重。下課的鈴聲帶著苦澀的味道，窗口的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，這里仿佛只剩下了我、窗子和冷風(fēng)。淚水在我眼中轉(zhuǎn)了一圈，僅僅轉(zhuǎn)了一圈，眨眨眼，淚水消失在眼眶中。只留下了堅(jiān)定地信念。我一定要，也一定會(huì)為媽媽爭(zhēng)光。不讓關(guān)心我的人失望。
為自己，為爸爸媽媽。
不論未來(lái)的我有多么大的成就，恩師如慈母�；蛟S在將來(lái)，白老師不會(huì)記得我這個(gè)學(xué)生，記得這件事，但我會(huì)記住這次深刻的教誨和我的老師。將來(lái)，如果我成為了像魯迅、胡適一樣的大文豪，我一定不惜手中墨水，為白老師寫(xiě)一篇文章。
我的語(yǔ)文老師作文8
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫(xiě)的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰(shuí)呢？這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào)，小到作文的字?jǐn)?shù)，錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。
在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候，我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲，這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課，不喜歡配合老師回答問(wèn)題，不喜歡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。
進(jìn)入了五年級(jí)后，我慢慢地適應(yīng)了孫老師的`教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃�，打好基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫(xiě)好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
每當(dāng)你走進(jìn)四（５）班教室時(shí)，你就會(huì)看見(jiàn)一位身穿藍(lán)色上衣，慈祥的面孔常掛著微笑。高高的鼻梁下面一只能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，說(shuō)話(huà)時(shí)聲音總是柔柔的，別以為我們老師很溫柔，班上所有的同學(xué)都不怕她，正因?yàn)樗娜嶂杏袆�，連班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼都訓(xùn)服的服服帖帖。最值得一提的是她那雙黑珍珠般的大眼睛，好像是我們肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，不管你想什么都能被她一眼看穿。她就是我們的語(yǔ)文老師－－錢(qián)老師。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，有一次上語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又不敢，生怕回答錯(cuò)了，只好低著頭，心里不停的念叨著：“錢(qián)老師，別叫我，別叫我�！笨衫蠋熎辛宋遥腋杏X(jué)全班49雙眼睛像49只利劍“嗖”的一下子全都集中在我的身上，我慢吞吞的地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小的像蚊子”嗡嗡”聲。同學(xué)們“哈”的一聲大笑了起來(lái)。我索性閉起嘴不敢再往下說(shuō)了，頭埋得很低，心就像裝了二十幾只兔子怦怦直跳，心想這下死豬是不怕開(kāi)水燙了——等著挨批吧！沒(méi)想到老師輕輕的撫摸著我的頭，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，繼續(xù)�！蔽矣赂业奶痤^來(lái)，正好看見(jiàn)老師那雙深情的.大眼睛，呵！這不是慈母的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問(wèn)題，班上立刻響起了經(jīng)久不息的掌聲。
老師，您認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我們敬佩；您慈母般的教誨讓我們信服；您那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛讓四（5）的同學(xué)們都終身難忘。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
我的語(yǔ)文老師作文10
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……
轉(zhuǎn)上了五年級(jí)，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿(mǎn)著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的`眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。
每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們，她會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣地教育我們，讓我們知錯(cuò)能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改，對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo)，更是耐習(xí)加細(xì)致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧，將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得陳老師的滿(mǎn)意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細(xì)致。
陳老師，雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠(yuǎn)是我們的好老師!
我的語(yǔ)文老師作文11
聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們喜愛(ài)的“童心守護(hù)者”。
語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參加朗誦比賽。到了比賽前的`中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋�！蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜歡穿什么衣服。
下午，到了比賽的時(shí)間，因?yàn)槲覀兊墓?jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)打扮。
到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊張。語(yǔ)文老師好像看出我們緊張，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊張，名次不重要，參加了就好。”我們上了臺(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛快地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她一定是怕我們走太快不安全，才陪我們慢慢走��！到了教室，語(yǔ)文老師留了一點(diǎn)兒作業(yè)就放學(xué)了。你們看語(yǔ)文老師多有童心，知道我們已經(jīng)很累了，就留了很少的作業(yè)。
雖然語(yǔ)文老師不是大名鼎鼎，聞名天下的教育專(zhuān)家，但她在我心中卻是最值得尊敬的人。寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，我好像還聽(tīng)見(jiàn)了她急促的腳步聲，看到了她守護(hù)我們的身影。她就是我的語(yǔ)文老師——“童心守護(hù)者”。
我的語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師是錢(qián)老師，她從三年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。
錢(qián)老師的個(gè)子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來(lái)特別有精神。錢(qián)老師的臉上經(jīng)常帶著微笑，顯得特別平易近人。
錢(qián)老師很幽默。以前，我們班有很多同學(xué)喜歡看一些《阿衰》這樣的不良課外書(shū)，而且老師提醒過(guò)幾次，有些同學(xué)依舊在那里看。那次，老師跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，老師說(shuō)：“有的同學(xué)整天捧著《阿衰》看，將來(lái)要變成‘阿呆’了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，從那以后，班級(jí)里再也沒(méi)有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的.同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)有批評(píng)那位同學(xué)，只是幽默地說(shuō)了一句：“《課課通》是用來(lái)幫助你學(xué)習(xí)的，如果一遇到問(wèn)題就去找《課課通》，自己不動(dòng)腦子思考，那你就要變成‘課課不通’了。”那個(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來(lái)。
告訴你們一個(gè)秘密，錢(qián)老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢。對(duì)不一樣的人，錢(qián)老師的眼睛會(huì)說(shuō)不一樣的話(huà)。我的同桌愛(ài)做小動(dòng)作，錢(qián)老師發(fā)現(xiàn)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說(shuō)：“怎么又做小動(dòng)作了，趕快放下手中的東西，認(rèn)真聽(tīng)課。”班里哪位同學(xué)生病了，錢(qián)老師經(jīng)常關(guān)切地詢(xún)問(wèn)情況，這時(shí)錢(qián)老師的眼睛里充滿(mǎn)了擔(dān)心。
雖然錢(qián)老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我非常喜歡錢(qián)老師。
我的語(yǔ)文老師作文13
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對(duì)，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴(yán)厲。只要溫老師一進(jìn)門(mén)，一切都靜止了，說(shuō)話(huà)的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴(yán)肅的眼神看著我們，我的心中會(huì)產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯(cuò)了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著臉，一臉嚴(yán)肅，有時(shí)溫老師還會(huì)微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的.地道戰(zhàn)》，老師讓我們跟據(jù)題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對(duì)了，她總會(huì)笑起來(lái)，如果答不對(duì)或不完整，她也不會(huì)批評(píng)我們，因?yàn)槲覀儽M力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)在課間找到我們，把不懂的知識(shí)點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴(yán)厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì)永遠(yuǎn)記得，她的嚴(yán)格我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
啊！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻(xiàn)，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文14
從一年級(jí)到六年級(jí)，我遇到了許多語(yǔ)文老師。不過(guò)，給我印象最深的是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師不高不矮，雖然相貌平平，但是她講的課十分生動(dòng)，引人入勝。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，王老師為了提高同學(xué)們的作文水平，可沒(méi)少下功夫。
記得一次上作文課時(shí)，王老師繪聲繪色地給我們講了“畫(huà)蛇添足”的故事，又說(shuō)：“同學(xué)們，那個(gè)給蛇添足的人不但沒(méi)喝到美酒，反而多費(fèi)了力氣，真不劃算。”我聽(tīng)了，不知道王老師葫蘆里賣(mài)的.是什么藥，迷惑的望著王老師。這時(shí)，王老師指著黑板上的題目《難忘的一件事》問(wèn)我們：“同學(xué)們，題目要求我們寫(xiě)幾件事？”“一件！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！皩�(duì)。”王老師高興地說(shuō)：“題目要求只寫(xiě)一件事，而個(gè)別同學(xué)寫(xiě)了兩件事，寫(xiě)偏了題，也就得不了高分。這是不是‘畫(huà)蛇添足’？”同學(xué)們聽(tīng)了，都恍然大悟。
王老師講作文時(shí)總是不厭其煩的教我們?cè)鯓哟_定中心，怎樣分清層次，告訴我們?cè)鯓訉?xiě)出人物的性格，寫(xiě)出事物的特點(diǎn)……王老師每次檢查我們的作文，不是瀏覽一遍后簽個(gè)“閱”了事，而是指出文章的優(yōu)點(diǎn)，告訴我們?cè)鯓影盐恼聦?xiě)得更好；針對(duì)缺點(diǎn)提出修改意見(jiàn)，使我們的文章寫(xiě)得更好。
王老師像辛勤的園丁一樣培育祖國(guó)的幼苗，報(bào)以她的是芬芳的花朵：同學(xué)們?cè)谧魑母?jìng)賽中取得了好成績(jī)。王老師喜上眉梢。王老師，您是園丁，您只有看到自己培育出美麗的花朵才喜悅。我――是您栽培的一株幼苗，我一定會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，報(bào)答您。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因?yàn)樗虒?dǎo)仔細(xì)，檢查作業(yè)認(rèn)真。我們一有錯(cuò)誤，馮老師都會(huì)教我們?cè)趺从喺鳂I(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯(cuò)別字錯(cuò)題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì)讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認(rèn)真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做和做錯(cuò)，馮老師悉心地教導(dǎo)他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細(xì)地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。
我的語(yǔ)文老師，叫馮老師，她很配做一個(gè)語(yǔ)文老師，因?yàn)樗虒?dǎo)仔細(xì)，檢查作業(yè)認(rèn)真。我們一有錯(cuò)誤，馮老師都會(huì)教我們?cè)趺从喺鳂I(yè)。
馮老師頭發(fā)是個(gè)蘑菇頭，黑漆漆的`樣子，她的耳朵不大也不小，一邊白，一邊黑！她的眼鏡很亮，任何錯(cuò)別字錯(cuò)題都逃不過(guò)馮老師的火眼金睛。馮老師的鼻子小小的，嘴巴大大的，笑起來(lái)像半個(gè)大橘子似的。她雖然有時(shí)也會(huì)讀做音，但馮老師還是教得很好的！
馮老師認(rèn)真敬業(yè)的樣子感染了我。那天有好多同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)做和做錯(cuò)，馮老師悉心地教導(dǎo)他們，最后弄得自己喉嚨都啞了。有一次，馮老師叫到一個(gè)同學(xué)的名字，第一次那個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，馮老師又叫了第二遍他才聽(tīng)見(jiàn)，跑了上去。然后馮老師仔細(xì)地教他做題目，兩旁的頭發(fā)垂下來(lái)了都顧不得去整理了。
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