（集合）語(yǔ)文作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文 篇1
暑假的時(shí)候，我最開(kāi)心的一件事就是學(xué)會(huì)了做飯！
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，爸爸和媽媽都出去做事了，只剩我一個(gè)人在家。都快十二點(diǎn)了，爸爸媽媽還沒(méi)回來(lái)。于是，我心想：為什么我不可以自己做飯充饑呢？于是，我馬上拿出一本菜譜，翻到叫炒土豆的那一頁(yè)，認(rèn)真地看了具體的做法，接著我像模像樣地做起一個(gè)小廚師來(lái)了。 我先從冰箱里拿出一塊豬肉，放到微波爐里解凍，然后開(kāi)始削土豆皮，削完后用白水洗干凈，在預(yù)先準(zhǔn)備一盆水放在一邊。終于到了切土豆的時(shí)候了，切土豆可是我最緊張的一個(gè)環(huán)節(jié)。我的左手抓著土豆，右手不停地切著。突然，土豆一滑，菜刀差點(diǎn)切到我的手，真是不幸中的萬(wàn)幸��！我馬上把土豆拿上來(lái)，重新小心翼翼地切。終于切完了，我把切好的土豆泡在預(yù)先準(zhǔn)備好的水里。接著再切大蒜，首先要把大蒜的皮剝開(kāi)，然后，把大蒜打碎，放入盤子里。 開(kāi)始炒菜了，我拿出微波爐里的豬肉放在鍋上炒了一會(huì)兒，然后將浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒，最后將大蒜也放下去炒一下，再放鹽、放水，然后蓋上鍋蓋，不一會(huì)兒就大功告成了，哈哈！ 我剛把美味十足的.菜端上桌，爸爸媽媽就回來(lái)了，他們看到座桌子上的菜驚喜極了，說(shuō)：“我們的兒子會(huì)煮飯了！”并露出了滿意的笑容。 這一次炒菜讓我感受到：一個(gè)人不能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，爸爸媽媽不可能陪伴我們一生！我們要勤勞，要學(xué)會(huì)獨(dú)立！只要有信心，沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)、做不到的事情！
語(yǔ)文作文 篇2
小學(xué)時(shí)，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，不是語(yǔ)文�？勺詮纳铣踔幸詠�(lái)，我的想法被徹底改變了�，F(xiàn)在，語(yǔ)文課成了我的最愛(ài)。因?yàn)楝F(xiàn)在的語(yǔ)文課非常生動(dòng)有趣，每節(jié)課都充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
小學(xué)時(shí)，我感覺(jué)語(yǔ)文課沉悶極了。老師只是給課文分段，總結(jié)中心思想，填鴨式的教法，讓人昏昏欲睡，遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)容易有趣。現(xiàn)在完全不一樣了。老師上課時(shí)，總是鼓勵(lì)我們大膽地質(zhì)疑課文，他強(qiáng)調(diào)“學(xué)貴有疑”，援引了孟子的“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”和愛(ài)因斯坦的“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，來(lái)說(shuō)明提問(wèn)的重要性。他還列舉了著名語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的例子，教我們讀課文時(shí)要“讀出問(wèn)題”“讀出自己”。老師的這種教學(xué)方式讓我們對(duì)課文的理解更清晰、有效。
重質(zhì)疑精神、重思考方法，此之謂“沉靜語(yǔ)文”。此外，他還提倡“書(shū)聲語(yǔ)文”。每個(gè)星期，他都會(huì)教我們一篇詩(shī)文，古今中外的全有。余光中的《碧潭》《滿月下》，海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》《日記》，于堅(jiān)的《尚義街六號(hào)》《遠(yuǎn)方的朋友》，羅素的《我為何而生》，愛(ài)因斯坦的《我的世界觀》……都在選擇之內(nèi)。他常跟我們說(shuō)，僅憑課本是學(xué)不好語(yǔ)文的，要擴(kuò)大閱讀面；課本只是語(yǔ)文海洋里的一滴水，你怎么能為這一滴水而放棄了整個(gè)語(yǔ)文海洋呢？再說(shuō)了，課本編得好，它只是晶瑩剔透的一滴；編得不好，那就是污濁的.一滴。所以，要精選古今中外詩(shī)文來(lái)增加我們的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。他總是身先士卒，在我們背誦之前，先背誦給我們聽(tīng)。當(dāng)此之際，我們受了感染，于是都大聲讀起來(lái)了。對(duì)古詩(shī)文、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、抒情散文，他都強(qiáng)調(diào)朗讀背誦。在他的課上，經(jīng)常書(shū)聲瑯瑯。
上課時(shí)，老師總是把課文編成一個(gè)故事講給我們聽(tīng)，如此幽默、生動(dòng)的課，總是讓人興趣盎然。不到兩年，他教的內(nèi)容、教的方法，讓語(yǔ)文變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，從而徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
他，就是我們的語(yǔ)文老師余鳳云。
是他，讓語(yǔ)文變成了我的最愛(ài)。
語(yǔ)文作文 篇3
今天上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課，這節(jié)課要舉行單元考試。上課鈴一響，我就把考試要用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好了。我真希望這次考試會(huì)有較大的進(jìn)步。
老師把試卷發(fā)給我們，大家迅速地把名字寫(xiě)好后，就準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。我先專心地聽(tīng)老師讀，然后才認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)，我小心翼翼地寫(xiě)著，只有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，就先用拼音代替。
我按照老師說(shuō)的去做，把會(huì)做的題目先做，不會(huì)做的題目留著后面做，時(shí)間過(guò)得真快，很快就要下課了，我的作文還沒(méi)有寫(xiě)，就趕緊寫(xiě)作文。我按照題目的要求，認(rèn)真地審題，先構(gòu)思著怎樣寫(xiě)才比較好。想好后，我就認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，因?yàn)槲矣邢瓤紤]再下筆，所以寫(xiě)得很順，不一會(huì)兒，作文也寫(xiě)好了。最后我又抓緊時(shí)間把試卷檢查了一遍，剛才不懂的'題目經(jīng)過(guò)我的思考也都做出來(lái)了。"丁零零……"下課鈴聲響了，我把這份自己感覺(jué)還滿意的答卷交給了老師。
我感覺(jué)自己在不斷努力，也有進(jìn)步，但我經(jīng)常告戒自己不能驕傲，只有堅(jiān)持不懈的努力、努力、再努力，才能取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文作文 篇4
村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多歲了，唯一的兒子長(zhǎng)年在外工作，家家務(wù)就全落在她一個(gè)人的身上了。同村還有個(gè)乖巧的小女孩鳳兒，經(jīng)常來(lái)幫她做家務(wù)。
今天是星期天，鳳兒一大早又悄悄地來(lái)到王奶奶家。她發(fā)現(xiàn)王奶奶還沒(méi)有起床，走進(jìn)堂屋里，看到地上有好多臟衣服。鳳兒心想：“今天就幫王奶奶洗衣服吧！”說(shuō)干就干，她找來(lái)一條圍裙系在腰間，拿出木盆，坐在凳子上洗起來(lái)。
“嚓嚓……”，這有節(jié)奏的聲音驚醒了王奶奶。她戴上頭巾，拄著拐杖來(lái)到堂屋，映入眼簾的這一切讓她的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，嘴角抽動(dòng)著，半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。鳳兒洗得正起勁，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)王奶奶。過(guò)了一會(huì)兒，衣服洗好了，她在起身晾衣服的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)了王奶奶站在她身后。
王奶奶走過(guò)來(lái)，一把把鳳兒攬入懷中，用她滿是皺紋的臉貼在鳳兒的臉上，粗糙的手不停地?fù)崦P兒那蘋(píng)果似的臉，心疼地說(shuō)：“多好的孩子，謝謝你……”鳳兒有點(diǎn)不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了擦，紅著臉說(shuō)：“王奶奶，看您說(shuō)的……”
我家住在一個(gè)小村莊，我的鄰居是個(gè)苗族老奶奶，他的家里并不寬裕，而腿上又有殘疾，家里人沒(méi)錢給這位可憐的老奶奶治病，所以就背井離鄉(xiāng)，到別處去了。后來(lái)，苗族老奶奶就獨(dú)自一人在這個(gè)小房子里住著。我了解了這位老奶奶的情況后，我很同情她。
一天，我放學(xué)后回到家，趕緊寫(xiě)完作業(yè)，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我來(lái)到老奶奶家時(shí)老奶奶正好不在家，門也沒(méi)鎖，我就進(jìn)去了，總想幫她做些什么。正當(dāng)我左顧右盼時(shí)，突然看到水桶里裝著一堆沒(méi)洗的衣服和床單，就趕快提著水桶洗衣粉和搓板跑到河邊去了。到了河邊，我先把洗衣粉放進(jìn)水桶里并裝上了水，把衣服在水桶里泡了一會(huì)兒。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起來(lái)用手在搓板上一點(diǎn)一點(diǎn)的搓。經(jīng)過(guò)三次換水總算洗好了，我就拿起洗好的`被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。
剛搭完被罩和衣服，老奶奶走了出來(lái)，看到我所做的一切，眼淚禁不住流了出來(lái)，就上前摟住我說(shuō)：“好孩子，謝謝你，你真是比我的親人還親那，我的兒女們都不知道幫我洗衣服，你們這些好心人們卻只求奉獻(xiàn)，不求索取地經(jīng)常幫助我�！蔽也缓靡馑嫉牡拖骂^說(shuō)：“沒(méi)什么，我們做的還不夠那�！苯裉祀m然我的衣服全濕了，但是我心里卻暖暖的，因?yàn)槲医裉熳隽艘患幸饬x的事。
小蘭是個(gè)很董事的孩子，在學(xué)校不僅學(xué)好，而且樂(lè)于助人。最近由于爸爸的工作需要，他們一家三口要搬到離他們家很遠(yuǎn)的苗族地區(qū)去了。
他們到了苗族地區(qū)以后，那里的居民非常歡迎他們，對(duì)他們很熱情。小蘭的鄰居是個(gè)80來(lái)歲的苗族老奶奶，老奶奶只有一個(gè)女兒，而且這個(gè)長(zhǎng)期在外地工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪老人家，因此、這位老奶奶很寂寞，臉上很少有笑容。這一點(diǎn)被小蘭看在眼里，記在心里。她想幫老奶奶做一些力所能及的事。
在一個(gè)風(fēng)和日麗夏天的上午，小蘭在院外散步的時(shí)候，正好路過(guò)老奶奶的家口，看見(jiàn)老奶奶正在吃力洗衣服和床單，小蘭心想：老奶奶一大把年紀(jì)了，洗起衣服來(lái)多么不容易呀！我應(yīng)該去幫幫她，于是小蘭快步走到老奶奶的身邊，很有禮貌的說(shuō)：“奶奶我來(lái)幫你洗吧！”奶奶滿臉喜悅，說(shuō)：“謝謝，你可真是一個(gè)懂事的孩子，快回家寫(xiě)作業(yè)去吧，”小蘭急忙說(shuō)：“不，奶奶，您的身體本來(lái)就不好，身邊也沒(méi)人照顧，還要干這么繁重的體力，以后你就把我當(dāng)做您的孫女吧！這樣您也多了親人，我也又有了一個(gè)奶奶，你說(shuō)好嗎？”說(shuō)完，小蘭也沒(méi)有等老奶奶答話，就端起盆子，認(rèn)真的幫老奶奶洗起衣服來(lái)。一邊洗衣服一邊和老奶奶聊天，別提有多高心了。
衣服洗完了，小蘭又幫著晾好，小蘭向老奶奶告別，可老奶奶一把把小蘭摟在懷里，撫摸著小蘭的臉頰，眼里含著淚花，激
動(dòng)地說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子，雖然你不是我的親孫女，但是你比我的親孫女還要親啊！我真的好高興，有你這樣的好孫女。平時(shí)你母親也來(lái)幫我做事，真謝謝你們呀！”“不用謝，老奶奶您太客氣了，真些事都是我應(yīng)該做的呀！”小蘭會(huì)心的笑了。
語(yǔ)文作文 篇5
大家好！我是小鳥(niǎo)，我的家原本在一個(gè)山清水秀、河水清澈、風(fēng)光秀麗、景色宜人的地方，但是因?yàn)槟抢锏娜丝偸请S意砍伐樹(shù)木，隨地吐痰，隨地亂扔垃圾??所以我們的家園就沒(méi)有以前幸福、美好了�，F(xiàn)在連飛都要小心了，因?yàn)槿藗兛偸亲ノ覀內(nèi)レ覝?/p>
大家聽(tīng)了小鳥(niǎo)的呼喚都立即行動(dòng)了起來(lái)，他們讓那些砍伐樹(shù)木的人別砍了，說(shuō)“再這樣坎下去，小鳥(niǎo)就無(wú)家可歸了，而且我們和地球都會(huì)瀕臨死亡”，那些砍樹(shù)的`人覺(jué)得有道理，放下電鋸，對(duì)大樹(shù)說(shuō)了聲“對(duì)不起”，然后就走了??我們又去貼了個(gè)廣告成小區(qū)里，上面寫(xiě)著，“不要隨地吐痰，也不要隨地扔垃圾，希望大家好好配合，謝謝！”
從此，大家都不亂砍伐樹(shù)木，讓地球變得更美好，讓小鳥(niǎo)的家變得更美好和幸福。
語(yǔ)文作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓王，她剪著時(shí)尚而漂亮的波波頭，帶著細(xì)細(xì)的眼鏡，穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙，是個(gè)口才、文筆都很好的老師。
王老師是我印象最深刻的一位語(yǔ)文老師。還記得：我剛上三年級(jí)的第一天，第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，我和其他同學(xué)一樣，在那不停地討論語(yǔ)文老師是什么樣子？我們都猜想老師會(huì)是一個(gè)年輕的女老師。過(guò)了一會(huì)兒，一位看似三十幾歲的老師走進(jìn)我們的教師，笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家好！我姓王，以后我就是你們的語(yǔ)文老師……”
當(dāng)時(shí)，我們驚呆了。王老師和我們猜想的完全不一樣，心里想：這位老師有什么特別之處呢？她工作多年，一定很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吧？……許多問(wèn)題一下子從我腦子里冒出來(lái)。
事實(shí)證明了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我是個(gè)膽小的人，每次上課都不敢舉手，偶爾舉了一下就又沒(méi)自信地收回去了，怕自己說(shuō)錯(cuò)了要被老師責(zé)罵。直到王老師來(lái)了之后，看見(jiàn)這種情況就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“回答問(wèn)題要踴躍，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，至少說(shuō)明你已經(jīng)動(dòng)腦思考過(guò)了。積極回答問(wèn)題不僅可以鍛煉我們的思維能力，還能鍛煉我們的口頭表達(dá)能力�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我慢慢地開(kāi)始舉手，回答對(duì)了老師還夸我呢，這給了我很大的自信。慢慢地，我膽子大了，上其他課時(shí)也敢舉手發(fā)言了，就算有時(shí)回答錯(cuò)了也沒(méi)那么緊張，這讓我的學(xué)習(xí)也一下提高了不少呢。
原來(lái)老師也并沒(méi)有我想象的那么可怕，記得一次語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，王老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你是組長(zhǎng)，起帶頭作用的，怎么能不做作業(yè)，這樣你的組員會(huì)聽(tīng)從你的領(lǐng)導(dǎo)嗎？每個(gè)組長(zhǎng)都是班級(jí)的一根柱子，多根柱子組成了我們這個(gè)整體，由于你的松散就會(huì)影響我們整體，你覺(jué)得那樣你還是一個(gè)好組長(zhǎng)嗎？去吧，想想我的話，要做同學(xué)們的`好榜樣�！�
聽(tīng)了王老師的話，我感動(dòng)地哭了，心里默默地說(shuō)：“老師，我一定不辜負(fù)你的希望，謝謝你的教誨。”
如今，王老師已經(jīng)陪伴我們二個(gè)年頭了，在她的教育下，我們不僅學(xué)到了許多知積，更從她娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述上懂得了許多做人的道理！
語(yǔ)文作文 篇7
周瑜妒忌諸葛亮有才干，想陷害諸葛亮。
孫劉倆家聯(lián)合抗曹，水上交戰(zhàn)用弓箭最好。周瑜比諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀。諸葛亮面不改色心不跳，胸有成竹的答應(yīng)了。諸葛亮他上知天文、下知地理，又識(shí)人心還知人善用。以霧作為屏障，讓曹操不敢出兵，并讓曹操迫不得已放箭。曹操正中諸葛亮的下懷。當(dāng)曹操知道中計(jì)了，為時(shí)已晚，諸葛亮的船順風(fēng)順?biāo)�，曹操趕不上了。因此諸葛亮得到了十萬(wàn)多支箭�；厝ズ�，魯肅把事情的'來(lái)龍去脈給周瑜講了，周瑜長(zhǎng)嘆了一聲說(shuō)：“我真比不上諸葛亮呀�！�
語(yǔ)文作文 篇8
我們有一位眼睛大大的，扎著細(xì)長(zhǎng)頭發(fā)的老師。因?yàn)樾拯S，所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默，又負(fù)責(zé)。上次有七個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說(shuō)：“以后不能偷懶，鉆空子�！苯又謬�(yán)肅地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎？”那幾個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭，改掉了缺點(diǎn)，同時(shí)，同學(xué)們記得更清，就沒(méi)再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲，又溫柔。有一次，有幾個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候說(shuō)小話，黃老師先讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，瞪著眼批評(píng)了一頓……然后輕柔地說(shuō)：“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí)，不說(shuō)小話，還是好學(xué)生�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)半信半疑，互相看了看，好像在說(shuō)：“真的'嗎？”隨后，那幾個(gè)同學(xué)再不說(shuō)小話了，專心聽(tīng)講。果然在這次期末考試中被評(píng)上“三好學(xué)生�！�
黃老師很關(guān)心我們。有時(shí)稍微延遲下課時(shí)間，我覺(jué)得，那是老師負(fù)責(zé)，生怕有些同學(xué)不會(huì)，經(jīng)常講得入迷忘了下課時(shí)間。再說(shuō)，耽誤兩分鐘也沒(méi)啥大不了，也不影響寫(xiě)家庭作業(yè)。一年下來(lái)，我們班要比其他班多掌握好些知識(shí)。
我喜歡我的班級(jí)，更喜歡我們的黃老師。
語(yǔ)文作文 篇9
我在記憶這個(gè)閃爍著金色光芒的純金盒子里，封存著一段美好的往事。那年，我只有七歲。
中午放學(xué)回家，正看見(jiàn)外公從冰箱中拿出三個(gè)蛋，我掃了一眼那三個(gè)蛋，知道今日飯桌上必定會(huì)有一碗黃澄澄，香噴噴的炒蛋。不知怎的，我突然心血來(lái)潮，覺(jué)得打蛋特別好玩。我還想像著爸媽知道今天的蛋是我打的，露出的那張?bào)@訝的臉和那張吃驚的嘴，不禁笑出聲了。外公聽(tīng)見(jiàn)聲音，回過(guò)身來(lái)，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)要打蛋。外公爽極了，莫名其妙地就退居到了二線。
我學(xué)著大人的模樣，敲開(kāi)蛋殼，一不留神，滿手都是滑溜溜的雞蛋黃。我急得大叫“救命”。外公看著我的模樣，哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“你以為這是一件容易的事嗎？”外公拿來(lái)毛巾，擦掉蛋黃，告訴我：打蛋有三個(gè)步驟，第一步，把蛋扣在碗里，第二步，用筷子進(jìn)行攪拌，第三步打到蛋白與蛋黃完全融在一起，并泛起一層白白的泡沫，這樣，一碗蛋才算打好。
我按照外公講的步驟，開(kāi)始打蛋，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……
開(kāi)始時(shí)，黃色中只有一點(diǎn)透明體，我越打，蛋就越黃，透明體數(shù)量就越多，當(dāng)我打到外公所說(shuō)的.第三個(gè)階段時(shí)，我的手好酸好酸。這時(shí)候，外公走進(jìn)來(lái)了，他拿起我打的蛋瞧了瞧，嘴里喃喃著：“不錯(cuò)不錯(cuò)�！彼跗鹜耄c(diǎn)燃火，在藍(lán)色的火焰中，我看見(jiàn)了外公興奮的臉……
開(kāi)飯了，外公捧上了香香的炒蛋，并說(shuō)今天的蛋是我打的，我看到爸爸的嘴真的變成了大大的O型，在香氣中，我又仿佛看見(jiàn)了那團(tuán)火焰……