語(yǔ)文作文9篇(實(shí)用)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文作文 篇1
絳色的榕樹閃照在暗綠的高岸，絳色的渡船起落在晶亮的波間，絳色的水草搖曳晚潮，絳色的鴛鴦橫飛暮天……告別了雁落平沙，告別了紫廖漁歌，借你的熱情通知他們，說(shuō)我從山的那邊來(lái)，從森林的那邊來(lái)……
我喜歡音樂，黃昏時(shí)聽音樂是一種特殊的享受，那當(dāng)兒，暮色濃深，屋里的一切都迷蒙模糊，沒有什么具體清晰地形象映在眼瞼，攪亂頭腦。心靈才能讓聽覺牽著夢(mèng)游一般的飄入音樂的境界中去，讓我忘掉明年就是中考，忘記苦讀才能有收獲。
此時(shí)，她來(lái)了，她走近我迷幻般的世界，沖擊我脆弱的心理防線。她帶著唐詩(shī)宋詞而來(lái)，告訴我古文化的魅力；她帶著文學(xué)名著而來(lái)，告訴我人世的.悲歡。她帶著一股暖暖的春風(fēng)而來(lái)，溫柔的告訴我愛的真諦……她成功了，我不得不接受她。凝神聽孔子在我耳畔教導(dǎo)：“飽食終日，無(wú)所用心，難以哉�！鼻f子也來(lái)：“用志不分，乃凝于神�！�
我完全不能自制，也不想自制，因?yàn)檫@絕不是一種痛苦，而是一種異常的令人顫栗的幸福的感覺，我愛上了語(yǔ)文。
我的心像被音樂洗過一樣圣潔，不知是心沉浸在語(yǔ)文里，還是語(yǔ)文充溢著我的心扉。一種喜愛從心底涌起。
我愛上語(yǔ)文，因?yàn)橛心恪?/p>
老師，是你，滾燙的心語(yǔ)??從不放棄每一個(gè)學(xué)生。使我從沼澤中掙扎出來(lái)，本來(lái)的無(wú)聊乏味，此刻竟如此富有情趣。在同學(xué)犯錯(cuò)后，您能耐心幫助他，用您圣潔的微笑去打動(dòng)我們的心。您的微笑里含有黎明的曙光，照亮了我也照亮了每一位同學(xué)�，F(xiàn)在我渾身充滿力量，相信身上不再有微弱的余暉。而是耀眼的，溫暖心靈的光輝。這一切都源于您，老師。
老師，謝謝你，因?yàn)橛心�，�?duì)語(yǔ)文，我拾起了信心，提起了興趣。
謝謝您，老師，您讓我愛上了語(yǔ)文，您讓黑暗的天邊閃過一顆顆耀眼的明星……
語(yǔ)文作文 篇2
看到一則畫鬼易的文言文，其內(nèi)容如下。
客有為齊王畫者。齊王曰：畫孰最難？客曰：犬馬最難。曰：孰最易？曰：鬼魅最易。曰：何為？曰：夫犬馬人共知，旦暮見之，不易類，故難；鬼魅無(wú)形也，人皆未之見，故易也。
它給我們的啟示就是生活中一些看似再普通不過，簡(jiǎn)單不過的事情并不都能很容易去完成。
看到此，我想到了物料處出現(xiàn)的情況，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)，還是員工，總是把工作做的一團(tuán)糟，經(jīng)常遭到線上操作員的投訴。
為什么？
這幫人給出了答案：若領(lǐng)導(dǎo)講，人不好管；若員工講，就是太繁瑣。因此，就堂而皇之地做事，不管結(jié)果如何。
是的.，若把大家經(jīng)�？吹降氖伦龊�，確實(shí)不易。因?yàn)檫@些事做起來(lái)簡(jiǎn)單，這樣會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)它的期望值很高，要求就會(huì)更嚴(yán)格。哪怕一點(diǎn)瑕疵，就會(huì)拿出來(lái)批評(píng)。
那怎樣才能把簡(jiǎn)單的事情做好呢？
首先，要有好的態(tài)度。
其次，要全力以赴，精益求精。
這樣做，誰(shuí)都不會(huì)為難你。因?yàn)槟愕暮脩B(tài)度會(huì)融化因自己的失誤給別人帶來(lái)的煩惱與困惑；因你那嫻熟的業(yè)務(wù)能力給別人帶來(lái)方便，讓人欣賞你。
難道大家不想做這樣的人嗎？
語(yǔ)文作文 篇3
在學(xué)校里，每一個(gè)老師都值得我敬佩。我最喜歡的老師就是我的語(yǔ)文老師——朱赭老師。如果是朱老師教過或看過的學(xué)生，都知道她長(zhǎng)得胖胖的，水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，一個(gè)又一個(gè)的大道理從她的嘴里涌出來(lái)。上課是又嚴(yán)肅又生動(dòng)。
我們和她在一起學(xué)習(xí)三年多了，上課態(tài)度認(rèn)真，我喜歡上朱老師的課，朱老師對(duì)我們特別好，總是為我們著想，我們都很喜歡她。記得在去年，學(xué)校組織演校本劇，我們經(jīng)過一番討論，決定選擇為共產(chǎn)主義獻(xiàn)身的五名英雄《狼牙山五壯士》作為校本劇的劇目，朱老師為我們?cè)O(shè)計(jì)臺(tái)詞怎樣寫好，絞盡腦汁，寫出了好多頁(yè)劇本。朱老師為我們這場(chǎng)校本劇付出了巨大的努力，然后為我們準(zhǔn)備道具和衣服，道具大部分是我們自己做，還有我們從街上買的幾顆紅五星，武器是自己做的，尤其是我的手榴彈，拿在手里，像真的一樣，衣服是經(jīng)過改裝的我們學(xué)校的軍服。還有背景和音樂，背景是我們用垂塑板搭建而成，音樂選用的`是“咱當(dāng)兵的人”，我們覺得這首歌最能體現(xiàn)軍人的精神了。我們一起做好了該用的東西以后，我們每個(gè)人都感覺到了成功的喜悅，相互笑了笑，因?yàn)椋黄饎?dòng)手是最快樂的！
在開始的前兩天，老師一再囑咐：“要做好每一個(gè)細(xì)節(jié)�！痹诶蠋熤v話的時(shí)候，我看到老師的瞳孔里貫注著嚴(yán)肅和認(rèn)真。我看見老師臉頰流下了汗水，她卻毫不在乎，只一心一意專注地給我們分析、講解，我們都暗暗許下承諾，要求在臺(tái)上做最好的自己！在回教室的路上，沐著暮春的蒙蒙細(xì)雨耳畔縈繞著老師囑咐的話語(yǔ)......
在節(jié)目開始的那一天，我們和老師擊掌加油，為了不緊張，我們做了幾遍呼氣運(yùn)動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)：“四年級(jí)五班表演的節(jié)目是《狼牙山五壯士》�！蔽覀兠鎺⑿Φ淖呦蛭枧_(tái)，當(dāng)音樂響起，我們開始表演，真是老天不負(fù)有心人��！我把擲手榴彈的動(dòng)作發(fā)揮的淋漓至盡，我滿腔怒火，腦海中充滿了小鬼子欺壓我們中國(guó)人民的畫面，仿佛真的把手榴彈擲向了敵人。我們表演的沒有一點(diǎn)差錯(cuò)，第三場(chǎng)出場(chǎng)時(shí)還被校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)了一番。我們得了個(gè)一等獎(jiǎng)。在下臺(tái)時(shí)，我們已經(jīng)熱淚盈眶，但我們強(qiáng)忍住了，回教室時(shí)，我們?cè)僖踩滩蛔×�，抱著朱老師哭了起�?lái)，我們都很高興。朱老師對(duì)我們說(shuō)：孩子們，哭什么��？應(yīng)該高興才對(duì)啊�！蔽覀儾豢蘖耍D時(shí)破涕為笑，朱老師也笑了，我說(shuō)：“我們經(jīng)過兩個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于換來(lái)個(gè)好結(jié)果了！”同學(xué)們朝天空大喊一聲：“是��！”
這就是我的老師，既嚴(yán)肅又善解人意，我愛我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文作文 篇4
她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，臉上掛著甜甜的笑容。她就是我的語(yǔ)文老師——趙娜老師。
上課的.時(shí)候，她很有耐心的教我們學(xué)習(xí)。如果一遍學(xué)不好，她說(shuō)：“沒關(guān)系，再來(lái)一遍吧！”如果我們學(xué)得好，她就說(shuō)：“真不錯(cuò)！”
她就是我的語(yǔ)文老師——趙娜，我多喜歡她呀！
語(yǔ)文作文 篇5
每每提及鴻門宴，總有人要為項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷扼腕嘆息，也有人要為曹無(wú)傷被殺怨恨項(xiàng)羽。難道項(xiàng)羽真的如范增所說(shuō)“豎子不足與謀”?項(xiàng)羽真的應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷斬殺劉邦不成?不。項(xiàng)羽不殺劉邦是一個(gè)正確的選擇，也正因?yàn)闆]殺劉邦才成就了項(xiàng)羽不朽的英雄形象。
項(xiàng)羽不殺劉邦，原因很簡(jiǎn)單：劉邦不該殺�；叵氘�(dāng)年，秦王暴虐殘忍，天下生靈涂炭，懷王與天下義軍有約：“先破關(guān)入咸陽(yáng)者王之”�，F(xiàn)如今，劉邦先率軍攻破了咸陽(yáng)。按照約定，劉邦稱王，那是理所當(dāng)然的事，何況劉邦還專門為此事到鴻門去向項(xiàng)羽謝罪。
試想，如果當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽真的殺了劉邦，那他能真的稱得上一個(gè)英雄嗎?宴會(huì)之上，范增多次暗示項(xiàng)羽殺掉劉邦，項(xiàng)羽置之不理。項(xiàng)莊舞劍，妄圖殺掉劉邦，項(xiàng)伯以身蔽之。其實(shí)，項(xiàng)羽擁兵四十萬(wàn)，倘若真的想殺劉邦，就算劉邦逃到天涯海角，項(xiàng)羽照樣取其首級(jí)。
當(dāng)然，有人為曹無(wú)傷喊冤。其實(shí)大可不必。曹無(wú)傷身為沛公的'左司馬，不但不幫著劉邦打天下，還出賣自己的集體，把自己的軍事秘密告訴別人，這種人能委以重任嗎?殺了也罷。項(xiàng)羽的揭發(fā)，恰恰是項(xiàng)羽的真實(shí)，坦蕩，大義凜然，一身英雄氣。
多少年來(lái)，有多少人不解項(xiàng)羽，今天，我要說(shuō)：自古誰(shuí)為真英雄?項(xiàng)羽。
語(yǔ)文作文 篇6
“呤呤呤”放學(xué)的鈴聲響了，小學(xué)一年級(jí)的聰聰和潔潔有說(shuō)有笑地走在一條干凈又整潔的街道上。突然，潔潔停下了腳步，指著路邊垃圾桶旁的垃圾，捏著鼻子說(shuō)道：“好難聞呀！是誰(shuí)這么沒有公德心，將垃圾丟在垃圾桶旁？”
聰聰也說(shuō)道：“是呀，是呀！這該怎么辦呢？”他倆的臉上露出驚訝又苦惱的表情。
潔潔思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果我們不把這些垃圾清理掉，日復(fù)一日，時(shí)間長(zhǎng)了這里很快會(huì)變成垃圾場(chǎng)的！”說(shuō)完，潔潔已經(jīng)開始清理垃圾了，她憋著氣，卷起袖，伸出小手，捧起垃圾，向垃圾桶里扔去。
她見聰聰無(wú)動(dòng)于衷，潔潔著急了，大聲叫道：“你快來(lái)幫忙呀！”
聰聰撓了撓頭，說(shuō)“即使今天我們把垃圾清完了，但明天還會(huì)有人繼續(xù)丟的'，我看，我們還是來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)語(yǔ)，怎么樣？”
潔潔高興地稱贊道：“好啊，好！你真聰明！”
聰聰把書包放在地上，拿出今天學(xué)校上美術(shù)課剛用過的毛筆和紙，將紙鋪在水泥地上，趴下身子，刷刷地寫了六個(gè)大字：“文明—只差一步！”然后，將這幾個(gè)字貼在了垃圾桶的側(cè)面。
這時(shí)，潔潔也清完了垃圾，瞧著聰聰貼的字，向他豎起大拇指稱贊道：“聰聰，聰聰，果然聰明！”他倆又有說(shuō)有笑地走著回家的路上了。
是呀！清潔的家園靠大家來(lái)創(chuàng)造，我們都是文明使者，只要人人自覺多跨一步，社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一步。
語(yǔ)文作文 篇7
楊柳美，卻過不得冬；梨花美，卻零落于秋；羌笛美，卻只奏憂傷；冰雪美，卻予人寒冷……而語(yǔ)文的美，卻一如甘露潤(rùn)心田。我要用我的眼細(xì)看語(yǔ)文的神經(jīng)——欣賞身旁語(yǔ)文動(dòng)人心魄牽之美�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”，短小的七言詞，鏗鏘的書法，宣紙裝裱掛于墻。下筆輕柔，筆道有力，氣勢(shì)磅礴，使我深深的震撼。閉上眼，耳邊響起戰(zhàn)斗的號(hào)角，喊殺聲不斷，鐵馬冰河。羌笛聲起，飲酒消愁，醉臥沙場(chǎng)，心中豪情蕩蕩。這是可望不可即的氣勢(shì)，無(wú)法企及的美麗。語(yǔ)文的美，只在一首小詩(shī)中，滴水見陽(yáng)光。
我要用我的筆觸碰語(yǔ)文的神經(jīng)——欣賞漢字方方正正香艷玉骨的美。橫平豎直的，是漢字。只有語(yǔ)文，美麗的漢字，才方正有力。筆墨紙硯，揮灑下民族氣節(jié)；草書楷體，記錄下華夏文化……我想，只有漢字，才足以卷下千年幸酸，百年浩劫，萬(wàn)年時(shí)光；只有書法，才足以代表藝術(shù)的'造詣。這種美，沒有語(yǔ)文的千年積淀，怎會(huì)有大氣磅礴的氣勢(shì)？語(yǔ)文的美，只在漢語(yǔ)文字中，寫一卷蘭亭序。我要用我的手撫摸語(yǔ)文的神經(jīng)——讀懂古詩(shī)鏗鏘有力蕩氣回腸的美。誰(shuí)能用字母編出平平仄仄？誰(shuí)能用單詞編出韻律婉轉(zhuǎn)？想必只有漢語(yǔ)，美麗的詩(shī)詞，足以做到。面對(duì)古詩(shī)，我想化作一片云，一片“舉頭望明月”的鄉(xiāng)愁的云，一片“醉里挑燈看劍”的壯志的云，一片“千里共嬋娟”的豁達(dá)的云。比花朵更柔美，是田園閑居；比江河更豪美，是沙場(chǎng)壯志；比秋葉更凄美，是秋思鄉(xiāng)愁。語(yǔ)文的美，只在詩(shī)詞韻律中，彈一首琵琶曲。我要用我的心靠近語(yǔ)文的神經(jīng)——探測(cè)中華歷史輝煌興盛衰敗的美。
歲月的溪水邊，記下悲歡離合，愛恨情仇。小是醉生夢(mèng)死，個(gè)人抱負(fù)；大是王朝更替，興盛衰亡……五千年文明古國(guó)的歷史，怕是只有語(yǔ)文說(shuō)得清。以史為鑒知興替，只有在歲月滄桑中積累下的，才是美麗。心靈的旗幟霎時(shí)被語(yǔ)文的風(fēng)吹起，流露出歷史長(zhǎng)河的味道。有苦有澀，波濤澎湃，心起波瀾。漢字，詩(shī)歌，詞曲，歷史，耐人尋味又沁人心脾。語(yǔ)文的美，只在歷史長(zhǎng)河中，品萬(wàn)千歲月魂。語(yǔ)文在我身邊，我在語(yǔ)文身邊。欣賞漢字的美，欣賞書法的美，欣賞詩(shī)詞歌賦的美，欣賞歷史歲月的美，我的靈魂之鳥在飛翔。
語(yǔ)文作文 篇8
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的.課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
語(yǔ)文作文 篇9
在暑假里，我爸爸給我上了一堂語(yǔ)文課。
我們?nèi)チ饲嗪Ｂ糜�，在那兒我們玩的不亦樂乎，與爸爸和叔叔去看牦牛，我們還去野餐。到了晚上我們?nèi)チ酥袊?guó)最大的淡水湖--青海湖。那個(gè)湖無(wú)邊無(wú)際，氣勢(shì)磅礴，霎時(shí)間，我覺得我們好渺小。
在那天晚上，我幸隨爸爸和叔叔來(lái)到青海湖邊垂釣，叔叔說(shuō)：“你如果釣到了黃魚，就把它給放了，黃魚可是很珍貴的，還是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。”他還給我強(qiáng)調(diào)了好多遍。
于是，我拿起魚桿，興致勃勃的釣了魚起，心里特別高興。這是我第一次釣魚，不知道能不能釣到大魚，我看到叔叔和爸爸過一會(huì)兒就能釣上一條魚來(lái)，我為什么不能呢?我的魚桶還是空空的。于是我問叔叔，叔叔說(shuō)我的心急，要靜下心來(lái)，不要著急。我就照著叔叔說(shuō)的，把心靜下來(lái)，靜靜的等待......突然覺得手中一緊，我連忙收起魚桿，哇果然是一條魚，不過這條魚還不到十公分。于是，我灰心喪氣的說(shuō)到：‘這是什么破運(yùn)氣啊，一會(huì)兒釣不到魚，一會(huì)兒釣到了還是個(gè)小魚�！驮谶@時(shí)我又釣的`了一條魚，我趕緊把魚抓上來(lái)，一看是一條黃魚。
爸爸看到了，讓我把這條魚放了。我不急不忙的說(shuō)到：“這里除了我們?cè)贈(zèng)]人，我們把這條魚帶回家吧!”這是爸爸說(shuō)到：“這里雖然除了我們?cè)跊]其他人，也沒有一雙眼睛，誰(shuí)也不知道我們沒有放魚，可你的心里有一雙眼睛，它一直看著你的一舉一動(dòng)�！碑�(dāng)時(shí)我在爸爸的強(qiáng)行壓制下把魚放了。
這也是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)你做錯(cuò)了事后，也許別人不知道，而你的心里的那雙眼睛會(huì)一直看著你的一舉一動(dòng)。
【語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
有關(guān)語(yǔ)文的作文：語(yǔ)文的身影06-08
★語(yǔ)文的作文06-18
語(yǔ)文的作文06-08
語(yǔ)文作文05-15
語(yǔ)文作文04-20
語(yǔ)文作文的04-10
語(yǔ)文作文06-18
語(yǔ)文的作文11-09
語(yǔ)文作文08-25
(經(jīng)典)語(yǔ)文作文09-27