實用的語文作文7篇(合集)
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的語文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文作文 篇1
現(xiàn)在隨處都能看到“節(jié)能減排，綠色出行”的`宣傳語。大家知道“綠色出行”是什么意思嗎?讓我來告訴大家吧!
“綠色出行”是一種環(huán)保理念，也是一種健康的生活方式。比如說：步行、騎自行車、乘坐公交或地鐵都可以減少汽車尾氣的排放，都是綠色出行。
我是環(huán)保小衛(wèi)士，當然應該保護環(huán)境，合理的選擇出行方式。以前是爸爸開車送我去上英語課，現(xiàn)在我讓爸爸媽媽騎車送我去。就算是去奶奶家或去公園，我們也選擇乘坐公交或地鐵。
為我們能擁有一個綠色生活環(huán)境，真希望大家都能做到綠色出行。讓我們行動起來，共同保衛(wèi)地球媽媽的健康吧!
語文作文 篇2
語文課上，我發(fā)現(xiàn)剛剛放在桌上的語文書不見了，于是我趕忙問我的前桌，我的前桌是壞脾氣的人，她的性格十分暴躁，并且，她總把別人的東西不小心拿走，于是，我問她，“我的語文書在你那兒嗎？”
“不在�！�
“你怎么知道的？”
“我真的沒有�！�
“再找找�！�
“我真的沒有，怎么什么事都怪我身上！”
我的同桌也說：“你別和她扯了，她脾氣很壞的�！�
這時坐我另外一側的小迪同學，她是前桌的'好朋友，脾氣也很壞，她對我說：“說不定她真的沒有�！边@句話說的還是比較溫柔的，可是后半句就突然對著我大喊：“她沒有！”正在上課的老師，聽到了她的聲音非常生氣，就對著她說：“小迪，你給我站到后面去！”就這樣她被罰站了，還不停的對我白眼，這下我急了，我既沒找到語文書，又讓同學罰站了，我真不知道怎么辦！
下課后，我在我的柜子里找課外閱讀，在書堆中找到了語文書，真是虛驚一場。
語文作文 篇3
前些天猜了一個謎語，“左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭�！辈乱粋�字。我答不上來，最后一看謎底是：“林”。仔細一品味，還真是的，謎語編得太巧了，“林”字左邊是“不”字，出頭變成“木”字，同樣，右邊“不”字出頭也成“木”字。但“林”字不是一個“不”字出頭組成的，而是兩個“不”字出頭組成的。
說到謎語，從上幼兒園時猜的“兄弟七八個，圍著柱子坐，聽說要分家，衣服都撕破”的大蒜，到上學后語文書上的.各種謎語。有猜事物的，有猜字的，上面猜的“林”字是猜字的。我從書架上拿了本爸爸給我買的《字謎小詞典》，字謎世界大有學問啊！
字謎由謎面、迷目、謎底三個部分組成，謎面就是猜的對象，謎目是猜的范圍，謎底就是答案。要會猜謎，關鍵要掌握制迷的方法，有一語雙關法、拆分組合法、會意法等，如“你沒有他有，天沒有地有”，謎底是“也”，“兩人同過獨木橋”，謎底是“叢”，“二十四小時”，謎底是“舊”。
猜謎語是一種非常好的智力游戲，謎面和謎底之間就像隔了一層窗戶紙，一朝猜中恍然大悟；又像拿吸鐵石尋找掉在沙石中的細針，去偽存真，立竿見影。 不知道大家喜不喜歡猜謎語，謎語中可蘊藏著不少“語文”知識啊，如果你喜歡這種游戲，那么來試試：“上頭去下頭，下頭去上頭，兩頭去中間，中間去兩頭”，猜一字；“人有他大，天沒他大”，猜一字；“王大娘，白大娘，并肩坐在石頭上”，猜一字。 猜中了嗎？告訴你答案吧，謎底分別是：至，一、碧。
語文作文 篇4
我是一只嶄新的魚風箏。前幾天，主人從集市上把我買下。瞧，我多漂亮�。∷敉舻拇笱劬ο掠兄粋�小巧可愛的嘴巴，胖嘟嘟的身子上畫著各種各樣的花紋：有直線的，有曲線的，還有五顏六色的魚鱗在上面呢！最讓我的意的是那條又長又細的魚尾巴。等風一吹，我那尾巴就會隨風飄動吧。我?guī)е篮玫幕孟脒M入甜美的夢鄉(xiāng)……
第二天早晨，天灰蒙蒙的`，徐徐輕風像一雙溫柔的手撫摸著我。抬頭看看，在春日的陽光里正散發(fā)著暖意。天空中緩緩漂浮的白云就像一只巨大的天鵝高高地挺起胸膛。在這里，春天的陽光親吻著我，一切都是新鮮的，我在這時得到了新的生活。看著外面的小鳥自由飛翔，它們時而高飛時而低飛，偶爾又像比賽向空中飛去。它們輪番交替著，有時低空俯沖又馬上凌空而直起，自由地做著各種高難度動作。我又是多么想像它們一樣啊！我立刻高興得一蹦三尺高，因為今天正是放風箏的好日子。果然不出所料，主人和一位小朋友在上午就拿著我跑出了家門。
主人拿著我，另一個小朋友拿著線。只聽主人大叫一聲：“放！”小朋友便把我用力地拋了起來，主人一邊跑一邊放著手中的線。過了一會兒，只感覺連著自己的那根線開始抖動起來，我的身體也慢慢地升上了高空。幾分鐘后，我和線不再抖了，自己也就借著風自由地飛翔。
下午，太陽已經(jīng)躲到房子的背后去了，余輝從西方反射，將天空變?yōu)榻鸺t色。此時的天空真美啊！我一邊哼著不知名的小曲兒，一邊享受著飛翔帶給我的快樂。
就在這時，只見云從南邊飄了過來�！澳憧�，我多自在呀！比你自由百倍！”我驕傲地對云說�！帮L箏，你能飛起來還不是都靠風�。∥覄衲悴灰涯芰�。”我繼續(xù)哼著小曲兒，并沒有理會云。云搖搖頭，無奈地飄走了。過了許久，風小些了，我也有些累了，開始往低處飛了。這時恰好遇見了麻雀。我又高高仰著頭對下面的麻雀說：“你看，你看，我比你飛得都高！”“風箏啊！你能飛起來也是線引導著你�。 蔽业芍槿刚f：“真是多管閑事！”麻雀也無奈地搖搖頭飛走了。
“唉，沒有了這根線該多好��！”于是我請求風刮得大一些。果然，這時風忽然猛烈地刮了起來，它就像一雙雙惡魔的手，仿佛要把我撕碎�！氨摹钡囊宦�，繩子斷了，風也刮累了。沒有了線的牽絆，也沒有風的阻擋，我自認為這樣可以更加自由自在地飛翔了，可是我錯了。
我努力地掙扎著想飛上高空，可身體怎么也不聽使喚。風越刮越小，天色也漸漸黑了。我就隨著微風在空中飄了許久，最后就像喝醉酒似的，忽高忽低，忽左忽右，怎么也飛不高。一會兒風停了，我又像降落傘慢慢地落在了地上。周邊靜悄悄的，沒有一個人，空氣似乎凝固了，時間仿佛停止了。風一吹，葉子就發(fā)出“沙沙，沙沙……”的響聲�？纯瓷砼�，總感覺有一雙雙眼睛注視著我，每一雙是那么的冷酷、蔑視、銳利�，F(xiàn)在，我不得不接受一個殘酷的事實——我迷路了。唉，真是以卵擊石——不自量力�。≌谖医^望的時候，一雙手拿起了我。我抬頭一看，原來是主人！她小心翼翼地把我拾起，輕輕地拍拍下我身上的灰塵。她將繩子重新緊緊系地系在我的身上。��！我又飛起來了！謝謝風給了我飛的的力量！謝謝繩子給我指引飛翔的方向！謝謝所有幫助了我的人！我心里默默地想。
有名話說得好：滿招損，謙受謚。任何人在任何時候都不應該忘了自己的本性，我就是一只風箏，一只被風托上高空，一只被線牽引的風箏。
語文作文 篇5
我發(fā)現(xiàn)語文書中有個新世界，是一個用簡單的方塊字組成的世界。
第一單元帶你走進童話寓言的世界，在這個世界里有稻草人的眼淚，讓我們把同情的目光投向窮苦的人們；賣火柴的小女孩兒擦著的火柴，照亮了我們關注社會的眼睛；刺猬漢斯的'堅毅、勤勞、淳樸、善良告訴我們一個樸素的做人道理：要言而有信；《自相矛盾》和《畫蛇添足》，讓我們在會心的微笑中領悟古人的智慧……
第二單元“愛我中華”的世界里，我們可以看到群情歡騰的開國大典，舉世矚目的香港回歸，雄偉壯觀的“天下第一關”，英武忠誠的東方第一哨……
第三單元帶我們走進溫暖的記憶世界，愛是無形的，它需要用心靈去感受；愛是永恒的，它使人終生難忘；它給人無窮的力量。《永遠的歌聲》讓我們體會到了師生之間的互尊互愛，和濃濃的師生情誼；《秋天的懷念》表現(xiàn)了母親對子女真摯無私的愛；《“精彩極了”和“糟糕透了”》使我們深感有慈祥的母親、有嚴厲的父親非常幸運；《花邊餃子里的愛》表現(xiàn)了濃濃的母愛和無價的孝心……
第四單元帶我們走進民族之魂的世界里，讓我們走進歷史的長河，認識一下這些杰出的人物：詹天佑、文天祥、冼星海、聞一多，他們充滿自信，堅韌不拔，奮斗不息，正因為有這些人，中華民族才得以生生不息、日益強大！
第五單元科學與發(fā)現(xiàn)的世界，奇異的琥珀是怎樣形成的？父親的懷表里會藏著生物嗎？為什么救了一只小海龜會給幼龜群帶來滅頂之災？……大千世界無奇不有，自然之道無處不在，一個個奇妙而有趣的疑問在召喚著我們?nèi)ヌ剿�，去解答�?/p>
……
語文書的世界，是一座巍峨的高山，那里有峻峰、茂林、流霞、飛瀑，我們是攀登者，沿著階梯去領略最高峰瑰力的風光！
讓我們走進語文書的世界，翻開語文書，新的一頁展示著這樣一句話：新學年，新目標，讓我們共同努力，創(chuàng)造新輝煌！
語文作文 篇6
今天語文課，班上發(fā)生了一件很有意思的事情。
上課鈴打響了，開始上課。第一節(jié)是語文課，同學們坐端正，等待老師進教室。我們的孫老師邁著愉快的步子走進教室，在黑板上方方正正地寫下了兩個字：“旖旎”。孫老師走下講臺，問有沒有同學查了這兩個字。這兩個字出現(xiàn)在我們昨天剛剛預習過的課文里，老師要求讀三遍課文，靠這兩個字是為了檢測我們有沒有認真的讀，我舉了手，暗自慶幸昨天時間比較富裕，讀了遍課文，并詢問了媽媽這個字的'讀音。孫老師的臉色沉了沉，要求舉手的同學起立。我扭頭一看，沒幾個人，在一數(shù)，就7個。老師厲聲詢問怎么回事，沒有同學回應。孫老師臉色又沉了沉，黑的像片烏云，但什么都沒有說。同學們都知道“這僅僅是暴風雨前的平靜”，一個個屏氣凝神，等待老師發(fā)話。果然，老師開始了對我們的“思想教育”，從不認真對待作業(yè)一直說道我們應該認真做好每一件事，最后連中秋節(jié)要注意安全都說上了。下課鈴響起，老師止住了話頭。站起身，搖了搖頭，拿起教案走出教室。同學們一個個面面相覷，你望望我，我望望你，不約而同站起身，伸個懶腰，開始了課間狂歡……
語文作文 篇7
我的語文老師，她漂亮，溫柔、善良，對我們每一位同學都無微不至的關心，這就是我們和藹可親的語文老師。
我們的'語文老師上課高效率，有方法， 我們的語文老師上課非常講究方法，課堂上，老師為我們有生有色朗誦課文、為我們細心講題等等，我們有不懂得去問老師，老師都會耐心的細細的為我們講解，有一次我們上課時老師還叫我們編詩詞，我們都不會編，老師就先為我們編了一首，我們就照著老師的方法編了起來。
這就是我的語文老師。
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