三年級語文作文5篇[經(jīng)典]

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級語文作文5篇，希望能夠幫助到大家。

三年級語文作文 篇1

　　晚上，媽媽忙得不可開交，我看見了，腦海里閃出了一個念頭：幫媽媽洗碗！

　　我來到水槽邊，挽起袖子，把碗里的東西倒在垃圾桶里，再把碗放進水槽里，滴了幾滴洗潔精。我拿起抹布，吧碗里的里里外外洗了又洗，有沿著碗沿洗了又洗，再用清水沖了又沖，哈哈，大功告成！接下來，輪到最難洗的——鐵鍋。這“黑伙子”全身油膩，嚇得我一連退了好幾步。我拿起抹布，擦了又擦，可是，鍋里的油卻怎么也擦布掉，它似乎在說：“你這乳臭未干的`小子，竟然敢騷擾本大王，讓你嘗嘗本大王的‘附身術(shù)’吧！”我氣得火冒三丈，卻有無可奈何。這是，我眼前一亮，想到一個號辦法——用開水燙！我小心翼翼地拿著開水，倒進鍋里，那些油一看見災(zāi)難來了，都逃得無影無蹤了�？粗�被我洗得潔白如玉的碗，我心里樂開了花！

三年級語文作文 篇2

　　盼望已久的寒假已經(jīng)過去了，如今又迎來了新的學(xué)期―五年級第二學(xué)期，在這個學(xué)期里，每一個人站在全新的起點上，我們每個人都會有一種期盼：超越自己明天的我要更精彩。因此，我們會在對美好的未來憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期。

　　開學(xué)第一天，我發(fā)現(xiàn)今天的老師跟同學(xué)們都早早地來了，都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的教室打掃得干干凈凈，營造了一種生機勃勃的新氣象。相信在這種新氣象的感染跟鼓舞下，我們的成績更優(yōu)秀，學(xué)習(xí)更努力，整個班級必定會在新學(xué)期取得新的進步。

　　開學(xué)第一課，老師先問了問開學(xué)第一天我們有沒有發(fā)現(xiàn)什么，楊敬爽第一個站起來，大聲地說：“新的校園又變美了！”可見，楊敬爽有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，伴著掌聲，杜小龍起來回答：“新的一年，大家都有了新的面貌，更加有精神了，當然，老師也很有精神�！敝灰姡�大家都是精神煥發(fā)，都對新學(xué)期充滿了希望，臺下又響起了一片掌聲。

　　老師還讓我們在新的學(xué)期里說一句話，從這里可以看出，老師不僅對工作很負責，也跟同學(xué)們一樣，對新的開始充滿了希望。先從老師說起，老師說了對我們的要求：“開學(xué)第一天，我希望每一個您都是最棒的，是我們班最棒的，是您所在的小組最棒的，是我們學(xué)校最棒的，是我們五年級最棒的�！彪S后一組班長李一凡說起，他說“新的學(xué)期已經(jīng)到來，我欣賞好的同學(xué)，但是我更欣賞我，今后務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，做上個學(xué)期的榜樣，我欣賞您，因為您是最棒的！”其中我最欣賞的是馬曉涵，她自豪的對自己說：“馬曉涵，在新的學(xué)期里，您一定要努力學(xué)習(xí)，為班級做貢獻，超越以前的自己，成為班級中的領(lǐng)頭雁，加油！，其中我也發(fā)了言，剛開始，我發(fā)言有些吞吞吐吐的'，但是后來我的語句變得流利多了，我充滿信心地對自己說：“趙金銘，希望您在新學(xué)期里有新的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)更上一層樓，您會是最棒的！”說完，老師還表揚了我的作文，聽了之后，我的心里美滋滋的。

　　既然我已經(jīng)發(fā)出了這個誓言，那我不僅要會說，還應(yīng)該落實到實際行動，在學(xué)習(xí)上我要做到學(xué)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)一定要按時完成。文明禮儀當做全校師生的榜樣，共同把衛(wèi)生弄得干干凈凈，在一年之內(nèi)安安全全。

　　其實，我的打算跟別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在各科上取得好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要您堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。我相信，一年后的自己，一定會楚楚大方，學(xué)習(xí)更加努力，多參加實踐活動，學(xué)會努力，學(xué)會刻苦，超越自己，超越同學(xué)，超越老師，奮斗吧！最后大家齊呼了一聲：“老師，您辛苦了！”

三年級語文作文 篇3

　　我周圍有很多熟悉的人，今天我想寫一下我的奶奶。奶奶對我特別慈愛，不管我做什么，總是有奶奶包容著我。

　　知道我喜歡吃“雞爪子”，每次回奶奶家，她總是提前買好了等我。有一段時間，我特別喜歡吃“麻辣絲”，家里人都說“麻辣絲”沒有營養(yǎng)，反對我吃，但奶奶還是買回來很多，并替我解釋說：“俺威威只吃一點點，沒有事情的'。”只要是我想要的，奶奶總會想辦法滿足我，爸爸總是說奶奶在我的身上沒有原則性。

　　這就是寵我、愛我的好奶奶，我永遠的溫暖港灣。

三年級語文作文 篇4

　我的語文老師是個年輕的女老師，戴著一副黑框眼鏡，留著長長的卷發(fā)，經(jīng)常穿白色衣服和牛仔褲。

　　她是瘦瘦的`，個子中等，我大概到她的肩膀那么高。她每次走進教室的時候都會摸一下門框，然后急匆匆的走進教室，看起來很精神。

　　到了講臺上她會整理一下凌亂的書本。等上課鈴響后，她通常會說：“上課都十分鐘了，難道你們還不知道上課鈴響過了嗎！”另外，她在黑板上寫的每個字都很漂亮，我最喜歡她不生氣時的樣子。

　　這就是我們可愛可親的語文老師。

三年級語文作文 篇5

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生31名。通過了解，知道了學(xué)生們經(jīng)過一年級下學(xué)期和二年級兩個學(xué)期的日記訓(xùn)練，有了初步的寫話水平，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢。當然，作為剛升入三年級的學(xué)生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手很少。主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改，每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。針對這些實際情況，本學(xué)期作文教學(xué)的任務(wù)比較繁重。

　　二、教材分析

　　本冊習(xí)作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，按照每次習(xí)作課的具體要求，讓學(xué)生敢于表達，樂于表達，充分享受運用書面表達見聞、抒發(fā)情感的快樂。

　　《課程標準》明確指出：“寫作知識的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。”這就告訴我們，要寫好作文，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。讓他們知道寫作并不難，作文和寫話沒有多大區(qū)別，只要你把做到的、看到的、聽到的、想到的寫出來，做到內(nèi)容具體，語句通順，能讓人看明白你寫的意思。寫作源于生活，自應(yīng)服務(wù)于生活。本冊課本設(shè)計作文教材力求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，為他們的言語交際活動所需要。如班里要舉行“動物名片設(shè)計大賽”，怎樣設(shè)計動物名片呢?“習(xí)作5”便是指導(dǎo)學(xué)生為喜歡的動物設(shè)計名片。學(xué)生學(xué)了這樣的作文，馬上就能夠派上用場，自然愿意學(xué)，愿意寫。

　　三、教學(xué)要求

　　留心觀察周圍事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達，能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能用簡短的書信便條進行書面交際。嘗試在習(xí)作中運用自己批平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。具體教學(xué)目標如下：

　　1、習(xí)作一 ：說寫片斷

　�。�1）、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的生活內(nèi)容。

　　（2）、初步領(lǐng)會習(xí)作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。

　　(3）、按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。

　　2、習(xí)作二 ：我的自畫像

　�。�1）、對照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。

　�。�2）、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。

　�。�3）、按習(xí)作要求，依照例文的`方法，圖文結(jié)合抓住主要特點向大家介紹自己

　　3、習(xí)作三 ：添畫動物寫片斷

　�。�1）、仔細觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物。

　　（2）、在圖中添上幾種動物，或者畫，或者貼。

　�。�3）、根據(jù)自己的經(jīng)驗給整幅圖涂上顏色。

　�。�4）、對照例文，了解寫一種動物的基本要求

　　4、習(xí)作四 ：定點觀察景物說寫片斷

　�。�1）、按“習(xí)作要點討論”的提示，對例文進行評議，領(lǐng)會寫一處景物的基本要領(lǐng)。

　�。�2）、在實地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫一處景物，能住主要景物，盡量做到有動有靜。

　　5、習(xí)作五 ：設(shè)計動物名片

　�。�1）、明確這次習(xí)作的要求：了解動物的趣聞，設(shè)計動物名片。

　�。�2）、通過組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識，寫好作文，必須學(xué)會收集各種資料。

　�。�3）、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。

　　6、習(xí)作六 ：觀察靜物（文具）說寫片斷

　�。�1）、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫法。

　�。�2）、能借助"習(xí)作要點討論"的提示，對照例文，懂得寫一種文具的要領(lǐng)。

　�。�3）、按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說再寫。

　　7、習(xí)作七：自編童話故事

　　（1）、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。

　�。�2）、能按作業(yè)要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童話故事，先說說，再寫下來

　　8、習(xí)作八：練習(xí)寫研究報告

　　（1）、讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》，初步懂得什么叫研究報告，如何寫簡單的研究報告。

　�。�2）、按習(xí)作要求，選擇兩句詩，找到原作和有關(guān)參考資料，進行初步的探討和研究，并把研究成果寫出來

　　四、 課時安排

　　每次習(xí)作用2課時，機動4課時，約用20課時

　　五、教學(xué)措施：

　　1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

　　2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。 根據(jù)課文特點，選擇適當角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進，不斷提高。

　　3、上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。 每次指導(dǎo)課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達本領(lǐng)。

　　4、 提倡認真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責任心。

　　5、 堅持寫日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實驗。 一如既往布置學(xué)生寫日記，每人每周3篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求。

　　六、作文研究課題

　　怎樣尋找生活中的作文素材

【三年級語文作文】相關(guān)文章：

三年級語文作文08-16

三年級語文作文（精選）11-10

三年級語文作文（經(jīng)典）11-11

【經(jīng)典】三年級語文作文11-10

三年級語文作文【經(jīng)典】11-09

[經(jīng)典]三年級語文作文11-04

（經(jīng)典）三年級語文作文08-26

(精選)三年級語文作文08-27

三年級語文作文08-26

三年級語文作文(經(jīng)典)10-31