語文作文[合集6篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的語文作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文作文 篇1

　　小學(xué)語文課標(biāo)指出：語文課應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透、整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的.語文實(shí)踐能力。

　　這是一節(jié)高品味的語文課，課堂上洋溢著濃濃的語文味、有品詞析句、潛心會文的過程、有聽說讀寫的訓(xùn)練，同時(shí)，課堂上教師的語言如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著學(xué)生的心田，有巧妙的點(diǎn)撥，由衷的贊美，熱情的鼓勵(lì)，這就是語文課。課堂意境的渲染更是獨(dú)具匠心，整節(jié)課亦詩亦歌，在輕松愉快的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到一次又一次的情感高潮，以至于下課鈴響大家仍然意猶未盡，余音繞梁。

語文作文 篇2

　　語文，從小就是我最頭疼的科目，幾乎沒有一次考試不是被語文落下水。

　　語文，我天生就厭惡它，枯燥、乏味，一點(diǎn)兒也沒有做數(shù)理化題那樣的暢快。我也有想過用優(yōu)美的詞藻去記錄某些時(shí)候心中的感想或去描繪眼前的一片景�？墒且荒闷鸸P，多少張語文不及格的卷子就浮現(xiàn)在我眼前，算了吧！我將紙撕了，把筆丟在桌上，只好讓他成為我美好的回憶。

　　以前，我天真的認(rèn)為我語文之所以不好是因?yàn)槲冶成倭撕妥魑膶懖盍�。于是，我的課文背了又背，一篇課文會背上三四次才過關(guān)，且我又專門花一下午或多少時(shí)間我在書店里，抱著作文書，細(xì)讀其中的優(yōu)美詞句�？墒遣患案襁�是不及格、選不對亦是選不對、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地認(rèn)為語文不過是用來學(xué)習(xí)交流的一門課，正所謂術(shù)業(yè)有專攻。為什么學(xué)校要把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成全能王呢？

　　我們可以想想看為什么古人在世界上所發(fā)明發(fā)現(xiàn)東西的比例大于現(xiàn)當(dāng)代，而其實(shí)原因很簡單：古代的學(xué)者求學(xué)是學(xué)自己不懂得、學(xué)自己所愛的，因此在某一課會有長處�？涩F(xiàn)在呢？想學(xué)的學(xué)，不想學(xué)的也學(xué)。不是在抑制我們的長處嗎？但社會就是這么殘酷，它不允許有殘廢的.人，它極力追求完美，而那些完美就必須要放下自己的愛好，壓抑自己的感情，被迫著將知識搬入自己的腦中。可社會不想想看世界上有多少是全能所創(chuàng)造的呢？還不是眾人的結(jié)晶、心血。

　　我不喜歡生活在痛苦中，所以我除了上課聽講外常買一些雜志，將自己融入其中，享受他們的快樂！可是我又是在現(xiàn)實(shí)和理想邊徘徊，我不想過分的學(xué)習(xí)語文，可迫于種種因素我又要硬著頭皮去學(xué)，也許每個(gè)人都是矛盾的人。

　　矛盾與現(xiàn)實(shí)與理想的邊上。

語文作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)勇敢機(jī)智的警察，有人想當(dāng)?shù)匚伙@赫的市長，總理……而我卻相當(dāng)一名普普通通的語文老師。假如我是一名語文老師，每逢上課的時(shí)候，都會看到我的學(xué)生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對知識的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識雨露的灌溉。我也就會毫無保留地把知識傳授給他們，讓他們快快長大，將來成為國家的人才。

　　假如我是一名語文老師，我會對所有的學(xué)生都一視同仁。不會把優(yōu)秀的學(xué)生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來給他們；也不會把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會把知識的雨露潑灑到每一個(gè)學(xué)生的心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力學(xué)習(xí)，為祖國的美好將來出一份力。假如我是一名語文老師，我不會再讓“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會以學(xué)生的分?jǐn)?shù)來判斷他（她）的為人和能力。也不會用拳打腳踢的方法來制服學(xué)生。我會適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)和玩的'時(shí)間，真正地做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)中體會快樂。

　　假如我是一名語文老師，我不會布置太多的作業(yè)給學(xué)生，把他們的娛樂時(shí)間都占據(jù)掉。我不會像別的老師那樣給學(xué)生下達(dá)不許看電視的禁令，我要讓學(xué)生看九點(diǎn)鐘以前的有知識性的電視，如：《人與自然》、《動(dòng)物世界》……讓學(xué)生增加課外知識，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好呀！

語文作文 篇4

　　我的語文老師屬于中等身材，稍微胖點(diǎn)兒，身上散發(fā)出一種成熟的韻味。她有一張樸實(shí)又不失美麗的臉龐，又大又挺的鼻子下一張能說會道的嘴巴，也許是因?yàn)樽x書太多的緣故，她戴了紅色方框狀的一副眼鏡，顯得很是斯文。那黑色秀麗的長發(fā)被染成了米黃色帶大波浪的秀發(fā)。

　　在我的印象中，我和語文老師相處快一年了，好像從未見她穿過褲子呢!，無論是春、夏、秋、冬都穿著風(fēng)格迥異的裙子。在語文課上，老師用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我們講述著語文的`奧秘，我們都很喜歡她，但同時(shí)也很怕她，因?yàn)樗�的嗓門一旦吼起來還真不是一般大的聲音呢!所以我想她要是發(fā)起火來，絕對沒人敢去惹她，雖然她平時(shí)很和藹。在不談學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就像好朋友一樣。她那最常見的'兩眼一瞇，嘴巴一彎'的神情，是我們每個(gè)人都十分喜愛的。

　　每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都愿意和她溝通。語文老師的談吐很優(yōu)雅同時(shí)也不失韻味，他可以用一句很簡單明了的話解決一個(gè)很困難的問題。她非常愛用一句話來激勵(lì)我們-------“最近二班很努力，你們看著辦吧!"我們聽到后不禁毛骨悚然，然后就會被帶動(dòng)，學(xué)得更努力了。老是愛用一陣拍手聲結(jié)束我們的吵鬧或是討論。這便是我們的語文老師。

語文作文 篇5

　　有人說：老師是勤勞的園丁，悉心照顧著每一朵小花，老師也是采花粉的蜜蜂。沒有了園丁的照顧，哪來的美麗的花;沒有了蜜蜂，花兒能結(jié)出可口的果實(shí)嗎? 老師是我們成長路上的扶梯，也是讓我們懂得大道理和做人的準(zhǔn)則。成功人士背后都有一位老師，不要看表面成功人士有多風(fēng)光在底下里，付出多少努力，還有正確的指導(dǎo)人。 我的語文老師，在課堂上，很會能說會道，除了課本上的知識，總會有很多的大道理，講給我們聽，讓我們理解。但那些大道理，從語文老師口中講出來，并不覺得會很乏味，反而，給人一種聽完還想聽的.感覺，所以，我喜歡語文課。

　　但是有時(shí)候給人一種無形的壓力，還是讓我認(rèn)識到自己的不足。 我的語文老師還有發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的眼睛。剛剛到學(xué)校讀書時(shí)，擔(dān)心不能和老師好好相處。一開始，老師不了解我們，就讓我們寫一篇作文，不限內(nèi)容，然后，批了之后，把寫得好的文章優(yōu)點(diǎn)都記下來，再一一夸獎(jiǎng)。"原來老師這么平易近人"讓學(xué)生對老師的信賴，讓我們朝著偉大理想而努力。我認(rèn)為語文老師是個(gè)熱愛教學(xué)，喜歡學(xué)生的好老師。 在很多時(shí)候，老師也很辛苦的。當(dāng)我們在休息時(shí)，老師在燈光下批改作業(yè)，備課，白天還要教學(xué)。老師的職業(yè)生涯很長，占用了她們自己的美好青春，來教育我們。而我們也只能用良好的成績來回報(bào)，老師經(jīng)常叫我們不要放棄，我只想說:"老師，您辛苦了.” 所以說，我們的老師是無私和偉大的，我們應(yīng)該尊重老師。

語文作文 篇6

　　一直苦苦依戀著你，清新淡雅的語文。

　　一直苦苦追求著你，豪邁灑脫的語文。

　　你給了我清風(fēng)與明月。你給了我山光與水色，你給了我柔情與傲骨，你打通了我與世間的種種界限。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水……

　　隨著你，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，賞“小橋流水人家”的淡雅，品“曲徑通幽處，禪房花木深”的'清幽，憶“日出江花紅勝火，春來江水綠入藍(lán)”的江南……

　　依著你，來到那繁華富貴的大花園中，看那落花紛紛的飄落，聽那啊竹林的沙沙細(xì)雨，賞那細(xì)雨瀝瀝而下，吟那“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”的傷感，卻不見那閬苑奇葩的婀娜多姿……

　　追著你，來到那一望無際的大草原，看到藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，嫩嫩的草，綿長的溪流，呼吸著清新的空氣，聆聽著遠(yuǎn)處牛羊的奔馳，高歌著草原的贊歌，感受著“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景……

　　望著你，隨一裹白衣，清高的仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌，隨風(fēng)流倜儻，豪放不羈的東坡居士，看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃……

　　是你，讓我化成莊周夢中的蝴蝶，云淡風(fēng)輕地怡然飛舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空的無所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和你如細(xì)雨過后的梧桐，洗去了浮塵，透出青綠。

　　語文，你占據(jù)了我的心，更是你生動(dòng)的語言、巧妙的教法，，旁征博引，戲劇般的表演，引領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)殿堂，讓我思考，讓我感悟，讓我見智……

　　語文，叫我如何不想你..

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