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三年級語文作文合集【10篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級語文作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級語文作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在福州。福州有豐富的物產(chǎn)，也有美麗的風(fēng)景。其中我最喜歡的風(fēng)景就是西湖公園。
福州西湖由三個小島組成，分別由柳堤橋 、步云橋 、飛虹橋和北閘橋4座橋互相連接而成。春天，一進門，就可以聞到一股花香。原來，在花壇里種植的郁金香披上了五彩的衣裳。路旁的柳樹抽出了許多嫩芽，在春風(fēng)的吹撫下顯得更加嬌嫩。
夏天，百花依然盛開，只是不如春天那么嬌嫩。路旁的柳樹越來越茂盛，替人們擋住炎熱的太陽，人們在樹下聊天、休息和嬉戲，個個喜笑顏開。
秋天，百花早以凋謝，柳樹的.葉子也漸漸變黃，最后落了下來。在傍晚的湖面上，飄浮著一些被秋風(fēng)掃落到湖面上的落葉。這些落葉接受了陽光的洗禮，好似一塊塊黃金。陽光照到湖面上，像是給西湖上了一層金。
冬天的西湖十分寒冷。一進門，會發(fā)現(xiàn)樹木幾乎都只剩下梗了，只有梅花挺立在風(fēng)霜中綻放。在湖畔，一排排松樹顯得更加蒼翠，猶如守護西湖的戰(zhàn)士。
我愛美麗的西湖公園！
三年級語文作文 篇2
早上第一節(jié)課是語文課，我覺得這節(jié)語文課很奇怪。
吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子，吳老師一說“開始！”我們就開始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”，用鉛筆做了一個“斗轉(zhuǎn)星移”。再看看其他同學(xué)，“老林”做了一個“飛船”，“小趙”做了一個金字塔，我們玩得開心極了！吳老師好像看我們沒有玩爽，竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著，我真的開始覺得有點好無聊��！
但還沒完呢，還有更奇怪的呢！
接著，吳老師讓我們仔細(xì)觀察手指頭。等我們觀察完了，吳老師又找來了兩個吃手指的“老師”。第一個是“朱朱”，他給我們表演了吃鼻屎，當(dāng)時我們不忍直視；第二個“老師”是“孫猴子”，他給我們示范了吃手指。當(dāng)時的我真的`好想吐啊！這時我好想下課，天靈靈，地靈靈……
終于下課了，我馬上跑出教室，心里想：“這節(jié)語文課好奇怪呀！”
后來，我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因為他想讓我們下課的時候好好玩，上課的時候好好學(xué)習(xí)！就這樣，我就再也不覺得這節(jié)語文課很奇怪了！
三年級語文作文 篇3
每個孩子的課余生活都是豐富多彩的。我的課余生活愛好也很廣泛，唱歌、打羽毛球、滑滑板……但我最喜歡的還是看書了。
俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動，有人喜歡婀娜多資的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，還有的喜歡……至于我，我卻要對看課外書情有獨鐘。
我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對我來說，看書是生活中一種不可缺少的樂趣。四歲時，我就已經(jīng)認(rèn)識很多字，這可一點都不假。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關(guān)系。那時候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著……后來，就變成我那著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去麗水買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！
現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書，被里面的.故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時，我看見主人公要跳崖了，我身臨其境，大叫一聲：“不要，你還有救，不能這樣放棄生命，應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”媽媽笑瞇瞇的。
書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！
三年級語文作文 篇4
“生活處處有語文，我們要從生活中學(xué)習(xí)語文�！边@是語文老師時常掛在嘴邊的一句話，我卻不以為然：“從生活中學(xué)習(xí)語文，那還要語文課干什么？”但我親身經(jīng)歷的幾件事，卻讓我改變了看法。
“你們這些劊子手……”電視熒屏上，一位革命者在刑場上向手持鋼刀的劊子手吼道。
“不對！”弟弟一聲喊叫，把正在看電視入迷的我嚇了一大跳。
“什么不對？”我生氣地埋怨道。
“不是kuài子手，應(yīng)該是guì子手！”弟弟邊說邊把“�！弊謱懡o我看。
“不會吧？電視上還會有錯？這個字左邊的‘會’字也可以念kuài呀！”我邊說邊想，“這個字我還真沒查過，我也一直是念kuài呀！”
弟弟拿來了字典，一查，果然是念“guì”。我的臉紅了。更為慶幸的是，幾天后的語文階段檢測正好考了這個字的.注音。
這件事讓我明白：生活中還真有語文。從生活中學(xué)習(xí)語文，也是學(xué)習(xí)語文的一條途徑。
從此，我就真的時時留心生活、觀察生活。這不，我觀察在創(chuàng)建文明城市時期人們的思想、工作、生活狀況，還真的就觀察出了收獲呢！
三年級語文作文 篇5
又是一個陽光明媚的日子，小草冒出了自己的小腦袋，沐浴陽光，吸收著精華，萬紫千紅的鮮花爭奇斗艷，到處生機勃勃，在這么美麗的景色中，我們怎么能不舉行一次拔河比賽呢？
當(dāng)老師宣布要舉行拔河比賽時，教室里一片沸騰，同學(xué)們有的站在椅子上高聲歡呼，有的甚至把書拋向天花板……興奮極了！
下午，我班和二班來到了操場上，同學(xué)們個個摩拳擦掌，生龍活虎，正做著熱身運動，“一。二。三。四。五。六。七，拍拍手，伸伸腳，二。二。三。四。五。六。七，放輕松。深呼吸……”
比賽開始了，一條大粗麻繩壓在跑道兩條白線正中，繩子中間裹著一塊紅布條，誰能把紅布條拉過自班的線內(nèi)，誰就算羸，”嘟———’”隨著哨聲的響起，雙方拉緊繩子互不相讓，皺緊眉頭，咬緊牙關(guān)，屏住呼吸，猶如一只只斗牛，使出九牛二虎之力，張心怡一向很斯方，可這會完全失去了淑女形象，她把繩子拴在背上使勁往后拉，”大力士”姚圣杰臉漲的通紅，像一個大紅蕃茄似的。旁邊的拉拉隊急得像熱鍋上螞蟻，恨不得跑上前去拉一把，“一班加油，一班必勝！”�！岸�，二班，生龍活虎！”各班的拉拉隊高聲呼喊著，紅布條一會兒前，一會后，眼看就要拉過來了，對方使了個晃子，我們力氣太大了，還沒反應(yīng)過來，就全跌下來了，唉，輸?shù)脡驊K！
休息5分鐘，我們交換場地重戰(zhàn)。
這次吸取了前面的`教訓(xùn)，把勁往一塊地方使了，同心協(xié)力小心對方的小把戲，漸漸地紅布條往我們這方過來了，最終紅布條進入我方境內(nèi)，萬歲，我們贏了！
“永遠(yuǎn)的一班，萬歲，陽光的一班加油，精神充沛的一班永遠(yuǎn)勝利，”我們唱著自編的小曲。
對方不服，要求再戰(zhàn)，老師說：這項運動體力消耗很大，不能再戰(zhàn)，你們過幾天再戰(zhàn)吧，對方頓時像瀉了氣的皮球，無精打采……
三年級語文作文 篇6
我們現(xiàn)在非常幸福，因為我們有一雙明亮的眼睛，為了讓我們感受盲人的生活是多么艱苦，丁老師讓我們體驗了一下盲人的生活。
體驗一：閉目默寫《詠柳》。
當(dāng)我們默寫完之后，我睜開眼睛一看，字都是歪歪斜斜的。其中，袁孝喆有兩行字交叉成一個錯號了。夏佳楠寫的字就比鬼還難看了，他簡直是字上加字，結(jié)果四行寫成了一行，而且他的字還是烏漆嘛黑、東倒西歪的。
體驗二：扮盲人給客人倒茶。
首先是葉喧妮扮盲人給應(yīng)云翼倒茶。葉喧妮東摸西摸，先摸到杯子，后摸到水壺，然后她小心翼翼把水倒?jié)M，當(dāng)她開始走的'時候，摸著同學(xué)的一張張桌子，然后慢慢走到應(yīng)云翼那兒的時候，我擔(dān)心她會不小心撞到墻上去，還好沒有，她順利地走到了應(yīng)云翼那兒。然后是夏佳楠給張秋碩倒水，夏佳楠東摸一下，西摸一下，也是先摸到杯子，然后找到水壺，他那時候是摸到水壺的頭，再摸到水壺的柄倒水。他先倒了那么一點兒，老師說叫他再倒一點，這回可難倒他了，壺嘴和杯口沒有對準(zhǔn)，他一倒就把水倒到手上了，然后水從手上流到了桌上。同學(xué)們都大聲地笑了起來，他這才反應(yīng)過來。把水倒?jié)M了，他開始走了，差點兒撞到墻上和門上。然后他又摸索著才終干摸到了張秋碩那兒。
體驗三：盲人付錢
葉宣妮扮成了盲人，開始付錢了。她先摸大小，一百元的和五十元的被她摸出來了，結(jié)果卻把20當(dāng)成10元，把10元當(dāng)成20元，把1角當(dāng)成5角，最后，就少付了人家4角錢。
經(jīng)過三次體驗，我覺盲人生活真的很難，所以我們一定要保護自己的眼睛。
三年級語文作文 篇7
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐向我們走來。天氣漸漸涼爽了，湛藍(lán)的天空好像洗過的藍(lán)玻璃。一群大雁朝南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，像在說：“秋天來了！”
我和幾個小伙伴沖出家門，奔向山野，去尋找秋天。秋天好像一位畫家，畫出了五彩繽紛的'圖畫。秋天好像一位留著金胡子的老人，給我們帶來累累果實。
你看，樹林疊翠流金。有的樹脫去綠色的衣服，換上金色的沙裙。一陣秋風(fēng)吹過，一片片葉子落在樹媽媽的腳下，鋪成了地毯。銀杏樹的葉子好像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。梧桐樹的葉子好像我們張開的手掌，而楓樹的葉子又好像一枚枚郵票……
田野里，高梁舉起燃燒的火把，玉米露出金黃的牙齒，稻田變成金色的海洋，農(nóng)民伯伯笑的眼睛都瞇成了一條線。
走進果園，蘋果好像一個個紅燈籠，梨子好像一個個美麗的葫蘆，而葡萄又好像一顆顆紫寶石，逗得我們口水直流。
三年級語文作文 篇8
今天，老師讓我們泡豆子，觀察它的發(fā)芽過程。我急忙跑回家，心情特別激動。連忙抓了幾顆黃豆，接了半杯水，把豆子放在里面。還差一點滑了一跤。我心里盼望我的小豆芽快點長大。
放學(xué)了，我飛奔回家，第一件事就是去看我的小豆子。我一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)我的小豆子外衣已經(jīng)皺了，皺得像花生殼一樣。而且，像吃了“增胖劑”一樣，胖了一圈兒。
今天，我的小豆子已經(jīng)從芽眼里發(fā)出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出頭來，看上去就像小象的鼻子。把杯子搖一搖，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戲。
小豆芽已經(jīng)長得很長了，小芽的尖兒上已經(jīng)長出許多須，爺爺告訴我：“這就是它的根。”豆子現(xiàn)在把衣服脫了，長得白白胖胖的`，顯得十分鮮嫩。
我心里不禁產(chǎn)生了敬意。它們雖然沒有良好的營養(yǎng)和環(huán)境，但仍然執(zhí)著地生長著，這不正是我們青少年在成長過程中所應(yīng)具有的精神嗎？
三年級語文作文 篇9
今天，我的同學(xué)張靜怡對我說：“你好周芳怡，我會在你生日時送你兩只小倉鼠�！蔽覇査骸澳銥槭裁匆臀覀}鼠？”她回答：“我家小倉鼠生了一窩小小倉鼠，就送你吧。我送你的倉鼠是兩只兩只老公公，可是稀有品種！”我聽了，非常高興。
回到家后，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他養(yǎng)的.兩只倉鼠，她的兩只倉鼠跑來跑去，真可愛，我用小勺子給它們喝水，一只小倉鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~”水就被喝完了。直到媽媽叫我回家，我才念念不舍的回家了。
吃完飯后，我急忙打開電腦，輸入“倉鼠”兩字，網(wǎng)上一下子就蹦出一大堆的倉鼠的資料，我點了一個看，原來倉鼠的種類有很多，有銀狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三線、一線、紫倉……看圖片，還是布丁最可愛，黃澄澄的，小小的眼睛，長長的胡須真可愛。
晚上，我做夢了，夢見兩只小倉鼠正在開心地吃食物， 而我正帶著笑容看著它們。
三年級語文作文 篇10
“春天在哪里呀！春天在哪里！春天在那小朋友的眼睛里，看見紅的花……”每當(dāng)聽到這首歌時，我就好像看到了春天的美景。冬爺爺走了，春姑娘來了，讓我們一起去尋找春姑娘的足跡吧！
春天在哪里呢？看！路邊，青青的小草偷偷地從泥土里鉆出來了，嫩綠嫩綠的；岸邊，柳樹姑娘正對著明鏡似的河面，梳理著她的長發(fā)；田野中，一片一片金黃色的油菜花也開了；馬路兩旁的玉蘭花穿著粉紅的裙子，正在枝頭隨風(fēng)起舞；花園里，黃燦燦的迎春花，一叢叢，一簇簇，仿佛在歡迎春天的到來。粉粉的桃花也盛開了，還有潔白的梨花……處處都是春天的美景，看也看不過來。哦！原來，春天就在我們的眼睛里呀！
春天在哪里呢？聽！“嘀嗒，嘀嗒！”那是春雨敲打著大地，譜寫出的動人樂曲；隆隆的雷聲喚醒了冬眠的小動物們；可愛的小燕子飛回來了“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”好像在說：“春天來了，春天來了！”草地上，小朋友們在放風(fēng)箏，發(fā)出了一陣陣歡快的`笑聲。哦！原來，春天就在我們的耳朵里呀！
春天在哪里呢？一場春雨過后，我聞到了一陣淡淡的泥土味，一陣溫暖的春風(fēng)飄過，一股淡淡的花香隨風(fēng)飄來。哦！原來，春天還在我們的鼻子里呀！
春天就像一個大畫家，把大地畫得生機勃勃！春天又像個魔術(shù)師，把大地變得五彩繽紛！春天還像個音樂家，為大地譜寫出一首首優(yōu)美動聽的樂曲！春天真是太美啦！