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語文課作文【匯編3篇】
在學習、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的語文課作文3篇,希望對大家有所幫助。
語文課作文 篇1
每次看見小朋友們在玩游戲,我就會想起上周星期五的一節(jié)語文課。
語文老師來后叫我們都把桌子上的東西都放進去,還說和我們玩一個游戲。我們都很疑惑,語文課不是學課文,寫作業(yè)嗎?怎么是游戲呢?但我們還是很開心,把東西都收進去了,因為可以玩一個游戲了。
我們收完東西后,老師說起了游戲規(guī)則,老師說:“我這里有一個禮盒,禮盒里有一張紙條,傳的'時候要由“s”開來傳,接到后要聞一下,這個禮盒的香氣,再傳給下一個人,音樂響起就開始,音樂結(jié)事就停。老師把禮盒交給饒鴻炳,音樂開始了,禮盒也被傳了起來。當我接到禮盒時,我深吸一口氣,。≌嫦惆!我舍不得將禮盒傳給下一個人。
禮盒傳到頭了,可又被傳回來了,傳到楊璇那兒時音樂停了下來。楊璇高興地走上講臺,拿出里面的紙條,大聲說出上面寫的字,是“你前面的人和后面的人將要受到嚴峻的考驗”。李浩華和陳宇琪只好上臺去接受考驗,結(jié)果表現(xiàn)出兩個人做得都非常好。
禮盒又被傳了起來,這一次傳到了饒鴻炳的手里,饒鴻炳找了唐詩和曾志偉,表演時饒鴻炳連連出錯,惹得大家哈哈大笑。
第三次傳到了劉官金那兒,紙條上寫著只要大聲說出自己的名字,就能得到具有紀念意義的一件物品,我們羨慕得臉都紅了。
這節(jié)課真好完,真希望再玩一次!
語文課作文 篇2
我們班的語文課代表是典型的煩人課代表,他每天總會放幾個大招來煩我們。
煩人大招一:緊箍咒
早上我一來到學校,剛走進教室,語文課代表就突然出現(xiàn)在了我的眼前,把我嚇了一跳,還沒等我緩過來,他就讓我趕緊交作業(yè)。我當然十分不滿:“我連坐都還沒坐呢!你就突然出現(xiàn)在我面前,讓我交作業(yè),你是什么意思呀?”可他卻二話不說就回頭走了,只留下了一句:“快點!”。我憋著一肚子的氣做到了座位上,剛打開書包,才猛地想起自己抄寫詞語的作業(yè)忘做了。我連忙從課桌里拿出本子,用自己最快的速度寫著。正當我心急如焚的時候,語文課代表又走了過來,看見我還在寫,臉色立馬就變了:“你還說什么坐都沒坐就讓我交作業(yè),你呢,連作業(yè)都沒寫好,那你又是什么意思呀?你昨天晚上干嘛去了呀?”“我……忘寫了。”為了盡快完成作業(yè),我也顧不上仔細解釋了。我原本以為他會走到一邊去,沒想到,他聽見我這個回答,竟然開啟了“緊箍咒”模式:“什么!你忘寫了!那就給我快點寫,快點寫呀,等會兒老師來了,你就寫不了了,會被老師罵的,快點呀,你怎么這么慢呀,真的真的要上課了……”我被他吵得連作業(yè)都不能好好寫了,不是那邊多抄了一個詞語,就是那邊寫錯了一個字。不過我的運氣好,老師晚來了,我終于在“緊箍咒”的包圍下寫完了。他見我寫完了還不停下來,又念叨:“以后別忘記了,瞧你這記性,以后再忘記的話,我就算你沒寫了。”“恩,我知道了,語文課代表大人,您就移駕去別的地方吧!”他這才走了。唉,這語文課代表,就是煩,跟個女的`似的。
煩人大招二:黑名單
中午午自休,老師去開會了,讓班干部一起管班級,因為紀律委員不在,所以語文課代表的任務就是管紀律。更厲害的是,他手里還握著寫黑名單的權(quán)利。老師一走,我們就炸開了鍋,吵個不停。語文課代表見了,走上講臺,清了清嗓子,大聲說:“都別吵了,不然我要記名字了!”他見有些大膽的同學沒有靜下來,就在我們桌子旁瞎轉(zhuǎn)悠,只要誰一講話,就立馬寫入黑名單。我們同學都認為語文課代表就是“煩神”的化身。
雖然語文課代表每天都會放幾個大招來煩我們,但是這些大招都是他負責任的體現(xiàn)!
語文課作文 篇3
語文課上,徐老師手里捧著一個藍白條紋的布袋子,輕手輕腳地走進教室,她把袋子小心翼翼地放到講臺上。大家都疑惑不解地看著老師,怎么平時豪爽的她,今天神秘兮兮的,好像做了什么虧心事。有些人還跟旁邊的同學議論了起來。
老師站到講臺旁,對大家說:“我這兒有個東西,你們來猜一猜是什么?”老師說完,下面就議論紛紛,有人說是一只鳥,有人更詳細的說是接下來要學到的課文中的珍珠鳥,又有人要**他們的意見,說老師不可能10分鐘之內(nèi)抓住一只鳥。見我們討論的那么激烈,老師又開口了:“那我請幾位同學上來摸一摸。”我好奇心很強,想早點知道那是什么。雖然我有點害怕,但好奇心戰(zhàn)勝了一切,把手舉的老高。我本以為沒什么人會舉手,誰知大部分人都和我一樣把手舉得老高。我多么希望老師能叫我上去摸,讓我一解好奇之苦。
“田浩翔,你來試試!崩蠋熛赛c了田浩翔上去摸,我嘆了口氣,怎么沒叫到我?但是也沒辦法,只好再爭取下次機會。我緊緊地盯著田浩翔,想從他地反映里找到那個神秘物品地蛛絲馬跡。只見他把手伸進去,頭歪向一邊,然后他猛地把手抽出來,似乎驚魂未定地說:“我……我摸到了它的爪子。”第二個上去摸的是王鑫,我覺得他膽子大,應該摸到的面積比田浩翔多,更能猜出是什么。他摸了一下后,回頭略帶疑惑地說:“毛毛的,可能是兔子!崩蠋熞娢覀兌疾荒軠蚀_地說出是什么,繼續(xù)讓我們猜。她說:“剛才請的是男生,現(xiàn)在我們請幾位女生,來,楊祝祎!北M管我一直把手舉的很高,希望引起徐老師的注意,但老師還是沒有叫我。“咦!俗話說的好,不是女士優(yōu)先嗎?老師怎么先……!蔽艺龑ψ谖仪懊娴耐跣㈣ふf,還沒等我說完,王孝瑜就回答我了:“對哦。”楊祝祎走到徐老師身邊,把手伸進袋子。突然,老師的手抖了一下,把楊祝祎嚇了一跳,把手縮了回來,不過她還是摸到了一點,對我們說:“那個毛摸上去好舒服!苯又蠋熣埩藚怯攴,她也摸到了它的毛。
眼看只有最后一個名額了,我把手舉的更高了。我用我的眼神在說:“徐老師,選我!選我!”果然,功夫不負有心人,老師終于叫我了,我走上前,勇敢的把手伸進老師的布袋子,其實沒有我想象中的可怕,因為那個東西一動也不動?赡芤呀(jīng)死了,也可能是個玩具。它毛毛的,摸上去很舒服。我又摸到了一個冰冰涼的東西,也不知道是什么。我把手伸了出來。老師說,蘇宸摸到什么就不要告訴大家了,你自己猜猜是什么?我心里想,這毛茸茸的.是什么呢?好像不是兔子,田浩翔說他摸到了爪子,可是我沒有摸到?有爪子就肯定不是兔子啊?可是小鳥的羽毛摸起來應該不是這個感覺的。而且小鳥應該會撲騰翅膀。哎,到底是什么呢?再看同學們,大家又開始了新一輪的猜測。
“要不要揭曉答案?”徐老師微笑著說。這時,田浩翔喊了一句:“等等,快把窗關(guān)了,別讓它飛出去了!”聽到田浩翔這么說,徐老師說:“那就請?zhí)锖葡鑱斫視源鸢赴伞!碑斕锖葡枘贸瞿菢訓|西。我們?nèi)嗫戳撕蠊笮,有人還笑得坐到了地上,老師也跟著我們笑。那笑聲,我估計一樓都聽得見。你想知道那是什么嗎?那是一個小羊肖恩的掛件。我們摸到的毛也就是“羊”毛,而田浩翔摸到的爪子,應該就是小羊肖恩的手臂。再看此時的田浩翔,那表情,真是哭笑不得!
這支神秘的“鳥”讓我們?nèi)炭〔唤沧屛颐靼琢,道聽途說還是不行的,要親自體驗,即使親自體驗了,還得全面了解才行。以后再不會上徐老師的當了。不過這樣輕松愉快地地語文寫作課課堂真有意思!
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