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語(yǔ)文課作文錦集【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的語(yǔ)文課作文4篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文課作文 篇1
“榴蓮干真好吃！”“蛋糕真不錯(cuò)！”“，推銷得真不錯(cuò)嗎！”……咦，哪兒在推銷商品？噢，原來是五〈3〉班在上“我是小小推銷員”的語(yǔ)文課。
上課了，陳老師正式宣布：“我是小小推銷員”口語(yǔ)交際現(xiàn)在開始！首先上臺(tái)推銷的是王筱燁，她推銷的是《吳姐姐講歷史故事》這本書。首先，她先介紹了本書的作者吳涵碧女士，接著介紹了本書的內(nèi)容和好處，令我們蠢蠢欲動(dòng)。
過了一會(huì)兒，輪到我上場(chǎng)推銷了，我推銷的是“小熊牌全自動(dòng)冰激凌機(jī)”。我是用幻燈片介紹的，大家都問我“帶來了沒？”“多少錢一個(gè)？”“我要買�！币皇顷惱蠋熣f安靜下來的的話，我懷疑現(xiàn)在都還在哄吵呢！這款冰激凌機(jī)的最大特點(diǎn)就是全自動(dòng)操作，當(dāng)然原料要自己放，怎么樣？不錯(cuò)吧！
我們班的.“憨豆”楊濤瑜出場(chǎng)了，他先來了一段令人哭笑不得的舞蹈，再開始以他一流的口才推銷起他的小紅馬來，好多人都說：“我買下了，10元夠不夠？”
后來，伴隨著優(yōu)美的下課鈴聲，口語(yǔ)交際課正式結(jié)束了，好希望每星期都有這課呀！
語(yǔ)文課作文 篇2
一張什么也沒有的白紙，它會(huì)使人感到空洞乏味，但潑上繽紛的色彩，它就有了精彩的生命；一件枯燥乏味的事情，它會(huì)使人壓抑厭倦，但添加新的創(chuàng)意，它會(huì)使人充滿動(dòng)力。就如每日的語(yǔ)文課，沒有期待沒有欣喜。
天空如往日湛藍(lán)，白云如往日飄渺，明媚的陽(yáng)光從窗外灑入，窗外的風(fēng)景一如既往的美麗，可再美麗的風(fēng)景看久了也會(huì)生膩，何況是堂堂沉悶的語(yǔ)文課。每堂學(xué)生先朗讀一遍，再劃下重點(diǎn)句子，然聽老師枯燥的講解，沒有生動(dòng)的講解，沒有活躍的`氛圍，這樣的語(yǔ)文課又會(huì)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)喜歡？( )
上課鈴如約響起，一堂語(yǔ)文課又如約來臨，沒有期待沒有欣喜，看著語(yǔ)文老師走進(jìn)來在講臺(tái)邊站定，往常般的面容帶著絲笑容：“同學(xué)們一定覺得上語(yǔ)文課乏味無聊，不如今天我們換種形式輕松一下吧。我們請(qǐng)三位同學(xué)上來表演一下核舟記的第二段，其他同學(xué)讀旁白，那么想表演的舉手！”
輕快的聲音在同學(xué)之間掀起一陣軒然大波，教室的氛圍立即活躍起來，你一言我一語(yǔ)，個(gè)個(gè)都舉手期待積極的看著老師，希望老師選到自己。最后決定分別由小高飾演東坡，小魯飾演魯直，小胖飾演佛印。
同學(xué)們比往常般清朗的讀書聲響起，“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷……”
在同學(xué)們的伴讀聲下，首先是小高將白色紙做的桶戴在頭上，手虛扶下巴好像有胡子，坐在并排的三個(gè)椅子中間，像模像樣的樣子引得同學(xué)們發(fā)笑，接著小胖、小魯走了上來分別坐在小高的左右，再接著“東坡”和“魯直”兩人打開一本練習(xí)冊(cè)一起看，正好到同學(xué)們讀的情節(jié)。
同學(xué)們輕快的齊讀聲繼續(xù)響起，“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中……”
“東坡”和“魯直”手各一端拿著攤開的練習(xí)冊(cè)，小高左手放在小魯背上，兩人各伸出一只腳，身體微側(cè)膝蓋靠近，和書的情節(jié)符合像模像樣，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下專注的看著他們表演，時(shí)不時(shí)談?wù)撘幌滤麄兊谋硌萁o出他們的建議。
要說最精彩的是小胖的表演了，“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也�！彼麑⑿７溊_，挺著肚子，仰著頭一副他是高僧樣，彎曲右膝支起右手撐著頭，演得惟妙惟肖，就如書上的彌勒跑到了現(xiàn)實(shí)，他的袒胸露乳裝也引發(fā)全班同學(xué)笑點(diǎn)的高潮，臺(tái)下一片歡笑聲，直到老師咳了幾聲，才把還在回憶已經(jīng)結(jié)束的表演的同學(xué)從回憶中拉回。
這堂課同學(xué)們對(duì)課文的理解變得更深，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣，語(yǔ)文課也不再沉悶氛圍變得活躍，同學(xué)們變得積極，歡聲笑語(yǔ)為這堂課畫上完美的句號(hào)。
老師的一個(gè)新創(chuàng)意，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)到進(jìn)步，愛上了語(yǔ)文課，為無色的語(yǔ)文添上了亮麗的顏色。這一節(jié)語(yǔ)文課我也學(xué)到了很多，有時(shí)一種方法不行換一種方法效果說不定會(huì)更好，這節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課給我留下了深刻的印象，我期待著，期待著下一節(jié)的語(yǔ)文課……
語(yǔ)文課作文 篇3
今天我們上了一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課——趣味背誦比賽，全班的氛圍燃得不得了。原來語(yǔ)文課也可以這樣上！
策劃已久的背誦比賽終于來了，講臺(tái)上放了四個(gè)寶盒：姓名簽、題簽、罰單和獎(jiǎng)品（糖）。老師笑意盈盈地宣布比賽開始，她先抽第一位選手名字。大家屏息凝神，緊緊盯著老師手中的紙條，教室里安靜極了�！爸�?�！有请�?”老師朗聲宣布，大家一下子長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，熱烈地鼓掌。
只見這個(gè)幸運(yùn)兒一臉無奈地走上臺(tái)，抽了題，頓時(shí)他臉上閃過笑意，大聲地念題目：“背誦含春字的詩(shī)句�！边@么簡(jiǎn)單！全班驚呼，出題人也收到了來自于老師的“凝視”。
中?春蕓轂吵雋撕芐《?科的《春曉》，他左手抽出下一位選手名字的簽，右手拿著獎(jiǎng)品——糖，得意地走了下來。
被抽中的同學(xué)都順利過關(guān)了，包括成績(jī)不太出色的小季同學(xué)。他抽中那首課外古詩(shī)時(shí)，不少人暗暗吸涼氣，可人家非常流利地背下來了，老師評(píng)價(jià)道“幾乎沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”。小季同學(xué)逆襲的節(jié)奏不由得令人刮目相看。
很快抽到了我，我一臉懵地走上講臺(tái)，心中循環(huán)播放《忐忑》。在題簽盒千挑萬(wàn)選，一狠心拈起一個(gè)，本來想挑個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的，結(jié)果偏偏就是“村長(zhǎng)”出的題——請(qǐng)背出含“圍”和“出”兩個(gè)字的'詩(shī)句。我?guī)缀踅^望地念出了題目，然而我絞盡腦汁想，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，還是想不出。最終還是迎來了倒數(shù)數(shù)“五、四………”唉！這下我這大臉妹可真把臉丟大了！
生無可戀地抽一張罰單，不過當(dāng)我展開看后，又看到了生之希望。字條上寫的是：兩分鐘內(nèi)上下樓一次，我心中竊喜：嘿嘿！小意思！天天跑步鍛煉，我都練成飛毛腿了。這下看我大顯身手！我飛速地完成了任務(wù)，心里安慰自己：就當(dāng)減肥了吧！
下課之后我立馬問了那道題的答案，原來是“政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔”。七年級(jí)的我全忘完了。不過，這次我死死地記住了，估計(jì)一輩子都忘不了。
比賽進(jìn)行到一半，數(shù)蘇暢小同學(xué)最可憐，在臺(tái)下無辜地坐著卻硬被抽到罰單的大鵬拉上臺(tái)跳交際舞。于是乎，兩大大老爺們?cè)谂_(tái)上就那么不知所措地站著，伸出手，又無奈地收回去。最后，一支舞竟以一個(gè)握手開始，也就草草收?qǐng)隽恕?/p>
不過，說的最精彩的要數(shù)老杜了。大概是看到前面那么多壯烈犧牲的戰(zhàn)友，老杜沒敢答題，直接選擇了罰單。下面精彩就來了！一打開紙條，老杜一下子愣了，因?yàn)樗榈搅俗约洪_的罰單。自己挖的坑，哭著也要填完。然后，這孩子就這么冒著大雨，舉著傘，在跑道上飛奔起來。那罰單是——在操場(chǎng)上跑三圈。那情景，那孤單的背影，真是讓人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了，同學(xué)們多么不希望聽到下課鈴聲響起。這次比賽讓我明白了“書到用時(shí)方恨少”啊！看來以后還是要多積累詩(shī)詞，每日一詩(shī)，還得繼續(xù)哦！
語(yǔ)文課作文 篇4
今天語(yǔ)文課上，老師給我們講對(duì)聯(lián)，讓我們體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的奧妙和魅力。
老師先出了 “藍(lán)天”的上聯(lián)，讓我們對(duì)下聯(lián)。我們不假思索的回答“白云”。老師又問我們還有沒有別的答案。我們苦思冥想：有的同學(xué)撓撓頭，有的同學(xué)睜大眼，有的同學(xué)翻著書。過了一會(huì)，一個(gè)同學(xué)說：“藍(lán)天”的“藍(lán)”可以對(duì)“綠”，“天”可以對(duì)“地”，合起來就是“綠地”。老師向他投來贊許的目光�！跋侣�(lián)并不是唯一的�！崩蠋煾嬖V我們。我們還對(duì)出了“青山”“雪原”等。
加大難度。老師又寫出了“祖國(guó)與天地同壽，共日月”的對(duì)聯(lián)讓我們思考。大家七嘴八舌，答案出來了：神州 爭(zhēng)輝。
課在繼續(xù)進(jìn)行中，老師在黑板上寫了一句詩(shī)句來考我們：“春風(fēng)又□江南岸�！边@下，許多同學(xué)都紛紛舉手回答，答案繁多：回、來、歸、下、到……真是太多了！老師先贊揚(yáng)大家肯動(dòng)腦筋，接著說：“這是一位文學(xué)家、政治家、改革家的詩(shī)句，誰(shuí)呀？”我們異口同聲地說：“王安石�！币�?yàn)槲覀儎倢W(xué)過王安石的.《元日》。老師接著說：“他也曾用過這些字，可都不滿意，后來他不停的琢磨、推敲，終于想到了一個(gè)字，比以上的都好。什么字呢？”我們側(cè)耳傾聽。“‘綠’！”老師大聲說。
我們讀著“春風(fēng)又綠江南岸�！边@句詩(shī)，體會(huì)這一“綠”字的奧妙和魅力，驚訝了，佩服了。我們聽得入了迷，有些填對(duì)的同學(xué)高興得手舞足蹈。
這個(gè)‘綠’字不僅表示春天來到了，而且也寫出了顏色，讓我們想象到春天花紅柳綠的美麗景色。
��！祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是奧妙，真有魅力。
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