我們的語(yǔ)文老師作文集合（15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的我們的語(yǔ)文老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的語(yǔ)文老師作文1
新學(xué)期開(kāi)始了，新的事物，新的同學(xué)，新的老師，都讓我們好奇。好奇心帶著我步入校園。
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文。聽(tīng)說(shuō)這可是一個(gè)新的老師，新的老師的模樣是什么樣的呢？
正在這時(shí)侯，一個(gè)個(gè)頭矮矮的人站在教室門(mén)前。這大概就是我們的新語(yǔ)文老師吧！隨后她走進(jìn)教室，很嚴(yán)肅的說(shuō)了句“上課”！大家戰(zhàn)起來(lái)，望著這個(gè)臉黑黑的老師，驚得心里想：“她一定是包黑炭的轉(zhuǎn)世，是一個(gè)鐵面無(wú)私的人。她的臉色陰沉，一定非常嚴(yán)厲。如果她不像包黑炭那么聰明，那我們的語(yǔ)文可就要墜落深淵了。
想著想著，忽然聽(tīng)到一句很和藹的話：“請(qǐng)坐！”是那位老師嗎？不禁說(shuō)出。我瞧了她一眼，她的臉好像擦了什么粉，一下就白了許多，變得比較和藹了。
她開(kāi)始講課了，她用普通話給我們講課，那聲音真是響亮，大家聽(tīng)的'非常清楚，她講課和以前的老師不一樣。以前的老師都是說(shuō)，寫(xiě)在黑板上同學(xué)記，可這位老師，一邊說(shuō)一邊舉例子或解釋清楚了再記。
她寫(xiě)字的姿勢(shì)，寫(xiě)出的字都有所不同，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，她的身影顯得十分高大，但她的微笑又非常和藹，使我們輕易的屈服于她。
下課了，老師好像知道我在注視她，沖我一笑便走了。我對(duì)她的好奇心又增添了幾分：這個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，還有多少呢？
我們的語(yǔ)文老師作文2
升入五年級(jí),我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她可謂是“手持戒尺，眼中有光的好老師。”可見(jiàn)我們班當(dāng)時(shí)到底有多搗蛋。
平常上課時(shí)，等上課鈴響了好一會(huì)兒她才會(huì)進(jìn)來(lái)。一般都是趁我們不注意，往窗戶或門(mén)那兒探個(gè)頭，觀察我們的紀(jì)律。一旦我們班同學(xué)在她面前亂得不可收拾，她便會(huì)在走廊消失一會(huì)兒，然后走向課程表那一塊兒地方，黑色的眼鏡環(huán)顧全班，后面的`馬尾還在微微晃動(dòng)，等我們安靜下來(lái)之后大步跨上講臺(tái)對(duì)我們大批特批，看她那怒發(fā)沖冠的樣子，大家都默不作聲，面面相覷。
老師講課喜歡“串講知識(shí)”。一般從課本串到百科，再?gòu)陌倏拼降乩�，又竄到自己經(jīng)歷，又串到了歷史，然后又回到了課本，下課了老師只能慌慌張張地講完課后題再下課。
去過(guò)語(yǔ)文老師辦公室的人都知道，語(yǔ)文老師是個(gè)“雙面人”，表面上非常嚴(yán)厲，似乎下一秒就要被罰了。每一個(gè)來(lái)自老師面無(wú)表情的眼神都讓我們們膽戰(zhàn)心驚。而在辦公室里，她又總是帶著微笑，目光祥和，還很慈祥。我也不知道哪個(gè)才是真正的語(yǔ)文老師。
所謂嚴(yán)師出高徒，老師雖然嚴(yán)厲，但自從接班以來(lái)，我們班的成績(jī)提高了不少，而且還在一直進(jìn)步，等以后畢業(yè)了她還會(huì)記得我們嗎？我想，會(huì)的。因?yàn)槲覀兪撬虢痰?0年里最傳奇的班級(jí)。
我們的語(yǔ)文老師作文3
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師是一位無(wú)論做任何事都是細(xì)致入微的人。
語(yǔ)文老師的皮膚白里透紅，連我媽這位嚴(yán)格的“皮膚專家”都拍手叫好。大家可千萬(wàn)別說(shuō)我沒(méi)有家教喲！我可是實(shí)話實(shí)說(shuō)。其實(shí)我一直覺(jué)得語(yǔ)文老師的聲音里隱藏著老鷹的風(fēng)范和成熟感，怪不得老師的全名叫做吳騰鷹。平時(shí)在給我們范讀課文時(shí)，總是喜歡走來(lái)走去，可能這樣子能讓自己讀得更有感情吧！在下面聽(tīng)的我們都不由自主地輕聲跟讀起來(lái)。
我們語(yǔ)文老師教學(xué)有點(diǎn)與眾不同。以前的老師教生字，三下五除二，讓我們自己讀讀就過(guò)去了，可她非要把它們一字不漏地抄在黑板上，拼音用紅筆標(biāo)，偏旁用綠粉筆標(biāo)注，簡(jiǎn)直比一年級(jí)的老師還認(rèn)真。至于嗎？可老師說(shuō)，別看我們是高年級(jí)了，這字不僅要寫(xiě)準(zhǔn)確，還要寫(xiě)美觀，結(jié)構(gòu)什么的可不容忽視，對(duì)待母語(yǔ)要小心翼翼。寫(xiě)字的姿態(tài)，你可要小心了，不知什么時(shí)候，你的頭可能被人拎起來(lái)了，“三個(gè)一”我們可要時(shí)刻記在心。在她的影響下，我們的書(shū)寫(xiě)的字也確實(shí)規(guī)范美觀了不少。
對(duì)待我們的課外閱讀，她更是有一套。一接過(guò)我班，就自個(gè)兒買(mǎi)了十一本《裝在口袋里的'爸爸》系列叢書(shū)，放在班級(jí)里讓大家看。我們對(duì)那些書(shū)真是既愛(ài)又恨呀！因?yàn)槔蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)不能帶到學(xué)校來(lái)做，中午你到校若晚別人一步，你別想看到那像磁鐵一樣吸引人的書(shū)呀！班中的陳思和黃周璐在課堂上偷看那些書(shū)，遭到了“五雷轟頂”。現(xiàn)在老師又有一項(xiàng)舉措，誰(shuí)在五年級(jí)時(shí)閱讀量就達(dá)到高年級(jí)的100萬(wàn)字的要求，前五名的同學(xué)將得到老師買(mǎi)的10元以上的書(shū)。同學(xué)們?cè)谒降紫露及蛋递^勁，不僅因?yàn)槟潜?0元以上的書(shū)，更因?yàn)槔蠋熖暨x的書(shū)特別“賣(mài)座”。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師作文4
我們每個(gè)人心里都會(huì)有一個(gè)自己敬佩的或者崇拜的人，有的是軍人，有的是醫(yī)生，他們是我們心目中的英雄。而在我的心里最敬佩的那個(gè)人就是我們的語(yǔ)文老師。
我們每天中午放學(xué)，回到家媽媽就會(huì)把熱騰騰的飯菜給端到桌子上了，吃完飯還能躺在床上休息一會(huì)再去上學(xué)。我一直以為老師中午過(guò)的是跟我們一樣的生活。直到三年級(jí)上學(xué)期的一天，那天中午去上學(xué)的時(shí)候到的比較早，在大門(mén)口排隊(duì)的時(shí)候沒(méi)有看到我們班的同學(xué)，我以為我是第一個(gè)進(jìn)班的`，可是踏入教室卻看見(jiàn)我們班王嘉鑫同學(xué)已經(jīng)坐在座位上了。我就很納悶，剛剛排隊(duì)沒(méi)有看見(jiàn)他呀。我就過(guò)去問(wèn)他：“你怎么來(lái)這么早？”他說(shuō)：“因?yàn)槲易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，中午就沒(méi)回家，一直在這補(bǔ)作業(yè)里，中午吃的盒飯�！闭f(shuō)著他還指了指旁邊的飯盒。我又問(wèn)他：“那老師哪？也沒(méi)回家嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有，老師也在這陪我.”聽(tīng)到這里我覺(jué)得有一股暖流沖進(jìn)胸膛。老師居然為了我們學(xué)習(xí)不落下，中午都沒(méi)有休息。后來(lái)通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，老師中午都不回家，不管嚴(yán)寒還是酷暑，中午老師都是在狹小的辦公室度過(guò)的。一旦有學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，老師就陪著他們?cè)诮淌依锿瓿伞?/p>
知道這件事以后，我特別感動(dòng)。老師就像是辛勤的園丁，每天為我們這些小樹(shù)苗修枝、剪葉、施肥、澆水。讓我們長(zhǎng)成一顆顆參天大樹(shù)。還像蠟燭那樣燃燒了自己，照亮了別人。老師的這種精神是多么值得我敬佩�。�
我們的語(yǔ)文老師作文5
你可能見(jiàn)過(guò)手舉詞典，整天很紳士的語(yǔ)文老師，也可能見(jiàn)過(guò)還叫你小朋友的語(yǔ)文老師，或是動(dòng)不動(dòng)就叫你罰抄課文的語(yǔ)文老師，但你絕對(duì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)多變的茅老師。
一、搞笑型
每上他的語(yǔ)文課，他總會(huì)想出很多詞句逗我們笑。比如，給我們講錯(cuò)別字時(shí)，為了讓我們分清“幕”和“墓”就想出了段話“今天，運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)墓了！”他就搞一些讓我們覺(jué)得奇怪的動(dòng)作來(lái)讓我們笑，眼珠又接著向上頂，馬上調(diào)高音量，大聲叫道：“你開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)要死人的！”每次，全班都會(huì)習(xí)慣性的傳出一陣笑聲，有人抱著肚子哈哈大笑，有人敲著桌子，還笑出了豬叫！還有人用手捂住嘴表演一個(gè)淑女，可最終還是大聲笑起來(lái)。
二、猛男型
男人，總是猛的，但毛老師的猛可是升級(jí)的'，擁有“360度無(wú)死角攻擊”的！只有一個(gè)同學(xué)講空話，他就一喊，把所有人都嚇一跳，傳出十萬(wàn)八千里，就像半天中的一個(gè)霹靂，那名同學(xué)轉(zhuǎn)頭一看毛老師，望著他那炯炯有神的雙眼和皺起的眉頭，就像看見(jiàn)張飛生氣的盯著自己一樣。
三、認(rèn)真型
我們作語(yǔ)文作文本時(shí)，他總是要求嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)參考答案時(shí)，他看了看，覺(jué)得不完全，自己會(huì)加上一大段。不只有這個(gè)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成績(jī)有很大的要求，如果你考了100分，他會(huì)給你扣一分，防止我們驕傲。
這就是我們的主任茅老師，在他眼中，只有成績(jī)好的人才是國(guó)家的主宰，茅老師-五（5）班的一塊不可缺少的“拼圖”。
我們的語(yǔ)文老師作文6
我們的語(yǔ)文老師——鄭老師，是一位不愛(ài)穿裙子，不戴眼鏡，理著短頭發(fā)的女老師，她同時(shí)也是我們的班主任。
鄭老師看到我們總是笑瞇瞇的，不像數(shù)學(xué)老師說(shuō)起話來(lái)既快又有有力量，同時(shí)又很嚴(yán)肅。鄭老師說(shuō)起話來(lái)很溫柔，同學(xué)們都很喜歡上語(yǔ)文課。
我是個(gè)膽小的女孩子。有一次上課時(shí)，我很想回答老師的問(wèn)題，但又不敢舉手。老師像猜透我的心思似的，居然叫我回答問(wèn)題。我羞羞答答地站起來(lái)，嘴巴輕輕地動(dòng)著，由于緊張，聲音極小。老師聽(tīng)了就用溫柔的目光看著我，好像在說(shuō)：別怕，你一定能行的。這時(shí)我的心里想涌起了一股力量，一股豁出去的力量。于是我鼓起勇氣，用比較響亮的`聲音說(shuō)出了答案。老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)得太好了！”我高興地坐下了，可心里久久難以平靜。老師鼓勵(lì)的目光和溫和的話語(yǔ)，讓我告別了膽小。
老師雖然溫和，但也有嚴(yán)厲的一面。班里的一位同學(xué)經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，老師就嚴(yán)厲地說(shuō)：“讓他成為空氣不理他！”有次甚至把他“晾”到教室外，直到他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并補(bǔ)上作業(yè)。
早上課間操時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳，老師沒(méi)有直接批評(píng)我們，而是打趣道：“操場(chǎng)上像水一樣沸騰了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了知道自己犯了錯(cuò)誤，不再說(shuō)話了，認(rèn)真地做起來(lái)課間操。
鄭老師就是這樣一位用嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合來(lái)教育孩子的好老師。
鄭老師您是我心目中的好老師，您溫柔的聲音永遠(yuǎn)留在我心里，謝謝您！
我們的語(yǔ)文老師作文7
老王是何許人也？你不會(huì)以為他是隔壁老王吧？算了，讓我告訴你，他就是我們的語(yǔ)文老師。他的課堂風(fēng)趣幽默，不信你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！
“叮鈴鈴……”上課了，老師還沒(méi)有來(lái)，所以同學(xué)們炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌地議論著。正當(dāng)教室里吵得熱火朝天時(shí)，忽然“咚”的'一聲，教室門(mén)被踢開(kāi)了，只見(jiàn)老王直接把手舉到了眉毛處，做了一個(gè)眺望遠(yuǎn)方的動(dòng)作，邁著六親不認(rèn)的步伐走進(jìn)教室，又從門(mén)后拿起掃把一直旋轉(zhuǎn)，連蹦帶跳到了講臺(tái)上，一套操作下來(lái)，一氣呵成，可謂行云流水！同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆，接著便哄堂大笑著：“老孫來(lái)了！給我們講講西游記吧。”老王爽快地回答：“那還不簡(jiǎn)單，對(duì)老孫來(lái)說(shuō)那是九牛一毛�！�
老師講得栩栩如生。在講孫悟空智斗金銀大王時(shí)，他把書(shū)卷起來(lái)當(dāng)作牛角一樣插在頭上，還把衣服脫下來(lái)，披在身上，當(dāng)做金角大王的披風(fēng)，還拿著瓶子對(duì)著我們班長(zhǎng)就是一陣吆喝：“我叫你一聲，你敢答應(yīng)嗎？”班長(zhǎng)便將計(jì)就計(jì)大喊：“俺老孫天不怕地不怕！”這段對(duì)話可逗得大家哈哈大笑。教室里有說(shuō)有笑，是我們歡樂(lè)的海洋。
漸漸的，有些同學(xué)就按捺不住他的多動(dòng)癥，開(kāi)始交頭接耳，卻被王老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師拿起掃把轉(zhuǎn)了個(gè)圈，便對(duì)那個(gè)搗亂的同學(xué)喊：“吃俺老孫一棒！”“金箍棒”便朝那名同學(xué)飛過(guò)去，當(dāng)頭一棒。這簡(jiǎn)直把我們逗得眼淚都掉了下來(lái)。搗亂的“活寶”也快速重返課堂。
不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，老師依依不舍地離開(kāi)教室，我們齊聲大喊著：“大圣，等等我們�！�
王老師的課堂幽默吧！從他風(fēng)趣的課堂中，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界。我深深愛(ài)上了語(yǔ)文課。
我們的語(yǔ)文老師作文8
那一排的柳樹(shù)真美啊！我正看得入迷，忽然聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課聲了。一看，老師那雙眼睛正在嚴(yán)厲地盯著我。她就是我們的語(yǔ)文老師--侯老師。
侯老師四十多歲了，身體稍胖，一頭茂密的頭發(fā)，頭發(fā)尾部還稍微卷曲著。
侯老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。每天早晨，侯老師總是準(zhǔn)時(shí)七點(diǎn)鐘來(lái)到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)。有一次，我是六點(diǎn)五十五來(lái)到學(xué)校，一看大家已經(jīng)都來(lái)了，而且在老師的.督促下開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。侯老師批評(píng)了我，要求我以后再早一點(diǎn)來(lái)到學(xué)校與大家一起學(xué)習(xí)。
侯老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且在生活上還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師呢！
就說(shuō)今天吧：在上第一節(jié)時(shí)，老師看到張海波東搖西晃，一直就在桌子上趴著。老師一看就知道不對(duì)勁兒，來(lái)到他的身邊詢問(wèn)。"肚子疼，早上沒(méi)吃飯，不過(guò)吃藥了。"張海波回答。侯老師一下就明白了，他是餓了。侯老師派"使者"買(mǎi)了一個(gè)大面包，讓他下課吃，但張海波死活不收，在侯老師的勸說(shuō)下，終于收下了。下午，張海波還給侯老師1元錢(qián)，侯老師不但沒(méi)收，還說(shuō)了一句趣話，"自己留著買(mǎi)點(diǎn)零食補(bǔ)補(bǔ)個(gè)子吧！"引得同學(xué)們哄堂大笑。
這就是侯老師--既嚴(yán)厲又關(guān)心同學(xué)的好老師！
我們的語(yǔ)文老師作文9
也許你不認(rèn)識(shí)我們的李老師，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來(lái)甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽(tīng)!兩只耳朵真靈，同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)都會(huì)被李老師輕易地聽(tīng)見(jiàn);頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。
我清晰地記得有一次，開(kāi)學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋�(gè)暑假過(guò)去了，已有兩個(gè)月沒(méi)有接觸過(guò)上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲(chóng)，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，可瞌睡蟲(chóng)依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書(shū)包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門(mén)口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來(lái)，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，李老師和我溝通了30多分鐘，說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半，同樣，壞的開(kāi)端是失敗的一半�！边�說(shuō)了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的.勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見(jiàn)，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。
……
李老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來(lái)。如果你見(jiàn)到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。
我們的語(yǔ)文老師作文10
我們班上有一位非常特別的老師。對(duì)！她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師的個(gè)子不是很高。一雙亮晶晶的眼睛，圓圓的臉上常掛著既溫暖又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男θ荨⒗蠋煏r(shí)嚴(yán)時(shí)松，上課非常有趣，但做事非常嚴(yán)謹(jǐn)。
有一天，劉老師安排了三道題背誦。對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太難了，因?yàn)橐酝蠋煻紟缀鯖](méi)有安排背誦作業(yè)。我感覺(jué)都背完了，現(xiàn)在開(kāi)始測(cè)試，前面的題我都做得非常順利，可是第四題被難住了，我想：這道題這么難，要不就猜一個(gè)吧。自作聰明，隨意猜了一些答案。測(cè)試結(jié)果出來(lái)，我得了90分，錯(cuò)的題正是那道題。劉老師真是火眼金睛，她認(rèn)真批改每一個(gè)同學(xué)的.試卷。我的小把戲被她發(fā)現(xiàn)了，再也不敢耍小聰明了。她的嚴(yán)謹(jǐn)教會(huì)我認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一項(xiàng)任務(wù)。
還有一次，劉老師上語(yǔ)文課，同學(xué)們幾乎都聽(tīng)得很認(rèn)真，只有一個(gè)同學(xué)在玩，劉老師溫柔的眼神，笑瞇瞇的嘴，突然變成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳裆�，同學(xué)們都疑惑不解地望著劉老師。劉老師望著柯鉛，同學(xué)們也跟著劉老師的眼神望著他，他頓時(shí)臉紅了，劉老師認(rèn)真地說(shuō)：“你們都犯規(guī)了。一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，我在用眼神提醒他改正。而你們都去看他，那不就是都開(kāi)小差了嗎？”同學(xué)們意識(shí)到了，立刻轉(zhuǎn)回頭，劉老師的臉又變成笑瞇瞇的了。
這就是我們可親可敬的劉老師，既有趣又嚴(yán)謹(jǐn)。
我們的語(yǔ)文老師作文11
我們的語(yǔ)文老師姓董，同學(xué)們都叫她董老師。
董老師從三年級(jí)開(kāi)始教我的，一開(kāi)始我對(duì)董老師不太熟悉，就不敢與老師交談，后來(lái)發(fā)現(xiàn)董老師對(duì)大家很親切，很熱情，我就對(duì)董老師有了初步的認(rèn)識(shí)
有一次，我在課堂上肚子有點(diǎn)不舒服，頭也很痛，情緒不太好，董老師也發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我："不舒服嗎？″我聲音很弱，回答說(shuō)："嗯，我肚子有點(diǎn)不舒服�！宥蠋熉�(tīng)了，很著急，連忙問(wèn)我："你家長(zhǎng)電話號(hào)碼是多少啊，你醫(yī)院去看看病，學(xué)習(xí)固然重要，但健康更重要″。于是我把電話號(hào)碼告訴了董老師，董老師說(shuō)讓我等一等，再堅(jiān)持一會(huì)兒，家長(zhǎng)馬上就到。所以我就一直忍耐著不哭不叫，因?yàn)槎蠋煹陌参烤褪俏业乃帯痪�，我的媽媽到了，董老師用�?jiǎn)練的語(yǔ)言描述了我的情況，媽媽知道后就帶我去看病了。
董老師的課也很富有情趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)，有一次我們學(xué)的是中華漢字，第一課的內(nèi)容是猜字謎，可好玩了，如"王大娘，白大娘坐在石頭上″大家能猜出這個(gè)是什么字嗎？還有一個(gè)是"畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)″這個(gè)字謎提出，我們也不會(huì)等，老師給了一個(gè)提示，說(shuō)這個(gè)字與"一天″的意思相同，哎，董老師說(shuō)了一句簡(jiǎn)短的一句話，就告訴我們這個(gè)字就是"日″啦！有趣吧？董老師還會(huì)用我們的'名字編字謎呢，我也學(xué)了一招，比如：草下一條河通麥田，立了一只青蛙，國(guó)王來(lái)森林″，知道這是誰(shuí)的名字嗎？她叫什么？我想董老師一定會(huì)知道的。
這就是我們的語(yǔ)文老師——董老師，我喜歡語(yǔ)文老師上的課，同學(xué)們呢？
我們的語(yǔ)文老師作文12
我有著一位非常美麗的語(yǔ)文老師——謝老師。她身材苗條，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一個(gè)高高的馬尾辮，給人的感覺(jué)總是那么精神，那么有活力。
謝老師在生活上是我們的慈母。天涼了，她會(huì)叫我們多穿點(diǎn)；天熱了，她會(huì)叫我們少穿點(diǎn)；誰(shuí)感冒了，謝老師，準(zhǔn)會(huì)給他送上一杯開(kāi)水；誰(shuí)沒(méi)打飯，謝老師，準(zhǔn)會(huì)把她的飯給沒(méi)有打飯的那個(gè)同學(xué)吃……有一次下了很大的雨，我沒(méi)有帶傘，可是我要去食堂打飯，正發(fā)愁的時(shí)候，謝老師上前給我撐傘，并把我摟在她的肩下，生怕我被雨淋著。我躲在老師的傘下覺(jué)得非常溫暖，那時(shí)我覺(jué)得，那不是老師，那是媽媽，你們可小看謝老師了，你接著往下看，最后還有更慘的事呢。
但是，謝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完就開(kāi)始玩了。第2天老師發(fā)現(xiàn)了我越想越怕，越怕越后悔�？衫蠋焻s笑著說(shuō)：“你是大姑娘坐花轎——第1次，下不為例。不過(guò)，家庭作業(yè)還是要補(bǔ)上的.。”聽(tīng)了老師的話，我一顆緊張的心頓時(shí)平靜了許多。
我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了，她讀文章總是那么有感情。我們?nèi)鄬W(xué)生愛(ài)模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也面帶微笑，讀得很甜，很美；讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……在老師的影響下，我們班的同學(xué)不知不覺(jué)的都愛(ài)上了語(yǔ)文，我的作文水平也得到了很大的提高，還有好幾篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)呢！
這就是我們的語(yǔ)文老師——謝老師，一位我們?nèi)嗤瑢W(xué)都深愛(ài)著的好老師。
我們的語(yǔ)文老師作文13
教我們語(yǔ)文的老師是王老師。他有尖尖的下巴，大大的嘴巴。他的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的。他一笑起來(lái)，臉上就有皺紋。王老師的眉毛像彎彎的月牙，高高的鼻梁使他看上去非常的帥。
有一次在他的辦公室，王老師問(wèn)我：“你很優(yōu)秀，請(qǐng)問(wèn)，你優(yōu)秀在哪里？”我說(shuō)：“每節(jié)課我都比別人多學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)我就能比別人多學(xué)很多知識(shí)。我們組的一個(gè)人上課動(dòng)作很慢，每次都完成不作業(yè)，這樣每節(jié)課都會(huì)比我少學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)他就落后我很多�！蓖趵蠋熉�(tīng)了我的話，表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。
一次單元檢測(cè)，我們班有考一百分的，也有考四十多分的。王老師講完試卷說(shuō)：“每個(gè)人都很聰明，分?jǐn)?shù)不高的原因是因?yàn)闆](méi)有用心……”王老師還說(shuō)，“學(xué)習(xí)是自己的'事，既然來(lái)學(xué)校了，就請(qǐng)認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)這件工作�！�
王老師很愛(ài)學(xué)習(xí)。每次路過(guò)辦公室，不是看到他在練字，就是看到他在認(rèn)真地寫(xiě)文章�？吹酵趵蠋熌敲辞趭^，我也得多練字，不然就寫(xiě)不好字，超不過(guò)王老師了。如果王老師看到我們寫(xiě)的字歪歪扭扭，心里肯定會(huì)想，為什么他寫(xiě)的字不好看呢？是沒(méi)用心嗎？我得大課間抓他去書(shū)法室好好練一練才行。
王老師不僅帥，而且聰明、愛(ài)學(xué)習(xí)。王老師的字寫(xiě)得非常好，不但如此，他還會(huì)寫(xiě)小說(shuō)，編故事。我很崇拜他。
我們的語(yǔ)文老師作文14
窗外，柳絲隨著輕柔的風(fēng)兒飄著，飄著坐在窗前的我又想起我的語(yǔ)文課，我所希望的語(yǔ)文老師是什么樣的呢？我思索著。我喜歡語(yǔ)文。喜歡它能用幾句樸實(shí)的話語(yǔ)將世界里每個(gè)角落的愛(ài)編織；喜歡，幾十個(gè)秀麗的字騰然紙上，成為人生道路上的幾句刻骨銘心的勉勵(lì)。語(yǔ)文，是我夢(mèng)的起源，曾幾何時(shí)我就播下了文學(xué)的夢(mèng)的追尋，我要寫(xiě)出美麗的如獨(dú)特風(fēng)景般的文字。我是一個(gè)追夢(mèng)者，我希望為我開(kāi)啟文學(xué)夢(mèng)的領(lǐng)路人是這樣的。我希望我的語(yǔ)文老師真正的成為我們心目中的好朋友，甚至是用心去愛(ài)我們的哥哥姐姐。語(yǔ)文，需要的是一種自由灑脫的意境，一個(gè)作家最需要的是一種超凡脫俗的靈感。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)該在課下，成為我們所依賴的朋友，一起玩，一起為幾個(gè)語(yǔ)文句子的理解而爭(zhēng)的面紅耳赤，不分地位高低。這樣，語(yǔ)文老師就會(huì)成為我們生活的一部分，成為我們心中最亮麗的太陽(yáng)，溝通嘛，自然不成問(wèn)題。我希望，我的語(yǔ)文老師，是一幅最亮麗的風(fēng)景，魄力四射。只有笑，才能讓自己擺脫困難的紛擾，才能夠如永不乏力量的雄鷹奔飛于藍(lán)天。如果，我的語(yǔ)文老師，能夠一進(jìn)教室就帶著陽(yáng)光燦爛的微笑，那么，我們的心中就會(huì)永遠(yuǎn)是艷陽(yáng)天了吧！語(yǔ)文課堂效率，更是沒(méi)得說(shuō)，那簡(jiǎn)直是艷陽(yáng)天里火一樣的'空氣。我希望，我的語(yǔ)文老師，能夠開(kāi)放，為我們的課堂增添幾分活力！語(yǔ)文課，本應(yīng)就是建立在生活之上的。語(yǔ)文的藝術(shù)源于生活，那，我們應(yīng)該置身于生活希望語(yǔ)文老師能夠帶我們親近大自然，體驗(yàn)真正的生活，透悟出真正的語(yǔ)文。也可以多舉辦一些辯論會(huì)，來(lái)鍛煉我們的口才，使我們的語(yǔ)文成為最好的，最高的，最妙的！我所希望的語(yǔ)文老師，其實(shí)就是一幅永遠(yuǎn)散發(fā)光芒的靚麗的風(fēng)景畫(huà)！窗外，風(fēng)景如畫(huà)。我知道語(yǔ)文老師正微笑著向我們走來(lái)！
我們的語(yǔ)文老師作文15
我們的語(yǔ)文老師——張老師雖然年紀(jì)較大，但還是非常時(shí)尚，特別是她的左右耳上，各掛了一個(gè)小小的珍珠耳環(huán)，走起路來(lái)就一晃一晃，在空氣中起勁地跳躍。
“你做的是什么作業(yè)呀”張老師一聲怒吼，同學(xué)們一驚紛紛抬起頭來(lái)，只見(jiàn)張老師拿著一本作業(yè)，生氣地瞪著那位同學(xué)，突然，“啪”的一聲，張老師一甩手，本子重重地摔到了地上，痛苦地呻吟。
“拿回去重寫(xiě)！”
那位同學(xué)低著頭，走過(guò)去撿起本子，默默地走了回去，他的害怕難過(guò)，全都悄悄流露出來(lái)了。
再看此時(shí)的張老師，板著臉，目光嚴(yán)厲。珍珠耳環(huán)輕輕地晃動(dòng)著，仿佛在為那位同學(xué)微微嘆息，又像是在看這一場(chǎng)“好戲”。
還有一次，我們班得了獎(jiǎng)。張老師走進(jìn)教室的時(shí)候，步伐非常輕快，高跟鞋“噠噠噠”與地面碰撞出清脆的.響聲。
“首先，祝賀大家……”張老師一開(kāi)口，連聲音里都裝滿了笑意。
一番表?yè)P(yáng)過(guò)后，張老師拿出獎(jiǎng)狀，展示給大家看，并親自把獎(jiǎng)狀貼到了教室后面。
這時(shí)，小小的珍珠耳環(huán)依然像往常一樣，只是晃得更劇烈了，沒(méi)錯(cuò)，它偷偷地笑著，像是在夸獎(jiǎng)大家，由衷地為我們而高興。
珍珠耳環(huán)就像是張老師的“心情表”，不管什么時(shí)候，它總是點(diǎn)綴著張老師的耳垂，能使嚴(yán)厲的張老師更顯得嚴(yán)厲，也能使溫柔的張老師更顯得溫柔，它似乎已經(jīng)成了同學(xué)們對(duì)張老師的印象。
當(dāng)然，同學(xué)們心里都清楚，無(wú)論嚴(yán)厲或溫柔，那小小的珍珠耳環(huán)，都流露著張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，六年來(lái)，一直如此。
【我們的語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：
我們的語(yǔ)文老師作文06-15
我們語(yǔ)文老師作文07-02
我們的語(yǔ)文老師作文06-26
[精選]我們的語(yǔ)文老師作文07-15
(精選)我們的語(yǔ)文老師作文07-14
我們的語(yǔ)文老師作文(精選)07-14
我們的語(yǔ)文老師作文[精選]07-15
我們的語(yǔ)文老師作文06-10
我們的語(yǔ)文老師03-02
我們的語(yǔ)文老師04-16