[優(yōu)]遇見您，真好作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的遇見您，真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

遇見您，真好作文1

　　自從你在這世界上出現(xiàn)，我便已察覺到了你。當你從媽媽肚子里“蹦”出來的那一天起，我就一直守護在你的身邊。你，就是我親愛的妹妹——殷凱茜。

　　你一直都是個小淘氣兒，媽媽剛剛懷你時去醫(yī)院檢查，醫(yī)生卻說：沒有胎芽，需要再觀察……那天晚上，我獨自躲在自己的小屋里擔心地念叨：“小東西，你為什么不發(fā)芽兒呢？我們多好的一個家呀，你快點兒發(fā)芽兒長大吧……”

　　終于，你在我們大家的期盼中平安降生了。在你剛剛咿呀學語時，我就教你叫“爸爸、媽媽、哥哥”，你認真地說：“爸爸、媽媽、嘚嘚”，惹得我們笑得前仰后合，無論我怎樣糾正，我永遠是你的'“嘚嘚”。

　　在你剛剛學會自己吃東西時，我就教你分享，告訴你為什么要分享，你忽閃著大眼睛，一臉懵懂地繼續(xù)擺弄你的玩具，我也不知你聽懂了沒有？事實上你是那樣聰明，我說了什么你就記下了什么�！皣N七一tou”“嘚七一tou”，你趔趔趄趄地向我跑來，那小胖手兒拿的勺子里盛著一小塊火龍果，只有哥明白你的意思——哥吃一口。

　　你是哥哥的跟屁蟲。我打鼓，你也抓起鼓槌在我的鼓上“噼里啪啦”亂敲，嘴里喊著：“哥打鼓，茜也打鼓”；我去理發(fā)，你也跟去，結(jié)果理發(fā)師拿起剪刀你便嚇得大哭起來；最好笑的是，我去尿尿，你也擠了進來，站在那兒就把褲子尿濕了……

　　你是那樣依賴我。出去玩，走累了，你會緊跑幾步往擋在我面前，兩只小手一伸：“哥哥抱我。”；看到別的小朋友玩兒什么，你都會上前大聲告訴人家：“我哥哥也會！”

　　你慢慢長大，上了幼兒園，拿著你的“全勤寶寶”獎狀，我心里比自己得了獎還高興；每次你穿著新裙子讓我看時，我都覺得你是世界上最漂亮的小姑娘。

　　我是你的親哥哥，我會一直守護你，我會讓自己變得更強大，無論什么困難與誘惑，都無法摧毀我這堵堅硬的墻。

　　遇見你真好！

遇見您，真好作文2

　　新學期的第一天，陽光暖暖地照在講臺上。馬上就是語文課了，我翹首望向門口處，等待著您的到來。

　　終于，您出現(xiàn)了。你身著一件天藍色的短袖，下身穿一件黑色的褲子，看上去儒雅大方。第一次會面，你就送給我們?nèi)�體同學一個暖暖的微笑。你微微瞇著的眼睛，以及眼角上揚的弧度恰到好處，笑起來是那么帥氣。那個微笑讓我認識了你——我的語文老師。

　　說起語文課，那真是引人入勝、樂趣無窮。老師講課非常幽默、生動，總把我們逗得哈哈大笑。有時老師會把他兒時的趣事融入到課堂學習中，讓我們加深對課文的理解，真是寓教于樂。當語文老師講到課文最重要的時候，講話的力度就會刻意加大一些，就像標點符號里的著重號一樣，強調(diào)了重點，讓我們一下子就恍然大悟。哦，原來這篇文章的重點在這里。

　　語文老師很愛笑，有時候講到有趣的地方他自己也會笑，既活躍了課堂氛圍，也讓我們在輕松、愉快的學習中掌握了知識。

　　當然，脾氣再好的老師也會生氣，當我們回答不上老師的問題時，老師便會生氣，但也只是說：“怎么回事，這種問題也回答不上來�！蔽覀兌荚谀憧次�，我看你，課堂上好一個安靜，等待老師給我們答案。

　　我們都很喜歡上語文課，因為我們可以在很輕松的環(huán)境下學到很多東西。有時同學們也會問老師一些稀奇古怪的問題，每到這時，老師總會說：“課堂上的時間是有限的`，而知識是無限的，更多的知識在課外，你們可以去看《十萬個為什么》啊！”

　　老師上課時雖然有一些小嚴厲，但課下他跟我們相處得很友好。他和我們一起去食堂打飯、一起在操場打球。我記得有一次，在去食堂的路上，恰巧遇到了老師。我突然變得拘謹起來，有點不知所措，倒是老師先跟我打起了招呼：“學校的飯好吃嗎？吃得飽嗎？”我趕忙回答，我們一邊說笑，一會兒就到了食堂，沒想到老師竟然這么親切。

　　后來每次在學校里遇到老師時，我總會主動打招呼，而老師也總是朝我們笑一笑、揮揮手，這時他的一雙眼睛就又會彎成一條恰到好處的弧度，讓我們倍感親切。

　　這就是我的語文老師，一個讓課堂變得有魅力的老師，一個喜歡把笑容時常掛在臉上的老師。

　　我真的很想對您說一句：遇見您，真好！

遇見您，真好作文3

　　九月，秋高氣爽。梧桐樹的葉子郁郁蔥蔥，幾縷陽光透過間隙撒了下來。一群吵吵鬧鬧的學生陸續(xù)進入校園。這就是我們相遇的開始。

　　剛進初中的我，忐忑，不安，興奮，好奇。你我素未謀面，但在我腦海里無數(shù)次幻想您的樣子。是高還是矮，胖還是瘦？終于我們見面了。您個子高高的，戴著眼鏡，微胖，給人一種嚴肅的感覺。我開始擔心你會不會很嚴厲，后來經(jīng)過幾次的'相處，我對您越發(fā)產(chǎn)生敬畏。

　　在我們眼中，您就是“惡魔”�？粗鴦e的班的老師風趣幽默，我不禁暗自抱怨起來。一條條班規(guī)，兩三根教竿，上課坐姿要端正，班干部要負責…一條條，一次次都壓得我喘不過氣來�？删褪且粋�這樣的您，把我從一個調(diào)皮的小學生帶入了初中。

　　記得那天，選班干部，您把我們幾個叫到辦公室和我們討論。我內(nèi)心七上八，既有期待也有擔心。您是看我神情不太對，把我單獨留了下來。我更害怕了，因為在我心里，留下來絕對沒有好事。但您卻給了我一顆太妃糖。我吃驚地看著您，您卻說：“”我其實一開始就注意到你了，你的心思我也都知道，不要對我那么敬畏，就像這顆糖一樣，剛?cè)肟跁r糖的外皮是不好吃的，但經(jīng)過口腔與糖的磨合，糖皮會慢慢褪去，直到最后嘗到糖心就會明白這顆糖的內(nèi)在了，不是嗎？我們每個人的相處都有磨合期，一旦這個時期完美度過，我相信你會明白我真正的用心的�！蔽宜贫�非懂地點了點頭�！澳前嗬锏囊恍┦虑榫徒唤o你了，在這同時我也希望你的成績能夠提一提，做事一定要有責任心，我拭目以待�！蔽抑刂氐攸c了點頭。

　　果然在您的不斷努力下，我成功了，成績進步的很快。我高興地找您去邀功，而您卻一臉嚴肅地看著我對我說：不要驕傲，驕傲會讓你后退的更厲害。緊接著您與我認真的分析了各科成績，最后，你說：“下次希望在前五名的榜單里看到你”。就這樣，一次又一次接觸，您的負責我都看在眼里，在您的調(diào)教下，我不僅成績好了，管理和組織能力也提高了，我真的很感謝您！

　　來到八年級，往事總歷歷在目，時不時地就會想起您。您與我相識于20xx年秋，分別于20xx年夏，但我對您的敬重永遠不會結(jié)束。

遇見您，真好作文4

　　我從夢里驚醒，胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個秋季。

　　剛得到那個消息時，滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，自豪感久久未退。可幾堂作文課下來，我的心情從沸點降到了冰點，我也從火爐一下子跌入了冰窖。

　　腦子里的字們哪里去了？真想把它們一個個揪出來摔到作文紙上�？晌�，連寫一個完整句子都困難的人，怎么還好意思跟字們“叫板”？

　　而我旁邊那群家伙，要么就是“越獄”1號類型的，既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來二去毫不間斷一氣呵成；要么就是“越獄”2號類型的，沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談?wù)劊�但等他突然間像想起了什么時，你就沒有什么“笑話”可看了，其他的動作戛然而止，只見其提筆在紙上刷刷點點，沒有任何筆誤且不帶任何改動，洋洋灑灑飛快地完成寫作。真叫人氣不打一處來，卻又無可奈何。而最后只剩下幾個跟我一個類型的，從開始到結(jié)束一直都在擰著眉瞪著眼，有一種恨不得將對面這個帶頭挑釁的家伙捏碎的表情。試圖認認真真思考，試圖認認真真完成，但紙上除了題目之外再沒有任何字跡，滿頭大汗抓耳撓腮就是無從下筆，腦袋里一片茫然。

　　悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發(fā)現(xiàn)了我的不安，但從來沒有因為我最后一個完成耽誤您休息的時間而責怪過我。您當面給我批改，逐字逐句�！皩懽饕�有框架感，下筆時知道自己要寫的是什么，該怎么去寫，并用真情實感表達出來，要接地氣�！痹谡n堂上，您表揚我的次數(shù)最多，我清楚地知道您是在鼓勵我，每次看到您給我作文的`批改和評語，我都如獲珍寶，一遍一遍反反復復地看，恨不得像含糖一樣讓它慢慢融化，讓它慢慢浸透我的心田。

　　這些感動都隱藏在每一個細節(jié)里，讓我覺得我真的很幸福。

　　張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語鼓勵著我，讓我踩實心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，您扶著我奔向陽光處。

遇見您，真好作文5

　　天這樣藍，樹這樣綠，生活是這樣清新和美麗。我說，遇見您真好。

　　近日，我發(fā)現(xiàn)您變了。從前的您，衣服都是整齊劃一。現(xiàn)在，天氣漸漸變暖，您那件淺藍色的小棉襖，讓我記憶猶新。我發(fā)現(xiàn)每次您穿它時，帽子總是歪的。我想大概是因為棉襖不聽話吧。沒辦法，誰讓您不拘小節(jié)呢。

　　現(xiàn)在，您變得比以前更加幽默風趣了。上課的時候，您會講一些小故事、小笑話來活躍氣氛。有時，還有10分鐘就要放學，您會說，孩兒們，專心聽這10分鐘就解放了。大家精神萎靡的時候，您會說，花兒們，起來一起嗨。每當這時大多數(shù)同學都振奮精神，專心聽講，大家互相配合著每一個節(jié)拍，直到這堂課結(jié)束。

　　最讓我難忘的還不是這些，是那天上課時。不知怎么的`，那節(jié)課上，我話特別多，一發(fā)就不可收拾。我和同桌說呀說，根本就不知您講到哪了。忍無可忍之后，您點名要我回答問題。我愣了一秒鐘之后，站起來不知所措。后位小聲告訴我講哪個題，我稀里糊涂說了一大通，把自己說得都有點像丈二和尚摸不著頭腦。我心想，這回完蛋了，看來得站一節(jié)課了。然而，事實不是這樣，您為我浪費大家的時間，又講了一遍，然后說，坐下好好聽課，別說話。我有點受寵若驚，后半節(jié)課聽得很入迷，學了不少新知識。這，還得歸功于您呀。

　　還有一次上課時，您給我們聽寫單詞。您在輕聲拼，我們跟著寫。我快速寫完后，一抬頭，剛好和您的目光對視。兩秒后，我倆都會心地笑了。我想，目光對接也許就是我們心靈的對話吧。沒有對話，只言片語都沒有，但我讀得出，那是您對我的鼓勵。不得不說，您講課講得好，學音標、學語法，都讓我們精通。尤其您教我們1分鐘快速記憶法，我們學起來，果然行之有效，真的很輕松。

　　昔日的浮云，已經(jīng)飄散。昨日的時光，已經(jīng)流逝。剛剛?cè)粘龅哪且豢�，我就想說，謝謝您，我的恩師！

　　遇見您，真好！

遇見您，真好作文6

　　二年級第一節(jié)數(shù)學課上，我們迎來了新任的數(shù)學老師——孫老師。孫老師的自我介紹簡潔明了，沒等我觀察完她眉心的福痣，孫老師已經(jīng)開啟了我們二年級的數(shù)學之旅。她說話的聲音很好聽，如黃鶯出谷，珠圓玉潤，我想，如果講的是故事而非數(shù)學題，一定會令大家更加陶醉。孫老師鏡片后的眼睛頗有神采，敏銳沉靜，宛若靈湖雙潭。齊肩短發(fā)隨著她的走動輕揚，平添了幾分生動。

　　相處時間久了，同學們逐漸了解了這位新任數(shù)學老師的特點。孫老師反饋作業(yè)速度之快，讓我們一度認為她有奧特曼幫忙。對字跡工整的要求之嚴，讓同學們叫苦連連。而她對錯題的敏感度之高，更讓大家欽佩不已，無論是答案不完整、單位名稱錯誤，還是計算失誤，哪怕是標點符號缺失，都會被孫老師迅速挑出。莫非，孫老師像孫悟空一樣，也擁有一雙火眼金睛？不然，兩個班級，九十份作業(yè)，孫老師是怎么做到的啊？

　　孫老師管理紀律的方式很獨特，被同學們稱之為“孫氏管娃法”。面對沉浸在話題中，忽略了上課鈴響的同學們，孫老師既沒制止，也不離開，更不言語。只見她眉頭緊鎖、手插口袋、在講臺上站定，表情嚴肅地環(huán)場掃視，似乎在心里默記淘氣包們的名字。很快，嗅到危險的同學們互相提醒，大家迅速安靜下來。我們怕啊，萬一孫老師一不小心將大家的表現(xiàn)告訴班主任，媽媽咪呀，后果會很嚴重。接下來的數(shù)學課，同學們異常配合，努力使孫老師忘記剛才的一幕。

　　“孫氏管娃法”的適用范圍很廣，孫老師雖不多言，卻會將同學們的狀態(tài)看在眼里，記在心里，及時幫助。日常測驗中，孫老師從沒寫名字和漏答題的試卷中看出了我浮躁的心態(tài)和過于興奮的'情緒，火速給予降溫。曾經(jīng)令我無奈卻又頻頻發(fā)生的抄數(shù)錯誤，也在孫老師默讀的建議中逐漸改善。而習慣在課堂上神游的我，因為摸不清孫老師提問的規(guī)律，實在擔心被冷不丁地點名回答問題，數(shù)學課上很少走神。

　　就是這樣一位如金盞花般一絲不茍，又如木槿花般溫柔堅持的孫老師，引導我們在數(shù)字的海洋中暢游。而我們和孫老師之間最美的遇見，仍將繼續(xù)......

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