遇見(jiàn)您真好作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的遇見(jiàn)您真好作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遇見(jiàn)您真好作文1
自從你在這世界上出現(xiàn)，我便已察覺(jué)到了你。當(dāng)你從媽媽肚子里“蹦”出來(lái)的那一天起，我就一直守護(hù)在你的身邊。你，就是我親愛(ài)的妹妹——殷凱茜。
你一直都是個(gè)小淘氣兒，媽媽剛剛懷你時(shí)去醫(yī)院檢查，醫(yī)生卻說(shuō)：沒(méi)有胎芽，需要再觀察……那天晚上，我獨(dú)自躲在自己的小屋里擔(dān)心地念叨：“小東西，你為什么不發(fā)芽?jī)耗�？我們多好的一個(gè)家呀，你快點(diǎn)兒發(fā)芽?jī)洪L(zhǎng)大吧……”
終于，你在我們大家的期盼中平安降生了。在你剛剛咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就教你叫“爸爸、媽媽、哥哥”，你認(rèn)真地說(shuō)：“爸爸、媽媽、嘚嘚”，惹得我們笑得前仰后合，無(wú)論我怎樣糾正，我永遠(yuǎn)是你的“嘚嘚”。
在你剛剛學(xué)會(huì)自己吃東西時(shí)，我就教你分享，告訴你為什么要分享，你忽閃著大眼睛，一臉懵懂地繼續(xù)擺弄你的玩具，我也不知你聽(tīng)懂了沒(méi)有？事實(shí)上你是那樣聰明，我說(shuō)了什么你就記下了什么�！皣N七一tou”“嘚七一tou”，你趔趔趄趄地向我跑來(lái)，那小胖手兒拿的勺子里盛著一小塊火龍果，只有哥明白你的'意思——哥吃一口。
你是哥哥的跟屁蟲(chóng)。我打鼓，你也抓起鼓槌在我的鼓上“噼里啪啦”亂敲，嘴里喊著：“哥打鼓，茜也打鼓”；我去理發(fā)，你也跟去，結(jié)果理發(fā)師拿起剪刀你便嚇得大哭起來(lái)；最好笑的是，我去尿尿，你也擠了進(jìn)來(lái)，站在那兒就把褲子尿濕了……
你是那樣依賴(lài)我。出去玩，走累了，你會(huì)緊跑幾步往擋在我面前，兩只小手一伸：“哥哥抱我。”；看到別的小朋友玩兒什么，你都會(huì)上前大聲告訴人家：“我哥哥也會(huì)！”
你慢慢長(zhǎng)大，上了幼兒園，拿著你的“全勤寶寶”獎(jiǎng)狀，我心里比自己得了獎(jiǎng)還高興；每次你穿著新裙子讓我看時(shí)，我都覺(jué)得你是世界上最漂亮的小姑娘。
我是你的親哥哥，我會(huì)一直守護(hù)你，我會(huì)讓自己變得更強(qiáng)大，無(wú)論什么困難與誘惑，都無(wú)法摧毀我這堵堅(jiān)硬的墻。
遇見(jiàn)你真好！
遇見(jiàn)您真好作文2
二年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們迎來(lái)了新任的數(shù)學(xué)老師——孫老師。孫老師的自我介紹簡(jiǎn)潔明了，沒(méi)等我觀察完她眉心的福痣，孫老師已經(jīng)開(kāi)啟了我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)之旅。她說(shuō)話的聲音很好聽(tīng)，如黃鶯出谷，珠圓玉潤(rùn)，我想，如果講的是故事而非數(shù)學(xué)題，一定會(huì)令大家更加陶醉。孫老師鏡片后的眼睛頗有神采，敏銳沉靜，宛若靈湖雙潭。齊肩短發(fā)隨著她的走動(dòng)輕揚(yáng)，平添了幾分生動(dòng)。
相處時(shí)間久了，同學(xué)們逐漸了解了這位新任數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。孫老師反饋?zhàn)鳂I(yè)速度之快，讓我們一度認(rèn)為她有奧特曼幫忙。對(duì)字跡工整的要求之嚴(yán)，讓同學(xué)們叫苦連連。而她對(duì)錯(cuò)題的敏感度之高，更讓大家欽佩不已，無(wú)論是答案不完整、單位名稱(chēng)錯(cuò)誤，還是計(jì)算失誤，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺失，都會(huì)被孫老師迅速挑出。莫非，孫老師像孫悟空一樣，也擁有一雙火眼金睛？不然，兩個(gè)班級(jí)，九十份作業(yè)，孫老師是怎么做到的�。�
孫老師管理紀(jì)律的方式很獨(dú)特，被同學(xué)們稱(chēng)之為“孫氏管娃法”。面對(duì)沉浸在話題中，忽略了上課鈴響的同學(xué)們，孫老師既沒(méi)制止，也不離開(kāi)，更不言語(yǔ)。只見(jiàn)她眉頭緊鎖、手插口袋、在講臺(tái)上站定，表情嚴(yán)肅地環(huán)場(chǎng)掃視，似乎在心里默記淘氣包們的.名字。很快，嗅到危險(xiǎn)的同學(xué)們互相提醒，大家迅速安靜下來(lái)。我們怕啊，萬(wàn)一孫老師一不小心將大家的表現(xiàn)告訴班主任，媽媽咪呀，后果會(huì)很?chē)?yán)重。接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們異常配合，努力使孫老師忘記剛才的一幕。
“孫氏管娃法”的適用范圍很廣，孫老師雖不多言，卻會(huì)將同學(xué)們的狀態(tài)看在眼里，記在心里，及時(shí)幫助。日常測(cè)驗(yàn)中，孫老師從沒(méi)寫(xiě)名字和漏答題的試卷中看出了我浮躁的心態(tài)和過(guò)于興奮的情緒，火速給予降溫。曾經(jīng)令我無(wú)奈卻又頻頻發(fā)生的抄數(shù)錯(cuò)誤，也在孫老師默讀的建議中逐漸改善。而習(xí)慣在課堂上神游的我，因?yàn)槊磺鍖O老師提問(wèn)的規(guī)律，實(shí)在擔(dān)心被冷不丁地點(diǎn)名回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)課上很少走神。
就是這樣一位如金盞花般一絲不茍，又如木槿花般溫柔堅(jiān)持的孫老師，引導(dǎo)我們?cè)跀?shù)字的海洋中暢游。而我們和孫老師之間最美的遇見(jiàn)，仍將繼續(xù)......
遇見(jiàn)您真好作文3
她中等身材，留著齊耳短發(fā)，一雙彎月似的眼睛下面，是一張能滔滔不絕的嘴巴。她就是我們的班主任——牛老師。
牛老師親切溫柔，總是滿(mǎn)面笑容。她剛開(kāi)始接管我們班，我完全被她溫婉的`氣質(zhì)所“欺騙”。這個(gè)老師這么溫和細(xì)語(yǔ)，肯定不是個(gè)厲害角色，我偶爾開(kāi)個(gè)小差應(yīng)該也是沒(méi)有什么問(wèn)題的吧。
一次課堂上，我剛美美地發(fā)了個(gè)呆，就聽(tīng)見(jiàn)一聲叫喚，“史林軒，請(qǐng)你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題！”問(wèn)題？什么問(wèn)題？我是完全沒(méi)聽(tīng)到��！看著班里四十幾雙眼睛齊刷刷地看著我，我頓時(shí)想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。原來(lái)，在我魂游天際之時(shí)，就早已被牛老師發(fā)現(xiàn)。原來(lái)，我的新班主任也有像鷹一般敏銳的眼睛。
牛老師對(duì)我們的作業(yè)要求也十分嚴(yán)格，連用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)也要仔細(xì)推敲個(gè)所以然。那時(shí)我還一度埋怨老師太煩人，現(xiàn)在想想還真為那會(huì)兒辜負(fù)了她的一番良苦用心后悔不已。
雖然牛老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，但是在課余時(shí)間，她很是有趣。課后，她時(shí)常組織活動(dòng)，寓教于樂(lè)。那次帶我們?nèi)ビ^察垂絲海棠，她偶然發(fā)現(xiàn)草地上長(zhǎng)了一大片地衣，立馬和我們一起去采集。那天的午餐我們就加了一道美味的地衣炒雞蛋，大家都分外的自豪與滿(mǎn)足。
細(xì)數(shù)牛老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事事件件都沁入心脾，刻在心田。
牛老師，遇到您，真好！
遇見(jiàn)您真好作文4
新學(xué)期的第一天，陽(yáng)光暖暖地照在講臺(tái)上。馬上就是語(yǔ)文課了，我翹首望向門(mén)口處，等待著您的到來(lái)。
終于，您出現(xiàn)了。你身著一件天藍(lán)色的短袖，下身穿一件黑色的褲子，看上去儒雅大方。第一次會(huì)面，你就送給我們?nèi)w同學(xué)一個(gè)暖暖的微笑。你微微瞇著的眼睛，以及眼角上揚(yáng)的弧度恰到好處，笑起來(lái)是那么帥氣。那個(gè)微笑讓我認(rèn)識(shí)了你——我的語(yǔ)文老師。
說(shuō)起語(yǔ)文課，那真是引人入勝、樂(lè)趣無(wú)窮。老師講課非常幽默、生動(dòng)，總把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)老師會(huì)把他兒時(shí)的趣事融入到課堂學(xué)習(xí)中，讓我們加深對(duì)課文的理解，真是寓教于樂(lè)。當(dāng)語(yǔ)文老師講到課文最重要的時(shí)候，講話的力度就會(huì)刻意加大一些，就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的著重號(hào)一樣，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，讓我們一下子就恍然大悟。哦，原來(lái)這篇文章的重點(diǎn)在這里。
語(yǔ)文老師很愛(ài)笑，有時(shí)候講到有趣的地方他自己也會(huì)笑，既活躍了課堂氛圍，也讓我們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)中掌握了知識(shí)。
當(dāng)然，脾氣再好的老師也會(huì)生氣，當(dāng)我們回答不上老師的問(wèn)題時(shí)，老師便會(huì)生氣，但也只是說(shuō)：“怎么回事，這種問(wèn)題也回答不上來(lái)�！蔽覀兌荚谀憧次�，我看你，課堂上好一個(gè)安靜，等待老師給我們答案。
我們都很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兛梢栽诤茌p松的環(huán)境下學(xué)到很多東西。有時(shí)同學(xué)們也會(huì)問(wèn)老師一些稀奇古怪的問(wèn)題，每到這時(shí)，老師總會(huì)說(shuō)：“課堂上的時(shí)間是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的.，更多的知識(shí)在課外，你們可以去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》�。 �
老師上課時(shí)雖然有一些小嚴(yán)厲，但課下他跟我們相處得很友好。他和我們一起去食堂打飯、一起在操場(chǎng)打球。我記得有一次，在去食堂的路上，恰巧遇到了老師。我突然變得拘謹(jǐn)起來(lái)，有點(diǎn)不知所措，倒是老師先跟我打起了招呼：“學(xué)校的飯好吃嗎？吃得飽嗎？”我趕忙回答，我們一邊說(shuō)笑，一會(huì)兒就到了食堂，沒(méi)想到老師竟然這么親切。
后來(lái)每次在學(xué)校里遇到老師時(shí)，我總會(huì)主動(dòng)打招呼，而老師也總是朝我們笑一笑、揮揮手，這時(shí)他的一雙眼睛就又會(huì)彎成一條恰到好處的弧度，讓我們倍感親切。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓課堂變得有魅力的老師，一個(gè)喜歡把笑容時(shí)常掛在臉上的老師。
我真的很想對(duì)您說(shuō)一句：遇見(jiàn)您，真好！
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