- 語文課作文 推薦度：
- 一堂難忘的語文課作文 推薦度：
- 別開生面的語文課優(yōu)秀作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
語文課作文4篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的語文課作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語文課作文 篇1
“哇哈哈哈哈，幸運(yùn)女神降臨啦！”教室里傳來了史子文同學(xué)的瘋狂笑聲。這是腫么回事呢？請(qǐng)聽我慢慢道來……
“叮叮�！鄙险n了，賈老師滿面春風(fēng)的.走進(jìn)了教室，她的手里還提了一個(gè)紅袋子。我看到了，大家也自然看到了，教室里立即炸開了鍋：有人說“這紅袋子里到底是什么東西？”也有人說“賈老師今天好特別，拎了一個(gè)紅袋子，是最近潮流咩？”賈老師走到講臺(tái)上，說“同學(xué)們請(qǐng)安靜，今天我們舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)。”賈老師一說完，立刻就有同學(xué)就舉起了自己的小手。
可是，老師并沒有點(diǎn)誰的名字，反而很“淡定”的說：“我還沒講規(guī)則呢~”同學(xué)們立刻閉嘴了。接著，老師發(fā)話了：“其實(shí)規(guī)則很簡(jiǎn)單，我先請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來，讓他背過臉去在這個(gè)紅袋子里摸一樣獎(jiǎng)品，在袋子里可以換一樣，并且，要在那出來之前猜一猜，那是個(gè)什么東西，聽明白了么？”“聽明白了”我們迫不急待的大喊�！澳钦l來第一個(gè)摸呢？”“我，我”我班同學(xué)又一次露出了原形，還不時(shí)發(fā)出一陣類似牙疼的聲音，讓人“聽而生畏”�！澳恰游模銇戆�！”賈老師做出了一個(gè)艱難的決定。
語文課作文 篇2
求學(xué)的生涯中必不可少的就是語文課，而別開生面的語文課總會(huì)給人留下深刻的印象！
寒冬臘月，朔風(fēng)怒吼，大雪紛飛，我穿著厚重的棉衣走在無人的大街上，又想起了那一天在市場(chǎng)上賣豆腐的情景，那真是一堂令我受益無窮的“語文課”。
清早，爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，鎮(zhèn)得那惱人的語文成績單微微一顫，我的`心不由得一緊。他訓(xùn)斥道：“怎么考成這樣？一點(diǎn)生活感悟都沒有，作文扣了那么多分，你還不如賣豆腐去吧！”我偏偏不服氣暗想：賣豆腐就賣豆腐，這個(gè)假期我還就賣豆腐掙錢，有什么大不了的！
就這樣天剛蒙蒙亮，在太陽公公還沒起床的時(shí)候我就出門批發(fā)豆腐去了，漫天飛雪，調(diào)皮的雪花鋪天蓋地向我打來，很快肩上就積下了一層厚厚的雪，看來我的早飯是西北風(fēng)和雪了。
太陽病懨懨的，此刻我的腳下了早已積了厚厚的一寸雪，臉紅紅的，不住地搓手搓腳，可生意卻不怎么好，半天都沒賣出一塊豆腐，我不禁漸漸著急起來。這時(shí)，一聲聲歡笑鉆入我耳中，幾個(gè)小學(xué)生背著小書包在一起嬉戲瘋鬧，他們戴著厚厚的帽子裹著長長的圍巾，穿著暖和的棉衣，銀鈴般的笑聲使我不由得十分羨慕，唉，還是讀書好！不愁吃穿，不會(huì)挨凍，不怕沒零花錢……這時(shí)，幾位阿姨走了過來，看我的眼神怪怪的。隱約聽見有人低聲說：“這小姑娘真可憐……”我有些不好意思了還是知難而退吧！
賣豆腐掙錢的計(jì)劃失敗了，不過我卻悟出了一個(gè)道理：當(dāng)我們坐在教室里困得想睡覺時(shí)，卻有人在眾星捧月時(shí)就開始了一天的工作；當(dāng)我們?cè)跍嘏绱旱慕淌依锊缓煤脤W(xué)習(xí)時(shí)，卻不知有人在寒風(fēng)呼嘯的天氣下做小生意；當(dāng)我們抱怨零花錢不夠時(shí)，卻不知有人沒日沒夜地勞作卻難以溫飽；當(dāng)我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)，卻不知有多少人因虛度年華而悔恨！
雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來，此時(shí)我心里卻暖暖的，終于明白了爸爸的激將法是為了讓我懂得什么才是真正的感悟生活。也正是因?yàn)橛辛诉@次賣豆腐的經(jīng)歷，我才能寫出上面一番感悟真切的話語來，這也是一堂語文課吧，它讓我銘記！
語文課作文 篇3
在我的童年中有無數(shù)美好且珍貴的東西，而我小學(xué)時(shí)期的課文和語文書也在其中。它們使我的童年不再留下遺憾。語文就是一艘帆船，它載著我行舟千萬里。
回憶1：辯論賽
甲方：讀書對(duì)人是有用的！
乙方：看不健康的書也是無用的！
甲方：書是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯！
乙方：看書只會(huì)占用我們的時(shí)間！
甲方：看本好書也是一種休閑！
這場(chǎng)辯論賽的主題開卷是否有益。這是班上第一場(chǎng)辯論賽，看著同學(xué)們?yōu)榱俗C明自己這一方是對(duì)的，而爭(zhēng)得熱火朝天。辯論結(jié)束后，語文老師問我們：你們本場(chǎng)辯論賽學(xué)到了什么？來和大家分享一下。我們都在搶著回答，大家一邊舉手一邊說：書對(duì)人很重要，我們要讀書。
就這樣，這堂精彩的`語文課在同學(xué)們的七嘴八舌中結(jié)束了。
回憶2：評(píng)論作文
同學(xué)們，這節(jié)課我們來評(píng)講作文，那一件白襯衫語文老師的話剛講完，就有同學(xué)問：白襯衫有什么好講的？老師？而老師卻說：這個(gè)題材是關(guān)于母愛的，而且你們應(yīng)該還記得去年朗讀大賽時(shí)，我們穿的白襯衫嗎？這時(shí)，全班立刻安靜下來了，靜得仿佛連根針掉到地下都聽得見。一堂課，老師在講作文，而同學(xué)們被文中的母愛所感動(dòng)。臨近下課，老師問我們學(xué)到了什么？而我們大聲的說到：我們學(xué)會(huì)了愛，也知道了母親的偉大！
一堂課給我們帶來了知識(shí)，也讓我們知道了母親的偉大，更讓我們學(xué)會(huì)了愛。這就是這堂語文課的精彩之處！
回憶3：感動(dòng)
語文老師的左臂套上了紗布。
我們都知道語文老師是一個(gè)細(xì)心的人，她平時(shí)不會(huì)傷害到自己。在這節(jié)課文課上老師竟然不急著講內(nèi)容，而是與我們聊起天來了。你們是不是很好奇我左臂為什么套上了紗布？是。我們大聲喊。在長達(dá)四十分鐘的交談中，我們得知老師周末在鄉(xiāng)下救了只野貓，而被貓爪抓出了幾道傷。而老師并沒有說野貓的不好，反而跟我們講它為什么會(huì)這樣。而這堂課它讓我們懂得如何去愛任何一個(gè)生命，它能不精彩嗎？
如今，我已上初中一年級(jí)了，但每每上語文課中的甜蜜甜著我，讓我身處蜜缸中。語文課，它讓我成長，學(xué)會(huì)如何去愛
語文課作文 篇4
前天我正在做飯，無意間與孩子進(jìn)行聊天。
“孩子，我想問個(gè)問題？”
“啥問題？”女兒高興地說。
“學(xué)生在課上為什么不認(rèn)真聽講啊？” （孩子以為是針對(duì)高中學(xué)生，也許是自己）
“聽不懂�！� 他隨口答道。
“我說的是小學(xué)生，他們剛上學(xué)有啥聽不懂的？”
“哦。那是上課的時(shí)候沒興趣。”
“咋沒興趣？”
“如果每次上課都像玩游戲，或看動(dòng)畫片一樣，誰不喜歡？”
……
孩子的回答讓從教二十多年的我頗為震驚。我原本以為女兒一定會(huì)回答：學(xué)生上課不認(rèn)真聽講是因?yàn)樗蛔袷丶o(jì)律，不體諒老師的苦衷，不理解父母的苦心，可是女兒的回答卻是從學(xué)習(xí)的本身出發(fā)，是從孩子的角度考慮。這使我不得不再一次思考學(xué)生不認(rèn)真聽課的真正原因？作為老師的我常常把責(zé)任歸咎于學(xué)生，光明正大的聲稱是學(xué)生的素質(zhì)決定，其實(shí)真正需要反思的乃是我自己，我自己的課堂。于是我想必須從現(xiàn)在開始，從當(dāng)下的課做起，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，快樂的成長。
《寓言二則》就是我的試驗(yàn)田。這篇課文講了《亡羊補(bǔ)牢》、《南轅北轍》兩個(gè)故事。學(xué)生對(duì)這兩個(gè)故事并不陌生，理解寓意也不難，怎樣才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到有趣呢？
我首先從題目入手，讓學(xué)生理解什么是寓言？（寓言就是用假托的'小故事告訴我們一個(gè)道理。）
今天學(xué)習(xí)的《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)大家讀課文，待會(huì)說一說故事的內(nèi)容。
接下來我讓學(xué)生欣賞課文情景畫面，學(xué)生看的有滋有味，不時(shí)還會(huì)笑出聲來，看起來他們比較感興趣，可惜這畫面沒有聲音。我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓學(xué)生給畫面配音呢？我馬上把這個(gè)想法告訴學(xué)生，學(xué)生很感興趣。
下面我讓學(xué)生步步深入學(xué)習(xí)課文。第一環(huán)節(jié)是看畫面，讀課文；第二環(huán)節(jié)是看畫面，說課文；第三環(huán)節(jié)是三人小組合作配音并上臺(tái)表演。學(xué)生興高采烈，不一會(huì)兒基本上會(huì)講這個(gè)故事了。
下面進(jìn)入理解課文了。我向?qū)W生挑戰(zhàn)，《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”的意思，有的學(xué)生說是死亡，有的學(xué)生說是丟失，班里形成兩種意見。這意見孰對(duì)孰錯(cuò)我暫不揭曉，只是讓他們自己從中尋找答案，找到你意見的證據(jù)。學(xué)生認(rèn)真地讀課文，在小組內(nèi)討論商量，學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。經(jīng)過幾輪辯論，學(xué)生終于知道了“亡”在本文的意思。“牢”也是學(xué)生爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，我仍然讓學(xué)生從課文中找答案，真正理解“牢”在文中的意思是“羊圈”。這是學(xué)生不費(fèi)吹灰之力理解了題目的真正含義。最后讓學(xué)生體會(huì)《亡羊補(bǔ)牢》所寄予的道理�！爸e(cuò)就改為時(shí)不晚”“認(rèn)真聽取別人的意見”等。
短短的40分鐘，我覺得學(xué)生通過讀課文、說課文，講故事、表演、辯論等形式讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識(shí)，能力得到了鍛煉。鈴聲響過，學(xué)生仍然興奮不已。學(xué)習(xí)著，也快樂著，何樂而不為呢？
【語文課作文】相關(guān)文章：
(精選)語文課作文12-18
（精選）語文課作文11-08
語文課作文【精選】11-29
（經(jīng)典）語文課作文11-30
語文課作文[精選]12-02
語文課作文(經(jīng)典)11-01
語文課本作文04-22
語文課作文02-05
語文課上作文08-10
(經(jīng)典)語文課作文09-02