(通用)我的語文老師作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎大家分享。

我的語文老師作文1

　　每個(gè)人都有自己印象最深刻的一位老師，可能是語文老師，可能是數(shù)學(xué)老師，還可能是英語老師，而我印象最深刻的老師是我一年級開始教我的語文老師。

　　她有一雙小小的眼睛，笑起來眼睛總是瞇成了一條線，個(gè)子比較矮，身材胖胖的，年紀(jì)也比較大了，我是她教的最后一批學(xué)生中的一個(gè)。

　　她是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，別看她是語文老師，她還教我們班的`數(shù)學(xué)和書法，甚至她還不教英語，但她也會給我們布置英語作業(yè)呢！很多家長都希望自己的孩子能在她的班級，因?yàn)樵谒�的班英語水平就會提高，所以我們班的英語成績總是比其它班好。

　　她還會經(jīng)常給我們發(fā)獎品呢，只要我們表現(xiàn)好，她就會給我們發(fā)獎品，而且每次她出去玩，經(jīng)常會給我們帶些東西回來，分給同學(xué)們。

　　她上課也很有趣，總是在上課前給我們講一些她的故事，有時(shí)還能逗全班哈哈大笑呢，因此大家都喜歡她上的課。

　　我轉(zhuǎn)學(xué)了，但她一直是我喜歡的老師。

我的語文老師作文2

　　我特別喜歡語文老師，語文老師非�？捎H，她有一頭不長不短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴唇，講起課來真是滔滔不絕。

　　語文老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們非常喜歡她講的.課。語文老師對我們的要求很嚴(yán)格，特別是在作業(yè)本上的字，如果寫不好，后果只有兩個(gè)字“重寫”。

　　語文老師對每個(gè)同學(xué)的身體、功課都非常的關(guān)心。如果有同學(xué)生病了，她會特別的注意，還會給同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下來的功課！

　　語文老師像一支蠟燭，照亮我們，燃燒自己！

　　這就是我敬愛的語文老師。

我的語文老師作文3

　　你見過我的語文老師嗎？

　　我的語文老師長著一雙明亮的眼睛，頭發(fā)很長，黑油油的。她不喜歡打扮，從不化妝，衣著也很自然，不穿華麗、高貴的衣服，也不戴首飾。她給我的感覺很樸實(shí)，但是很精神。

　　記得我上學(xué)沒多久，老師要叫家長，告訴我握筆姿勢不對，我媽媽馬上給我報(bào)了一個(gè)書法班。到了書法班，我很快就掌握了握筆姿勢。我媽媽好幾次對我說：“你們李老師真負(fù)責(zé)呀！”

　　我們李老師的臉上總是帶著陽光似的微笑，她對我們很好。特別是她還會給我們很多的獎勵(lì)。她會給作業(yè)寫的.認(rèn)真的同學(xué)加星。會給學(xué)習(xí)有進(jìn)步的發(fā)獎。發(fā)許多作業(yè)本。媽媽說：“兒子你要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，你可不能落后哦！一定多得幾個(gè)作業(yè)本�！惫�然，同學(xué)們的作業(yè)大都完成的很認(rèn)真，這不，很多同學(xué)又得到了老師獎勵(lì)。期末考試時(shí)，我也得到了作業(yè)本。當(dāng)然，老師也會鼓勵(lì)不得獎的同學(xué)，督促他們重新開始，用自己的勤奮去換來真正的進(jìn)步。這就是我們的語文老師—李老師。

我的語文老師作文4

　　秋天果實(shí)累累，既是一個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)美麗的季節(jié)，還讓我們迎來一位新的語文老師——單老師。

　　他個(gè)子很高，標(biāo)準(zhǔn)化的排骨身材，一雙眼睛炯炯有神，烏黑的眼珠又黑又大。初看好像沒什么特別，可是你仔細(xì)一瞧，啊！單老師的眼睛會說話。上課時(shí)，我的同桌把書豎起，正小心地躲在抽屜里嗑瓜子，向來她以手段極高、速度極快自稱，并得意洋洋地表示，沒有哪一個(gè)老師能發(fā)現(xiàn)她的小動作。單老師來了，怒目圓睜，全班靜極了，同桌焉了，知道自己栽了，再也不敢故伎重演。小海坐在后面，看著前面的.同學(xué)神情恍惚，用個(gè)詞形容就是神游八極，課堂的內(nèi)容左耳進(jìn)，右耳出，壓根一個(gè)字沒聽見，單老師的眼睛一看，立馬發(fā)現(xiàn)了問題，揪出了開小差的小海，讓他回答問題。問題其實(shí)很簡單，可小海哪知道，只能在同學(xué)們的笑聲中低下了頭，不好意思地聽起了課。

　　單老師讓我感覺到既是嚴(yán)師，又像慈父，我相信在單老師的教導(dǎo)下，我們六（四）班將會取得更大的進(jìn)步！

我的語文老師作文5

　　陸老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，她很年輕，笑起來的時(shí)候很漂亮，是一位非常優(yōu)秀的教師。

　　我們和陸老師相處有一個(gè)學(xué)期了，她平時(shí)教我們都非常細(xì)心、認(rèn)真。她對我們的書寫要求很高，只要寫的有點(diǎn)不好，就要求我們擦掉重寫，所以我們班上的書寫都很好，這可都是陸老師對我們嚴(yán)格要求的'成果。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)方面，陸老師有一套很好的獎勵(lì)方法，如果我們聽寫能夠累積十次滿分，就可以換到精美的小禮物。有了這個(gè)獎勵(lì)，同學(xué)們都想拿到禮物，所以我們平時(shí)學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，不再馬馬虎虎，現(xiàn)在我們班已經(jīng)有很多同學(xué)拿到禮物了。

　　就在前幾天，陸老師感冒了，非常嚴(yán)重。因?yàn)槲覀凂R上就要期末考試了，陸老師一整天一直堅(jiān)持給我們上課，批改作業(yè)，講解難題，她還跟我們說不要靠她太近，怕傳染給我們�，F(xiàn)在我們放寒假了，這下陸老師可以好好休息休息了。

　　這就是我們的班主任陸老師，我喜歡陸老師。

我的語文老師作文6

　　我的語文老師姓趙，她長著一雙明亮的眼睛，鑲嵌在一張慈祥的'臉上。

　　趙老師讀課文很有感情。記得上次，趙老師帶我們學(xué)習(xí)《看浪花》一課，趙老師讀得抑揚(yáng)頓挫，我仿佛身臨其境，真不想離開那美麗的大海。我在心里暗下決心：要多練習(xí)朗誦，爭取象趙老師一樣。

　　趙老師很愛我們。有一次，我犯了錯(cuò)誤，沒敢跟趙老師說，可是在媽媽的鼓勵(lì)下，第二天我就主動去向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。結(jié)果趙老師并沒有訓(xùn)我，而是把我摟在懷里，夸我是個(gè)誠實(shí)的孩子。我想：做誠實(shí)的孩子真好，老師那么喜歡我。

　　同學(xué)們，我想對大家說：老師就是我們的媽媽呀！

我的語文老師作文7

　　我的語文老師——鄭老師，她是我從一年級到四年級遇到的最溫柔的'老師了。

　　鄭老師是個(gè)典型的瓜子臉，她有著一雙“火眼金睛”，任何一個(gè)人在做小動作，她都看得到。她還有一對“順風(fēng)耳”，誰在鄭老師的課堂上竊竊私語，她都可以聽得到。并且，她還有一張讓我們甘拜下風(fēng)的嘴巴，實(shí)在是太能說會道了。

　　鄭老師與其他語文老師的區(qū)別就在于溫柔，為什么這么說呢？聽我細(xì)細(xì)道來吧——我之前的老師都是棒子手中拿，誰不認(rèn)真聽課，棒子一下子到手心，手心就立馬變紅了。而鄭老師從來不用棒子，只是在課上如果有人不認(rèn)真聽講，鄭老師就會盯他（她）兩三秒，如果沒有反應(yīng)過來，后果就很嚴(yán)重了。

　　我們的鄭老師對我們最好了，每次下課了，我去開放書吧看書時(shí)，路過備課室的窗子，我都會看見我們的鄭老師在為我們準(zhǔn)備上課時(shí)要用到的材料，或者為我們批改作業(yè)。每當(dāng)我看到后，都深深地感受到了老師們的辛苦。

　　這就是我們的語文老師，你喜歡嗎？

我的語文老師作文8

　　我的語文老師姓和，她非常喜歡我們，我們也很喜歡她。

　　她教我們語文課時(shí)，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，我把“陪”字寫成了“部”字，老師立刻幫我指正出來，，并讓我注意類似的錯(cuò)誤。這些指導(dǎo)讓我的語文成績有了很大的`進(jìn)步。

　　和老師還多才多藝。今年“六、一”兒童節(jié)，和老師又帶領(lǐng)我們練習(xí)唱歌和跳舞，圓滿地完成了“六、一”兒童節(jié)的表演。我們還獲得了班級優(yōu)秀獎。

　　她平時(shí)還非常關(guān)心我們的安全。每天放學(xué)，和老師都看著爸爸媽媽把我們接走后，她才回家。有一次我的爸爸媽媽忘接我了。和老師就給我爸爸打了電話，過了很久爸爸才趕到學(xué)校。老師看到爸爸把我接走，才回家。

　　所以，我認(rèn)為和老師是最棒的老師，我非常喜歡她。

我的語文老師作文9

　　我的老師姓王，名妍霞。她既是我們的語文老師，又是班主任。作為老師她為我們澆灌知識；作為班主任，她傾注了她的愛心和滿腔的熱情。一雙和藹可親的眼睛里透著慈祥，她的眼睛炯炯有神，好像能看透我們的心扉。

　　她教學(xué)有方，又非常關(guān)心同學(xué)們，我們的進(jìn)步都滲透著她的辛苦，給我留下了很深的印象。記得有一次上課，王老師講的繪聲繪色，同學(xué)們聽的津津有味。而我，在紙上獨(dú)個(gè)兒畫起畫來。我先畫了一個(gè)圓圓的月亮，又畫了一艘飛船飛往月球，最后在飛船上畫了個(gè)駕駛員---我。

　　正當(dāng)我畫的`起勁時(shí)，一只沾滿粉筆灰的手伸到我的眼前，王老師不但沒責(zé)備我，反而卻欣賞起我的畫來�！澳汩L大想當(dāng)宇航員？”老師問，“當(dāng)駕駛員要懂得許多知識��！”聽了這番話，我臉上火辣辣的，慚愧的低下了頭。“王老師，我錯(cuò)了�！蔽倚÷曊f著。老師是園丁，老師是母親，這話我永遠(yuǎn)忘不了

我的語文老師作文10

　　我有一個(gè)愛我們的老師，她很愛同學(xué)們，同學(xué)們也很愛她，我也很感謝老師。

　　記得有一次，我有一塊手表，是買的，我對它愛不釋手，到了學(xué)校后，在課間的.時(shí)候，不知道怎么搞的，我把手表弄丟了，我連忙給老師說，老師聽后，又是去廣播又是去問同學(xué)，雖然老師很累， 但還是在給我找手表，雖然最后沒找到，但我還是很感謝老師。

　　在學(xué)習(xí)中，老師也很愛我們，記得期末考試，老師又是上網(wǎng)找題，又是打印卷紙讓我們做，做了很多，考試后，我們也取得了好成績。

　　今天，我知道老師要去教三年級了，我很難過，但我為有一個(gè)愛我們的老師感到開心！

我的語文老師作文11

　　王老師上課認(rèn)真，講解生動，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心， 剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評都有很大的提高。！

　　這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！

　　音樂在做作業(yè)時(shí)想起，在上網(wǎng)時(shí)想起，夜深人靜時(shí)響起；但我總覺得缺點(diǎn)兒什么，哦，“低了。我腸子都悔青了，本來想好好表現(xiàn)一下的，可是;為了美好的'未來，為了人類的明天，讓希望和信念做前進(jìn)的指明燈，指引我們開創(chuàng)美好的未來。寒假里的一天，我在家里做作業(yè)。

我的語文老師作文12

　　我的語文老師是個(gè)很嚴(yán)肅的.人，每次考試你只要少了一個(gè)句號就會扣2分。有一次，我考試，我看了一下試卷，于是便開始做了起來。我做呀做……終于做完了，我松了一口氣，但我沒注意到，我在做閱讀題時(shí)，忘了寫句號了�？晌乙矝]檢查到，我就交了上去。結(jié)果我們班都沒拿到好成績，最多也就拿96分，我失望的走了回家。

　　還有一次，我做這試卷，也犯了和上次同樣的“毛病”不用說，還是忘了寫句號。還有一次……就因?yàn)槲覀儼嘤羞@樣的老師，所以我們班取得了許多優(yōu)異的成績：取得了4星班級、田徑運(yùn)動會的了前5名……我們越來越聰明了，這都是老師的功勞。我非常感謝老師！是他教導(dǎo)了我們。她就像我們大家的另一個(gè)”媽媽“

我的語文老師作文13

　　我的語文老師就像媽媽一樣。馮老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

　　記得讀四年級時(shí)，馮老師把我叫到她的辦公室。關(guān)心地對我說：“杜雙雙呀，你的字寫得太大了，把格子都擠滿了�！边@時(shí)，她又從作業(yè)本里拿出幾本別的同學(xué)作業(yè)本。細(xì)心地教我撇，橫，捺，豎等。我很快就練會了，馮老師又教我寫我的名字。因?yàn)槲覍懥?xí)慣了，就把字寫的很大，可馮老師卻沒有罵我，握著我的手，手把手地教我寫字。我臉上冒出了一個(gè)個(gè)的“金豆豆”，可我的手不聽馮老師的指揮，又寫得很大�！安灰�緊張，心要靜，才能寫出好字來�！睅拙湓拝s溫暖了我的心。我的手照著馮老師的`樣子橫來，豎去。馮老師又讓我自己寫幾遍，我照著馮老師的樣子寫，寫出來的字讓我自己都不敢相信，是那么端正。馮老師對我說：“以后也要這樣子，以后繼續(xù)努力哦！”我聽了馮老師的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　馮老師真是個(gè)好老師。

我的語文老師作文14

　　沈老師是我們班的語文老師，他講課語言優(yōu)美，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。所以，我們最喜歡上沈老師的語文課。

　　沈老師來了，這堂課他給我們上的是《葛洲壩工地夜景》。沈老師說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，一起來欣賞葛洲壩的`夜景……凝聚著工人、干部、技術(shù)人員和廣大人民群眾似的全部熱情和智慧……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著沈老師在暢游葛洲壩，在欣賞著那葛洲壩的夜景，沈老師讀完后，又帶領(lǐng)我們細(xì)細(xì)地去“觀賞”葛洲壩的各種東西，沈老師每一句形象生動的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一個(gè)個(gè)動聽的聲音，連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)，都在津津有味地聽著、思考著、想象著……

　　沈老師的語文課就是這樣，他總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種具體生動的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游探索。我們最喜歡沈老師的語文課。

我的語文老師作文15

　　我來介紹一下我的語文老師。

　　我的語文老師，高高的個(gè)子，身材很好。她有一頭不長不短的頭發(fā)，她有一雙水靈靈的'大眼睛，高高的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，小小的耳朵，老師平常喜歡穿裙子。語文老師大約有40多歲，但看起來很年輕，很漂亮，我很喜歡我們的語文老師。我們的語文老師每天為我補(bǔ)課。有一次我有一道題怎么也不會，語文老師給我講了一遍又一遍，可是從來也不嫌煩。語文老師有時(shí)候像媽媽，當(dāng)我寫會了、進(jìn)步了，老師會摸著我的頭，還會親親我、鼓勵(lì)我，用愛呵護(hù)著我。有時(shí)更像長輩，嚴(yán)厲地教育著我。告訴你們個(gè)小秘密，老師說如果我進(jìn)步了，能考到60分了，就邀請我到她家做客呢！我得加油啦！

　　這就是我的語文老師，我愛我的語文老師。

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