[通用]一堂有趣的語文課作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的一堂有趣的語文課作文，希望對大家有所幫助。

一堂有趣的語文課作文1

　　“叮鈴鈴……“上課了，熱鬧的校園變得安靜了。我們坐在教室里，靜靜地等待語文老師的到來。

　　不一會兒，語文老師進(jìn)來了�！斑祝�她怎么拿著一個(gè)盒子？里面裝著什么？”。

　　“請注意：今天，我們上一節(jié)特殊又有趣的課。你們先猜一猜，這里面裝的有什么？”語文老師舉著盒子說。話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來。有人猜是零食，有人猜是玩具，還有人猜是空盒，什么都沒有。

　　這時(shí)，老師故弄玄虛地說：“給你們一個(gè)提示，頭戴小綠帽，身穿黃衣裳。水里泡個(gè)澡，永遠(yuǎn)擰不干。請打一物品�！�

　　有人大聲吼道：“海綿！”“猜對了。”老師夸贊道。可我不明白，一塊小小的.海綿能帶來什么趣味呢，有什么值得去學(xué)呢？

　　“你們可別小瞧它喲�！笨磥聿恢晃乙蝗诉@么想，老師隨手拿起泡了水的海綿，指著一大個(gè)子男生說，“你，上來試試看能不能把海綿里的水?dāng)D干�！敝灰娔谴髠�(gè)子的男生雙腳分開，扎了個(gè)馬步，咬緊牙關(guān)，使勁地?cái)Q呀擰。當(dāng)他把自認(rèn)為擰得很干的泡沫交給老師時(shí)，“不合格，還有誰愿意試試？”老師笑著說。

　　接連上去了幾個(gè)同學(xué)，都以失敗告終。我不得不重新思考老師的用意。比較后，老師說：“同學(xué)們，時(shí)間就像這海綿里的水，只要合理安排，使勁擠一擠，總是會有的。”

　　是的，時(shí)間就像海綿里的水。

一堂有趣的語文課作文2

　　這真是一堂有趣的語文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬歲！機(jī)不可失，時(shí)不再來，我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻！

　　這次游戲比賽是：你畫我猜，我們班的.康欽瑞吉選了七位同學(xué)，包括她自己，并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先，登上臺，開始準(zhǔn)備猜成語。劉沛顏同學(xué)真牛，畫了一個(gè)人在垂釣，女生隊(duì)沒有猜中，我是觀眾，也動腦想了老半天才恍然大悟，�。≡瓉硎墙�太公釣魚，愿者上鉤。接下來張圣澤同學(xué)畫了一個(gè)笑臉，里面還畫了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊(duì)猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來畫的圖都被女生隊(duì)猜中了，唉！我心想：如果出個(gè)難點(diǎn)的就好了，男生隊(duì)加油！

　　女生隊(duì)氣勢洶洶的登上了臺，準(zhǔn)備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊，這果真是一個(gè)重量級的打擊，男生隊(duì)只猜中了一個(gè)。看到結(jié)果，我很惱火，其中比較致命的一個(gè)是：一片羽毛，有很多小點(diǎn)圍著它，這是什么呢？男生隊(duì)想了好久都沒猜中，女生隊(duì)說：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺得這一點(diǎn)也不好笑。

　　我唉聲嘆氣地對男生隊(duì)們說：”出個(gè)難一點(diǎn)的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀！我看你們逃不過值日了！”

　　語文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了，男生隊(duì)輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報(bào)名，打敗女生隊(duì)！男生隊(duì)加油！

一堂有趣的語文課作文3

　　上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個(gè)袋子，大步流星地走進(jìn)了教室。

　　面對全班同學(xué)期待的眼神，郭老師神秘地說：“比較近我們學(xué)了〈搭石〉這課，今天我們就來體驗(yàn)一下什么是緊走搭石慢過橋。”接著老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán)，讓我們模仿走搭石。

　　全班都沸騰起來，郭老師讓我們按小分隊(duì)分組來進(jìn)行體驗(yàn)。比較先上來的'是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來第三小分隊(duì)走搭石更是險(xiǎn)象環(huán)生，有位同學(xué)走到一半時(shí)，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快，馬上抓住落水同學(xué)的手臂把他救起來。

　　根據(jù)前幾組同學(xué)的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地討論如何擺搭石。經(jīng)過一番商量，我們小隊(duì)打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時(shí)走過兩塊搭石。我比較先上去擺搭石，跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個(gè)走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過去。我一步一步小心地走著，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)河對岸離比較后一塊搭石有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎么辦呢？沒辦法，我只好用力一跳跳到河對岸�？吹轿野踩�地上了岸，后邊的其他同學(xué)緊跟隨后。一會兒，我們?nèi)�組又快又穩(wěn)地走完搭石。

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