語(yǔ)文作文精華(10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文 篇1
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常穿一件及腰的紅色毛呢斗篷，黑色短褲與黑色打底渾然一體，再加上黑色高跟短靴，顯出超凡脫俗的氣質(zhì)。她經(jīng)常面帶笑容的走進(jìn)教室。
我們班是一個(gè)調(diào)皮搗亂的班級(jí)，原來(lái)老師總罵我們學(xué)習(xí)不努力，不聽(tīng)話，成績(jī)一直不好。自從她帶我們班，上課走思、搞小動(dòng)作的越來(lái)越少，我們的壞毛病也越來(lái)越少了。之所以我們有如此大的改變，離不開語(yǔ)文老師的三大絕活。
絕活之一：吼功了得。我們班本來(lái)就三十多個(gè)同學(xué)，升入六年級(jí)又來(lái)了五個(gè)新同學(xué)。四十多個(gè)學(xué)生在一個(gè)教室學(xué)習(xí)，如果每個(gè)人說(shuō)一句悄悄話就會(huì)引起一陣騷動(dòng)。更何況我們班的同學(xué)紀(jì)律特別差，課上亂糟糟的是平常事兒。自從語(yǔ)文老師給我們上第一節(jié)課我們深深為她的“吼功”點(diǎn)贊。她站在講臺(tái)上用清脆的聲音給我們朗讀課文，抑揚(yáng)頓挫的'為我們講解，如有同學(xué)在下面說(shuō)悄悄話，她馬上停下來(lái)用獨(dú)一無(wú)二的嗓音大聲點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的名字�？上攵莻�(gè)同學(xué)馬上偃旗息鼓。
老師經(jīng)常課間來(lái)教室給我們下達(dá)任務(wù)，當(dāng)她來(lái)到教室，不像別的老師那樣用板擦敲桌子提醒我們注意，而是站在講臺(tái)上抬高嗓音先“哎——”一聲，此時(shí)無(wú)論同學(xué)們忙啥都會(huì)馬上靜下來(lái)聽(tīng)老師的安排。在她強(qiáng)大功力之下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)無(wú)不靜心聽(tīng)課，安心學(xué)習(xí)。
絕活之二：輕功叫絕。語(yǔ)文老師的高跟鞋走起路來(lái)特別有節(jié)奏，噠噠噠的非常悅耳。但是語(yǔ)文課上，如果有同學(xué)在下面搞小動(dòng)作，她會(huì)輕輕的走過(guò)去，突然站在那位同學(xué)面前，不聲不響地制止他，有時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)會(huì)嚇一跳，以為老師神仙附體從天而降。
絕活之三：霸道十足。衛(wèi)生成績(jī)一直是我們班的弱項(xiàng)，每到上課前老師都讓我們撿起地下的碎紙，安排固定的同學(xué)收拾中午垃圾。可是剛倒的垃圾箱一會(huì)兒就又放滿了零食垃圾袋。老師下了死命令：誰(shuí)都不許買零食吃了！從此，中午的衛(wèi)生奇跡般的好起來(lái)。她還下令：不許吃口香糖、不許玩學(xué)校門口的“抓娃娃”—在她的強(qiáng)勢(shì)管理下我們的班級(jí)衛(wèi)生一天天好轉(zhuǎn)。
這就是我的語(yǔ)文老師，身懷絕技的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間寒假過(guò)去了，又到上學(xué)的時(shí)候了。剛開始上學(xué)，還有點(diǎn)不習(xí)慣呢，因?yàn)楹倮镌诩曳浅７潘�。所以現(xiàn)在我要寫一下我新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按著它完成，就能很快的`適應(yīng)。
我的計(jì)劃:一、每天早睡早起，要早讀，早起復(fù)習(xí)，背書，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容；二、上課專心聽(tīng)講積極回答問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，把講的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)記在本子上，以便于課外復(fù)習(xí)；三、課間時(shí)間要多讀一些課外書，名人名著之類的書，可以提高作文水平；四、晚上放學(xué)回家先寫作業(yè)，寫完作業(yè)再背書，等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩，而且最多玩半個(gè)小時(shí)。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺(jué)，早上五點(diǎn)三十起床；五、考試的時(shí)候認(rèn)真讀題不馬虎，爭(zhēng)取考高分，不空題，如果有題錯(cuò)了，好好理解并記住以后再考試的時(shí)候不再錯(cuò)那種題。六、不說(shuō)臟話、粗話，不說(shuō)謊、不作弊，懂禮貌。
這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要加倍努力地完成。我的語(yǔ)文上次考了96分，還是不滿意，我一定會(huì)認(rèn)真努力完成，爭(zhēng)取考更高分。不光是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我也是一樣，也要加倍努力的。我還要爭(zhēng)取拿全班第一。
語(yǔ)文作文 篇3
在字典中，驕傲有兩種意思：前者是自豪，后者是自滿。那次語(yǔ)文考試，讓我體會(huì)到了后者帶來(lái)的痛苦。
那是一次語(yǔ)文小測(cè)驗(yàn)，平時(shí)分?jǐn)?shù)在90分前后苦苦掙扎的我，這次竟考了97分。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)的連說(shuō)話都結(jié)結(jié)巴巴，恨不得長(zhǎng)出一雙翅膀立即飛回家去，與爸爸媽媽分享我此刻的喜悅。
放學(xué)后，我立刻飛奔回家，向家人報(bào)喜。聽(tīng)了這件事后，爸媽也甚是激動(dòng)。“那，能不能讓我兩個(gè)星期不寫家庭作業(yè)？”我試探性的.問(wèn)爸媽。爸媽皺著眉頭思考了一會(huì)，最后答應(yīng)了我，我歡呼起來(lái)，小小的心中充滿了歡樂(lè)。
在接下來(lái)的兩個(gè)星期里，我玩的特別爽，完全沒(méi)有一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)。但兩個(gè)星期后的那場(chǎng)考試，卻把我的歡樂(lè)打入萬(wàn)劫不復(fù)的深洞。
那節(jié)語(yǔ)文課，老師沒(méi)有讓我們進(jìn)行一點(diǎn)兒復(fù)習(xí)，出其不意的讓我們考試。因?yàn)槲覜](méi)有寫一點(diǎn)兒作業(yè)，課前預(yù)習(xí)也不夠到位，所以我考了上學(xué)以來(lái)最差的分?jǐn)?shù)——76分。
那一天回家，我的腿像灌了鉛一樣，一步一頓的走回家。我認(rèn)為媽媽會(huì)臭罵我一頓，誰(shuí)知她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要記住這次教訓(xùn)，以后千萬(wàn)不要驕傲�！�
那一刻，我猛然醒悟，并發(fā)誓以后永不驕傲。
語(yǔ)文作文 篇4
沒(méi)有一段感情不是千瘡百孔的。
這是張愛(ài)玲告訴我的。是的，我對(duì)語(yǔ)文的心，早已經(jīng)是被截穿了。因?yàn)槲抑�，�?duì)于我而言，愛(ài)也語(yǔ)文，恨也語(yǔ)文。
愛(ài)讓我陶醉。
我不知道我是什么時(shí)候愛(ài)上她的，我只明白語(yǔ)文她給了我很多快樂(lè)。我喜歡看書，喜歡看那些有哲理有故事有質(zhì)感的小說(shuō)。我最愛(ài)張愛(ài)玲，愛(ài)她說(shuō)過(guò)的每一句話。我記得她給我們留下過(guò)這么一句話：回憶永遠(yuǎn)是惆悵的，愉快的想起會(huì)讓人覺(jué)得已經(jīng)過(guò)去，不愉快的'還是傷心。語(yǔ)文中的每一個(gè)字眼都能告訴我，如何去做一個(gè)好人，去做一個(gè)有內(nèi)涵的人。就像這句話中所說(shuō)的，既然都已經(jīng)成為回憶，那么想起來(lái)也都只有留淚的樣子。盡管這些淚是甜的。人活著，沒(méi)有一點(diǎn)挫折，那么，人生又有什么意義呢？
我陶醉在語(yǔ)文中，因?yàn)樗虝?huì)我很多道理。
恨讓我陶醉。
有人說(shuō)，最痛苦的一段感情是：只用一轉(zhuǎn)身說(shuō)再見(jiàn)，卻用了一生去忘記。而我覺(jué)得，我用一生也忘不了她。因?yàn)槲液匏臅r(shí)候，她依舊那么美，讓我陶醉。我真的很恨她，因?yàn)樗龝?huì)殺死我上億個(gè)腦細(xì)胞，然后為了這一道題目，為了這一篇作文，我便會(huì)恨她咬牙切齒�？粗龆b不可及，忽而近在咫尺，我恨她那善變。
不知從何時(shí)開始，我變得享受這個(gè)過(guò)程，享受著我恨她每一分鐘。我的確忘不了她，因?yàn)樗呀?jīng)在我心里扎根。
半小時(shí)前我還在為了我該寫什么而糾結(jié)，不過(guò)，現(xiàn)在，我已經(jīng)很順利地寫下了600字。我該是感到慶幸么？我要謝謝在我心中的那個(gè)“語(yǔ)文”，是她讓我寫下了這一段話。
“用針葉櫻桃和紅，耀一世界的白�！闭Z(yǔ)文，她用她獨(dú)特的魅力，緊緊抓牢了我的心。語(yǔ)文，她告訴我，要做一個(gè)有涵養(yǎng)的人。因?yàn)閺垚?ài)玲我愛(ài)上語(yǔ)文，因?yàn)槭�，才有所期待，因�(yàn)槠诖�，所以有�?ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以不孤單。就算失望，也有語(yǔ)文一路相伴。
語(yǔ)文作文 篇5
轉(zhuǎn)學(xué)之后，我來(lái)到了現(xiàn)在這個(gè)城市，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)校，現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我好像只喜歡上了我的新語(yǔ)文老師，其他的新老師和新同學(xué)，我好像都沒(méi)有什么特別的好感。不說(shuō)別的，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我那新的語(yǔ)文老師吧！
我的新語(yǔ)文老師是一個(gè)研究生剛畢業(yè)的小姐姐�，F(xiàn)在大家都喜歡用小姐姐來(lái)形容可愛(ài)的女生，我的新語(yǔ)文老師就是這樣一位可愛(ài)的女生，比我這個(gè)高中生大不了多少，卻比我要成熟那么多。當(dāng)然了，要是她跟我一樣的話，她又怎么會(huì)是我的老師呢？那她就只能是我的同學(xué)啦！
我的.新語(yǔ)文老師叫做桃子。她的大名可不叫桃子，她是被我稱為桃子，因?yàn)樗龑?shí)在是太可愛(ài)了，充滿著少女氣息，在我的印象中，桃子的味道就是少女的味道，充滿著靈氣。桃子老師雖說(shuō)是語(yǔ)文老師，但我覺(jué)得她更適合去當(dāng)作家，因?yàn)樗龑懙淖魑谋人痰臅�要好，她教書是一種意料之中的好，但她寫的作文則是意料之外的好了。每每我們作文課，我們寫出來(lái)的作文和她寫出來(lái)的作文一拿出來(lái)對(duì)比，就像是小學(xué)生的作文和大師的作品在對(duì)比，也不知道她是怎么可以做到在短短一篇文章里面謀篇布局把我們所有人都打動(dòng)，進(jìn)而讓我們都如身臨其境一般的看見(jiàn)她所描述的那個(gè)世界的，好像她真有魔法似的。
也就是因?yàn)槲蚁矚g寫作文，而我的新語(yǔ)文老師又這么會(huì)寫作文，還那么可愛(ài)，所以我才會(huì)在這個(gè)新環(huán)境里只喜歡上了這位老師吧？這樣不是特別好，但我也沒(méi)辦法，誰(shuí)要我的新語(yǔ)文老師這么好呢！先喜歡著這位老師，在她的影響下慢慢再喜歡上這里的其他人吧！要是嘗試了還是沒(méi)辦法，那就有這樣一位喜歡的新語(yǔ)文老師也不錯(cuò)啦！其他的，都隨緣吧。
語(yǔ)文作文 篇6
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇見(jiàn)很多老師。她們有的學(xué)識(shí)淵博，有的和藹可親，有的聲音甜美……但最讓我難忘的'，就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師范老師身材勻稱，總是把烏黑的頭發(fā)梳成馬尾，范老師上課時(shí)，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。
范老師講課很有特色。
一次，我們上《尋隱者不遇》這課，我還記得詩(shī)大概是這樣子的：
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
范老師先把這首詩(shī)念一遍，又連起來(lái)講一遍，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)，我還記得故事的大意是這樣的：一天清晨，山里云霧彌漫，賈島起了個(gè)大早，來(lái)到山里拜訪他所仰慕的隱者，在半山腰，他看見(jiàn)一棵蒼翠的松樹下，有個(gè)小童子，邊走上去問(wèn)道：“小朋友，你的師父呢？”“我?guī)煾覆伤幦チ�。”小童子答道。“在哪兒采藥？”“在茅屋后的這座山中。只因云霧彌漫，不知道師父的具體位置�！辟Z島失望極了，他告別了童子，下山去了。
我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境范老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌捅了我一下，我才如夢(mèng)初醒。
范老師不僅教學(xué)方法獨(dú)特，她還有著高尚的品格。
記得有一次作文課，有一位同學(xué)問(wèn)老師“燃”字怎么寫，范老師沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“這個(gè)字我也不會(huì)寫，誰(shuí)可以來(lái)幫助我？”我高高地舉起手，在黑板上寫下了這個(gè)字。那天放學(xué)，當(dāng)我們齊聲向老師說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，范老師說(shuō)：“今天我真高興，這位同學(xué)教會(huì)我寫這個(gè)字，我們?yōu)樗恼疲 崩蠋煹脑捄屯瑢W(xué)的掌聲猶如一�；鸱N，點(diǎn)燃了我對(duì)文學(xué)的熱情，讓我喜歡上了寫作。
學(xué)高為師，身正為范。范老師的教誨之恩，我終身難忘。
語(yǔ)文作文 篇7
今天就要總結(jié)前三天的勞動(dòng)成果了，我早已迫不及待了，巴不得馬上輪到我們組上場(chǎng)，我這性子就像我們組名“雷電”。
老師說(shuō)了聲開始，每個(gè)人的心都不停地跳，懷著無(wú)比的激情，想早點(diǎn)讓別人欣賞自己組的作品。
這一次的展示課非常成功，每個(gè)小組都不甘落后，急迫地展示本組風(fēng)采。這是一次展示，也是一次競(jìng)賽，每組的資料，圖片都別出心裁，形式多樣化，內(nèi)容十分豐富，激起了所有同學(xué)的興趣。各組輪流上臺(tái)展示時(shí)，一人作解釋，一人來(lái)幫忙管理。做的'內(nèi)容中笑話和字謎非常多。首先映入眼簾的是標(biāo)題，然后讓你看一看著名書法家的作品，大開眼界一下。當(dāng)然，大家期盼的笑話也是不可缺少的。比如像我的，節(jié)選了《瞎子和結(jié)巴》的諧音笑話，這可把班上的同學(xué)笑得人仰馬翻，個(gè)個(gè)都說(shuō)有意思。班上對(duì)字謎感興趣的人最多，題目一出來(lái)，大家紛紛議論，一想到答案就積極回答，實(shí)在想不出來(lái)，等展示人一說(shuō)出答案，大家就恍然大悟。課堂上非常熱鬧，氣氛非�；钴S，一節(jié)課一眨眼就過(guò)去了。下課鈴響了，同學(xué)們?nèi)猿磷碓谡n堂活躍氣氛中，舍不得下課 。
經(jīng)過(guò)這堂語(yǔ)文課，我深深地感受到漢字是多么美妙，諧音是多么有趣，字形是多么奇特，除此以外，也正是這堂語(yǔ)文課讓我知道了學(xué)不好漢字就學(xué)不好語(yǔ)文，學(xué)不好漢字會(huì)造成很大的笑話，作為中國(guó)人，學(xué)不好漢字就會(huì)被全世界嘲笑。
語(yǔ)文作文 篇8
早晨7點(diǎn)24分，我跑步回到樓下的時(shí)候，正見(jiàn)到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會(huì)。幾十個(gè)平均年齡不低于60歲的大爺大媽們?cè)谂Φ赝χ彼麄兠黠@佝僂的腰背�？粗麄兠黠@走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚(yáng)起來(lái)。
微笑還沒(méi)有從我的臉上消失，就聽(tīng)到了女領(lǐng)導(dǎo)略顯憤怒，甚至帶著點(diǎn)氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽(tīng)得不是很懂，其中最清楚明白的就是數(shù)字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，誰(shuí)生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，在自己六七十年的生涯中估計(jì)未曾經(jīng)歷過(guò)這樣正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)。沒(méi)想到晚年出來(lái)發(fā)揮余熱，為自己掙一點(diǎn)養(yǎng)老金的時(shí)候，還得經(jīng)受這樣的晨會(huì)的'洗禮�？梢�(jiàn)，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會(huì)的規(guī)則，沒(méi)有誰(shuí)可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學(xué)齡兒童不也是這樣的嗎？
既然生活中沒(méi)有永遠(yuǎn)的安逸，既然苦痛無(wú)可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書；與其抱怨時(shí)間不夠，不如省下抱怨的時(shí)間，多寫幾個(gè)字，多看幾頁(yè)書，多眺望一下未來(lái)。
抱怨生活，會(huì)禁錮了自己對(duì)美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光�！c其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說(shuō)過(guò)：“人間不會(huì)有單純的快樂(lè)，快樂(lè)總夾雜著煩惱和憂慮�！比绻X(jué)得日子無(wú)趣，就讓自己變得有趣。如果覺(jué)得生活太苦，就自己加點(diǎn)糖。每個(gè)人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽(yáng)光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽(yáng)伸出了雙手。
又一個(gè)美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結(jié)苦痛、牢騷抱怨，都會(huì)化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。
語(yǔ)文作文 篇9
今年高考全國(guó)卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復(fù)40周年這點(diǎn)出發(fā)，講高考的意義和40年來(lái)所取得成就，講高考對(duì)全國(guó)幾代青年和無(wú)數(shù)家庭的影響，然后用一句“想當(dāng)年，1977的高考標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的拐點(diǎn)；看今天，你正與全國(guó)千萬(wàn)考生一起，奮戰(zhàn)在20xx的高考考場(chǎng)上”作結(jié)，激起考生的寫作沖動(dòng)，并且給出對(duì)作文命題的限制條件。應(yīng)該說(shuō)，這道題符合新課標(biāo)對(duì)高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實(shí)際，難度適中，并且可以從作文中發(fā)現(xiàn)“立德樹人”的高考作文指導(dǎo)思想在考生思想實(shí)際中的體現(xiàn)程度，也能考查考生思考的嚴(yán)謹(jǐn)與思維的深度，因而是一道不錯(cuò)的作文題。
在高考考場(chǎng)的實(shí)際狀況中，考生看到這道作文題，應(yīng)該不會(huì)被嚇到，而是會(huì)發(fā)出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對(duì)作文標(biāo)題的限制，可能會(huì)有不少考生在閱讀試題時(shí)將“請(qǐng)以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題寫一篇文章”中的`“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國(guó)卷III的這道作文題，貌似容易，實(shí)則錯(cuò)就容易錯(cuò)在這里。這個(gè)“半命題”是就是所謂的“任務(wù)”，構(gòu)思時(shí)必須先確定好副標(biāo)題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”？一字之差，差別大矣！
如果確定寫“我看高考”，重點(diǎn)就在“看”，要談對(duì)高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點(diǎn)就在“高考”，要寫出我和高考的關(guān)系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點(diǎn)，才能接下來(lái)進(jìn)一步思考文體問(wèn)題和選材問(wèn)題。
寫議論文，要先確定論點(diǎn)：你對(duì)高考的看法是什么或你和高考的關(guān)系是一種什么關(guān)系，然后再選擇論據(jù)和確立論證方法；寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點(diǎn)或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個(gè)或幾個(gè)小故事，或抒發(fā)你對(duì)高考的復(fù)雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應(yīng)該先根據(jù)作文題中所提供的
語(yǔ)文作文 篇10
小時(shí)候我很饞，看到人家吃什么，我就也想吃什么。家里人給我起了一個(gè)外號(hào)叫“小饞貓”。
有一件事至今讓我記憶猶新，那就是我把爺爺?shù)摹袄暇啤碑?dāng)成了“冰紅茶”喝。
那是七歲的一個(gè)夏天，天熱得不得了。我口渴極了，打開冰箱門，看到了一瓶冰紅茶�！巴邸�，這是我最愛(ài)喝的飲料！于是我連忙打開瓶蓋，大口大口地喝了起來(lái)，這一喝就是小半瓶下肚了。
但是我總覺(jué)得今天的冰紅茶味道怪怪的`。不一會(huì)兒，人也暈了，臉也紅了。我坐在椅子上全身無(wú)力。奶奶看見(jiàn)我這副樣子急忙跑過(guò)來(lái)，擔(dān)心地問(wèn)：“小鑫，你怎么了？哪里不舒服��？”我指了指桌上的“冰紅茶”，說(shuō)：“我喝了這個(gè)??”奶奶大驚失色，說(shuō)：“你這只小饞貓��！這是你爺爺?shù)睦暇瓢�！你怎�?/p>
能喝呢！這可如何是好��？”我暈乎乎地回答道：“那為什么裝在冰紅茶的瓶子里呢？”奶奶給我倒了一杯茶，叫我喝下去，我便上床睡覺(jué)去了。
爸爸媽媽下班回家了，奶奶把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們，他們哭笑不得地說(shuō)：“你可真是小饞貓啊！”
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