語文課作文(實用3篇)

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文課作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文課作文 篇1

　　1、《燕子》學后練筆：仿照燕子外形的描寫，寫一種小動物的外形。

　　2、《荷花》學后練筆：作者把荷花寫得多美��！我也要寫寫自己喜歡的花。

　　3、學《翠鳥》《燕子專列》之后練筆：一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫下來。

　　4、《小村莊的故事》學后練筆：假如你是這個小村莊的村民，你會怎么做？

　　5、《亡羊補牢》學后練筆：聯(lián)系實際寫一寫你在生活中有沒有遇到這樣的事情？你是怎么做的？

　　6、《畫楊桃》學后練筆：學了這篇課文，你想有什么感想？

　　7、《和時間賽跑》學后練筆：學了這篇課文，你有什么感想？

　　8、《檢閱》學后練筆：檢閱結(jié)束后，博萊克寫了一篇日記。你以他的身份寫一寫。

　　9、《爭吵》學后練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學發(fā)生過的一件事情。

　　10、《可貴的沉默》學后練筆：為父母制作“愛心”卡片，并寫下對父母說的話。

　　11《太陽》學后練筆：模仿文中的.寫作方法，把“這廣場真大�。　边@個句子寫具體

　　12、《月球之謎》學后練筆：《我登上了月球》

　　13、《我家跨上了“信息高速路”》學后練筆：《上網(wǎng)的利與弊》。

　　14、《一面五星紅旗》學后練筆：國旗頌

　　15、《西門豹》學后練筆：三年過去了，西門豹即將離開鄴，到別的地方上任。鄴的百姓都很感激西門豹，推選你給西門豹大人寫一封感謝信，你能勝任嗎？

語文課作文 篇2

　　那天，是個晴朗的好日子，我也特別開心，因為要上公開課，我最喜歡上語文公開課，因為姚老師會時不時的插一段笑話讓我們樂樂。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，姚老師手拿著教科書，大踏步的走進了教室。

　　姚老師就開始講起了晏子的.生平事跡，把話題扯了十萬八千里遠，開始講起了歷史。

　　據(jù)說晏子的身材嬌小，楚國想侮辱他，把城門緊閉，在旁邊開了一個小洞，想讓晏子從“狗洞”進去。

　　姚老師問我們這里有三個成語隱藏在里面，讓我們找找。我想，這個問題應該沒多少人舉手，我趁此機會表現(xiàn)表現(xiàn)，讓姚老師對我刮目相看。果不其然，姚老師真叫我了，我準確的說出了三個成語張袂成陰、揮汗成雨和比肩繼踵，老師表揚了我。

　　老師又讓我們概括全文的主要內(nèi)容，同學們紛紛舉手，來展現(xiàn)自己的才華，我也不甘示弱，舉起了手�？衫蠋熥罱K還是沒叫我。我正想要多回答幾個問題�？上抡n鈴偏偏在這個時候響了起來。

　　“叮鈴鈴”我又快樂，又沮喪�？鞓返氖俏冶憩F(xiàn)了自己的才華，沮喪的是沒有再多回答幾個問題。

語文課作文 篇3

　　上初中以后，學這么多門功課，學來學去，還是喜歡上語文課。

　　初中的語文，我覺得要比小學的難懂，不過學著特別有意思，因為有老師的獨特教學方法和她的幽默，同時，我也喜歡她的這種方法。

　　老師上課時，總是面帶笑容地走進教室這就可以給我們的精神提高；講課時總是把自己置身于課文中，同時也帶著我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會文章的思想和所要表達的內(nèi)在的東西。上課老師提問題，她都不是挑人起來回答，而是讓同學們自己把手舉起來，她才挑，這正是她獨特教學方法中的一個絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學習中各個都是勇敢者。在講課文時，老師還會讓我們來個朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的`教學法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當上語文課老師正講的高潮時，如果下課，同學們就會很失望，因為，同學們渴望老師能夠繼續(xù)講。

　　如果說書上一篇篇短小精美的課文是美麗的花苞，那么老師的教導就是養(yǎng)料，養(yǎng)料使花苞漸漸開放，等到花真的全開好時，也就開在我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺。

　　現(xiàn)在的語文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學好才行！我把學語文當作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導游，她帶領我們走進一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。我喜歡語文老師，也喜歡她講課的風趣，更喜歡上這樣的語文課！