語文優(yōu)秀作文5篇[精品]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的語文優(yōu)秀作文5篇,希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
我總是盼著電視里播出《動物世界》這個節(jié)目。
我非常喜歡看《動物世界》,因為通過這個節(jié)目讓我知道了許多關(guān)于動物的故事。如老虎、獅子、海獅、蛇等動物。其中,老虎的故事最有趣:老虎的頭很大,有兩只大大的眼睛,它的尖牙齒可厲害了,身上一條條的花紋非常好看。它藏在草叢里,看見有小動物在附近,就猛地?fù)溥^去把獵物抓住,然后把動物咬死后吃掉。
我認(rèn)為《動物世界》這個節(jié)目很好,能讓許多像我一樣的小朋友通過觀看電視節(jié)目,學(xué)到許多的課外知識,開闊我們的眼界,增長我們對動物世界的'了解。并且讓我明白了動物和自然界之間的和諧相處。
動物尚能和自然這樣相處,那么,人類也可以做到。就讓我們保護(hù)自然,敬畏自然,與自然和諧的、有好的相處!
語文優(yōu)秀作文 篇2
她中等身材,皮膚白白的,一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大,卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語文老師,一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動有趣、多姿多彩,就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文,讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的翅膀,在知識有海洋里邀游,在文學(xué)的天空里飛翔,體會知識帶給我們的力量,享受文字的帶給我們的快樂。比一比誰的知識多,比一比誰的想像好,比一比誰的'方法好,同學(xué)們的每一點進(jìn)步,她都看在眼里,并給我們及時的肯定與鼓勵。上她的語文課特別輕松自如,這比把知識硬塞給我們好多了,如果硬塞,那我們不就是一群聽書的機(jī)器嗎?如果不能及時消化,我們怎么能學(xué)好知識,成為未來的小主人呢?又怎能讓未來充滿希望與歡樂呢?
她讓我們與書交朋友,讓我們懂得“讀萬卷書,行萬里路”的道理,她讓我們養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子,讀書時,看到好詞好句、優(yōu)美的段落,我們總會專心致志地摘抄下來。不知不覺中,我們肚子里的墨水越來越多,寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難,寫出來的文章也不再干巴巴的索然無味。
她經(jīng)常語重心長地告訴我們:要想寫好作文,除了多看書多積累,在平時的生活中一定要注意仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。每寫一篇文章,她都會先和同學(xué)們一起討論,列出提綱,再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后,她都會一絲不茍地批改,一個錯誤的標(biāo)點,一個錯別字,或是用詞不當(dāng),她都會一 一標(biāo)出。在最后的評語中,她總會給我們寫下一些贊美的話語,鼓勵我們繼續(xù)努力。
這就是我們老師,她領(lǐng)著我們在課文中參觀世界各地,了解奇聞異事,欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽,照耀著我們,讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長!
她就是我的語文老師——是亞君老師,一位德才兼?zhèn)洹⒉⿲W(xué)多才、和藹可親的老師。
語文優(yōu)秀作文 篇3
新學(xué)期開始了,我已經(jīng)成為一名初中生!見到了幾位新老師,今天我要寫的老師是我們的語文老師——高老師。
首先自我介紹一下:在下姓傅,名單一博字,年方十二歲。最大的興趣是象棋,最大的愛好是看書,我的藏書已經(jīng)有二百多本了。另外,我還是書店的?停罴贂r,我經(jīng)常吃完午飯就去看書,一直看到晚上關(guān)門才回來。
還有一點:我的性格比較內(nèi)向,不善與人交流,我喜歡安靜,不喜歡雜亂,并且不喜歡太刻板的老師。
回到正題,說說對高老師的第一印象,他走進(jìn)教室時,我就開始了象以往一樣對老師的.觀察,由于是側(cè)面,我只能看到:棕黑色皮膚,瘦高的身材,眼睛直視前方。看起來非常嚴(yán)厲。他走上講臺,我開始細(xì)細(xì)的觀察,他穿了一件深色的襯衫和一條灰色的褲子,頭發(fā)梳的一絲不亂,高高的鼻梁上一雙炯炯有神的眼睛掃視著。他的威嚴(yán)讓所在的同學(xué)停止了竊竊私語,所有的目光都轉(zhuǎn)向了他,突然,他大喊了一聲:“上課!”班里所有同學(xué)都一驚,呆了兩秒鐘才站起來說:“老師好”。老師又說:“同學(xué)們,從今天開始,我就是你們的語文老師,我姓高,名叔平,大家可以叫我高老師!苯酉聛恚蠋熀臀覀兲接憽稙槭裁匆獙W(xué)語文》這個話題,一直到下課,高老師講課很生動,同學(xué)們都非常開心。
說到對老師的第一印象是多變的,首先是嚴(yán)厲,這是進(jìn)門的第一印象;然后是博學(xué)多才,是聽到他說到眾多名人典故時的印象;最后是平易近人,是因為他后來和同學(xué)們展開討論。所以我說第一印象是多變的,這也是高老師的魅力所在,有了這種魅力,同學(xué)們也會更愛聽他的課。
瞧,這就是我對高老師的第一印象。初中的學(xué)習(xí)才剛剛開始,以后,我會認(rèn)識更多的老師,和他們相處更多的日子,了解他們更多,和他們一起,向美好的未來進(jìn)發(fā)!
語文優(yōu)秀作文 篇4
熟練的京劇演員表演講究不溫不火,優(yōu)秀的歌手歌唱講究情真而能自持,工人煉鋼注意火候,政治家工作要把握分寸。一句話:過與不及都不好,需恰如其分,恰到好處。
木秀于林風(fēng)必摧之,一棵樹倘若開始不與其它樹同進(jìn)退,一味拔高只會招致禍患,作第一個被風(fēng)雨襲擊的對象。楊修聰明至極卻不加收斂,最終引火燒身;夏桀殺害關(guān)龍逢,商紂王殺害比干,皆是其鋒芒太甚,犯了君王的忌諱。相反,當(dāng)韓信被誅蕭何系獄之時,張良的從容保身讓我們不難發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)奈恢,適時退讓很重要。
倘若你有一支手表,那么你可以知道準(zhǔn)確的時間,但當(dāng)你有兩支或者兩支以上的手表時,你就無法掌握你的時間了,因為你無法知曉哪一個時間最準(zhǔn)確,你就迷失了。我們處于當(dāng)今社會也是如此,面對的誘惑和選擇太多就會迷失自我。因此你要追求的是屬于你的那一個,恰到好處的那一支表,不作過多的索求。
作家龍應(yīng)臺曾說過,我們的社會就像一個巨大的滾動著的車,總會有些人在車?yán)镒詩首詷,不問目的盲目庸從。倘若百分之一百的人都這樣,那么這輛車就會漫無目的亂鬧亂撞。致于這輛車隕落山谷。社會需要這樣的人,他們不以不好為習(xí)慣,讓自己庸庸碌碌地過下去。借口隨處可有隨手可得,但這不能成為你“不好”的擋箭盾牌。秦檜不好,世人唾棄。只叫不下蛋的`母雞會優(yōu)先殺掉,不好總是會成為最先被遺棄的。
作家路遙曾說過,過了這座山我便可以到外面的世界去,但我沒有,因為我在這里正好。這里屬于我,我屬于這里。那么我們可以窺到這里的位置于他是恰好,而我們?nèi)绾螌ふ椅覀兊那『媚兀?/p>
恰好應(yīng)該蘊(yùn)藏在你一次次的前行的經(jīng)驗中,應(yīng)該潛藏在你抉擇的交叉路口上,應(yīng)該虛掩在過與不及夾縫間。你要做的不是混跡于人流大潮中人云亦云荒廢生命和理想,也不是凡事爭個你死我活方肯罷休。你要做的是在得意時保持一份清醒,失意時仍懷一份信念。你要做的是處高位之上仍不忘低頭,處泥濘之間也不忘仰望天空。
儒家常提中庸之道,因為一個人能勝不驕敗不餒很難。然而恰到好處并非苛求你恪守中庸,恰好需要的是過了能及時返回,不好能及時加緊腳步。
山中之木以不材終其天年,主人之雁以不材死,今人以恰到好處而逍遙自在,怡然自得。倘若前方有誘惑引你過界,后面有鎖鏈拉住你退卻。此時你要堅守陣地,告訴他們你在這里恰好。
語文優(yōu)秀作文 篇5
我的語文成績一直保持在中等狀態(tài),(90分以上)我記得在一次單元測試中我只考了71分,唉!我來給你講講吧:那天我匆忙的準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品以后我端端正正地坐好等著。教師很嚴(yán)肅的環(huán)顧了周圍一遍說:今天我們考試。緊接著就把考試卷發(fā)了下來、、、、、、
拿到試卷后我一看有好幾道題都不會做,我做著做著把難題都解了,我覺得自已考得很好,所以也沒檢查就交給教師了。老師立刻給我改,改到一半時,教師臉色大變,我己經(jīng)知道情況不妙,果然不出我所料,卷子發(fā)下來以后,我才考了71分,基礎(chǔ)知識就錯了八題,是個合,閱讀理解,又是一個合 ,此時此刻我心中十分失落,我從來沒有考這么差過,放學(xué)以后我邁著沉重的腳步走在回家的路上。
回到家和媽媽說了我的`成績,媽媽的語文成績,媽媽一聽大發(fā)雷霆,火冒三丈地罵到:我跟你說過多少遍了,每天早上,晚上都說,你就是不聽,現(xiàn)在成績差了吧,平時晚上叫你看看一會書你還不想看,你都快個四年級的學(xué)生了怎么還這么不懂事啊,我聽了淚水像線似的掛了下來,說:我也不是---故---意考---差的呀,嗚---媽媽的語氣漸漸緩和下來,說:你以后不要老實想著玩你要知道,學(xué)習(xí)第一,娛樂第二,我對
媽媽說我以后會好好學(xué)習(xí)的,媽媽又苦口婆心地說:寶寶你要好好學(xué)習(xí),我們要振興中華,為國添加人才啊!我似懂非懂地點點頭。
這件事情過后,我悟了一個道理,就是以后不能馬虎,盡量做到一次性不要錯,做好還得檢查一遍才行,你們可不能像我那么馬虎哦!
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