（精選）語(yǔ)文老師作文9篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。

　　陳老師的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭五黑的頭發(fā)，有一點(diǎn)卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說(shuō)起說(shuō)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。聲音也很洪亮，而且還很愛(ài)笑。

　　陳老師在上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)一句話(huà)：“大膽發(fā)言，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！彼�以只要是陳老師上課同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時(shí)候，我和同桌在說(shuō)話(huà)，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。不一會(huì)兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說(shuō)：“上課不要說(shuō)話(huà)，還影響了別人的`同學(xué)聽(tīng)講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說(shuō)：“不用害怕，有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好學(xué)生，你們回去一人寫(xiě)一份檢討書(shū)吧！”我從那以后上課注意聽(tīng)講記好筆記，再也不敢說(shuō)活了。

　　這就是我和藹可親的陳老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的陳老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績(jī)下降時(shí)，是她在安慰我;當(dāng)我的成績(jī)提高時(shí)，又是他在鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報(bào)答她。

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是她，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì);是她，是語(yǔ)文老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。

　　有一次，我家出了事，是她，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是她，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的`話(huà)語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰(zhàn)勝了困難。

　　語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢? 雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。

　　“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(zhǎng)在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……啊，語(yǔ)文老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。

　　最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我的語(yǔ)文老師姓徐，他有一雙比別人小一點(diǎn)兒的眼睛，不大不小的鼻子下長(zhǎng)著一張略扁的嘴巴，他長(zhǎng)得很平凡，可是那臉上卻時(shí)常掛著和藹的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢條斯理的，雖然有時(shí)會(huì)受不了，但讓人感覺(jué)很親切。

　　徐老師的教育方法很“獨(dú)特”。他上課很少提問(wèn)題，總是自顧自地講課，自問(wèn)自答。這倒給了很多同學(xué)走神的機(jī)會(huì)�？梢哉f(shuō)，徐老師是比較沒(méi)威信的，上他的課同學(xué)們可以嘻嘻哈哈開(kāi)玩笑，老師也不大生氣，只是尷尬地笑笑。以前，我上課總打瞌睡，要不就做練習(xí)、折紙，偶爾認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，老師看我一眼，并沒(méi)說(shuō)什么。有時(shí)他會(huì)說(shuō)一些：“同學(xué)們不要做其他事情”“有些同學(xué)有隱約的睡意，眼皮很重哦”這時(shí)，同學(xué)們便會(huì)笑起來(lái)，課堂氣氛很活躍。不過(guò)，他發(fā)起火來(lái)也很?chē)樔说�！有一次，一位同學(xué)三番四次起哄使他受不了，喝道：“出來(lái)站著！”那位同學(xué)便慢慢走出來(lái)，乖乖地站著不敢動(dòng)，同學(xué)們也微微嚇到，不敢馬虎了。

　　語(yǔ)文老師的經(jīng)典名句有很多，有時(shí)，他上課講著講著扯太遠(yuǎn)了，他便會(huì)說(shuō)一句：“哎，不說(shuō)那么多了�！泵看味歼@樣，久而久之，同學(xué)們也會(huì)接他的`話(huà)，搞得全班哄堂大笑。還有一些如：“我們呢，要去細(xì)細(xì)品味這些句子�！薄鞍�，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科啊……”諸如此類(lèi)的，同學(xué)們都耳熟能詳。

　　其實(shí)，徐老師的課雖然不怎么嚴(yán)肅，可他講得倒很不錯(cuò)。很多課文里細(xì)微的精妙之處，他總能清楚明白地講給我們聽(tīng)，而你自己看卻看不出來(lái)。而且，他在講課文的同時(shí)，還會(huì)告訴我們一些相關(guān)的課外知識(shí)，使我們能知道得更多，加深印象。徐老師蠻幽默的，他的話(huà)常常引人發(fā)笑�？傊�，不聽(tīng)不知道，一認(rèn)真聽(tīng)他的課，你會(huì)收獲很多，體會(huì)很多。

　　語(yǔ)文老師校園里一個(gè)樣，校園外又一個(gè)樣。我從一個(gè)同學(xué)那里得知了他的QQ號(hào)，便加了他。和他聊天時(shí)，我快笑翻了，這、這是我的語(yǔ)文老師嗎？一點(diǎn)也不像，就像朋友跟朋友聊天一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有一點(diǎn)老師教導(dǎo)學(xué)生的感覺(jué)，跟徐老師聊天，不用小心翼翼，想說(shuō)什么說(shuō)什么，輕松極了。

　　徐老師曾叫我去辦公室說(shuō)了我上課走神的問(wèn)題，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，語(yǔ)文退步是很慢的，但一旦退步就很難追回來(lái)了，所以不能再繼續(xù)那樣下去。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了有些不耐煩，但過(guò)后想想，反思了一下，很愧疚，覺(jué)得挺對(duì)不起徐老師的，畢竟他也蠻重視我的（我心里這么想，事實(shí)不知道）�？傊�，后來(lái)，我上課再也沒(méi)有折紙了，雖然難免會(huì)打瞌睡（這是沒(méi)辦法的事，學(xué)校睡眠時(shí)間不足），但次數(shù)明顯減少了。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)和藹可親、講課講得還不錯(cuò)，又懂得引導(dǎo)學(xué)生的好老師！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子不高，但人長(zhǎng)的很帥�；⒈承苎�，老當(dāng)益壯，這倆詞正適合他。他講話(huà)風(fēng)趣幽默，愛(ài)用相聲方式來(lái)講課，我們都喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。

　　語(yǔ)文老師講的.課，我很容易能聽(tīng)懂。記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)《詹天佑》一課時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時(shí)，還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了實(shí)驗(yàn)工具和場(chǎng)地。老師用倆個(gè)挖掘機(jī)從兩端同時(shí)開(kāi)鑿，果然不到一會(huì)兒就開(kāi)通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機(jī)和玩具鑿井機(jī)，上下左右同時(shí)開(kāi)工，又不一會(huì)兒開(kāi)通了。通過(guò)實(shí)驗(yàn)我都明白了鑿井法。

　　我的語(yǔ)文老師不但上課講得精彩，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心。

　　我因迷戀上手機(jī)游戲，在語(yǔ)文第二單元測(cè)試時(shí)，由全班的第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學(xué)習(xí)退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠(chéng)懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀手機(jī)游戲，忽略了復(fù)習(xí)……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”

　　老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，讓老師笑的更甜更開(kāi)心！

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　“獨(dú)坐幽篁里……”一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲回蕩在耳邊。沒(méi)錯(cuò)，我們正準(zhǔn)備迎接我們的新語(yǔ)文老師。這時(shí)，只聽(tīng)“咣咣咣……”一陣急促的高跟鞋的聲音正從不遠(yuǎn)處傳進(jìn)教室。我抬起頭，視線(xiàn)從書(shū)本移到了講臺(tái)，只見(jiàn)一位身材豐滿(mǎn)、體態(tài)端莊的年輕女老師正站在講臺(tái)上，用慈祥的目光望著正在認(rèn)真讀書(shū)的我們。沒(méi)錯(cuò)，她就是我們的新語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，白皙的臉孔，一雙黑黝黝的大眼睛如兩顆黑寶石般鑲嵌在那圓嘟嘟的臉蛋上。此時(shí)，面對(duì)眼前的這一張陌生的面孔，我充滿(mǎn)了好奇與期待。

　　張老師走到講桌前，拿起一支筆在白板上寫(xiě)下了一個(gè)“富”字。

　　“同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)字，它是由‘宀’與‘畐’構(gòu)成的。而‘宀’正代表著‘災(zāi)’，‘畐’正代表著‘�！�。就像世間上的很多福與禍都是相依的，也許我們換了語(yǔ)文老師也是這樣，說(shuō)不定會(huì)有更多的精彩與收獲……”老師正用她那清脆的嗓音端正著我們的思想與態(tài)度。

　　沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在我們的內(nèi)心一半是對(duì)之前的老師的留戀與不舍，一半是對(duì)新老師的期待與熱情，但可能更多的是對(duì)老師的留戀與不舍。不過(guò)，聽(tīng)完老師的此番話(huà)語(yǔ)，我受到了很大的啟發(fā)：要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的人物，接納每位老師的不同，因?yàn)樗麄儽舜硕加袃?yōu)點(diǎn)。于是，我端正態(tài)度，開(kāi)始了新的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　與老師相處了一周，我發(fā)現(xiàn)張老師原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)可敬、平易近人的一位好老師。她的課堂總是很充實(shí)、豐富，不管課文是多么長(zhǎng)，學(xué)習(xí)量是多么大，一堂四十分鐘的課程總被老師安排的井井有條，多而不亂，快而不略。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，不時(shí)開(kāi)幾個(gè)玩笑，制造幾個(gè)笑點(diǎn)，課堂的氛圍便變得輕松愉悅。

　　課后。老師則像一個(gè)平易近人的大姐姐，與我們快樂(lè)地相處。一次，我與一位同學(xué)去辦公室背書(shū)，一進(jìn)去，老師便熱情地招呼著我們吃東西，認(rèn)真地聽(tīng)我們背書(shū)。當(dāng)有一個(gè)字音讀錯(cuò)時(shí)，老師便耐心的糾正。背完書(shū)，老師還與我們嘮嘮家常、談?wù)勑�，�?xún)問(wèn)我們近期的學(xué)習(xí)情況……宛如一位知心大大姐姐，給予我們關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

　　這就是我的新語(yǔ)文老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情大方、平易近人的好老師。也許，現(xiàn)在的我們還不能完全適應(yīng)新老師，但我們一定要端正思想與態(tài)度，去發(fā)現(xiàn)老師身上更多的優(yōu)點(diǎn)。

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　我有一位讓我最敬佩的一位老師，下面我給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師她的名字叫做陳振鳳，她的'頭發(fā)金黃色的卷卷的好看極了，還有一雙炯炯有神的眼睛和一個(gè)高高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我們的老師可好了，對(duì)同學(xué)們溫柔多了，那我跟大家說(shuō)一件小事。就是有一天和我同桌那個(gè)小同學(xué)他的肚子疼，老師來(lái)了，老師問(wèn)他；沒(méi)事吧，要不要回家，然后老師就叫他回家，老師很不放心。到早讀下課鈴響了，老師問(wèn)誰(shuí)家離柏榆家最近，同學(xué)們都說(shuō)我家離他家最近。老師叫我和班長(zhǎng)一起去柏榆家看他有沒(méi)有平安回到家。我們到他家了竟然是他一個(gè)人在家，我和班長(zhǎng)見(jiàn)他平安無(wú)事就回到學(xué)校告訴老師，老師知道他平安無(wú)事，老師的心終于可以放下了。通過(guò)這件事后，我終于知道我們的語(yǔ)文老師是非常非常愛(ài)我們的。

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　沒(méi)想到這位作者觀察語(yǔ)文老師如此仔細(xì)，記憶如此之好，竟能寫(xiě)出這么多關(guān)于語(yǔ)文老師的事情，著實(shí)不錯(cuò)。雖然事例有些瑣碎，但正是這些亂中有序的事情，讓人們得以窺見(jiàn)語(yǔ)文老師真實(shí)的面貌，正是“窺一斑而知全豹”�。�

　　我們的語(yǔ)文老師

　　我們的語(yǔ)文老師，有兩個(gè)大大的眼睛，還有一個(gè)白胖胖的大臉蛋，鼻子尖尖的.，很帥！

　　我們的語(yǔ)文老師很愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次，他正在給我們講課，我們聽(tīng)得很認(rèn)真。老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，我要暫停一下，說(shuō)個(gè)事�！比缓笕�班同學(xué)都坐直了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我不能當(dāng)你們的老師了，我要調(diào)走了�！边@句話(huà)把同學(xué)們嚇得驚慌失色，我們七嘴八舌道：“老師，你能不能不走��？”老師說(shuō)：“不能不走，下星期我就不來(lái)了，會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)教你們。”今天剛好是星期五，也就是說(shuō)老師再教我們一天，就不再來(lái)了。我心里空落落的。

　　到了星期六早上，我打開(kāi)手機(jī)一看，看到了一條信息，我高興壞了。那條信息是“同學(xué)們，我昨天是給你們開(kāi)玩笑，其實(shí)我下星期是要去別的地方學(xué)習(xí)。大概學(xué)習(xí)兩周，學(xué)習(xí)完我還回來(lái)教你們�！蔽亿s緊去找同學(xué)們，同學(xué)們也都看到了那條信息，都知道了，我們高興壞了。

　　這次老師開(kāi)玩笑，把全班同學(xué)都嚇壞了，我希望老師不要再開(kāi)這樣的玩笑了，我們的小心臟會(huì)受不了的。

語(yǔ)文老師作文 篇8

　　一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們這學(xué)期的語(yǔ)文老師——金老師。

　　在金老師沒(méi)有教我們語(yǔ)文之前，其實(shí)我并不了解金老師，只是聽(tīng)我的鄰居姍說(shuō)過(guò)，金老師和藹而又親切，有時(shí)幽默，有時(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真。在給我們上第一堂課的.時(shí)候，我就深深感覺(jué)到了鄰居說(shuō)過(guò)的話(huà)。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說(shuō)說(shuō)笑笑，還給我們講故事，逗得我們開(kāi)懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，真是一舉兩得啊!

　　不僅如此，我還覺(jué)得金老師非常有責(zé)任心。就說(shuō)這幾天，祝老師有事遠(yuǎn)行請(qǐng)了幾天假，語(yǔ)文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說(shuō)是代理班主任，可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來(lái)的垃圾都掃了出來(lái)，看看平時(shí)這么干凈的教室，竟然還藏著這么多垃圾，讓我們?nèi)�班同學(xué)很慚愧。真是印證了一句話(huà)：“要嘛不要做，要做就要做最好的!”金老師就是這樣的人。

　　總而言之，我非常敬佩我們的新語(yǔ)文老師——金老師，我決定長(zhǎng)大后也要當(dāng)老師，而且要當(dāng)象金老師那樣的老師!

語(yǔ)文老師作文 篇9

　　我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是一位28歲的'女教師，她瘦瘦的，穿著樸素，都快半個(gè)學(xué)期了，她總是那么幾件衣服，穿了換，換了穿，而且身上總是沾滿(mǎn)粉筆灰。

　　我們這位語(yǔ)文老師呀，可真是個(gè)“旋風(fēng)”，她說(shuō)話(huà)很快，聲音響亮。由于我們以前基礎(chǔ)不好，又很偷懶，所以她常常先是一番閃電般的教誨：“學(xué)點(diǎn)吧，你們都是為自己學(xué)————”而后便滔滔不絕地講課了。她教學(xué)有方，講問(wèn)題舉一反三，不是舉例子，就是打比方，直到同學(xué)們弄明白為止，就是講得快了點(diǎn)。

　　平日，她總是笑呵呵的，有時(shí)也發(fā)火，同學(xué)們可怕了，其實(shí)她一發(fā)火，無(wú)非就瞪瞪眼而以。一陣粉筆末飄過(guò)，她的眼睛不瞪了，氣也消了，一陣后就沒(méi)火了，又笑呵呵后心平氣和地給我們講起課來(lái)。所以只要她一發(fā)火，我們就馬上洗耳恭聽(tīng)了。

　　激動(dòng)得快，平靜得也快，這又是我們的語(yǔ)文老師的特色。誰(shuí)提出問(wèn)題答出答案，她都非常激動(dòng)，一激動(dòng)說(shuō)得話(huà)更快更響，而且還手舞足蹈呢。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一位總是忙個(gè)不停而總笑呵呵的陳老師。

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