語(yǔ)文老師作文5篇[熱]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　有人說(shuō)老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人說(shuō)老師就像春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人。有人說(shuō)老師就像粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)。有些人說(shuō)老師就像園丁一樣，很辛苦。有人說(shuō):老師就像母親，養(yǎng)育著我們。我說(shuō):老師就像黑暗中的燈塔，幫助你前進(jìn)。

　　我的語(yǔ)文老師是不可預(yù)知的，比如今天。今天，從教學(xué)樓下來(lái)后，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師說(shuō)說(shuō)笑笑。她一開(kāi)始，就板著臉進(jìn)來(lái)，檢查她的作業(yè)，并負(fù)責(zé)紀(jì)律。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師幾天前發(fā)燒了，他請(qǐng)了幾天假，回去輸液了。男孩們非常開(kāi)心。他們完全無(wú)法無(wú)天。胡強(qiáng)爬上欄桿，被中學(xué)生看見(jiàn)了。他對(duì)男孩們說(shuō):“我會(huì)把這堆食物給任何能坐在上面的人�！耙淮笕耗泻⒊持�要上去。我和語(yǔ)文老師在一起已經(jīng)四年了，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生這么大的'火。

　　看著窗外飄動(dòng)的柳絮，我的心感到寒冷。老師，我愛(ài)你，因?yàn)槟闶俏倚闹械墓狻?/p>

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師姓秦，個(gè)子不高，看起來(lái)很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露著自信、愛(ài)和堅(jiān)定。秦老師的聲音很悅耳，從認(rèn)識(shí)老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。

　　課堂上，老師的語(yǔ)文課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，老師銀鈴般的聲音引導(dǎo)著我們?cè)谥�識(shí)的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個(gè)有責(zé)任感、善良、懂得愛(ài)護(hù)、關(guān)心別人的人。

　　三年級(jí)時(shí)，老師告訴我們：“春蕾杯”征文比賽還有一個(gè)多月就要開(kāi)始了！我一聽(tīng)，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，準(zhǔn)沒(méi)戲！我平時(shí)挺怵寫(xiě)作文的，每次寫(xiě)作文都要磨幾個(gè)小時(shí)，寫(xiě)出來(lái)的總是流水賬，我對(duì)我的作文失去了信心。下了課，老師突然點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，讓我們留了下來(lái)。老師第一個(gè)把我叫過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“喻飛云，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競(jìng)賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說(shuō)：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵(lì)的目光凝視著我，“我相信你”，老師的話語(yǔ)充滿著堅(jiān)定，“相信自己，努力一定會(huì)有所收獲�！苯又�，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些范文，找出差距，提高自己。于是，后來(lái)的兩周里，我便寫(xiě)了改，改了再寫(xiě)。參照范文，感覺(jué)頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表?yè)P(yáng)，還作為范文在全班朗讀，心里別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)呀，相信自己，勇于克服困難，勤奮努力，就會(huì)成功！

　　離“春蕾杯”開(kāi)始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導(dǎo)作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來(lái)。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰(shuí)知電話又急切地響了起來(lái)，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽(tīng)到孩子得了什么病，被鄰居送去了醫(yī)院，要老師馬上過(guò)去。

　　隨即，老師臉上掠過(guò)一絲憂愁�？磥�(lái)老師的孩子生病了，這節(jié)課肯定上不成了，我有點(diǎn)失望。但是，老師又拿起手中的`范文，繼續(xù)給我們上課。老師的語(yǔ)氣依然是那么沉穩(wěn)，聲音還是一樣動(dòng)聽(tīng)…

　　當(dāng)下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。秦老師立刻拿著書(shū)本，轉(zhuǎn)身一路小跑著，沖出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我心中充滿了感激與牽掛，默默祝福老師的孩子早點(diǎn)康復(fù)。

　　我們的輔導(dǎo)課一直沒(méi)有間斷，老師就這樣奔波在醫(yī)院與學(xué)校之間，知道我們上交了征文。

　　我們?nèi)找蛊谂纬煽?jī)到來(lái)，當(dāng)老師發(fā)給我一張紅紅的獎(jiǎng)狀：全國(guó)三等獎(jiǎng)時(shí)，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”

　　現(xiàn)在，我離開(kāi)了我敬愛(ài)的崔老師，崔老師的諄諄教導(dǎo)時(shí)�；仨懺诙�邊。我很幸運(yùn)，曾經(jīng)有這樣一位老師！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我有一位美麗的語(yǔ)文老師——趙瑛老師。

　　一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛，她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，趙老師十分敬業(yè)，而且她講課非常生動(dòng)，不知不覺(jué)中把我們帶入了夢(mèng)境，讓我們深深地體會(huì)課文的.意境。

　　為了讓我們對(duì)課文增加了解，她都會(huì)把課文先讀一遍，每次讀課文的時(shí)候，在老師抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)中，我們都十分享受，那聲音就像百靈鳥(niǎo)，清脆響亮，好聽(tīng)極了······

　　趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都抓的很緊的。不讓任何一個(gè)同學(xué)落后，就像上次，我們班有個(gè)同學(xué)成績(jī)下滑的厲害，都考了倒數(shù)第一，趙老師為了鼓勵(lì)他，讓他當(dāng)語(yǔ)文組長(zhǎng)，課下對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，慢慢地他就跟上來(lái)了。但是，對(duì)于那種不良風(fēng)氣，她也是雷厲風(fēng)行，堅(jiān)決不會(huì)放過(guò)。

　　趙老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在上課的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)出許多四字成語(yǔ)，讓我們更加深刻的理解它們。

　　看！這就是我的語(yǔ)文老師，就像一位辛勤的園丁，精心培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的小花朵。我為有這樣的老師而自豪！

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開(kāi)朗的臉盤(pán)——這就是我的語(yǔ)文老師吳老師。

　　一年級(jí)，一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室，大家頓時(shí)安靜了下來(lái)。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。

　　吳老師開(kāi)始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂(lè)群，大家都叫我吳老師，接下來(lái)的日子里，我們要好好地學(xué)習(xí)�！�

　　就這樣，我們開(kāi)始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語(yǔ)文課上，吳老師對(duì)著我們說(shuō)：“希望小朋友們能好好的寫(xiě)字，認(rèn)真聽(tīng)課�！苯又�讓我們每個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)自己的名字。我偷樂(lè)了一下：哈哈哈，爸爸說(shuō)我寫(xiě)字非常的好看，讓我來(lái)露一手。全班都寫(xiě)完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說(shuō)：“‘楊奇奇’是誰(shuí)寫(xiě)的這個(gè)字，像雞爪似的'，是誰(shuí)？給我站起來(lái)！”我不好意思地站了起來(lái)。

　　吳老師要生小寶寶了，終于走了，說(shuō)我寫(xiě)的字不好看，寫(xiě)的字像雞爪，要寫(xiě)端正。

　　過(guò)了一個(gè)多月，吳老師還沒(méi)回來(lái)。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話，問(wèn)吳老師：“老師，您好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了，好點(diǎn)了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢�！�

　　一個(gè)纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心�！蓖蝗�，吳老師好像想到了什么，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你寫(xiě)字時(shí)要好好的寫(xiě)喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩�！�

　　哎，這就是我的變臉老師——吳老師。

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　我是一個(gè)幸福的男孩，因?yàn)槲矣袗?ài)我的父母，友好的朋友，熱情的鄰居……我遇到了那么多關(guān)愛(ài)我的人，可是我時(shí)時(shí)刻刻銘記在心里的是———我的語(yǔ)文老師。

　　我走進(jìn)校園，就要和您在學(xué)校共度一天的美好時(shí)光。我時(shí)時(shí)刻刻感受著您偉大的人格魅力，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想把您說(shuō)的.話記在心里。您在我眼里是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人。您是園丁，我們是祖國(guó)的花朵，您不辭辛勞地培育我們茁壯成長(zhǎng)。您是我們學(xué)生的母親，無(wú)私地奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。謝謝您，老師!

　　您是我的語(yǔ)文老師，常常掛著一張笑臉，很和藹可親。一雙大大的眼鏡好像天上的星星一樣明亮，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴總能把枯燥的書(shū)本知識(shí)講得繪聲繪色。老師您就像一條清澈的溪流，流淌在我們的生命里，送來(lái)甜甜的水，將我們的生命滋潤(rùn)。謝謝您，老師!

　　老師，您不僅知識(shí)淵博，還有很強(qiáng)的責(zé)任心。您給我們批改作業(yè)不僅認(rèn)真，而且講究方法。如果回到家看見(jiàn)記錄本上有因?yàn)閷?xiě)得很好而得到的五角星，我會(huì)特別開(kāi)心。在我心里，這顆五角星比鮮花還要美麗，它不時(shí)在我腦海中閃爍，提醒著我要認(rèn)真做作業(yè)。謝謝您，老師!

　　您傳授我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，您站在神圣的講臺(tái)上給我們講課。謝謝您，我摯愛(ài)的老師!

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